暖流分析

『壹』 黃海暖流的分析

從水團結構分析，也稱之為南黃海高鹽水或南黃海暖流水、黃海暖流水。 黃海暖流水是渤、黃、東海唯一的外海水源，具有高溫高鹽和低溶解氧含量特徵，其消長變化對渤、黃、東海的海洋環流，包括水團、流系和渦旋等的分布及其變異具有重要影響。

『貳』 日本暖流對東亞地區影響最強和最弱的季節分析原因

夏季最強，冬季最弱。原因是夏季東南季風把暖流影響帶到陸地

『叄』 五年級下冊語文課文暖流中的暖流是什麼意思

1、暖流，原指水溫高於周圍海水從低緯度流向高緯度的洋流，課文比喻心中感受到的溫暖和激動。

2、結合相關句子段落，暖流是指江主席對人們的關心、關懷、平易近人，是溫暖中的溫暖，人們心中的一道暖流。人們對江主席的欽佩之意。

關心

(1)日理萬機的江主席視察之餘特地來南開看望師生員工;

(2)江主席是冒著嚴寒來的。(「寒冬里」)

關懷

(1) 江主席問王輝：「《唐詩三百首》和《古文觀止》都讀過嗎?」

(2)江主席強調說：「優秀的文學作品應該熟讀，重要的地方還應該背下來。」

平易近人

(1)江主席來了!他滿面春風，向同學們致意。

(2)江主席走到王輝身邊，和藹地問：「你在看什麼書啊?」

(3)江主席拍著王輝的肩讓他坐下，對他說，……

(4)江主席與同學們一起背誦《水調歌頭 中秋》。

(5) 江主席走到閱覽室的盡頭，又轉過身來笑著問王輝：「你知道宋詞和元曲有什麼區別嗎?」

(6)他再一次向大家鼓掌致意，然後滿意地離開了閱覽室。

欽佩

（1）王輝激動地說：「江主席是學工程的，沒想到他對古典文學如此熟悉，我真打心眼裡佩服他!」

拓展資料：

本課講述了江主席冒著嚴寒親切看望南開大學師生的故事，通過對江主席語言是、神態、動作的描寫塑造了一位新時代領導人的形象。因此抓住細節描寫感受「暖流」的含義體會文章的情感和寫作手法是本課的學習重點。通過學文還應激發學生熱愛中國的傳統文學，好好學習中國文化的情感。

教學目標：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、學會本課生字，綠線內的生字只識不寫，理解由生字組成的詞語。

3、聯系課文內容理解「暖流」的含義，從具體的語言材料中體會江主席對青年人的關懷和對祖國古典文學的熱愛。

4、學習課文通過描寫人物語言、動作、神態來刻畫人物形象的寫法。

『肆』 各大洋流形成的原因分析

洋流是指大洋表層海水常年大規模的沿一定方向進行的較為穩定的流動。洋流是地球表面熱環境的主要調節者。洋流可以分為暖流和寒流。

若洋流的水溫比到達海區的水溫高，則稱為暖流；若洋流的水溫比到達海區的水溫低，則稱為寒流。一般由低緯度流向高緯度的洋流為暖流，由高緯度流向低緯度的洋流為寒流。

海輪順洋流航行可以節約燃料，加快速度。暖寒流相遇，往往形成海霧，對海上航行不利。此外，洋流從北極地區攜帶冰山南下，給海上航運造成較大威脅。

(4)暖流分析擴展閱讀：

地理意義：

洋流對海洋中多種物理過程、化學過程、生物過程和地質過程，以及海洋上空的氣候和天氣的形成及變化，都有影響和制約的作用。故了解和掌握洋流的規律、大尺度海-氣相互作用和長時期的氣候變化，對漁業、航運、排污和軍事等都有重要意義。

