第四講足球比賽與商業合作之最佳對策分析

『壹』 中國足球的發展與對策 最好是論文 急

(三)中國足球產業發展中存在的問題
1．中國足球產業的相關法制不健全。在中國足球產業發展過程中，進入足球市場參與足球產業經營的企業和個人的動機多種多樣。有的是政府行為，目的是解決球隊的生存問題或樹立形象；有的純粹是企業行為，目的是提高企業及其產品的知名度，強化促銷手段；有的則是個人行為，或出l丁對足球的 狂熱或受足球巨人魅力、豐厚利潤盼誘惑。然而真正為提高中國足球整體水平，開拓中國足球產業發展而投入的人並不多。由丁．動機不同， 目的迎異， 岡而所採取的方法和手段也千差萬別。一些俱樂部為了追求成績或為了能夠保級，往往不擇手段，如行賄對方教練員、運動員或裁判員，這些現象在聯賽中時有報道。經濟利益的驅使造成假球、黑哨、暗箱操作等事件不斷出現。上述問題的根源是中國足球產業的法制不健全，市場不規范，宏觀理不到位。毫無疑問，一個不良競爭的市場不僅無助丁中國足球產業化的健康發展，反而卻無時無刻不在制約著中國足球產業的良性發展。
2．中國足球俱樂部管理者-市場競爭意識淡薄，市場經營開發缺乏力度。資料表明：我國足球俱樂部甲A和甲：B只有1／4的球隊達到收支平衡，在最好的1998年的職業聯賽，也只有1／2甲A球隊和一支甲．B球隊(遼寧隊)基本做到自負盈虧，其餘l7個俱樂部還要靠企業集團輸血才能維持正常返作(當年有24支球隊)。作為足球產業經營的主體—— 球隊俱樂部的經營收入與國外俱樂部對比著距巨人。即使像上海中花這樣在中國甲A足球俱樂部中堪稱經營最好的俱樂部，每年也僅創造不足1000萬美元的產值。中國俱樂部總收入是最低的，與歐洲、南美的俱樂部平均收入2426萬美元相比僅達其八分之一。造成這種差距的原岡是多方面的，但最主要的是我國足球俱樂部步入產業化後並沒有與政府徹底分離。許多足球俱樂部還存在依靠政府的撥款投資、依靠政府的政策傾斜進行經營管理，忽視了足球產業的經營開發，導致自身造血功能薄弱，有的俱樂部出現負債經營時甚至賣掉整個球隊。雖然中國足協一直嘗試引導各足球俱樂部參與足球產業中諸如多渠道的青少年培訓、企業和人專院校足球聯賽、足球專題；節目和影視作品的製作、足珠網路經營與推廣、俱樂部標 產品開發和專賣、足球博覽會、足球希望 程義賽等相關領域的開發和經營，但各俱樂部主動參與市場競爭意識薄弱，導致效益和同報率不高。目前我國足球俱樂部對市場的開發投入較少， 長期的依賴性導致市場競爭意識淡薄，完全被動依賴足球隊成績好壞而自然運作。沒有真止投入人力、物力、精力去從事經營開發，即使有也只是從事廣告、贊助的經營，不重視「小產品」的開發，從根本上忽視對足球俱樂部無形資產的開發和經營。地區經濟發展的不平衡導致足球經營收入的不平衡，更為重要的是觀念上的差異，導致了經營開發的差異。
(一)更新足球產業經營的觀念
在足球改革過程中，要切實端正對足球產業經營開發的認識，把握足球產業經營開發的基本內涵，對其復雜性、艱巨性和長期性要有足夠的思想准備，防J卜在改革中出現急功近利的思想，將足球產業經營開發作為一項長期的任務來進行，以使足球產業涵蓋的所有機構和企業進入真上E的白土經營、自負盈虧、自我發展、自我約束和優勝劣汰的良性循環。
(二)完善足球市場的運行體系
完善相席的法規，加強足球市場的建設和管理，盡快解決迫在眉睫的各種產權歸屬問題，
按照市場規律合法管理包括電視轉播權出售、指定產品開發、廣『告和贊助商、球員買賣等在內的商業運作，形成一種法制化的市場體系。
(三)推進足球俱樂部的運行機制
在推進足球產業化經營開發的進程中， 十分必要的環 宵是迅速規范足球俱樂部的運作。中
國足協麻積極地制定法規，完善足球俱樂部體制使之與國際接軌，為進入全球范圍的足球產業化經營開發提供必要的准備。採用集約化經營方式，由多個傾情於足球的社會集團、公司合作聯營，共同開發足球產業；通過股份制創建足球產業集團，實施品牌發展和延伸戰略。
(四)重視後備人才的培養
中國足協廊制定出與中國足球發展相適麻的青少年足球運動訓練火綱，制訂K期和全面的
青少年足球發展規劃，盡快提高青少年球隊教練的整體素質。引導足球俱樂部管理者在足球產業經營中，以產業化經營開發的視野，把青少年足球後備力量的培養作為足球產業的「隱形產品」來經營開發。加大足球運動的普及，增加青少年足球運動投資，努力促進足球技術水平的提高，真正達到足球產業經營開發的最終目的。
(五)建立職業足球大聯盟
盡快制訂與我國足球產業相對席的法規、政策制度，成立相對獨立的職業俱樂部聯盟，實現政俱分開。職業聯盟是由各俱樂部組織起來的對職業聯賽進行統一管理和經營的機構，職業聯盟和中國足協的關系是兩個互相監督，互相作用的民間團體。中國足協負責管理全國性比賽、杯賽 I國家隊的比賽，而職業聯盟貝0負責管理職業聯賽、俱樂部的建設和經營。
(六)合理引導足球產業經營的方向
中國足協應不斷強化自身的建設，樹立高效稈I高素質的形象，帶動整個足球產業的規范化管理，確立足球產業經營的區域布局、龍頭經營項目及不同地區足球產業經營的戰略，加強對足球產業經營開發的宏觀指導，下力氣加快足球產業經營開發的改革進程，努力改善中國足球的經營和投資環境。只有這樣，中國足球和中國足球產業才能步入良性和健康發展的止軌，才能實現真止意義上的騰飛。

