培養金融機構專業化人才

⑴ 上海國家會計學院的人才培養

在財政部和董事會的堅強領導和大力支持下，學院以科學發展觀為指引，秉承「高層次、國際化、數字化」的宗旨，緊緊把握我國經濟社會持續快速發展的良好機遇，配合國家人才發展戰略，主動融入中國會計事業改革與發展的戰略布局，積極探索高級經濟管理人才繼續教育的基本規律，形成了學位教育、高層管理培訓、遠程教育「三足鼎立」的辦學格局，打造出了學院特色和品牌，為經濟社會發展培養了一大批中高級財會與金融人才。截至2012年，學院培訓總人數超過100萬人次。 學位教育
高級管理人員工商管理碩士 (EMBA)
管理碩士(MIM)
高級財會人員專業會計碩士(EMPAcc)
在職攻讀會計碩士專業學位 (Part-time MPAcc)
全日制會計碩士專業學位 MPAcc (Full-time)
全日制審計碩士專業學位 MAud (Full-time)
全日制稅務碩士專業學位MT(Full-time)
高層管理培訓
會計領軍（後備）人才培養工程
總會計師素質提升工程
面向企業的定製課程
面向公共管理部門的定製課程
公開課程
遠程教育
資格（高級會計師、ACCA等）考試網路輔導
會計/稅務從業人員繼續教育網路培訓
協會（注冊會計師、ACCA、CGA等）委託網路培訓
企業/機構定向網路培訓 學院大力發展以學位教育為載體的高端系統性繼續教育。2002年，學院與香港中文大學合作，推出了中國內地最早的高級財會人員專業會計碩士學位項目（EMPAcc）。2003年，學院與美國亞利桑那州立大學合作推出了金融與財務方向的高級管理人員工商管理碩士項目（EMBA）。2005年與上海財經大學合作推出了在職攻讀會計碩士專業學位項目（MPAcc）。2011年，學院被國務院學位委員會批准為碩士專業學位授予單位。2013年，EMBA、EMPAcc獲教育部資格認定。形成了「EMBA項目培養精通金融與財務的CEO」—「EMPAcc項目培養CFO」—「MPAcc、Maud、MIM項目培養未來的CFO和高級經理人」的高級財金專業人才梯隊培養模式。截至2013年，學院共舉辦學位項目51班次，招收學位項目學員2752人。
高級管理人員工商管理碩士 EMBA
為落實國家領導人「聘請國際一流師資，辦成國際一流會計學院」的指示精神，2003年，學院與美國亞利桑那州立大學合作推出了高級管理人員工商管理碩士（EMBA）項目，致力於打造精通金融與財務、善於服務運營管理的企業領袖。
課程與師資
項目共開設8門必修課程和9門選修課程，成績合格獲頒亞利桑那州立大學工商管理碩士學位證書及上海國家會計學院財務總監資格培訓證書。為確保項目的高品質，雙方在全球范圍內鱗選相關領域最傑出的教授，他們來自於美國耶魯大學、康奈爾大學、麻省理工學院、賓夕法尼亞州立大學、華盛頓大學等一流學府。他們不但擁有歐美名校的博士學位、豐富的教學經驗，而且具有參與全球成功企業咨詢或政府咨詢的寶貴經歷。
學員
項目自2003年招收第一期學員開始，已累計招收17個班級共計1033位學員。項目學員層次很高，分別來自全國22個省、市、自治區及香港、台灣、新加坡、馬來西亞等諸多地區和國家的銀行、證券、保險等金融機構、大中型國有企業及優秀民營企業。高管層次的學員達到60%以上。學員平均年齡42歲，平均工作年限18年，平均從事管理工作年限14年，實務經驗豐富。
國際影響
2008年以來，EMBA項目被英國《金融時報》分別評選為全球第42名、41名、28名、20名、21名、28名。
管理碩士 MIM
2011年學院與亞利桑那州立大學繼續深化合作，聯手推出管理碩士項目（MIM）。項目師資以亞利桑那州立大學資深教授為主，同時聘請中國大陸、香港、台灣等地區相關學科的知名教授擔綱講授課程，並結合中國國情和國有大中型企業的實踐進行深入探討，確保人才培養的質量。
高級財會人員專業會計碩士 EMPAcc
2002年，學院與香港中文大學工商管理學院合作推出了高級財會人員專業會計碩士項目（EMPAcc），致力於培養「具有國際一流水準的中國CFO」。該項目是我院最早舉辦的學位項目，也是國內第一個專業會計碩士學位項目。
課程與師資
項目課程強調理論與實務並重，重點培養學員將國際最新的經濟、財務和會計理念和方法運用到實踐中的能力。成績合格頒發香港中文大學高級財會人員專業會計學碩士學位及上海國家會計學院財務總監資格培訓證書。項目70%的師資是香港中文大學的資深教授，他們都在北美取得博士學位，擁有多年的企業咨詢經驗和職業經理人培訓的教學經驗。其餘的師資由上海國家會計學院本院師資或聘請境內外商學院的知名教授以及中國大陸政府界和實務界的精英擔任。
學員
經過十多年的發展，EMPAcc項目為國內培養了一大批高級財務管理人才。項目迄今已開辦14期，共招收915名學員。從生源統計看，入學時50%以上的學員已擔任財務總監或企業高管職務，40%為財務經理或其他類型的高級經理，所在行業與地域分布廣泛，分布於製造業、服務業、金融業、醫葯、房地產等行業，來源於包括香港、台灣在內的全國27個省市地區。學員平均年齡為37歲，學員平均工作年限達15年。
在職攻讀會計碩士專業學位 MPAcc
國務院學位委員會和教育部於2003年底批准設立了會計碩士專業學位（英文名稱為Master of Professional Accounting，簡稱MPAcc），上海國家會計學院 — 上海財經大學聯合培養MPAcc項目於2005年3月完成第一期50名學員的招生入學，迄今為止，共招收9期577名學員，學員遍布全國大多數省、自治區、直轄市。2011年，學院被國務院學位委員會批准為碩士專業學位授予單位（單位招生代碼：80402），同年學院正式獲批獨立開展在職MPAcc的培養工作。
課程與師資
項目課程按照會計碩士專業學位教學大綱開設，同時結合學院優勢開設了豐富的選修課程。項目師資的選聘不局限於上海國家會計學院的師資，而是根據課程設置情況整合相關領域最具權威的學者、行業精英、政府官員等，整合國內外師資資源，形成了獨具特色的教學團隊。項目師資既深諳中國國情，又有在亞洲、北美、歐洲等知名學府學習、進修的經歷，多元化的國際背景將幫助學員更好地拓展國際視野。
學位授予
在規定的年限內，完成規定的課程，修滿規定的學分，完成學位論文撰寫並通過學位論文答辯，由上海國家會計學院頒發國務院學位委員會辦公室統一印製的「會計碩士專業學位（MPAcc）證書」。同時，上海國家會計學院還將授予學生「上海國家會計學院財務總監資格培訓證書」。
全日制會計碩士專業學位 MPAcc
全日制審計碩士專業學位MAud
2011年，國務院學位委員會先後批准學院開展全日制會計碩士專業學位MPAcc（代碼為125300）、審計碩士專業學位MAud（代碼為025700）人才培養工作。2012年，首批90名全日制會計、審計專業碩士學位研究生入學。
培養特色
運用獨特的資源優勢和培養理念，著力從英語能力、專業功底、實際能力、國際視野以及團隊精神和領導力五個方面入手，系統地提升學生的職業素養和綜合能力，以達到打造高水平、應用型，能夠應對未來商業世界復雜性的國際化財會精英人才的培養目標。
英語語言應用能力的培養
通過高強度的英語語言能力的訓練和高層次的對外交流，提供能力提升和自我表現的機會，提升英語水平，打下扎實的溝通基本功，更好地適應日益國際化的交流趨勢，應對國際化挑戰。
專業功底的錘煉
培養過程中，一方面在課程和師資的選擇上精益求精，增加實踐應用型課程比重，邀請普華永道等國際知名機構的師資共同開發課程，幫助學生更靈活地掌握和應用專業理論；另一方面在教學中注重案例式教學的應用，進一步加大學生接觸行業實際的廣度和深度。
實際能力的鍛造
通過與寶鋼集團、上海電氣集團、張江創新學院、光明集團、上海郵政、普華永道會計師事務所、等國內外知名企業和合作，共建實習實踐基地，實行理論和實踐雙導師制，加強學生理論教學與實踐能力之間的融合，夯實學生職業發展基礎，明晰職業發展規劃，開辟職業發展道路。
培養學生開闊的視野
舉辦學術論壇，邀請來自政府、企業、學校、行業協會等各個領域的權威專家解讀時事政策、指引研究方向，引導學生關注和研究社會熱點問題，以此不斷拓展學生的專業視野和國際視野。
培養團隊精神和領導能力
在日常學習和生活所經歷的各項活動中，強調學生團隊精神的培養。幫助學生在具有高度凝聚力的集體中領略並培養合作精神，並在共同學習和提升的過程中鍛煉領導能力和溝通技巧。 學院按照建設「國際知名會計學院」的發展目標，適應經濟社會發展對高端人才的需求，面向國家宏觀經濟部門、國有大中型企業、金融機構和中介機構等開展高層管理培訓，形成了特色和品牌。
全國會計領軍（後備）人才培養工程
為加快高級會計人才培養，改善會計行業人才結構，財政部於2005年啟動了全國會計領軍人才培養工程。該工程以打造中國跨世紀財會行業領軍人物，培養一批精通業務、善於管理、熟悉國際慣例、具有國際視野和戰略思維的高素質、復合型會計領軍人才為目標。截至2013年，學院共招收了8期企業類以及1期行政事業類全國會計領軍班，共招收學員441名。首期全國企業類會計領軍班學員於2010年順利畢業。
會計領軍培訓班的培訓周期為6年，分為3個考核周期。每一個階段均實行量化考核與淘汰制度，除了必須完成規定課時的集中學習之外，學員還需要發表論文、申請研究課題，並在課余時間完成規定的閱讀書目，撰寫讀書報告。此外，參加高層論壇、課外交流討論以及工作實績等均被納入考核范圍。六年的高強度學習如「魔鬼訓練」，首期培訓班畢業時，50名學員共發表340篇論文，承擔250項課題，撰寫了750篇讀書筆記，並出版了具有相當參考價值的論文集—《春華集》，還有學員獲得了全國五一勞動獎章以及全國先進會計工作者等全國性榮譽稱號。二期畢業的47名學員，畢業時共發表188篇論文，承擔150項課題，獲得了國家級以及省部級榮譽56項。
學院創新培養模式，通過與國際知名職業機構合作，開展境外培訓、集中英語培訓等，不斷拓展會計領軍學員的國際視野，提升其跨國業務管理能力。
地方會計領軍（後備）人才培訓
全國會計領軍人才的培養激發了全國各地區的會計領軍人才培養需求，學院主動對接各省領軍人才培養的熱切需求，先後與廣西、安徽、山東、江西、寧夏、陝西、湖南、重慶、海南、杭州、寧波、台州、舟山、柳州、青島等省市區的財政廳局開展了各類的領軍人才培養合作。截至2013年，學院共招收36期地方領軍班學員，招收學員1738人。
總會計師素質提升工程
為提升大中型企事業單位總會計師（含行使總會計師職責的財務總監）的能力素質，促進我國大中型企事業單位進一步提高經營管理水平和國際競爭力，在原國有企業總會計師培訓的基礎上，財政部於2013年推出了總會計師崗位素質提升工程。這是財政部繼會計領軍人才培養項目後又一全國性高端培訓項目。該項目旨在培養造就一支具有全球戰略眼光、管理創新能力和社會責任感高的總會計師人才隊伍，促進經濟社會又好又快發展。
面向企業的定製課程
學院面向市場，整合境內外優勢資源，為大型企業集團和金融機構提供定製化課程。學院先後為寶鋼集團、中國郵政集團、中國網通集團、中國中鐵集團、中國航空工業集團、東方航空集團、中國鐵路總公司、上海汽車集團、上海電氣集團、中國銀行、中國工商銀行、中國農業銀行、中國太平洋保險集團等大型企業集團、金融機構舉辦了各類中高端培訓班。
面向公共管理部門的定製課程
按照財政部「服務財政中心工作」的要求，學院與全國各省、市、自治區的財稅部門開展了廣泛合作。此外，還與政法、衛生、文化、建設、交通、社保、教育等部門開展合作，提供針對高級財務管理人員的定製培訓。開展注冊會計師繼續教育、為中國培養更多高素質的「經濟警察」是國家會計學院的一項重要任務。學院受中國注冊會計師協會及各地方注冊會計師協會委託舉辦主任會計師培訓及各類業務培訓等，積極支持行業的人才培養和快速發展。
公開課程
學院還直接面向企業、金融機構、行政事業單位、中介機構等的中高層管理人員、提供專業化、高品質的公開課程，以更好地滿足財金精英更加個性化的需求。經過持續努力，學院形成了財務總監研修項目、公司高管的財務分析與決策、公司戰略與公司治理、博弈論與商業智慧、公司高管的預算管理、企業並購、內部控制、內部審計等一系列成熟的公開課程。 作為由中國政府設立的繼續教育基地，國家會計學院肩負著提高會計人員整體從業素質和為西部大開發培養人才的重要使命。為此，學院大力發展遠程教育，利用網路成本低廉、覆蓋面廣的優勢，為廣大基層會計人員以及西部地區的經濟管理人才提供優質的培訓課程。建院至今，學院通過遠程教育方式累計培養學員90萬人次。
2010年，學院與中華會計函授學校達成了共同面向基層財政幹部和農村財會人員開展遠程教育的協議，設計、開發並代管了「中華會計函授遠程教育網」。學院整合了一批高質量的遠程教育課程，向二十多萬基層財政幹部以及上百萬農村財會人員免費開放。
上海國家會計學院遠程教育網
中華會計函授學校遠程教育網

