沒有多大的作用，不可作為參考依據
㈡ 國內著名股票講師有哪些
國內比較著名的投資分析師（僅供參考）
（注意：在股市中，不能依賴所謂專家的言論，他們的言語只能作為參考，主要是自身水平要不斷的提高）
嚴為民 著名證券分析師
新浪財經網全國評選之冠軍分析師――嚴為民
為民心聲：
西元2006年，改變之年！痛定思痛的投資者必須改變！改變思路！改變方法！改變失敗！相信我，跟隨我，因我而變！決勝財富第五波，旌旗十萬斬閻羅！
寧為勝兵，不做敗帥！請跟我來！ 本人不值一提，無名書生也。中國股市的長期不景氣，我難辭其咎。空有投資專家的名號，奮鬥了十多年卻被很多股民朋友稱作"嚴害民"，慚愧不已。只是緣於對證券市場的熱愛，從未放棄。
熊旭春 著名證券分析師
旭春，1991年浙江大學本科畢業，98年對外經貿大學金融學研究生。先後在廣東、江蘇、北京、湖南、山東等電視台長期擔任主講分析師，以對大盤的精準把握、薦股的可操作性和成功率享譽全國。
旭春，現代電視股評的國內始創人。其貼近股民、面向操作的核心思想已風行全國，成為現代股評的標志。以「股票不漲，何以保護投資者！」理念為您服務。
綜合實力最強的分析師。理論體系獨樹一幟，無論對大盤、個股的預測均有過人之處，僅列舉在05年4月以來在山東衛視的部分事例：
大盤：「看大盤要聽旭春的」已成觀眾共識。於千點推出不到1200點免費服務的「千二專案」前無古人；半年中對大盤十餘次大小轉折和趨勢的公開預測從未放過，從未失誤，堪稱經典。
短線：第一周就公開推薦上電股份等七檔次日漲停股，「短線無憂股」百發百中，能買到、能賣掉、能賺到，每天都有短線飆股推出。
中線：「重商計劃」、「石破天驚」等專案開宗明義：連漲半年！廣州友誼、錦州石化等十餘只翻倍弱市牛股領跑市場。
石踐宇 全國著名媒體分析師
石踐宇老師，名校畢業，擁有工學和經濟學雙學士學位，98年放棄了待遇優厚的工作，全身心地投入股市並開始了從散戶到職業操盤手、專業研究咨詢分析師的角色轉變，成績斐然，
多年的股海征戰，石老師積累了豐富的操盤經驗，形成了一套高效獨特的研判頂底的戰法，准確把握了99年後的每一個中期底部和頂部，被投資者譽為「頂底笑乾坤」。個股操作更是慧眼獨具，龍頭個股盡收囊中。
陳建平 全國著名證券分析師
全國著名注冊分析師，上海人，曾任多家著名證券及咨詢公司首席分析師及自營操盤手，其在融匯貫通古今中外所有技術分析精髓的基礎上，結合十年大資金運作經驗獨創了《陳建平操盤聖典》（包括《綜合技術分析體系》、《短線23大絕招》等等）在貴州衛視,福建東南衛視、內蒙古衛視、福建電視台經濟頻道等媒體開辦絕招講座均產生轟動效應，其短線23大絕招被包括上海證券報、中國證券報、新華網,金融街,新浪網易財經版在內的幾乎所有國內頂級財經網站所爭相轉載。
其運用獨創的《綜合技術分析體系》在貴州衛視推出國內股評界史無前例的<大盤每日走勢與陳老師預測對比圖>,在全國股民的見證下創建了238天預測大盤預測准確率高達97.47%的研判大勢全國第一品牌--<建平看大勢>,創造了國內咨詢業的奇跡,.在全國股民中贏得了「方向」的美譽。
㈢ 天鼎證券陳建平寫的書,哪裡可以買到
上網路搜索查找到網上可以買到,快遞給你送到家,很方便的。
㈣ 趙殿良老師是誰
趙殿良老師是誰，就是那個講盈利模式的趙老師趙殿良。
㈤ 正確使用商務詞彙的好處
論文關鍵詞： 語境 商務英語詞彙 詞彙習得 論文摘要： 本文探討了語境因素對商務英語詞彙習得的重要意義，分析了語境在商務英語詞彙習得過程中的作用及運用情況，指出將語境理論與英語詞彙習得相結合，在閱讀過程中培養和增強學生的語境意識，從而提高其學習英語詞彙的能力。
1.語境
語言學家Malinowski曾指出「語境即為話語的環境和話語的所處的情景；話語和環境緊密地結台在一起，語言環境對於理解者來說是必不可少的。如果沒有語境，詞就沒有意義」（1923）。後來，英國語言學家Firth對語境進行了更加深入的研究，提出了語境理論。他強調「語言只有在所處的語境中才有意義，它不能脫離所處的社會環境而在」（管琳，1999）。而J.Lyon認為語境是一個理論概念，一個說話人要能夠正確判斷話語的合適與否，必須具備一定的知識，這些知識就是語境的體現，或者說這些知識構成了語境（Lyon，1977）。
