公司金融第10章在線測試

⑴ 天津電大個人理財在線測試答案

在網路文科里可以找到

⑵ 鄭州大學網路教育中級財務會計1 第4章在線測試 求解答謝謝

A、交易性金融資產-----成本

B、投資收益

C、財務費用

D、應收利息

5、對於銀行已經入賬而企業尚未入賬的未達賬項，企業應當C

A、根據銀行對賬單記錄的金額入賬

B、在編制銀行存款余額調節表的同時入賬

C、等有關單據到達時再進行賬務處理

D、根據銀行對賬單和銀行存款余額調節表自製原始憑證入賬

第二題、多項選擇題（每題2分，5道題共10分）

1、下列結算方式中，同城、異地均可使用的結算方式是BC

A、銀行本票

B、銀行匯票

C、委託收款

D、支票

E、托收承付

2、下列各項屬於貨幣資金的有ABCD

A、庫存現金

B、銀行活期存款

C、銀行本票存款

D、外埠存款

E、銀行凍結存款

3、按照《銀行結算辦法》規定，下列票據可以背書轉讓的有BCDE

A、現金支票

B、銀行匯票

C、銀行本票

D、商業匯票

E、轉賬支票

4、企業可以使用現金的范圍包括ADE

A、職工工資、津貼

B、購置固定資產

C、采購原材料

D、向個人收購農副產品和其他物資的價款

E、結算起點以下的零星支出

5、企業的貨幣資金內部控制制度一般包括的主要內容有ABCDE

A、貨幣資金收支業務的全部過程分工完成，各負其責

B、貨幣資金收支業務的會計處理過程制度化

C、貨幣資金收支業務與會計記賬分開處理

D、貨幣資金收入與貨幣資金支出分開處理

E、內部稽查人員對貨幣資金實施制度化的檢查

第三題、判斷題（每題1分，5道題共5分）

對1、基本存款戶是企業辦理日常結算及現金支取的賬戶，按照規定，企業發放工資、資金等需要支取的現金，只能通過基本存款賬戶辦理。

正確錯誤

錯誤2、辦理托收承付的款項，必須是商品交易以及因商品交易而產生的勞務供應的款項。代銷和賒銷商品的款項也可以辦理托收承付結算。

正確錯誤

對3、交易性金融資產出售後，出售收入與其賬面價值的差額，以及原來已經作為公允價值變動損益入賬的金額，均應作為投資收益入賬，

⑶ 金融專業與質檢工作有哪些聯系

金融學（Finance）是從經濟學中分化出來的應用經濟學科，是以融通貨幣和貨幣資金的經濟活動為研究對象，具體研究個人、機構、政府如何獲取、支出以及管理資金以及其他金融資產的學科。
金融學專業主要培養具有金融保險理論基礎知識和掌握金融保險業務技術，能夠運用經濟學一般方法分析金融保險活動、處理金融保險業務，有一定綜合判斷和創新能力，能夠在中央銀行、商業銀行、政策性銀行、證券公司、人壽保險公司、財產保險公司、再保驗公司、信託投資公司、金融租賃公司、金融資產公司、集團財務公司、投資基金公司及金融教育部門工作的高級專門人才。
金融學主要學習貨幣銀行學方向有貨幣銀行學、商業銀行經營管理、中央銀行、國際金融、國際結算、證券投資、投資項目評估、投資銀行業務、公司金融等。
就業前景深入分析
一、商業性質銀行
中國工商銀行、建設銀行、農業銀行等在內的國有四大銀行以及招商銀行等股份制商行、城市商業銀行、外資銀行駐國內分支機構，金融學專業的畢業生常有涉獵，而且往往是廣大考生的最佳選擇。
穩定的收入、不大的壓力、較高的福利水平，銀行的工作經常給人很大的吸引力。
相關專家建議：商業銀行的收入相對來說比較低，有的商業銀行、股份制銀行就業環境也比較民主，建議廣大考生要在這方面發展的話，考研金融學方向最好選擇商業銀行經營管理、國際金融、貨幣政策等上，會對以後的工作更加有利！