⑵ 金融學專業學什麼，培養什麼人才

1、金融專業
培養掌握金融基礎理論，熟悉現代金融機構各項業務，金融政策和法規，了解金融運行規律，能在國內、國際金融機構以及經濟部門從事各種金融業務和經營管理工作，以及在院校、科研部門從事金融教學、金融理論研究的高級人才。
開設主要專業課程有：貨幣銀行學、國際金融學、金融市場學、保險學、投資學、中央銀行學、項目評估、商業銀行經營管理學、金融會計、國際結算、銀行電子化、信託與租賃、金融衍生工具管理、匯率理論、金融專業英語、金融法、利息理論、證券理論與實務、金融定量分析法、金融工程學、高等數學、經濟學、運籌學、計量經濟學、國際貿易、財政學、管理學、統計學、會計學等。
2、國際金融專業
培養掌握國際金融基礎理論、世界經濟相關知識，了解和熟悉我國及國際金融法規、政策和業務，能勝任國家外匯管理和國際金融業務運作，外資銀行業務經營與管理，開展國際投資和利用外資業務，發展對外經濟貿易和對外經濟合作，及科研、教學工作，並具有較高外語水平和涉外工作能力的高級人才。
開設主要專業課程有：國際金融學、貨幣銀行學、金融市場學、保險學、投資學、中央銀行學、項目評估、商業銀行經營管理學、金融會計、國際結算、世界經濟、金融衍生工具及交易、國際資本流動、國際金融市場、國際投資、金融法、匯率理論、金融工程學、金融專業英語、利息理論、金融定量分析法、高等數學、經濟學、運籌學、計量經濟學、國際貿易、財政學、管理學、統計學、會計學等。
3、保險專業
培養掌握現代保險理論、系統保險知識和金融知識，熟悉我國及國際保險各項業務、政策和法規，了解和熟悉投資與金融業務，能在保險機構、銀行、證券機構和各類企業從事保險業務、投資金融業務、保險精算、保險企業經營管理及教學研究的高級人才。
開設主要專業課程有：保險學、貨幣銀行學、國際金融學、金融市場學、投資學、證券投資分析、中央銀行學、項目評估、商業銀行經營管理學、國際結算、財產保險理論與實務、保險會計、社會保障學、保險精算學、利息理論與應用、保險專業英語、保險企業經營與管理、人身保險學、再保險學、金融法、高等數學、經濟學、運籌學、計量經濟學、國際貿易、財政學、管理學、統計學、會計學等。
4、證券投資專業
培養掌握現代投資理論、證券分析技術與融資操作、基金管理技能，能在國內外各個證券機構、金融機構、建設工程管理部門、投資咨詢機構及房地產等企業從事證券分析、基金管理及金融機構管理工作，及在科研院校從事教學和科研的高級人才。
開設主要專業課程有：證券投資分析、基金管理學、貨幣銀行學、國際金融學、金融市場學、保險學、投資學、中央銀行學、項目評估、商業銀行經營管理學、金融會計、國際結算、國際投資學、證券公司經營與管理、股市行情分析、金融工程學、投資英語、衍生金融工具管理、利息理論與應用、金融法、高等數學、經濟學、運籌學、計量經濟學、國際貿易、財政學、管理學、統計學、會計學等。
5、金融工程專業
金融工程是金融學理論與實證研究的新興領域。以金融學理論為基礎，大量採用數學及統計學的研究方法，對金融及經濟的復雜現象做出定量的考察與分析，對於現代金融的測度及風險防範具有重要的應用價值。培養掌握現代金融工程學理論、證券分析技術與融資操作技能，經濟數學與統計學理論及應用技術，能在證券機構、金融機構、投資咨詢機構及房地產等企業從事證券分析、基金管理及金融機構管理工作，及在科研院校從事教學和科研的高級人才。
開設主要專業課程有：金融工程學、離散數學、數學分析、數學模型、概率論與數理統計、數值分析與計量方法、經濟預測與決策、運籌學、金融工程應用、金融衍生工具管理、證券投資學、基金管理學、貨幣銀行學、國際金融學、金融市場學、保險學、中央銀行學、商業銀行經營管理學、金融會計、國際結算、國際投資學、金融專業英語、利息理論與應用、金融法、高等數學、經濟學、運籌學、計量經濟學、國際貿易、財政學、管理學、統計學、會計學等。
6、房地產金融專業（方向）
培養掌握金融理論、投資理論，熟悉我國及國際房地產各項業務、政策法規，能在國內外金融機構、房地產企業、房地產中介機構以及經濟管理部門從事投資、融資、評估、咨詢以及管理工作，以及在科研院校從事教學與科研的高級人才。
開設的主要課程：貨幣銀行學、國際金融學、房地產金融學、房地產市場學、金融市場工具與機構、投資學、國際投資學、公司金融、工程預算、項目評估、項目融資、金融工程學、房地產營銷、利息理論與應用、金融定量分析方法、經濟預測與決策、房地產會計、信託與租賃、金融法規、房地產法規等。

各學校開設的課程都不一樣，但大體上基礎和重要的幾門都是有的

⑶ 人才隊伍建設規劃和人才培養制度的區別

做優做強，為農信的發展指明了前進的道路和方向。戰略轉型革命，科技信息革命為建立強大的農信插上雙翼保駕護航。人才作為企業的核心競爭力，其基礎性推動性的作用應當全面落實到工作中。構建人才體系，充分發揮人才資源在發展過程中的戰略性和決定性作用，才能推動科技創新，戰略轉型，真正可持續性的為我行做優做強之路提供服務。
一．建立系統的人才構建計劃，制定相應的人才構建措施，提高人力資源管理能力
（一）人才是增強企業競爭力的核心資源，如何引進人才，培養人才，使用人才，留住人才必須從制度上加以重視才能保證人才隊伍構建的流程化，規范化，可持續性，創造良好的氛圍讓人才在工作中發揮作用，為一條道路兩場革命的戰略服務，輔助全行實現科技創新，戰略轉型。
（二）制度的出台是人才構建的保障，但相應措施的實施才不至於讓這些規劃成為美好構想，一紙空文。我行結合現階段的實際情況，全面制定了人才建設五年規劃，相應地制定了教育培訓工作的規劃和人才獎勵辦法輔助該規劃的實現。在實踐中，這些數據和培訓規劃是既定的目標與框架，目的在於以考促學，學用相長，形成良好的學習氛圍，強化員工整體素質。如何真正從這些目標要求和培訓過程中發揮作用，提升員工的各項素質，這個學習培養的過程產生的實效性以及在現實工作中的執行力更為重要，這還需要全行員工充分發揮自覺性，主觀能動性，強化學習意識，讓員工真正理解規劃制度實施制定和設定準入要求的深切用意，通過上下通力配合達到效用最大化。
（三）通過提高人力資源管理的能力，充分調動員工工作積極性，從而提升員工工作業績。人才資源是生產力的第一大要素，是現代企業的核心資源。通過提升人力資源管理能力，創造有利於員工展示才能的平台，根據不同員工的特點和優勢，合理選擇相適應的崗位，才能讓人才人盡其才，才盡其用，激發潛在的能量，實現個人價值，為我行創造巨大的效益，更好地滿足未來發展和市場競爭的需要。
二．員工進行職業生涯發展規劃
員工結合自身的優勢，知識技能，工作經驗，職業目標等各方面系統地進行自我評估，選擇相適應的發展方向，制定個人職業生涯規劃，設定年度工作目標，三年五年的工作規劃及相應的提升措施。在實現目標的過程中，進行總結補充以適應發展的需要。
（一）有利於人力資源管理部門更全面了解員工的特點，職務取向，便於將員工分為管理型，營銷型，專業型，操作型等人才進行差別化培養。有利於人力資源管理部門結合各崗位工作的現實需要，更好地進行人力資源配置。
（二）有利於加強員工與管理層的交流。通過了解員工的需求，根據實際情況，更多地提供實現個人價值的平台，讓其在崗位工作中發揮個人所長，在工作中挖掘潛力。讓員工看到希望，感受到單位對員工的重視與支持，這也是留住人才的一種手段。
（三）職業規劃是員工對自身提高的一種督促。有目標才有動力，不少員工安於現狀，特別是身處櫃台一線青年員工，在常年流水式的機械工作中缺少工作動力，通過職業生涯的規劃，可以有比較明確的未來發展方向，讓無形的壓力調動學習工作的積極性。
三.完善人才引進機制，用工制度，人才流動機制
（一）多元化的人才引進機制，拓寬人才儲備之路
近幾年我行的人才引進基本以招聘本專科應屆大學生為主，並且全部分配至基層工作。這類人才能夠解決基本性的工作需要，從長遠考慮，招聘應屆畢業生進行培養可以保證隊伍穩定性，員工的忠誠度比較高，對農信的了解比較深厚，在實踐中可以更好的決策，為三農的發展服務。但針對其它一些對於業務知識，工作經驗更高要求的崗位一下子難以勝任，有些專業要求比較強的崗位難以從行內員工中選擇相適應的人才。因此，在引進應屆畢業生進行培養的同時，從外部引進社會上的各方面高素質專業性人才，具有豐富工作經驗和資源的人才解決特殊性，急迫性崗位工作也是非常必要的。
1．其他金融機構從業人員是外部引進員工最主要的選擇對象
要求金融工作經驗無一例外的成為錄用人員必須的條件。該類人才對金融工作有一定的工作經驗，有一定的人脈資源，但如何讓這群人了解農村金融的特殊性，適應我行的實際情況，在發揮自身價值為我行的戰略發展所用，並且保證其忠誠度還需在其它方面實施配套的激勵政策進行保障。
2．大學生村官以其潛在優勢成為新一批農村金融機構選擇對象
今年，我市第一批大學生村官即將轉業，引進大學生村官可以更好的幫助我行扶持三農的工作。大學生村官在幾年的村官工作中，直接與農民，農村工作相接觸，更為了解農民的資金運作情況，以及在創業過程中存在的問題，有效發揮對情況熟悉，客戶熟悉的優勢，保證信貸客戶資料的准確採集和授信，使貸款更有針對性，安全性和效益性。同時，在語言溝通協調能力，人際關系能力，適應社會能力，營銷攻關能力，市場拓展能力方面，大學生村官都相對突出，也可以帶動儲蓄資源的增加。另外，幾年的農村行政管理服務工作讓大學生村官擁有吃苦耐勞，樂於奉獻的良好品質以及服務三農，帶動農民創業致富的熱情。對於大學生村官通過公開招聘擇優錄用，選擇相適應的崗位如客戶經理崗位，組織系統的金融專業知識，職業技能，行風文化培訓，幫助他們盡快完成角色轉型，更快更好融入農村金融這個家庭中。
3．實行協議工資制，金融顧問制，崗位聘用制等更為靈活的用人方式實現專家人才，專業技術人才引進
在農村金融體系中，普遍存在專業型復合型人才少，操作型單一型人才多的情況。在我行的實踐中，通過歷年的招聘和人才培養儲備，碩士研究生一名，佔比0.18%，本科畢業員工242名，佔比44.32%，專科畢業員工137名，佔比25.09%。擁有各類執業資格，金融經濟類證書的人才不在少數。基礎型人才基本能滿足日常工作運作的需要，但高級人才短缺。在全行范圍內不少金融，會計，計算機，法律等專業畢業的人才，但難以在工作中學以致用，發揮創新力和實踐力，為我行帶來創造性財富。如何將傳統學歷型人才向金融職業化人才轉變，需要較長的時間實現經驗的積累，並在工作中與實際相結合，熟練運用與決策。因此全行范圍內仍缺少熟悉金融熟悉資本運作的專家人才，缺少熟悉農村經濟熟悉農村工作的管理人才，熟悉銀行業務一專多能的復合型人才，缺少高級專業技術人才。對於一些特殊崗位的人才通過外部引進，在解決實際工作迫切需求的同時，加強了員工間知識技術的交流合作，以點帶面促進員工共同學習，帶動基礎性人才經驗積累，更好進行人才儲備促進全行的戰略轉型。