盡管語言學家們仁者見仁，智者見智，但是我們不難得出這樣的結論：語境是對語言理解起著巨大作用的背景知識，具有解釋性或制約性。對語境的理解和掌握有利於詞彙學習，詞彙依存於語境並受之影響。只有在語境中進行詞彙學習，才能幫助學習掌握詞彙的確切意義。 2.商務英語詞彙的特徵
商務英語中的詞彙少部分是新造詞，大部分詞義的表達通過詞義演變和詞彙搭配來實現。本文著重於詞義演變和詞彙搭配特徵的研究。
2.1詞義特徵
2.1.1詞義演變特徵
隨著社會的發展，概念不斷擴充與抽象化，於是賦予舊詞以新義，既而產生多義現象。產生多義的過程主要涉及到兩種演變一種是歷時演變。例如：「stock」的詞義演變顯示了社會進化的痕跡（備料→庫存→股票→債券、證券）。另一種共時演變，例如：「difference」包含了「不同」、「余額、差額」和「差別」等意思。這些意義在同一時代的語境中出現，但在具體的商務語境中「difference」顯示出明確的意義。
2.1.2詞義語境特徵
Nunan認為，語境是新義產生的條件也是鑒別詞義和詞義表達方式的工具。也就是說，在商務語境中我們可以利用語境確定詞義，也可以利用語境確定詞義的表達方式。一詞多義現象在商務英語中非常普遍，它的意義在具體語境中才能確定。例如：「special」一詞在不同的語境中具有不同的意義。「special delivery」意思是「特種快遞」；「special offer」意思是「大酬賓；「special package」意思是「優惠套餐」。 3.語境在商務英語詞彙學習中的作用
詞彙和語境是相互依存、緊密相連的。「語言是由詞彙和詞彙關系構成的一個網路，好多詞彙有其特定的行為、使用環境及搭配對象」（周淑清，1999）。在詞彙學習的實踐中，我們可以把語境分為一般語境（general context）和具體的語境（specific context）。一般語境指的是關於某篇課文主題的自然、社會、文化背景知識；而具體的語境可以看作是詞法、句法和語篇方面的信息，俗稱上下文。其中一般語境可以幫助人們記憶商務英語詞彙，具體語境可以幫助解釋商務英語詞彙的外延意義或內涵意義。
3.1利用具體語境理解商務英語詞彙的意義
Michael Wallace（1984）曾指出：「Words generally do not have one meaning.」也就是說，詞彙存在著一詞多義的現象。人們遇到這種現象之所以不會引起誤解，就是語境在起作用。多義詞的具體意義，只能靠具體的語境才能確定。例如，名詞「premium」有多個意思，只有根據該詞所在的具體語境，我們才能確定它的詞義。
（1）A premium of two percent is paid on long-term investments.對投資限線較長者可獲百分之二的獎勵。
（2）Shares are at selling at a premium.股票溢價出售。
（3）We may insure our goods for damage for small premium.我們可以花小額保險費給貨物保損壞險。
根據具體的語境，我們可以知道，「premium」的詞義按順序分別為：1）獎勵2）溢價3）保險。
同樣，商務談判中以及付款的過程中都會用到negotiation。但在不同的語境中它具有不同的意義，例如：
（1）If it is convenient to you，we decide to start our negotiation tomorrow.
（2）The credit remains valid for negotiation within 21 days after sight of the draft.