參考文獻：
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【6】戴洪銚．十年甲A拉動中國足球發展和進步【N】．中國體育報，2003-1 2-03，

『貳』 我的論文題目是：足球比賽中邊路進攻的戰術特點分析。誰知道依據和意義該怎麼寫

依據：現代足球的發展趨勢和人類的演進如出一撤,激烈的競爭和擁擠的空間成為了主旋律。從而使足球運動員個人的技術動作和攻防能力提高得很快,這都使得足球運動的戰術演變與發展起到了極大的促進作用。現代足球都注重對中路的防守,防守的一方總是囤兵中路,使得攻防兩方的空間和時間都極為有限。在比賽中的目標都是為攻破對方的防守並導致進球,最終取得勝利。在中路投下重兵,而且沒有多餘進攻空隙的情況下,因此邊路進攻是足球比賽最為常用的一種戰術。誠如切爾西主帥莫里尼奧所言,足球就是佔領、佔領、再佔領!莫帥口中的「佔領」,包含了時間和空間兩方面的含義,即在時間上不給對手喘息之機,在空間上不給對手立錐之地。那麼邊路進攻對球員的要求有哪些,傳球的種類又是怎樣的,其傳球的時機與區域有是如何,邊路進攻戰術特點有是怎樣的！上述這些都是影響比賽結果的重要因素，因此對這些因素進行分析與探討是相當必要的事情！意義：1、邊路進攻有利於在現代足球比賽中爭奪時空主動權 2、邊路進攻有利於在現代足球比賽中贏得時空的優勢
3、邊路進攻有利於在現代足球比賽中牢固地控制時空

『叄』 足球比賽策劃書

第一屆商學院新生足球策劃書

武漢科技大學中南分校商學院新生足球比賽是商學院新生體育活動一項最吸引商學院新生及各院人士的重要活動之一。商學院新生足球比賽是嚴格遵守商學院新生的各項宗指，為了促進商學院新生以及全商學院足球愛好者的團結、友愛、交流、競爭而舉辦的。