⑷ 如何重視和加強專業隊伍建設

一．建立系統的人才構建計劃，制定相應的人才構建措施，提高人力資源管理能力

（一）人才是增強企業競爭力的核心資源，如何引進人才，培養人才，使用人才，留住人才必須從制度上加以重視才能保證人才隊伍構建的流程化，規范化，可持續性，創造良好的氛圍讓人才在工作中發揮作用，為一條道路兩場革命的戰略服務，輔助全行實現科技創新，戰略轉型。

（二）制度的出台是人才構建的保障，但相應措施的實施才不至於讓這些規劃成為美好構想，一紙空文。我行結合現階段的實際情況，全面制定了人才建設五年規劃，相應地制定了教育培訓工作的規劃和人才獎勵辦法輔助該規劃的實現。在實踐中，這些數據和培訓規劃是既定的目標與框架，目的在於以考促學，學用相長，形成良好的學習氛圍，強化員工整體素質。如何真正從這些目標要求和培訓過程中發揮作用，提升員工的各項素質，這個學習培養的過程產生的實效性以及在現實工作中的執行力更為重要，這還需要全行員工充分發揮自覺性，主觀能動性，強化學習意識，讓員工真正理解規劃制度實施制定和設定準入要求的深切用意，通過上下通力配合達到效用最大化。

（三）通過提高人力資源管理的能力，充分調動員工工作積極性，從而提升員工工作業績。人才資源是生產力的第一大要素，是現代企業的核心資源。通過提升人力資源管理能力，創造有利於員工展示才能的平台，根據不同員工的特點和優勢，合理選擇相適應的崗位，才能讓人才人盡其才，才盡其用，激發潛在的能量，實現個人價值，為我行創造巨大的效益，更好地滿足未來發展和市場競爭的需要。

二．員工進行職業生涯發展規劃

員工結合自身的優勢，知識技能，工作經驗，職業目標等各方面系統地進行自我評估，選擇相適應的發展方向，制定個人職業生涯規劃，設定年度工作目標，三年五年的工作規劃及相應的提升措施。在實現目標的過程中，進行總結補充以適應發展的需要。

（一）有利於人力資源管理部門更全面了解員工的特點，職務取向，便於將員工分為管理型，營銷型，專業型，操作型等人才進行差別化培養。有利於人力資源管理部門結合各崗位工作的現實需要，更好地進行人力資源配置。

（二）有利於加強員工與管理層的交流。通過了解員工的需求，根據實際情況，更多地提供實現個人價值的平台，讓其在崗位工作中發揮個人所長，在工作中挖掘潛力。讓員工看到希望，感受到單位對員工的重視與支持，這也是留住人才的一種手段。

（三）職業規劃是員工對自身提高的一種督促。有目標才有動力，不少員工安於現狀，特別是身處櫃台一線青年員工，在常年流水式的機械工作中缺少工作動力，通過職業生涯的規劃，可以有比較明確的未來發展方向，讓無形的壓力調動學習工作的積極性。

三.完善人才引進機制，用工制度，人才流動機制

（一）多元化的人才引進機制，拓寬人才儲備之路

近幾年我行的人才引進基本以招聘本專科應屆大學生為主，並且全部分配至基層工作。這類人才能夠解決基本性的工作需要，從長遠考慮，招聘應屆畢業生進行培養可以保證隊伍穩定性，員工的忠誠度比較高，對農信的了解比較深厚，在實踐中可以更好的決策，為三農的發展服務。但針對其它一些對於業務知識，工作經驗更高要求的崗位一下子難以勝任，有些專業要求比較強的崗位難以從行內員工中選擇相適應的人才。因此，在引進應屆畢業生進行培養的同時，從外部引進社會上的各方面高素質專業性人才，具有豐富工作經驗和資源的人才解決特殊性，急迫性崗位工作也是非常必要的。

1．其他金融機構從業人員是外部引進員工最主要的選擇對象

要求金融工作經驗無一例外的成為錄用人員必須的條件。該類人才對金融工作有一定的工作經驗，有一定的人脈資源，但如何讓這群人了解農村金融的特殊性，適應我行的實際情況，在發揮自身價值為我行的戰略發展所用，並且保證其忠誠度還需在其它方面實施配套的激勵政策進行保障。

2．大學生村官以其潛在優勢成為新一批農村金融機構選擇對象

今年，我市第一批大學生村官即將轉業，引進大學生村官可以更好的幫助我行扶持三農的工作。大學生村官在幾年的村官工作中，直接與農民，農村工作相接觸，更為了解農民的資金運作情況，以及在創業過程中存在的問題，有效發揮對情況熟悉，客戶熟悉的優勢，保證信貸客戶資料的准確採集和授信，使貸款更有針對性，安全性和效益性。同時，在語言溝通協調能力，人際關系能力，適應社會能力，營銷攻關能力，市場拓展能力方面，大學生村官都相對突出，也可以帶動儲蓄資源的增加。另外，幾年的農村行政管理服務工作讓大學生村官擁有吃苦耐勞，樂於奉獻的良好品質以及服務三農，帶動農民創業致富的熱情。對於大學生村官通過公開招聘擇優錄用，選擇相適應的崗位如客戶經理崗位，組織系統的金融專業知識，職業技能，行風文化培訓，幫助他們盡快完成角色轉型，更快更好融入農村金融這個家庭中。

3．實行協議工資制，金融顧問制，崗位聘用制等更為靈活的用人方式實現專家人才，專業技術人才引進

在農村金融體系中，普遍存在專業型復合型人才少，操作型單一型人才多的情況。在我行的實踐中，通過歷年的招聘和人才培養儲備，碩士研究生一名，佔比0.18%，本科畢業員工242名，佔比44.32%，專科畢業員工137名，佔比25.09%。擁有各類執業資格，金融經濟類證書的人才不在少數。基礎型人才基本能滿足日常工作運作的需要，但高級人才短缺。在全行范圍內不少金融，會計，計算機，法律等專業畢業的人才，但難以在工作中學以致用，發揮創新力和實踐力，為我行帶來創造性財富。如何將傳統學歷型人才向金融職業化人才轉變，需要較長的時間實現經驗的積累，並在工作中與實際相結合，熟練運用與決策。因此全行范圍內仍缺少熟悉金融熟悉資本運作的專家人才，缺少熟悉農村經濟熟悉農村工作的管理人才，熟悉銀行業務一專多能的復合型人才，缺少高級專業技術人才。對於一些特殊崗位的人才通過外部引進，在解決實際工作迫切需求的同時，加強了員工間知識技術的交流合作，以點帶面促進員工共同學習，帶動基礎性人才經驗積累，更好進行人才儲備促進全行的戰略轉型。