洋流重要性：

1、將多個不同洋域的熱能傳送至不同洋區（熱能上的平衡）。

2、將多個不同洋域的養分往不同的洋區。

3、將多個不同洋域含氧量不同的海水因洋流分布往不同洋區。

『伍』 判斷圖中洋流是暖流還是寒流.寒流（2）圖中相鄰兩條

是這個題嗎

如圖是「某海區海水表層等溫線分布示意圖」．圖中縱橫直線表示經緯線，曲線表示海水等溫線（單位：℃），箭頭表示洋流流向．讀圖回答下列問題．

（1）判斷圖中洋流是暖流還是寒流．

（2）圖中相鄰兩條緯線的緯度間隔為5°，中間一條緯線的度數為20°，則A點的緯度位置為

分析：（1）根據洋流的含義判斷該洋流性質：較流經海區水溫高的是暖流（一般從水溫高的海區流向水溫低的海區），較流經海區水溫低的是寒流（洋流從水溫低的流向水溫高的海區）．

（2）根據溫度隨緯度的變化規律，可知等溫線水溫由北向南遞增的是北半球，由南向北遞增的是南半球；緯線的緯度在北半球，從南向北遞增，在南半球，從北向南遞增．

答案為：

（1）寒流

（2）25°S

．

『陸』 暖流 是指水 還是空氣

1、A 2、B 3、A

『柒』 黃海暖流的形成與特性是怎樣的

因為黑潮暖流自身擁有大量的熱能，黑潮的部分暖水直接或間接參與了陸架海區的環流。例如，流過東海的黑潮暖流，在重返太平洋之前，於日本九州南部海面分出一個小分支北上，形成對馬海流。對馬海流在流經韓國濟州島西南海域時，又一分為二：一支折向東北，穿過朝鮮海峽，徑直奔向日本海；另一支折向西北，沿黃海東側北上，再轉入黃海，進而穿過渤海海峽向渤海流去，人們稱它為黃海暖流。

盡管冬季渤海、黃海一帶水溫顯著降低，黃海暖流仍然顯出其高溫的特性，給沿途帶來溫暖。地處渤海灣內的秦皇島沿岸，因受黑潮暖流的影響，通常能使海水溫度保持在冰點以上。從全球的表面平均水溫分布圖中，可以清楚地看到這支暖流的影響：由於黑潮暖流的北上，整個黃海有一個明顯的高溫「水舌」存在，它自濟州島南方海域向北凸進，然後轉向渤海海峽，一直擴展到整個渤海。

黃海暖流的流速非常低，每秒只有10厘米左右，因此，它常被強大的潮流所掩蓋，不易辨認。但根據溫度、鹽度等各種資料的分析，可以證明它確實存在，尤其是近幾年根據浮游生物的調查結果，發現在黃海和渤海有熱帶大洋性浮游生物的種屬，為它的存在進一步提供了證明。

『捌』 地理高手幫忙分析下為什麼北大西洋暖流是冬季較強

北大西洋暖流是風海流，冬季副極地與副熱帶地區的溫度差較大，副高與副極地低氣壓間氣壓差增大，氣壓梯度力因此增大，西風勢力增大，引起北大西洋暖流增強。

『玖』 厄爾尼諾暖流是怎樣產生的呢

盡管各國學者進行了廣泛的研究，但仍沒有完全搞清它產生的機理，未能破譯它的「密碼」。

有人認為，它是由於東南信風異常弱化，熱帶輻聚向南移動，越過赤道而形成的。還有人認為，它是由於循環流減弱的結果。在一個較長的時期內，平行於海岸的風量減弱，從而上升流也減弱、甚至停止。於是，厄爾尼諾暖流便乘虛而入。

也有人認為，控制厄爾尼諾暖流的氣象因子，使太平洋信風的輕微波動。由於東太平洋熱帶暖水團的大量堆積，南風消失，溫暖的熱帶水覆蓋於秘魯海流的冷水上面，因而產生了厄爾尼諾暖流。