【比賽時間】

於2006年3月25日至4月22日：每周六、日全天，如沒有特殊情況為期約為五周。

【比賽地點】

中國農業大學西校區足球場

【參賽要求】

◆參賽報名費400元，押金（紀律保證金）100元，共500元。

◆參賽隊員必須是本校的本科生、研究生以及本校畢業的先輩。（註：本校畢業的前輩最多隻能同時上場三個人！！！）

◆每場比賽雙方隊員（包括替補）都須將學生證（或其它可以證明身份的證件，如：身份證）交監場核實並保管至比賽結束，沒有證件的人將不允許上場比賽。

◆每個隊員不得代表兩支（及兩支以上）隊伍參賽，否則取消這名隊員所代表的所有球隊的成績和參賽資格。

【競賽方法】

◆除特別規定外所有比賽一律採用組委會指定的競賽規則（見附錄一），聯賽開始前將由組委會選派有關人員進行規則詳解。

◆賽制：共16支球隊分4組，每組四支球隊。（編組看附錄二，以抽簽形式，成績依據依次為積分、凈勝球、進球數，如全部相同則進行抽簽。）

◆各參賽隊可以穿自己的球衣，如沒有準備好球衣由組委會提供背心，須穿平底或軟釘球鞋，嚴禁使用硬釘鞋或皮鞋比賽。

◆比賽用球由組委會提供。

◆換人要求（見規則）

◆一隊員累計兩張黃牌或一張紅牌自動停賽一場（黃牌一張20元，紅牌一張50元），運動員紅、黃牌在整個聯賽中均有效。若隊員有嚴重違反紀律情況，將酌情給予停賽處罰。

◆所有場次裁判看附錄二。

◆比賽各隊須提前30分鍾到場，開賽前10分鍾由組、主裁和邊裁進行隊

員資格證件檢查，經核准後方可進行比賽。

◆各隊伍應嚴格按照組委會發布的賽程進行比賽，若有特殊情況需要更改時間須提前四天向組委會提出申請，經批准後方能更改。

◆比賽開始後（時間以當場裁判掌握為准），一方仍無法進行比賽則判該方棄權（由裁判、組委會簽字生效），其該場比賽以0 : 3記負（隊員少於8人 不得比賽）。

◆因天氣等意外因素影響而無法比賽，組委會會以事先指定的方式進行通知，未得到通知則按規定時間比賽，遲到方以棄權論處。

◆比賽結束後，裁判及雙方領隊須在比賽記錄上簽字，檢查無誤後方可退場。如對比賽有異議，領隊需當場向比賽組委會提出，並由組委會做出最後處理。

【獎罰制度】

◆ 聯賽設冠軍一個、亞軍一個、季軍兩個；

◆ 冠軍獎金為200元，

◆ 亞軍獎金為100元，

◆ 文明競賽獎（集體）為100元。

◆ 最佳射手、最佳球員各一名。

◆任何人都應完全服從裁判，對裁判有不文明行為的個人其相關球隊將受到紀律處分

◆比賽中的技術問題、隊員資格糾紛由組委會和各隊領隊協商解決。

◆在比賽過程中，所有球隊人員（包括場上隊員、替補隊員、領隊以及本隊啦啦隊）必須絕對服從臨場裁判員的判罰和尊重對方球隊人員。如有因對裁判員判罰不滿或對對方球隊人員行為惡劣的情況，將受到紀律處分。

『肆』 合作與競爭的辯論賽，我是正辯，找辯論高手

什麼事情都應一分為二，不能絕對的一筆帶過，
知己知彼，才能百戰百勝，先讓你了解一下必要性競爭的原理（競爭的好處）：
在資源相對十分有限、「不是你死就是我活」的生存或發展環境中，發展體（如生物、人們）只能通過彼此競爭來證明誰更適宜在其中生存或發展下去，此時，合作的意義已經完全尚失——沒有合作的必要和餘地可言。這樣的目的，不僅是為了確保物種的優良性，也是為了能更有效地利用和節省有限的資源，否則，最終後果很可能是一同完蛋、一個也活不了！同時也能很好的鞭撻、激勵發展體，使他們有個很好的奮斗目標……這種競爭是必要的、本能的、自然的，被稱作必要性競爭，如高考、競選、競聘、比賽等。達爾文以優勝劣汰為核心的進化論說的就是這些。
所以，談及合作，必須涉及兩個原則：
1、在必要性競爭時無須合作；
2、合作的目的是為了互利（雙贏）——達到各自的目的（有沒有共同目標不是關鍵），即達不到自己的目的也無需合作。
合作的好處提示——從集體入手，如：
1、每個班級、團體、集體、社會都是一個整體，既然是一個整體，就會有一個共同的使命，共同的使命需要大家共同來完成，而並非個人的事，所以需要合作。
2、集體中個體的利益彼此息息相關，局部可以影響到整體、牽引到全局，所以要相互關心愛護；
3、整體中有很多共同利益，大可以尋求利益共同點來避免不良競爭，使集體和諧、個體和睦；
4、每個個體都有自己各方面的弱點和能力（如人的智力、體力、精力、閱歷、功能）極限，必須合作才能相互取長補短和壯大，從而更好更快的發展和進步。這是單細胞發展成多細胞、個人聚會成社會的原因。如孤掌難鳴、一個燈籠照不遠、一根筷子易折斷、集體的力量大於個人等。
5、天有不測風雲，豈能預料；人有旦夕禍福，豈能自保。要相互幫助才好度過困難、化險為夷，如地震。