二、保險公司
保險公司、或者保險經紀公司，如中國人壽保險、平安保險、太平洋保險等也是考生的常去之處。
相關專家建議：要在保險方面就業的考生可以考慮保險精算專業，現在是非常熱門和吃香的。另外社保中心以及財政審計部門這些單位福利也非常好，但是穩定的同時缺少靈活性，不安於現狀的考生最好避開這些就業方向。
三、金融業相關委員會
如中央人民銀行、銀行業監督管理委員會、證券監督管理委員會、保險監督管理委員會等。 進入監管部門做政府官員一般是廣大金融學專業考生的理想，但是要進這些部門是比較困難的，需要廣大考生有一定的經濟理論支撐以及專業的經濟管理水平。
相關專家建議：考研學子在讀研期間可以兼顧自己理論知識學習的同時，廣泛進入金融部門進行實習，給自己日後踏上這條道路做好鋪墊。
四、政策性銀行
比如國家開發銀行、中國農業發展銀行等。
政策性銀行相比商業銀行，工作的性質更加接近公務員，因此其沒有很大的靈活性。
相關專家建議：要想在金融行業有所作為、干出自己的天地的考生早期最好不要選擇政策性銀行。
五、證券公司
含基金管理公司、上交所、深交所、期交所等。
六、投資公司
如信託投資公司、金融投資控股公司、投資咨詢顧問公司、大型企業財務公司等。
七、基金公司
如社保基金管理中心或社保局等。
以上證券、投資、基金公司都是以風險管理為基礎的，存在一定的風險因素，因此他們的人才選拔起點相對比較高，通常情況下最低就是碩士研究生，但是百萬年薪同樣是一個很大的吸引力。
相關專家建議：如果要在這幾個領域有所發展，那麼可以適當提高自己的學歷，同時加強自己在個人投資管理、金融運營能力上的知識、經驗積累，在專業方向的選擇上可以考慮證券投資、金融市場、金融工程專業方向。
八、上市(或欲上市)股份公司證券部及財務部
相關專家建議：這樣的職業對考生的財務管理知識要求比較高，有志於證券、財務的考生可以把學習重點適當向財務傾斜一下。
九、高等院校金融財政專業教師、研究機構研究人員、出版傳播機構等 這些專業在金融學就業的邊緣，是一種綜合的職業。
相關專家建議：對金融學的知識不是很濃厚，但又想借金融學的踏板走上專業道路的考生可以適當考慮這個職業
質檢員的主要職責；
一、主要職責及工作內容：
1. 對經理負責，及時報告；完成上級下達的各項任務。
2. 協助線長保質保量完成上級下達的各項生產任務。
3. 控制在線生產品質與製造不良，及時糾正員工的不合格操作並指導操作。
4. 對生產過程中的文件、上線物料、操作標准、工藝流程、技術要求、測試儀器等進行核對和確認。
5. 對音箱首件的核對與確認及音箱首件樣板檢驗記錄的填寫。
6. 對生產過程進行巡檢並填寫音箱生產巡檢報告。
7. 品質異常的發現與處理及異常報告單、糾正預防單的填寫。
8. 對在線生產退料的檢驗判定和確認。
9. 對在線生產工具保養卡、點檢記錄、測試不和格記錄的確認。
10. 對巡檢所發現的生產質量問題可直接對其生產線停線。
11．對糾正預防改善要求的跟進。
12. 積極參加車間各項活動。
二、衡量標准
1．工作能力、本職工作完成及工作效率
2. 工作責任心、工作態度和主動性；
3. 出勤及溝通能力
三、工作難點
四、工作禁忌
五、主要內部客戶

⑷ 中國人民財產保險公司筆試題型

筆試三個半小時，兩大部分，客觀題與大作文。

客觀題分為言語理解、邏輯推理、數字運算、資料分析（這幾項與國考類似但難度低於國考）、金融基礎知識、英語閱讀理解、金融英語以及少量保險法，去年的難度不大，各位可以以國考+金融基礎知識+英語六級的標准突擊一下。客觀題兩個小時。印象中還有一個性格測試問卷，那個無所謂，快速答完即可。