美國地球物理學家丹尼爾·沃克卻提出，厄爾尼諾的主要驅動力是從太平洋海底的結構板塊間噴發出來的熾熱的熔岩。它們加熱了熔岩上部的海水，使其溫度升高足以影響海洋表層溫度，並由此引發了厄爾尼諾現象。

中國國家海洋局第一海洋研究所王永吉研究員和呂厚遠副研究員，近年來對海洋調查的大量資料進行分析研究發現，太陽、月亮和地球三者之間的位置與厄爾尼諾息息相關。他們認為，地球自轉速度減慢和東太平洋海溫增高同步發生。在地球自轉減慢的1968~1969年、1972~1973年和1975~1976年，赤道表層東向海流出現峰值。而地球自轉速率變化對海洋、大氣的影響，主要發生在低緯度地區。當地球自轉速率大幅度持續減慢的時候，使赤道附近的海水（大氣）獲得較多的東向角運動量，引起赤道洋流減弱以致出現大量的東向赤道洋流，致使厄瓜多和秘魯沿岸涌升的冷水難以向赤道擴散，從而使東太平洋暖水積聚，海水溫度增高，於是厄爾尼諾發生。

兩位研究員在研究中還發現，赤道上空，月亮離地球距離變化存在4．425年周期。也就是每年的1月3日或1月4日（聖誕節後幾天），是月亮離地球的最近點。而太陽、月亮、地球相對運動，每隔4．425年，這個最近點又出現一次。每逢此時，天文引潮力顯著增加，進而影響地球自轉速度減慢，赤道附近的海水獲得較多的東向角運動量，同時引起赤道洋流減弱而出現大量的向東方向流動的赤道洋流，導致東太平洋暖水積聚，厄爾尼諾形成。

總之，目前世界一些主要國家投入大量人力物力，對厄爾尼諾進行研究。相信有一天，厄爾尼諾生成的「密碼」終會被破譯，人們就可以防患於未然。

『拾』 索馬里暖流形成原因

索馬里暖流成因

（1）北印度洋海區緯度低，沿岸氣候乾燥，雲量較少，太陽輻射強，氣溫終年比較高，獲得的太陽輻射能比較多--這是海水溫度高的主要原因；

（2）沿岸多為乾燥的熱帶沙漠氣候，沒有大江大河的流入，海水較少受到稀釋--因而鹽度高；

（3）海區雖然向南開口，但由於位於赤道附近，加上環流的形成，使這里的海水較少與南面大洋的海水充分交流，因而能夠保持赤道附近海水高溫高鹽的特點。

索馬里屬熱帶沙漠氣候，全年炎熱乾旱，這種氣候和索馬里洋流有密切的關系。索馬里洋流屬於印度洋季風環流的組成部分，是世界唯一一個具有季節性的洋流，冬季時也是世界上唯一一個從高緯度流向低緯度的暖流。

(10)暖流分析擴展閱讀：

夏季寒流成因

(1)根據洋流與流經海區水溫的對比分析。

阿拉伯海附近的地區主要是熱帶沙漠氣候，空氣特別乾燥，夏季氣溫上升很快;同時，阿拉伯海域在熱空氣籠罩下，水面溫度上升較高。從東非沿岸流向這里的海水雖然來自赤道附近(低緯度)的海面，但水溫還是低於阿拉伯海海面的水溫，因而形成了夏季的索馬里寒流。

(2)根據洋流的成因類型分析。

夏季，在西南季風的吹拂下，阿拉伯海表層海水離岸而去，而附近的東非沿岸的海水則流來補償流失的海水，形成了上升補償流。根據海洋表層海水溫度的垂直遞減規律可知，夏季從低緯度流向高緯度的索馬里洋流具有寒流的性質。

總體來說，影響索馬里洋流在夏季為寒流主要因為索馬里的海岸線與夏季風相背離，使得沿岸呈現離岸風，下層冷水上泛，順著風勢正好北上，成為由低緯流向高緯的寒流，寒流對沿岸氣候的影響為降溫減濕，加劇索馬里夏季的乾旱。