『伍』 問：中國的足球該如何定義娛樂足球與商業足球的利弊

{本人專利，請大家尊重我的勞動，不要再抄襲我的答案 ，} 中國足球今天的「成就」，足協「功不可沒」,對於重大比賽不能制定出系統和合理的備戰計劃,中超聯賽又不能經營好,球迷一年比一年少。這樣的足協,我認為上世界上最無能的足協.中國足球制度的變革勢在必行，希望這回連續兩次沖擊世界盃失利會成為變革開始的導火線，引爆中國足球的變革之路。當然球員也有責任,學藝不精.但追根赳底還是我們中國13億人民的責任,因為中國人踢球的人太少了,現在足球在中國已經被籃球取代,籃球成為了中國的第一運動了,沒辦法,中國足球沒有象姚明一樣的球星.，如果中國能出一個真正的足球明星，那麼會極大的推動中國足球的發展。但我們要放眼未來,中國已經落後世界足球很大了，中國足球要發展,要走適合自己的道路,日本人找到了巴西的技術型打法,因為日本球員身體條件沒有優勢,但腳下靈活.韓國人也找到了全攻全守的荷蘭足球.那麼中國,我認為應該學德國,雖然德國足球有衰退的跡象,但德國足球講究的整體和意志是中國足球最缺少的,且德國足球的技術含量並不是很高,不過身體很好,所以比較適合中國的球員的特點.中國足球遭遇過無數次黑色3分鍾和關鍵戰役的失利,這充分暴露了中國球員意志力不強的特點,中國的足球打的顯得毫無章法,說明中國的整體配合能力的低下,學德國足球,可發揮出中國的優勢.雖然其他足球強國的足球很豪華,很好看,很有觀賞性,但有點華而不實,注重效率的德國人的足球更適合中國，而且我認為中國的球員打什麼位置就要專門向這個位置發展，「萬金油」註定不能出色，只能中規中舉，看中國的比賽，會發現前鋒和後衛一樣，看不出誰的射門能力更強，而且沒有什麼可以靠自己能力突破創造機會的前鋒，都是靠隊友創造機會。所以經常有後衛比前鋒進球多的現象。范大將軍范志毅是亞洲第一後衛，但打前鋒卻得到了甲A的最佳射手，鄭智也是出色後衛，，但現在打中場卻更加出色，孫紀海也是，除了前鋒什麼位置都可以打，現在中超許多前鋒位置越來越後移，最後改打後衛，而且和真正的後衛一樣『出色」，這些都可以看出中國球員缺乏特點，都有萬金油的成分，這是優勢，比賽時缺兵少將位置的影響比較小，但更是劣勢，象雜牌手機一樣，功能多了自然功能的質量就差了。這是從小開始的訓練造成的，訓練應該更有方向，打前鋒就練前鋒的技能，後衛就練後衛的技能，中場就練中場的技能。水到才能渠成，中國足球也是這樣。希望中國足球能早日讓國人看到真正的希望，祝福中國足球，支持中國足球，因為我們都是中國人！

