鄒曉燕上海

❶ 武漢大學生創業貸款怎麼申請

向戶籍地或《營業執照》登記注冊地所在區人力資源（社會保障）部門提出申請即可。

具有武漢戶籍的下列人員（從事房地產業、廣告業、桑拿、按摩、網吧、氧吧以及國家產業政策不予鼓勵行業的個人除外），在我市依法開辦個體工商戶，自主、合夥經營及創辦小微企業，均可申請創業擔保貸款。貸款額度最高不超過20萬元，期限最長為2年，財政全額貼息（展期和逾期不貼息）。

城鎮登記失業人員；就業困難人員（含殘疾人）；復員轉業退役軍人；刑滿釋放人員；高校畢業生(不限武漢戶籍，含大學生村官和留學歸國學生)化解產能過剩企業職工和失業人員；返鄉創業農民工；網路商戶；建檔立卡貧困勞動力；農村自主創業農民；在校大學生（不限武漢戶籍）；在武漢市公共就業服務機構登記且持有《就業創業證》的其他人員。

申請二次或三次貸款，須提供銀行按時還款憑證原件及復印件3份、《營業執照》副本原件及復印件3份、與帶動就業人員（2人及以上）簽訂的一年以上期限《勞動合同》復印件3份、自申請之日起前6個月的工資流水原件及復印件3份，擬留復印件。向戶籍地或《營業執照》登記注冊地所在區人力資源（社會保障）部門提出申請。

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武漢大學生創業貸款的相關要求規定：

1、進一步發揮小額擔保貸款推進創業的作用，設立額度為1000萬元的高校畢業生創業小額貸款擔保基金，為在武漢地區創業的高校畢業生申請個人小額擔保貸款提供擔保。

2、充分發揮市級孵化器建設與發展專項資金助推高校畢業生創業的積極作用，鼓勵各類擔保機構為入園孵化的高校畢業生創業企業提供融資擔保，融資擔保額度在300萬元以內的，由市科技局按照高校畢業生創業企業實際支付的擔保費給予全額補貼。

3、融資擔保額度在300萬元以上的，給予50%的擔保費補貼，每個企業最高補貼總額不超過10萬元。

❷ 誰知道男低音《葉塞尼亞》的歌譜在哪兒能找到啊

你可以去上海音樂學院鄒曉燕歌劇中心買總譜。

❸ 上海小水滴貿易有限公司怎麼樣

簡介：上海小水滴貿易有限公司成立於2010年05月05日，主要經營范圍為箱包、服裝、鞋帽批發、零售，箱包、服裝、鞋帽製造、加工（限分支機構經營）等。
法定代表人：鄒曉燕
成立時間：2010-05-05
注冊資本：10萬人民幣
工商注冊號：310226001060735
企業類型：有限責任公司（自然人投資或控股）
公司地址：上海市奉賢區青村鎮南奉公路385號4幢38車間

❹ 溫州市第四幼兒園的詳細

五年來，40多項課題，160多篇論文，150多份課件、案例和教案，110多個單項獲全國、省、市、區級獎項，並開展了70多節觀摩課及講座。
啟動的省年度重點規劃課題《幼兒合作能力培養的實踐研究》，以「園本教研」方式發動全體教師開展理論學習、論壇、沙龍、課例研討等。通過實施整理出一套有價值的教育方案、案例、錄像、論文；創設與課題研究相適應的教育環境；建立一套幼兒合作學習系統化的評價體系；並建立教師和幼兒成長檔案。課題成果獲省基礎教育研究課題成果三等獎、市一等獎，成果專輯《香飄芳草地》與《小手創出大世界》，由中央民族大學出版社出版。此外，省級規劃課題研究專著《開發幼兒智慧潛能》由東華大學出版社出版。課題研究，使幼兒園獲得了省首批園本教研示範園和省教科研先進集體等榮譽，柯長瑜園長被評為浙江省特級教師，葉一丹被評為省教壇新秀，還有7人被評為市學科骨幹教師，14人被評為區教壇新秀，全園上下呈現出濃厚的教科研氛圍。 園長柯長瑜，是浙江省特級教師、全國百名優秀校園長、溫州市教科研先進個人、鹿城區專業技術拔尖人才。她身先士卒，曾先後向區、市、省以及全國開展了20多節觀摩課和講座，她明確自己是教科研的第一負責人，主動地承擔起教科研的組織、領導之責，成為教師投身於教科研的學習榜樣。
幼兒園成立了教科研領導小組，建立園長負責制的四級管理體系：教科室、學習組、課題組、教師同伴是四級研究單位；教科室主任、學習組長、課題組組長、教師是四級研究力量。還組建了「溫州市幼教柯長瑜名師工作室」，推行「外聘專家引領——園內專家指導——骨幹教師互助——青年教師提高」的四級分層培訓，通過「互助網路」、「青苗工程」、「提升工程」、「師徒結對」等系列名師培養形式，有效提高青年骨幹教師的科研能力。 幼兒園實現了班班有網路，人人有電腦，並配置了多媒體教室、名師工作室，設有完善的計算機網路、閉路電視系統，開通了幼兒園網站。每年保證10萬元教科研經費，5年來共投入528010.7元用以聘請專家指導課題研究和教師外出學習。 和上海市七色花幼兒園結為姐妹園，定期派送教師掛職學習，還邀請華東師大朱家雄、遼寧師大鄒曉燕等教授前來指導，為名師的成長進行理論引領。
制定並實施了《園本教研製度建設方案》、《園本教研課題管理制度》，建立了教師激勵制度，將教師業務能力的提高納入崗位目標責任，加大教研獎金的比重，使教科研工作得到有力的保障。 注重優化校園環境，統一幼兒園形象標識，讓每一面牆壁會說話，努力構建數字化校園。通過「相約書林」、「讀書會」等活動，讓「讀書」成為教師生活的常態。聯手家長在幼兒中堅持開展早期閱讀活動，共同培育孩子的閱讀興趣和習慣，促使校園內外洋溢著濃郁的書香，讓孩子在書香中成長。
採用「名園加新園」和「名園加鄉園」的集團化辦園模式，實行扁平化管理，條塊結合，園區互動，攜帶新園區迅速跨入發展的快車道。我園直接派出管理人員，幫助農村分園同步開展教科研活動，通過「影子研訓」、「互助網路」等研修模式，促使農村分園教師教育理念的提升和教學方式的轉型，獲得了顯著的成績。