（二）活化用工制度，以效益實現角色間互換

在我行現行的用工制度中，存在合同工，臨時工，派遣工三種，主要以合同工和臨時工為主。在過去的實踐中，通過業務技能測試，專業知識考試，名次加分等實現臨時工向合同工的轉換。近幾年，也開始嘗試使用勞動派遣工的用工制度。如何實現三者間的角色轉換，達到挖掘人才，留住人才，激勵人才的目標，還需要活化用工制度，制定相關的政策制度，通過更多形式的加分方式，破格轉正方式，以此激發員工的工作潛力，調動員工積極性，上進心。更加廣泛的引入勞動派遣制度，以滿足基本業務的開展需要，為有潛力的在職員工創造更多的鍛煉學習機會。同時也給予積極上進，有能力的優秀人才轉為正式工或者臨時工的機會。畢竟學歷證書只是一個符號，能力價值才是人才隊伍建設的迫切需求。

（三）人才流動機制，促進復合型人才形成

在以往的崗位設定中，有不少員工在同一崗位工作年限太長，長期的固定崗位不利於員工對業務的全面掌握，也容易在工作中產生惰性和消極心理。

在工作中，應引導人才合理流動，建立人才流動的機制，加強各崗位間人才的交流，如曹橋支行試行櫃員崗位輪換學習制度，讓儲蓄崗，交換崗，主辦開戶業務，簽發本票匯票的員工每月換崗交流學習，提供一個平台讓員工在更短的時間內更多地實踐不同的工作，有利於更為全面的了解各項業務，為復合型管理型人才的形成提供搖籃。在員工主辦某項業務的同時，積極地創造條件，為員工提供鍛煉其它崗位的機會，在實踐中發現自身的優勢，可以促使真正有能力，有干勁的員工尋求相適合的崗位發揮作用。

四．加大人才培養力度，實現全行價值和個人價值的統一

農村金融系統普便存在這樣的人才觀念：重視金融業務的開拓，忽視人才的培養。對於學歷，職稱，資歷，身份等外在要素比較看重，對於員工的能力，業績，素質不夠重視。在工作中，無法在尋求全行價值實現的同時，幫助員工實現個人價值，做到兩者的有機融合。對人才進行培養，不但是我行人才隊伍構建，幫助人才實現價值的重要措施，也是實現科技創新革命和戰略轉型革命的基本途經。

（一）注重提高員工創新能力，增強活力

人才是第一生產力就在於人才能夠通過創新產生效益性。在瞬息萬變的經濟形式下，一成不變就相當於退步不前。我行在近幾年的發展中，無論是在業務拓展方面，金融產品還是設備系統方面一直在跟隨其他專業銀行的腳步。在我行的人才隊伍建設中培養金融人才和開發人才的創新能力，營造創新型氛圍，有利於改進金融產品服務，抓住主動權，才能增強我行的競爭力。

（二）人才分類定向培養，實現各類型各崗位人才隊伍的構建

我行對知識，技能，能力具有多樣性和專業性的要求，崗位要求的不同也決定了在人才培養過程中需要針對不同的人才進行差別化的培養。構建完善的學習培訓體系的同時，可以根據不同崗位，不同的特點和要求將人才分為操作型技術型，管理型，專業型進行培養。

1．操作型技術型人才主要分布在櫃台一線崗位，在我行以四十歲左右及新進行青年員工為主。老員工對於業務比較熟悉，對周圍環境，客戶情況比較了解，可以帶動新員工對業務知識的掌握，經驗的積累，更好處理工作中出現的問題。新員工對新業務，新知識的更新接受能力，適應能力比較強，具有創造力和活力。在各網點的人力配置中進行比例分配，可以實現兩者的互補，促進共同進步。

在操作技術型人才的培養中，應注重對員工業務知識，營銷能力的培訓，及時更新業務知識，在實際工作中，要有「話務員」的能力，做到有問必有答，熟練掌握，能夠充分運用保證業務的開展，做到讓客戶滿意，成為綜合性強的高素質櫃員。同時，增加服務禮儀，服務技能的培訓，不斷提高服務質量，踐行做優做強之路。

對於技能具有培養潛力的員工，適時進行脫產培訓，加大培訓力度，創造一批業務技能拔尖的人才。

2．管理型人才具備較高的管理才能，業務技能和綜合素質。將這類人才作為後備幹部進行培養，從網點負責人，會計，中層幹部，高級管理人員四個層次進行人才儲備。通過助理制形式，建立個人發展檔案，給予協助處理行內各項工作的機會，提高各項素質，定期評估助理工作表現，實現各層次人才的儲備，形成系統的人才鏈，保證持續發展的人才供給。也讓員工看到希望，增強目標與動力。

3．專業型人才對於專業知識的要求性比較高。對於培訓這類人才基本需要靠員工自身的努力。我行的五年規劃和中高級職業資格認證獎勵辦法鼓勵員工向專業型人才發展，同時也可以予以考慮對有潛力人員進行脫產培養，掛靠鍛煉。此外，應更多的提供平台讓這類人才在實踐中，在相適應的崗位中學以致用，充分發揮專業知識，創造更大的價值。

（三）構建能力素質體系，為崗位任職服務

能力素質主要分為知識，技能和品質三個方面。每位員工具備了不同的能力素質，這是將不同人才進行分類，側重培養的一項重要指標，是員工能否擔任不同崗位的一個重要考量。對員工的能力素質培養可以更好為工作開展服務。對於管理能力和專業能力都比較高，在人才培養時更應注重員工的執行力，決策能力，影響和組織協調能力，專業能力和思維能力，向管理型復合型人才靠攏。對於具有深厚的專業能力，但在綜合協調能力方面則相對較弱的員工，可注重培養其專業知識，專業理論，專業技能，發展他們成為專業型人才。

此外，無論身處哪個崗位，在工作中，一個人的態度往往比他的專業技術，知識能力更重要。所謂態度決定一切，在人才培養過程中不可忽略，其中包括處事態度，上進心，恆心毅力等都在現實工作中起著舉足輕重的作用。有做好每份工作的決心，才有做好工作的可能。

（四）職業精神培養，全面提升人才素質

職業精神是人才隊伍凝聚力的靈魂，銀行從業人員所處工作的特殊性，對職業精神有更高的要求。較強的責任意識，團結協作精神，廉潔從業，合法合規，奉獻精神是最起碼的規范和要求。針對不同崗位，則要培養員工更高層次的職業精神，如中層管理團隊應更為側重培養責任意識，大局意識。通過外部的灌輸培養帶動員工進行正確價值觀的探索，通過個人的自我修煉，用心在工作中傳達職業精神的內涵。

（五）構建系統的培訓體系，完善培訓效果

在我行的年度培訓規劃中，主要通過外聘講師培訓與利用自身資源相結合的方式，外聘講師進行培訓的佔比較少，主要是內部培訓為主。管理層員工比一般員工接受培訓的機會要多。在實踐中，應加大對內部培訓師的培訓，避免照本宣科的情況，生動靈活的培訓方式才能達到實效性，體現培訓的價值。對於培訓時間提前進行公示，讓有時間有興趣的基層員工可以參與到其中。對於培訓內容培訓項目應更加系統全面化，以往的培訓以業務操作的開展為主，只能滿足現實工作的需求，不能達到提升和創造的效果。除每年必須培訓的內容以外，應加大組織對業務工作經驗的探討，員工內涵提升方面的培訓。

五．交流平台的構建

（一）加強管理層與員工溝通。

員工對職業發展的選擇缺乏自主權，這在很大程度上制約了員工創造性和潛能，員工的興趣和優勢被忽略，沒有價值實現的感覺，無法調動工作積極性。員工與領導的面對的工作環境不同，思維角度不同，通過溝通交流，可以廣泛聽取各方的意見建議，發現各自未所想到的問題，也可以避免矛盾的出現。通過座談會，員工論壇等方式，如當湖支行推行青年員工談心制度，讓員工與領導面對面的交流，不但可以讓領導了解員工所需所想，也可以讓員工感受到單位對員工工作生活的重視度，從溝通和交流中反饋出的問題尋求更好的解決方案，增強團隊的凝聚力向心力。

從業務方面來講，與領導，管理層溝通交流也可以促進員工更快更有效地積累經驗，學習到真正的實戰經驗，應對問題的能力，無論是對現在的工作還是將來自身的發展，都是受益匪淺的。