『陸』 入門如何分析足球比賽

先把球隊的雙方 了解清楚。如 球隊歷史，風格，現役球員競技水平如何，教練 等等。。再看 雙方的陣型，為啥 這樣踢，優劣勢在哪裡。。。

『柒』 如何利用足球教學培養學生的競爭與合作精神

足球是一項競爭激烈的團隊運動，是培養參與者競爭與合作精神的極佳的教育載體。在青少年足球進校園活動的推動下，更多中小學生有機會在體育課堂和課外活動中接觸和參與足球運動，體驗足球運動帶來的身心樂趣。體育教師應該抓住這個良好的契機，在校園足球開展過程中，在增強體質的同時，有效發展學生積極進取的競爭精神和團隊配合的合作意識。具體而言，可從以下三條途徑著手：
途徑1——在合作學習中培養競爭與合作的能力
足球進校園的關鍵在於普及，而非單純的競技，因此與少數學生參加的訓練相比，面向整體學生的開展普及性的足球教學更為關鍵。在學生足球技能基礎參差不齊、身體素質各不相同的情況下，教師可以根據教學需要，採用合作學習的方式，充分發揮學生之間相互學習、相互幫助、相互評價的特殊教育作用，提升教學效果。與此同時，合作學習可以為學生創造協同合作的氛圍和環境，使其在團隊學習中學會合作與交往，體驗團隊奮斗的樂趣。
合作學習的效率高低，在很大程度上取決於教師對合作學習方式的掌握和運用。在足球教學中運用合作學習的方式，教師要注意幾個方面：首先，合作的目標要清晰。形成團隊的前提成員有共同的目標，因此，合作學習的首要因素是學習小組具有共同的學習目標。比如，是合作解決足球基本技能學習上的問題，還是分析體驗戰術配合的原理；是討論比賽中如何戰勝對手，還是探討行為規范的問題…都需要教師在安排合作學習的課題時精心思考和設計，同時明確地把任務要求向學生傳達。其次，合作的時空需充裕。所謂合作的時空，就是教師在安排合作學習時要給小組一定的時間和場合。合作的時間取決於合作課題的難易和教師對學生情況的了解。時間過短，容易使合作流於形式，學生沒有深刻的而體驗；時間過長，臨時形成的學習小組的凝聚力會受到影響，還會降低課堂效率。同時，足球教學運用合作學習，要考慮場地的利用和分配的問題，既要充分利用有限的空間，又要避免小組之間的互相干擾。第三，合作的組織很重要。教師在安排足球教學中的合作學習分組時，應該遵守「組間同質，組內異質」的原則，這是形成組內相互幫助，組間平等競爭的基礎。同時，小組長的選擇非常重要，一般來說，應該由既要有一定足球基礎，技能掌握較快，還要有一定的領導力的學生來擔任，這樣既能夠合理分工，協調組員，組織小組內的學習活動，又能能凝聚組員的集體力量，保證團隊的競爭力。在對合作學習的效果進行評價時，也應該堅持整體評價的原則，幫助小組成員之間建立積極互賴的關系。
途徑2——在比賽游戲中形成競爭與合作的意識
運動技能學習的終極目的是為了學以致用，足球項目更是如此，一切技能技術的掌握，都需要通過在比賽中的運用來檢驗。對於足球運動來說，其最大的魅力整體現於比賽中的競爭性和趣味性，其教育價值也隱含於它的競爭性和完善的規則之中。學生在規則的約束下，運用所掌握的足球技戰術動作，與隊友之間相互配合，與對手展開攻防對抗，並在此過程中體驗競爭獲勝帶來的滿足感和團隊協作的愉悅感。因此，過分強調基本技能的反復訓練，脫離了攻防對抗和比賽活動的足球教學是緣木求魚，是捨本逐末；這樣的足球教學，學生不僅學不到「真本事」，更遲早會失去對足球學習的興趣，產生逆反甚至對抗的情緒，更加談不上獲得什麼身心的發展。為了避免這種情況的發生，在足球教學中，體育教師有必要打破「基本技能學習——反復練習——熟練鞏固——比賽運用」的固有思路，加強技能學習和比賽實戰的聯系，根據不同學段學生的實際情況加大甚至提前安排足球教學中的比賽，在實戰體驗中激發學習興趣。對於低年級的孩子，也可以通過改變規則或者創編游戲的方式，為他們創造模擬比賽的環境，在合作與對抗中培養團隊精神和競爭意識。
為此，足球教學可以參考美國「運動教育模式」的一些做法。例如在足球教學中引入大
單元教學的方法，以「賽季」來代替傳統的學期或單元。在整個「賽季」中, 學生採用固定分組的形式建立自己的隊伍，在學習過程中形成一個相對穩定的集體。一方面，整個「賽季」的學習都是為了最終的比賽成績努力，為提高小組的整體水平，技術水平高的學生會主動幫助技術水平低的學生學習，因為所有人都認識到只有擰成一股繩，才可能獲勝。同時，運動教育模式為每個學生創造了扮演不同角色的機會，大家一起奮力拚搏、公平競爭，為隊伍的成功和整個賽季的勝利而努力。這樣的安排，學生在球類比賽活動中鞏固技術，提高能力，增強素質，學會遵守與服從，協作與配合，知識、技能、情感態度價值觀得到全方位發展。