（1）句的語境應為商業談判前的准備，此處的negotiation含義為「談判」。但（2）句所談及的信息應為付款方式，因此此處的negotiation應理解為「議付」。
因此，在商務英語中對特定詞彙的理解需把它置於一定的語境中才能正確地把握它的不同詞義。
3.2利用語境提高猜詞悟意的能力
我們知道閱讀材料中的每個單詞都與它前後的詞語或句子甚至段落有著相互制約的關系。Oxford和Scarcella（1994∶106）指出，「到目前為止，詞彙學習中最有用的策略是從語境中猜測詞彙」。因此，我們完全可以利用語境推測、判斷生詞的詞義。
3.2.1根據定義猜測詞義
定義句的謂語動詞一般為：be，mean，represent，refer to，define，be known as，be considered as，constitute，be called等。例如：A person or company that provides people with insurance，and they are called insurers.根據前句，我們可以推斷出insurer的意思是「承保人或保險公司」。
3.2.2根據舉例猜測詞義
例如：She is studying marketing mix and other things about the market.盡管這句話不能告訴我們marketing mix的准確意義，但我們可以猜測它是與市場相關的東西。
3.2.3根據順序線索猜測詞義
例如：After Ms Ellis put the letter in the envelope，she sealed it and put a stamp on it.寄信時，正常的順序是先把信裝入信封，封上口，然後貼上郵票。根據前後動作順序，不難看出「seal」是封口的意思。
從上面分析可以看出，在利用上下文猜測詞義的過程中，既可以加強學生對詞彙的理解，增強其記憶效果，又能培養學生的判斷、推理、概括的能力。從而提高學生詞彙量並且對學生英語閱讀能力的培養起到積極的作用。
3.3結合語境理解詞語的特殊含義
結合語境理解詞語的特殊含義，培養學生語言感知的靈活性。在特定的語境里，有的詞語原意已被引申，或被賦予了特殊的內容，這類詞語不能機械地用詞典中的意思去解釋。要准確理解其含義，就必須結合語境分析，聯繫上下文，進一步將詞義引申，選擇比較恰當的漢語詞彙來表達。如「All services in business——such as gift wrapping，delivery，and credit——have some amount of costs associated with them，and these costs must be covered by higher prices.」句中的「cover」，若按詞典上的釋義，理解成「包括，包含，覆蓋」，這里選取任何一個意義來翻譯本例句中cover一詞都無法充分再現原文的意義，故將該詞引申為「彌補」才符合地道的漢語表達。
3.4語境引出生詞詞義
詞彙如果離開了語境而孤立存在，就會成為一些符號，無法建立詞與詞、詞與句、詞與篇章之間的聯系。只有通過語境，才能了解詞在不同上下文中的不同意義、用法及搭配，使我們看到詞彙的實際運用情況。如「We sell only fresh proce from local farms.」通過分析句子，我們可以推測出「proce」在這里是個名詞，根據其後的「from local farms」可以推測出應是「農產品」的意思。通過這種由語境引出生詞詞義的方法，培養學生分析上下文語境主動獲取生詞的能力，進而知道在什麼情景下使用哪些詞語來得體地表達他們的意思。 4.結論
商務英語屬於專門用途英語的一個分支，詞彙體系有其自身的特徵和規律。在語義方面，詞義的演變主要受到語境的影響，同時，語義隨語境的變化而變化；此外，詞義的表達因語境的不同而出現不同的表達方式。一詞有多義，但是在具體的語境中一般只有一個意義。因此，通過語境知識的導入可以幫助學生怎樣確定詞義和怎樣挑選詞義的表達方式。研究語境對商務英語詞彙學習有著重要的指導意義。學生要堅持在語境中學習詞彙，從而准確地理解詞彙的含義，在上下文中大膽地猜測詞義，提高感悟語言的能力，從而有助於理解和記憶詞彙。
參考文獻：
［1］陳愛梅.語境在英語詞彙教學中的重要作用［J］.遼寧：遼寧師范大學外國語學院，2002.
［5］陳蘇東，陳建平.商務英語翻譯（英譯漢）［M］.北京：北京高等教育出版社，2003.
［6］程迎春.商務英語詞彙特點和學法探究［J］.商場現代化，2007.
［4］董曉波.運用語境知識，理解單詞的詞義［J］.南京師范大學外語學院，2006.
［2］管琳.從語境中學習詞彙［J］.英語學習，1999.
［3］何兆熊.語用學概要［M］.上海：上海外語教育社，1999.
［7］向曉.商務英語詞彙教學策略探討［J］.商場現代化，2007.
［8］周敬清.英語閱讀中的詞彙問題［J］.語言教學與研究，1999