（二）加強員工之間的學習與活動

加強員工間的交流，可以形成良好的學習氛圍，帶動員工正確的價值取向。定期組織開展豐富多彩的業余活動，節日活動，評比活動，加強員工的歸屬感和幸福感，緩解工作壓力，培養陽光的職業心態，激發全員奮發進取，創先爭優的動力。

為參與專項培訓的員工提供平台，讓他們為其他在職員工進行業務輔導，既可以讓培訓人員更深層次的理解培訓的內容，檢驗培訓的效用性，也提供其他員工學習機會，達到資源的最大化利用。

⑸ 國金和金融的專業區別

國金和金融專業在研究內容和人才培養方向上不同。

金融專業主要研究現代金內融機構、金融市場以及整個容金融經濟的運動規律。該專業具體研究內容包括：關於銀行與證券、保險等非銀行金融機構的理論與實務，關於貨幣市場、資本市場與國際金融市場的理論與實務，關於金融宏觀調控及整個金融經濟的理論與實務，以及關於金融管理特別是金融風險管理的理論與實務。主要研究方向有貨幣銀行學、金融經濟（含國際金融、金融理論）、投資學、保險學、公司理財（公司金融）。

國際金融專業，為金融學的一個分支，金融學分為國際金融與國內金融。主要培養具備國際金融知識領域先進理念、專業知識和業務技能，成為既熟知中國金融業發展進程和方向，又了解歐美發達國家金融業的現狀，具有國際化水準的外向型、應用型、復合型金融人才。

從以上定義可以看出：

1. 學科地位不同：國際金融是金融的一個分支學科。

2. 研究對象不同：金融專業研究金融機構、金融市場和金融運行規律；國際金融研究國際貨幣金融關系，包括國際貨幣流通與國際資金融通兩個方面。

3. 人才培養方向不同：金融專業人才培養目標是為銀行、保險、證券等機構輸送專業人才；國際金融致力於培養外向型、復合型人才。
   

⑹ 學習金融專業有什麼工作可以找

金融專業就業前景還是非常好的，主要有以下幾下方面：

1.銀行，剛開始基本從櫃台或者大堂的基礎業務做起。一人進銀行，全家拉存款。所以在銀行提升的快慢，取決於你的個人能力和獲得資金的實力。工作壓力是有的，不過還算是比較安穩的。比如，中國工商銀行、光大銀行。

2.保險，進去一般都從銷售崗位做起，就是賣保險的，拼業績。比如，中國人壽，太平洋保險。

3.證券，剛進去基本都從拉客戶開戶做起，涉及比如投資分析方面的基本都是需要研究生的。國內的證券公司，比如銀河證券、中信證券，國外的投資銀行，比如摩根斯丹利、摩根大通。

4、私募、風投、信託。高風險也高收益，也還是蠻鍛煉人的。這類機構以及資產管理公司、互聯網金融機構，基本也是金融比較對口的行業。

5、國外咨詢行業。像埃森哲等專業的管理咨詢服務機構，蠻有挑戰性的，要求也蠻高。

6、四大會計師事務所。很多人擠破頭想進去，四家專業的服務機構對員工的自身發展很好，壓力大的環境也很能鍛煉人，許多公司都很看好，這曾在四大鍛煉出來的工作經驗。不過需要努力考到證書，畢竟會計行業證書很重要的。

7、各家企業。有些好的企業的企業文化，員工福利都還是很好的，像世界500強企業，都很注重對員工的培訓和個人發展。

8、政府部門。就是考公務員，做機關單位的各種工作，比較安穩.

(6)培養金融機構專業化人才擴展閱讀：

金融學是從經濟學中分化出來的應用經濟學科，是以融通貨幣和貨幣資金的經濟活動為研究對象，具體研究個人、機構、政府如何獲取、支出以及管理資金以及其他金融資產的學科。金融學專業培養具備金融學方面的理論知識和業務技能，能在銀行、證券、投資、保險及其他經濟管理部門和企業從事相關工作的專門人才。

⑺ 025100 金融(專業學位)的專業學位是什麼意思

025100金融(專業學位)是指培養具備良好的政治思想素質和職業道德素養的應用型金融專門人才的專業。

金融(專業學位)培養充分了解金融理論，系統掌握投融資管理、金融機構運營、小微企業金融服務等方面的理論和技能，熟悉金融產品開發與設計、服務營銷、風險管理等業務，具有很強的解決金融服務領域實際問題能力的高層次、應用型和復合型金融專門人才。

人才培養目標崗位是中小金融機構中高層管理者、高級產品經理、高級客戶經理、互聯網金融產品經理、金融數據分析師、互聯網金融風控經理、互聯網金融運營經理、互聯網金融投後管理、互聯網金融市場經理等崗位。

(7)培養金融機構專業化人才擴展閱讀

金融碩士專業學位培養是以高層次、應用型、復合型金融人才為培養目標，對金融市場用人需求和人才素質進行了充分調研，設計了完整的課程體系。主要面向商業銀行、基金公司、證券公司、財務公司、投資公司、互聯網金融公司等中小金融機構中擔任金融數據分析、產品設計、服務營銷、風險管理、運營、投後管理等工作。

目前已建立包含商業銀行、證券公司、期貨公司、保險公司、投資公司、會計師事務所、金融服務外包等行業的實踐教學基地。目前聘請的校外導師均是來自金融實務部門的高級管理人員，涵蓋銀行、擔保、證券、保險等金融行業，具有豐富的實戰和管理經驗。學校定期舉辦高層次金融講座，邀請高端學者、業界精英等蒞臨本項目與學生交流，拓寬學生的視野、培養學生的創新能力。

⑻ 高校在培養金融人才方面應該在哪些地方進行改進

清華大學金融碩士項目致力於培養具有扎實的經濟、金融學理論基礎和前沿知識內與技能，擁容有前瞻性國際視野並能適應金融市場的迅速變化，具備良好的職業道德和較強的從事金融實際工作的能力，富有創新和進取精神，能夠服務於各類金融保險機構、咨詢機構、企業及政府相關監管部門的高層次應用型金融專業人才。為適應我國社會主義市場經濟對金融專門人才的迫切需求，完善金融人才培養體系，創新金融人才培養模式，提高金融人才培養質量，2010年教育部批准設立了金融專業碩士學位，清華經管學院是首批獲得批准招生的院校之一。學院已於2010年招收2011級學生共130人，其中40人就讀於北京校園，90人就讀於清華大學深圳研究生院。北京、深圳兩個校園的金融碩士項目，由清華大學經濟管理學院統一招生，統一課程管理，統一頒發清華大學金融專業碩士學位。金融碩士2012年度招生計劃為140人，其中擬接收免試推薦研究生不超過110人，全國統考招收約30人，學習年限為兩年。