『捌』 一支足球俱樂部的商業收入與哪些因素有關呢

一支足球俱樂部的商業收入受到各方面因素的影響：其中俱樂部自身球隊的比賽實力以及受歡迎程度是決定俱樂部商業收入的主要影響因素。作為一個體育俱樂部，最主要的便是舉辦體育競賽，參加體育競賽，給觀眾呈現體育賽事，滿足觀眾的觀看慾望。只有有實力的球隊才有觀眾為之買單；其次，便是俱樂部的一些商業合同，包括與媒體的轉載分成合同、以及最吃香的商業廣告合同，像這種商業廣告既能解決球隊的一些必要開銷，還能為俱樂部帶來可觀收益。

足球俱樂部的商業收益，是受到多方面的影響的，但最重要的關鍵還是要保持以及提升球隊的競技實力。

『玖』 如何能夠專業的分析一場足球比賽

其實「犀利的點評與分析」和是否專業並沒有太大的關系。關鍵在於積累。 看球的過程，是從感性到理性的一個轉變過程。首先從熱鬧看起，然後變成懂門道，再然後到「入行」，最後有契機真正進入研究領域，才叫做專業。而沒有進入研究領域之前，所有的「專業」都只能說是一種個人能力。 首先，會看球多數都是從「會踢球」開始產生轉變的。好吧，退一萬步，就算你不會踢球，但瘋狂地喜歡看球，看過好幾年的高水平比賽之後，只要善於觀察和積累，也能夠通過「合理性預測」完成對於一場比賽的總結和點評。 我不太同意「@陳皓宇 成功學老師」的一個小細節在於，如果僅僅只是對一場比賽進行單獨性的評論，那麼定的調子有兩個，一個是他在答案中所說過的比賽大背景，另一個是當場比賽當中所要評論的隊伍的獨立表現。這兩個調子其實都可以單獨存在。 比賽大背景多出現於聯賽，是在於一個要點評比賽的人對於聯賽的積累和認識。而獨立表現多出現於國家隊，更多地是去了解當值教練、上場隊員狀況和比賽進程。 其次，大贊@陳皓宇 的「對於足球的理解最終還是得親身地投入到球場上去」，說句實話，單純看球的球迷尋求的更多是精神層面的愉悅，而沒有親身經歷過這項運動，無法從生理和心理上完成對比賽、對球員和對技戰術的合理分析。 至於球隊的戰術、站位和教練意圖，這些其實無論專業點評家還是資深球迷，很多都是通過現場畫面、電視轉播畫面得來的主觀評價，區別在於誰更接近實際情況，僅此而已。所以這是個見仁見智的問題。這個時候，兼收並蓄是最重要的。首先要承認對方提出的觀點的合理性，並且進行探討，而不是上來就說「你不對，有種來戰」，這其實更多地是自己底氣不足的表現。 BTW：很多時候球迷的這種表現和國足的表現其實是一個心態，要麼盲目自信，要麼過分自卑。 舉個簡單例子吧。阿根廷的世界盃預選賽。如果單從場面和戰術安排上看，得出阿根廷隊員狀態不好的結論，是不足以服眾的。因為諸多阿根廷球員在歐洲效力，必須考慮到他們長途飛行和倒時差帶來的生理影響。 所謂有深度的球迷，這樣的說法其實很怪。深度不是衡量一個球迷水平高低的標准，我覺得是否客觀才是標准。 看球和下棋一樣，首先是復盤，復盤能讓你從狂熱和歡樂當中清醒過來，然後理智地去思考問題。只要堅持這樣的習慣，在看球的過程中，專注的東西會慢慢轉變。有一個很形象的比喻，那就是「庖丁解牛」。從目有全牛到目無全牛，就是思考和觀察水平提升的過程。 庖丁釋刀對曰：「臣之所好者，道也，進乎技矣。始臣之解牛之時，所見無非全牛者。三年之後，未嘗見全牛也。方今之時，臣以神遇而不以目視，官知止而神欲行。

『拾』 怎麼分析足球比賽中的技術統計資料能幫助斷定比賽走向嗎

足球比賽的技術統計資料只是一個參考，對比賽基本毫無幫助，並不能斷定比賽走向，足球是圓的，一切皆有可能，球員的靈光一閃就能決定比賽