去年的大作文類似高考作文，不是申論，題目是關於人生目標的，較為開放，1000字左右，一個半小時。

附加說明：印象中試題不分崗位，統一的，所以社招的部分同仁會感覺時間比較緊，畢竟很久沒有考試啦呵呵。

我去年的准備方法：
1、近三年國考真題過一遍，熟悉題型，人保去年的難度是低於國考的，所以只需做到對題型心中有數，知道如何把握時間即可；
2、搜集金融基礎知識並復習，非金融的同學可以參考這一點，金融童鞋飄過即可。因為我不是學金融的，所以金融學和貨幣銀行學的知識相對陌生，在這一部分下的功夫也深一點。事實證明，我的力道用對了，去年人保對於金融知識的考察注重面的考察，基本上是基礎知識，沒有特別深特別難的題目。我當時看了貨幣銀行學的資料、銀行從業資格考試用書的《基礎知識》，非專業童鞋可以參考。
3、金融英語不難，基本上是金融基礎知識的英語版，比如「貨幣的基礎職能」（多選），只要對相關知識熟悉、對詞彙不是特別陌生，90%能答出來。我當時從大街網的筆試資料里找了一份金融知識的材料，很巧合，與筆試題目里金融英語的題目幾乎相同，大家可以多搜集一下資料。
4、英語閱讀不難，找幾篇六級閱讀回顧一下，找找做題的感覺就好。
5、大作文比較開放，不必拘泥於申論的套路，個人覺得層次分明、重點突出、字跡清秀就好。

題外話：參加人保筆試的時候，正是我找工作的瓶頸期，心裡有很多想法。看到大作文題目的那一刻，我長久以來的心緒被深深觸動了，坐在座位上，我想起了自己18歲時努力准備高考的情形、22歲時努力准備考研的情形、研究生期間奔波在北京各種高樓之間實習的情形，想起了自己小時候的夢想，也想起很多找工作的剪影和窘迫，於是提筆寫下「仰望星空」，揮揮灑灑1500字不改一字，完成我的答卷。這是我找工作以來唯一一次用心作答的試卷，唯一一次帶著感情去寫的文章。也許，用心的東西還是不一樣的吧，我的筆試很順利。

以上是個人的回憶與看法，細節不一定準確，請以官方消息為准。

⑸ 《中級財務會計》第11章在線測試 剩餘時間： 58:36 答題須知：1、本卷滿分20分。 2、答完題後，請一定要單

這個真沒有 不好意思歷年試卷 蝸牛在線 里有很多 沒有現在1月份這次考試的試題！ 我也要啊，我也要啊，，，我的QQ油箱是[email protected]我會好好

⑹ 找工作的時候網申在線測評怎麼答題呢

如果已經做了在線測評了。建議您和當地人事部門聯系下。或者您可致到您的公司人工服務部。

一般的在線測評都會先刷一批人的，不過每個公司的評判標准不一樣，怎麼刷人的就不知道了。

可能跟據你應聘的崗位題目也不一樣吧，之前校招崗位是前端，在線測評的題目就有很多邏輯題和編程題，這種會出客觀成績的，成績不好就刷下去唄，不過不同企業難易程度倒是差不少，之前在猿圈做了幾套真題，每個企業的分數還是很有出入的。

很多企業喜歡在校園招聘中使用智商類的測評，再根據企業的素質模型定製校園招聘測評產品的，如勞動密集的生產型企業、壓力大的高科技或金融企業會在校園招聘中採用心理健康測評，還有一些企業對素質模型中素質的考察會放在線下面試進行(如寶潔、萬科等)，企業可以選用倍智的校園招聘標准測評產品。

每年的校園招聘對於HR來說都是一場硬仗。今年,這場仗將更加難打。

調研表明,伴隨著技術的發展,大部分的應屆生學會了利用工具海量投遞簡歷,導致78%的企業需要處理比前一年多出50%的應聘申請;同時,由於社會經濟的發展,90後員工更換工作所需承擔的經濟壓力更小,導致他們對企業的忠誠度更低,僅有25%的應屆生願意留在企業超過一年。

在這樣的情況下,越來越多的企業在校招中應用測評工具,希望藉此來提高企業選人的精確度,但是如果你不知道下面這五件事,使用測評工具的效果往往會不盡如人意。

是不是一定要先有素質模型,才能在校招中用測評?