⑼ 金融招聘的專業有資源與環境經濟學

經濟學類的碩士專業分為理論經濟學與應用經濟學兩個一級學科。其中，理論經濟學包括政治經濟學，經濟思想史，經濟史，西方經濟學，世界經濟，人口、資源與環境經濟學6個二級學科，有部分學校還新增了網路經濟學、企業經濟學、可持續發展經濟學等新型專業。應用經濟學包括國民經濟學、區域經濟學、財政學、金融學、產業經濟學、國際貿易學、勞動經濟學、統計學、數量經濟學、國防經濟10個二級學科。下面對經濟學的所有二級學科進行一下介紹。理論經濟學，顧名思義比較側重於經濟理論問題的研究，其中西方經濟學和政治經濟學值得推薦。西方經濟學熱門分析：很多學科都是在西方經濟學基礎之上生長、繁衍、裂變而來，學習西方經濟學能整體把握經濟學知識的框架結構。該專業培養目標是培養能夠從事西方經濟理論和我國經濟理論研究、獨立承擔高等院校、科研單位教學科研工作和政府經濟管理部門實際工作的高級專門人才。研究方向有宏觀經濟學、微觀經濟學、國際經濟學、經濟計量學、發展經濟學、比較經濟制度、現代西方經濟學流派、西方馬克思主義經濟學等。就業方向：如果有志在高校或者科研院所工作，這一專業能夠提供很好的學術背景。如果想到經濟領域的部門從事工作，這個專業沒有完全對口的部門，但是該學科的基礎性可靈活就業，如政府部門、公共事業單位、經濟咨詢單位和商業貿易部門。推薦院校：北京大學光華管理學院、上海交通大學、上海財經大學、武漢大學政治經濟學熱門分析：金融危機的背景下，西方掀起了一股重讀馬克思、研讀《資本論》的熱潮。在構建和諧社會和全面發展觀的背景下，我國政治經濟學頗具中國特色。完善中國特色社會主義經濟理論體系，推動「中國模式」的發展都預示這個學科在中國的美好前景。在經濟科學中，政治經濟學作為一門研究人類社會各個發展階段上支配物質生活資料的生產和交換、分配、消費規律的科學，為其他各學科提供了理論基礎。人才培養：旨在培養理論經濟學專業研究人員、高等院校理論經濟學教學人員、政府部門從事宏觀經濟和區域經濟的高級管理人員。可分為中國經濟發展理論與政策、勞動理論與收入分配、政府規制與公共選擇、企業理論與公司治理、國際經濟合作與政策等研究方向。就業方向：和西方經濟學就業方向比較類似，比較常見的是從事科研與教學工作，考公務員也十分合適，進銀行或國際企業做實務也是不錯的選擇。推薦院校：中國人民大學、北京大學、復旦大學、南開大學理論經濟學中其他幾個學科在性質上同上述兩個學科比較類似，只是研究的理論內容更細致，抽象性更強。如世界經濟，經濟思想史，人口、資源與環境經濟學等，這些專業中，除世界經濟外，大多屬於冷門專業，報考人數少，一些院校基本只招收個別研究生，有時還需通過調劑完成招生名額。由於錄取名額太少，一些如中國人民大學、西南財經大學這類重點學校會由於報考扎堆而錄取線異常高。以上各專業的畢業生主要進入高等院校、科研單位、國家機關、金融機構和大型國有公司、外企公司及出國深造等，也有部分畢業生也進入新聞、出版等部門。金融學和國際貿易學是極其熱門的學科，財政學、產業經濟學、數量經濟學、統計學也廣受關注。金融學金融學目前是非常熱門的二級學科，主要研究現代金融機構、金融市場以及整個金融經濟的運動法律。該專業幾乎每個方向都很熱門，但特點各異，具體有以下幾個研究方向：1.貨幣銀行學該專業方向主要研究跟銀行及國家貨幣政策相關的問題，這里的銀行包括中央銀行和商業銀行等。熱門分析：如今，許多銀行都推出自己的理財產品，原本就倍受關注的銀行業持續加溫，成為熱門的報考專業方向。人才培養：貨幣銀行學培養能在銀行系統及其他金融機構、學校和研究單位從事金融經濟管理和教學研究工作的高等專門人才。就業方向：該專業方向主要在銀行系統、學校和科研單位從事金融業務和管理工作，以及金融教學、研究領域就業。隨著我國證券市場的不斷完善，工商企業和上市公司也需要大批專業人才，這些也是理想的就業方向。推薦院校：中國人民銀行研究生部、中國人民大學、武漢大學、上海大學2.金融經濟（含國際金融、金融理論）熱門分析：截至2008年12月31日，我國外匯儲備余額為19460.30億美元，全年增加4178億美元，增長27.34%。許多新興的名詞如外匯儲備增速、開放資本項目管制、國有銀行股改、股票印花稅都涉及到重要的金融經濟理論問題。人才培養：該專業培養適應21世紀經濟建設和科學技術進步需要的具有較寬厚的經濟理論知識、扎實的金融學專業基礎和實踐操作能力，熟練掌握國際金融理論知識和國際結算、外匯交易、國際金融投融資等業務技能，能勝任銀行、證券、保險、基金等外資金融機構和跨國公司投融資部門工作的應用型金融管理專業人才。就業方向：該方向就業范圍比較廣泛，與其他各個方向都有交叉的地方。畢業生主要去向是外向型投資銀行、證券公司、保險公司、基金管理公司和商業銀行等外資金融機構，以及中資金融機構的涉外部門、跨國公司投融資部門和政府經濟管理部門等。推薦院校：復旦大學、西安交通大學、湖南大學、上海財經大學、東北財經大學3.投資學。熱門分析：中國股市經歷牛市後，人們對投資學的興趣也隨之高漲，其實投資不僅僅是證券投資，范圍極其廣泛。無論是英特爾斥資25億美元在大連建廠，肯德基、麥當勞風靡全球，還是「股神」巴菲特買賣股票都是投資。國家發展、企業贏利、個人獲利也都離不開投資。近年來家庭理財及投資已經成為街頭巷尾熱議的話題。人才培養：該專業培養具有金融、證券、期貨、保險、營銷、企業管理等領域的必備基礎知識和專門技能的高級應用型人才。就業方向：一般來說，投資學專業的畢業生主要有以下幾個去向：第一，到證券、信託投資公司和投資銀行從事證券投資；第二，到企業的投資部門從事企業投資工作；第三，到政府相關部門從事有關投資的政策制定和政策管理；第四，到高校、科研部門從事教學、科研工作。需要說明的是，應屆畢業生的第一份工作一般都是一線的操作員，因為沒有任何單位會讓一個沒有工作經驗的員工進入管理層，即使是基層管理崗位。推薦院校：對外經濟貿易大學、廈門大學、中山大學、中南財經政法大學4.保險學該專業方向主要研究保險法學與保險數學，保險在國民經濟與社會安全體系中的地位、作用與運行規律，保險業與銀行、證券業的關系等全方位的保險理論與實務。保監會對於保險專業的教學模式分為「西南模式」、「武漢模式」和「南開模式」，其對應的大學分別是西南財經大學、中南財經政法大學和南開大學。熱門分析：在我國，保險業被譽為2l世紀的朝陽產業。首先，我國巨大的人口基數以及人口的老齡化有利於保險業市場的擴張；其次，我國目前的保險深度及保險密度都很低，有很大的市場潛力；再次，我國的人均收入水平不斷提高，為保險業市場擴大規模提供了良好的經濟基礎。保監會《中國保險業發展「十一五」規劃綱要（討論稿）》預計，未來5年我國保險業務收入年均增長15%左右。進年許多險種受到關註：銀行保險、航意險、交強險、健康險、體育保險、房貸險、農業保險、高管責任險。人才培養：保險學專業主要是為適應我國保險業的需求而開設的，大多數學校都要求學習金融、會計、投資等經濟課程，構架一個寬泛的經濟知識背景。有的學校還補充市場營銷、法律知識等相關知識，諸如保險營銷、國際經濟法、國際貿易與國際商法等。就業方向：許多人誤以為保險專業的就業去向就是賣保險，實際上保險營銷只是保險業中一部分工作，其他工作諸如組訓、培訓講師、核賠核保人員和資金運作人員、精算人員。畢業生主要到保險公司、金融機構、社會保險部門及保險監管機構從事保險實務工作，也可到高等院校從事教學和研究工作。此外，中介企業、社會保障機構、政府監管機構、銀行和證券投資機構、大型企業風險管理部門等也需要該方向的畢業生。