素質模型從麥克里蘭提出之日起就承載了太多的光環。的確,素質模型的構建能夠將企業的人才標準定義的更加清晰,能讓全公司上下統一對用人標準的認識,在素質模型基礎上應用測評工具肯定能夠大大提升企業選人用人的精確性。

但是在校園招聘這樣一個環節,是否一定要先有素質模型,才能有測評呢?

答案是不一定。

在我們過往的客戶中,的確有先建模型,再根據企業的素質模型定製校園招聘測評產品的。然而這樣的企業往往是一些大型的國有和外資企業,他們根據素質模型定製校招測評工具的做法有三大有利條件:

第一,素質模型是現成的,不會為了校招而大張旗鼓的重新建模;

第二,業務線領導對素質模型有一定程度的了解,素質模型已經在企業內部形成了對人才的統一描述語言;

第三,企業在校招選人的同時可以順便宣傳企業的文化和價值觀。

如果不是具備以上三個條件,從綜合性價比上考慮,先建素質模型,再定製校招測評是不合算的。這時候,企業可以選用倍智的校園招聘標准測評產品,這些產品是根據不同崗位序列對人員的素質要求配置好的工具,拿來即用。

當然,還有一些企業對素質模型中素質的考察會放在線下面試進行(如寶潔、萬科等),在線上的測評中只使用單一的測評工具來進行初篩,這也不失為一種有效的組合,當然前提是企業內具有合格的面試官隊伍。

一個人的成功只有20%由智商因素決定!用智商測評去做篩選到底是否科學?

很多企業喜歡在校園招聘中使用智商類的測評。但是越來越多的研究發現,智商對一個人事業成功的貢獻率約為20%,也就是說智商測評並不能為企業挑選出更有潛力的應屆生,那為什麼還要用呢?

其實這是大家對「一個人的成功只有20%是由智商因素決定的」這句話的誤解。

首先20%只是一個平均的數值,在不同的崗位上,智商起到的作用是不一樣的。在某些更加需要軟能力的領域,如銷售、市場等,智商的確並沒有那麼重要,但是在某些復雜的工作或要求受測者具備高度學習能力的崗位上,如技術、研發、財務等,智商對績效的預測作用還是很大的。

第二,大家會覺得在企業中智商高的人並不一定是績效最好的,這是因為智商並不是一個鑒別性的因素,而是一個門檻性因素,通俗點來理解就是,智商高了不一定能把工作做好,但是智商不高肯定不能把工作做好。

所以在校園招聘中,將智商測評作為一個劣汰的篩選門檻是非常必要並且有效的做法。倍智的職業認知能力測評以吉爾福特的多元智力理論為基礎,從三個維度去評估應屆生的認知能力,是校園招聘的篩選利器。

在選用認知能力測評時還需要關注的一點是題目的區分度,不然應聘者的分數都集中在較窄的區間,到底如何制定淘汰線又會成為一個頭疼的問題。

⑺ 求四川大學奧鵬《公司理財》第2次作業，就差這科了。謝謝

建議你到在線作業答案吧去找找，那裡有很多在線作業答案的。
在線作業答案吧在網路搜索：zyda8 就知道了。

⑻ 找工作的時候網申在線測評怎麼答題呢

如果已經做了在線測評了。建議您和當地人事部門聯系下。或者您可致到您的公司人工服務部。

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可能跟據你應聘的崗位題目也不一樣吧，之前校招崗位是前端，在線測評的題目就有很多邏輯題和編程題，這種會出客觀成績的，成績不好就刷下去唄，不過不同企業難易程度倒是差不少，之前在猿圈做了幾套真題，每個企業的分數還是很有出入的。