比較熱門的職業有保險代理人、保險核保、保險理賠、保險精算師等。推薦院校：復旦大學、廈門大學、北京大學經濟學院、華東師范大學、江西財經大學5.公司理財（公司金融）又稱公司財務管理、公司理財等，是金融學的分支學科，，用於考察公司如何有效地利用各種融資渠道，獲得最低成本的資金來源，並形成合適的資本結構；還包括企業投資、利潤分配、運營資金管理及財務分析等方面，也涉及到現代公司制度中一些諸如委託-代理結構的金融安排等深層次的問題。人才培養：該專業畢業生在掌握現代公司金融理論知識和實務後，可為企業進行金融市場的融資、投資與風險管理服務。具備創新、管理和應用能力後，可努力成為現代公司金融管理的高級專門人才。就業方向：畢業生可選擇各類公司從事融資、投資工作，也可到商業銀行、證券公司、基金管理公司等金融機構從事實務工作，或進一步深造後從事教學科研工作。推薦院校：北京大學光華管理學院、廈門大學、上海財經大學這里值得提一提的是金融工程專業。在教育部公布的專業類別里，金融學和金融工程是兩個不同的專業。但是有些院校由於專業設置之初並不齊全，金融工程下屬於金融學，作為金融學的一個小方向，如山東財政學院。金融工程學與金融學研究的內容大體是一致的，只是研究方法不同，因此各自的側重點也就有所不同。金融工程更大意義上是金融創新的產物，更重視數理技術，而金融學則注重經濟知識。國內金融工程學是最近興起的，實力強勁的院校是清華大學、上海交通大學等工科強校。此外，報考金融工程學對數學的要求比較高，一般理科生報考更為適合。國際貿易學運用國際經濟學中的貿易理論和分析方法，研究國際貿易發生的原因、國際貿易政策、國際貿易實務以及國際貿易與經濟發展關系的一門學科。熱門分析：從改革開放到WTO，從「引進來」到「走出去」，全球經濟一體化，與外國人進行對外貿易的機會越來越多。人才培養：主要培養既能進行國際貿易理論與政策研究，又能從事對外貿易實際業務，具備獨立從事國際經濟與貿易研究、分析、決策和業務活動能力的專門人才。其方向有國際貿易理論、政策與實務，國際經濟技術合作理論與實務，國際經貿法律與政策，世界貿易組織研究，中國對外貿易研究等。就業方向：珠三角、長三角、京津塘、環渤海地區是我國對外貿易最發達的地區，對貿易人才的需求也很旺盛。畢業生可在對外貿易及相關領域的行政管理、教學、科研部門工作，也可在外貿公司、跨國公司、擁有外貿經營權的企業和其他涉外經貿部門工作。只要你具備這個行業的標准，（兩年以上工作經驗；英語6級以上，溝通能力較好）工作都相對容易找，新生入行時相對有難度。主要就業去向是政府相關部門、銀行、外貿公司、證券公司、會計師事務所、期貨公司、三資企業等。近年來，不少畢業生進入國內的涉外企業、跨國公司在中國的分支機構。推薦院校：首都經濟貿易大學、中國人民大學、中央財經大學、對外經濟貿易大學、浙江大學、東北財經大學、廈門大學、廣東外語外貿大學財政學主要研究政府部門在資金籌集和使用方面的理論、制度和管理方法，同時也研究企業在生產經營過程中的稅收問題，以及國內外財政和公共財務管理理論與實踐的現狀及發展趨勢。熱門分析：近年來，財政部門很受社會關注，先是農村義務教育免費政策，再是提高糧食最低收購價，此後還有四川等地災區救災資金籌措、分配、監管，這些都需要財政部門完成。事實上，一直以來財政部門被成為「賬房先生」而廣受人們關注。人才培養：培養適合在財政、稅務和政府其他經濟部門、大型中外企業、社會中介機構、高等院校等從事實際業務以及研究和教學的專門人才。研究方向有財政理論與制度研究、公共財政管理研究、區域地方財政與地方財政研究。就業方向：主要集中於政府的相關部門，如財政部門、稅務部門及政府其他經濟管理部門，最近不少財政學專業畢業生都選擇報考財稅機關的公務員，進入海關、投資銀行等。推薦院校：上海財經大學、中國人民大學、山東大學、西南財經大學、江西財經大學產業經濟學也叫產業組織學，是現代經濟學中用來分析現實經濟問題的新興應用經濟理論，也是當今經濟學的三大前沿學科之一。熱門分析：第三產業、三大產業、市場研究等成為非常熱門的詞彙，一般有理想的大公司都設置專門部門了解市場，而這只是產業經濟學的部分內容。人才培養：研究產業組織、產業結構和產業聯系理論以及各產業部門經濟活動及其規律的應用經濟學科，服務於宏觀經濟政策和企業發展戰略需要的產業分析及政策。研究方向有產業結構、組織與政策研究、產業投融資研究、現代工業經濟與公司制度研究。就業方向：主要就業去向分布在政府經濟主管部門、集團公司、咨詢機構、高等院校、科研院所等單位。推薦院校：復旦大學、中國人民大學、南開大學、東北財經大學、北京交通大學、暨南大學數量經濟學在經濟理論的分析基礎上，藉助數學方法和計算技術研究經濟數量關系及其變化規律的經濟學科。熱門分析：20世紀以來，數學的方法和計量方法逐步滲透到經濟學研究的每一個環節；實際工作中，經濟學多是通過數學模型來驗證各種經濟變數之間的關系。經濟計量方法、投入產出法、最優規劃法、經濟系統分析法、費用效益分析法、經濟過程模擬法等也逐漸被人們知曉。人才培養：培養對金融與財務等現實經濟問題能夠基本運用專用軟體或計算機程序建立經濟模型，並進行分析與預測的科研、教學和管理工作的專門人才。主要方向有計量經濟理論與應用研究、金融數量分析。就業方向：不少該專業的畢業生進入教育、科研和管理部門，銀行、保險、投資、市場調研、咨詢以及各大公司都需要這類人才。推薦院校：清華大學、東北財經大學、電子科技大學、中南財經政法大學、華僑大學、首都經濟貿易大學、吉林大學統計學涉及經濟領域的統計調查、統計信息管理、數量分析等開發、應用和管理。熱門分析：經濟中的許多行為都是通過數據表現出來的，大到國家的經濟決策，小到公司的成本核算，無不需要大量的統計分析工作。人才培養：培養具有堅實的統計學基礎理論，具有獨立從事實際數據採集、處理和分析能力的風險管理和精算方面的高級人才。對數學能力有一定的要求。就業方向：可在科研教育部門從事研究和教學工作，也可進入經濟管理部門，其他如銀行、金融、保險、投資、證券、市場調研、咨詢以及各大公司也可在考慮范圍內。此外，統計學研究生考精算師、CPA比較有優勢。推薦院校：北京大學、清華大學、暨南大學、南開大學、浙江工商大學、西安交通大學、湖南大學除以上介紹的，還有一些二級學科報考人數較少：國民經濟學：主要研究國民經濟體系、宏觀經濟政策、經濟發展計劃與發展戰略、經濟體制改革、國民經濟管理、投資經濟等方面的問題。中國人民大學、北京大學、遼寧大學的這個專業是國家重點學科。區域經濟學：研究經濟活動在一定自然區域或行政區域中變化或運動規律的學科，是經濟學與經濟地理學相結合的產物。勞動經濟學：包括就業、人口經濟、人力資本理論等。主要研究勞動經濟理論、勞動力市場政策、人力資本投資、人力資源開發、人力資源管理經濟學、人力資源戰略與規劃、職位分析、招募與甄選、績效考核與管理、薪酬福利管理等。由於涉及到人力資源的問題，會越來越受到社會的關注。國防經濟：重點研究新型國防科技工業的管理制度重建、軍工企業股份制改造和上市、軍工產業和經營規制放鬆及其國防安全、國際軍火貿易，國民經濟動員、軍費經濟等。國防經濟與軍事相關，開設院校不多。此外，還有一些學校開設的特色專業和新興學科。理論經濟學方面有中國人民大學的網路經濟學，北京大學、復旦大學、廈門大學、中南財經政法大學的發展經濟學，遼寧大學的轉軌經濟學、比較經濟體制學，上海財經大學的經濟哲學。應用經濟學方面有西南財經大學的稅收學、南開大學的物流學、廈門大學的資產評估等。