很多企業喜歡在校園招聘中使用智商類的測評，再根據企業的素質模型定製校園招聘測評產品的，如勞動密集的生產型企業、壓力大的高科技或金融企業會在校園招聘中採用心理健康測評，還有一些企業對素質模型中素質的考察會放在線下面試進行(如寶潔、萬科等)，企業可以選用倍智的校園招聘標准測評產品。

每年的校園招聘對於HR來說都是一場硬仗。今年,這場仗將更加難打。

調研表明,伴隨著技術的發展,大部分的應屆生學會了利用工具海量投遞簡歷,導致78%的企業需要處理比前一年多出50%的應聘申請;同時,由於社會經濟的發展,90後員工更換工作所需承擔的經濟壓力更小,導致他們對企業的忠誠度更低,僅有25%的應屆生願意留在企業超過一年。

在這樣的情況下,越來越多的企業在校招中應用測評工具,希望藉此來提高企業選人的精確度,但是如果你不知道下面這五件事,使用測評工具的效果往往會不盡如人意。

是不是一定要先有素質模型,才能在校招中用測評?

素質模型從麥克里蘭提出之日起就承載了太多的光環。的確,素質模型的構建能夠將企業的人才標準定義的更加清晰,能讓全公司上下統一對用人標準的認識,在素質模型基礎上應用測評工具肯定能夠大大提升企業選人用人的精確性。

但是在校園招聘這樣一個環節,是否一定要先有素質模型,才能有測評呢?

答案是不一定。

在我們過往的客戶中,的確有先建模型,再根據企業的素質模型定製校園招聘測評產品的。然而這樣的企業往往是一些大型的國有和外資企業,他們根據素質模型定製校招測評工具的做法有三大有利條件:

第一,素質模型是現成的,不會為了校招而大張旗鼓的重新建模;

第二,業務線領導對素質模型有一定程度的了解,素質模型已經在企業內部形成了對人才的統一描述語言;

第三,企業在校招選人的同時可以順便宣傳企業的文化和價值觀。

如果不是具備以上三個條件,從綜合性價比上考慮,先建素質模型,再定製校招測評是不合算的。這時候,企業可以選用倍智的校園招聘標准測評產品,這些產品是根據不同崗位序列對人員的素質要求配置好的工具,拿來即用。

當然,還有一些企業對素質模型中素質的考察會放在線下面試進行(如寶潔、萬科等),在線上的測評中只使用單一的測評工具來進行初篩,這也不失為一種有效的組合,當然前提是企業內具有合格的面試官隊伍。

一個人的成功只有20%由智商因素決定!用智商測評去做篩選到底是否科學?

很多企業喜歡在校園招聘中使用智商類的測評。但是越來越多的研究發現,智商對一個人事業成功的貢獻率約為20%,也就是說智商測評並不能為企業挑選出更有潛力的應屆生,那為什麼還要用呢?

其實這是大家對「一個人的成功只有20%是由智商因素決定的」這句話的誤解。

首先20%只是一個平均的數值,在不同的崗位上,智商起到的作用是不一樣的。在某些更加需要軟能力的領域,如銷售、市場等,智商的確並沒有那麼重要,但是在某些復雜的工作或要求受測者具備高度學習能力的崗位上,如技術、研發、財務等,智商對績效的預測作用還是很大的。

第二,大家會覺得在企業中智商高的人並不一定是績效最好的,這是因為智商並不是一個鑒別性的因素,而是一個門檻性因素,通俗點來理解就是,智商高了不一定能把工作做好,但是智商不高肯定不能把工作做好。

所以在校園招聘中,將智商測評作為一個劣汰的篩選門檻是非常必要並且有效的做法。倍智的職業認知能力測評以吉爾福特的多元智力理論為基礎,從三個維度去評估應屆生的認知能力,是校園招聘的篩選利器。

在選用認知能力測評時還需要關注的一點是題目的區分度,不然應聘者的分數都集中在較窄的區間,到底如何制定淘汰線又會成為一個頭疼的問題。