⑽ 金融信息化專業如何

金融領域是信息抄技術應用最為廣泛襲和深入的一個領域。我國的金融信息化建設始於上個世紀80年代中期，經過20多年的發展，目前已經基本形成了比較完善的基於IT的金融服務體系，然而嚴重缺乏既掌握信息技術又精通金融業務知識的復合型人才的現實使得我國的金融信息化進程的前進步伐受到了巨大阻礙，因此加強我國現代化金融體系的信息化建設，其重要基礎是培養金融信息化相關人才。金融信息化是一門交叉學科，致力於培養現代金融體系所需的高層次、實用型、復合型金融信息化精英人才。
金融信息化專業培養兼備計算機技術知識與現代銀行業務知識、現代數理工具和計算機信息技術，掌握金融信息系統分析、設計與實現的理論、方法和技能，了解銀行產品運作流程、核心業務處理系統，清楚掌握金融信息化管理流程，熟悉軟體開發周期和企業應用開發等相關知識，具有較強的創新意識和解決實際問題，能在金融應用軟體開發商、金融信息系統提供商以及銀行、證券、保險等各類金融機構的IT部門從事金融信息系統分析、設計、實施和維護等方面研發與管理的能力的高層次、復合型、國際化金融信息化專業人才。
好與不好,自己分析.