綜合分析比較表1或表2

㈠ 怎麼比較Excel表中，表1和表2中c列中的相同項，將表1中相同項的整行，粘

可以用VLOOKUP函數解決。
1、在表2插入輔助列D列，輸入VLOOKUP公式D1=VLOOKUP(C1,表1!C:D,2,0),這里的「表1!」表示引用表1的數據，可以滑鼠選定表1的C、D列。
2、公式下拉，如果C列中有相同項，則表2輔助列D列會出現表1D列的數據，如果沒有相同項，會出現錯誤值#n/a
3、對表2的D列升序排序，有數據的（有相同項）就在上方了，錯誤值（沒有相同項）就在下方
4、把有相同項的粘貼到表3，沒有相同項的粘貼的表4，再把粘貼後的輔助列D列刪除即可

㈡ 綜合分析表1或表2的數據即相關條件，可初步得出

如果你傘下發展好的情況下，上平台拿六位數是可能的，比如你的三條線布的都非常牢，他們能力也很強，每月都有申購的，那你自然拿錢多了；可是大多數朋友上總都要買線的，三條線均衡發展的極少，至少買一條，有的甚至買兩條，買線的錢可都是借的老總的，一條線就15萬，2條30萬，上總前都負債累累了，上去了慢慢還錢唄！

有些老總比經理還窮，就是因為單上線的平台，上去後，傘下又沒發展，而每個月的糧油和經理

聚會的開銷，可都要新老總負責的，沒賺錢還老是花錢。異地每次發工資，是自下而上發的，從

主任到老總分別拿錢，當然是下面的拿的最多了，到了老總拿的時候，其實剩不了多少的。

關於上總復制3萬，其實是復制1萬，那2萬是推薦人借給你的，還要還的，可我們平常給新人介紹
時，可不能這樣說了，多給他們講正面的，積極的，振奮人心的。最長聽到的就是「我們行業只
有成功和放棄，沒有失敗。」其實，好好悟一下就會明白，堅持不下去了，飯都吃不起了，房租
都成問題的時候，不得不放棄，那也就意味著失敗了。

二---零---依---山---六---久---久---山---死---留

㈢ 材料一中表1和表2分別反映了什麼經濟問題

該測驗是一個強制性的政治高考考試的內容，它往往是一個簡答題和論述的基本問題。縱觀近幾年，高考的問題，這些問題的命題在內容和形式上都有了很大的變化。主題的設計是靈活的，不斷變化的角度，從教科書中獲得的，比教科書的活的教科書。但保持不變的書以外的話題，在這本書的理由。形式上看，他們大多用一種方法來設置現場材料，聯系當前的重點在社會生活和熱點問題，體現了理論與實際的原則，更加註重學生的能力考查的命題要求的問題，往往圍繞問題的分析問題「解決問題」的概念。考生回答這樣的問題，往往無從下手的困惑，這樣的回答我的問題的答案的方向，的答案內容健忘，點的分布上的混亂。這就要求解決問題的，先來看看這個問題問的問題，明確了解決問題的方向。以下幾個問題的回答問題和解決問題的思路解釋的形式。

，提問和回答問題

我們的國家制度，包括哪些內容？他們怎麼內在的聯系呢？

解題思路：很直接的問題，直接回答問題教材的基礎上，注重考查考生記憶能力。其實是直接根據考試的問題回答在高考已不多見，同樣的測試內容的命題，這種形式的包裝，如

材料：我國憲法規定：「由工人階級領導的人民共和國的基礎上的工人和農民的聯盟，人民民主專政的社會主義國家。「

材料：我國憲法規定：「中華人民共和國的一切權力屬於人，誰行使權力機關的全國人民代表大會和地方各級人民代表大會。」與政治知識的知識，學會了兩材料，分別反映了該國的國家制度呢？什麼內在的聯系呢？

解題思路：定向問題，然後一到一一對應的兩個方面，我們的國家制度和相關材料。

答案（略）

二，演繹的問題

這種做法的目的，形式是有一定的材料，並包含兩層意思，必須首先分析方法的意義，主體材料層，然後使用的材料是如何反映這些意見對法律的解釋。如果主題沒有直接指出，以查看材料的角度來看，必須先進行總結，然後看到的材料是如何演繹的方法，以反映這一觀點。

例3材質：400餘人，20年來的改革開放，中國全國人民代表大會常務委員會制定的法律的立法進程和法律制度決定，國務院制定了行政法規規定的800多名當地的法律和法規，地方人大制定的4000。第九屆全國人民代表大會第三次會議通過了「中華人民共和國立法法。在此期間，全國各級法院處理

：由於制定「行政程序法」和「行政處罰法」，在各級政府，其工作人員不再與情緒，數行政案件的一審，10

材料：國家司法機構並沒有偏袒，沒有憐憫，懲處腐敗分子，貪污，賄賂和管教幹部的調??查在2001年超過13000。獨自一人，省部級16個幹部。

：根據提供的資料，由國家檢察官會議看，正在對此案進行調查，80％以上的人民群眾，按照「報告。

閱讀上述材料，結合國家機構的知識，回答說：

（1）主體材料，以反映什麼問題？
>
（2）上述問題在材料中怎麼體現的呢？

解題思路：如果主題沒有直接指出的角度總結的中心思想嗎？材料識別的角度來看，這是一個良好的前提下，第二個問題的答案。對法律的解釋，看看材料反映了這一觀點。注意題目規定的「如何體現。做這樣的題目是一定的材料與有機材料相結合的基本理論，反映了基本的敘事理論。

參考答案：

（1）上述材料反映我們的國家是按照依法治國，建設社會主義法治國家的法律規則的原則。

（2）材料一：確保國家法律的各項事業去，中國的立法機構的立法進程，制定了大量的法律根據，也有法律支持。根據該法律，是法治的先決條件。

二：行政機關必須嚴格依法辦事，否則，應該受到法律的制裁。為了實現法治，法治，依法行政，依法行政的前提條件是。

材料的三個節目是：司法機關必須嚴格執法，公正司法，只有依法，執法必嚴，違法必究，以有效打擊腐敗，維護國家和人民的利益。

四：我國公民的法律意識的不斷提高，法治奠定了群眾基礎。

評論測驗

標題查看或右，或錯誤的，錯誤有時混有歧視的色彩。

清除農耕和放牧，濫伐森林，不分青紅皂白，濫用水資源，導致土地沙化擴展加劇的情況下，由於。在今年春天，中國在歷史上罕見的沙塵暴。在這方面，有人認為，沙塵暴的發生說明，聯系是普遍的，客觀的，無條件的。上述觀點。

解決方案的想法：要了解的主題到底包含幾個層次的意識，教科書的理論根據自己的觀點來回答，並做一些分析師的評價。

（2）參考答案：（1）聯系的含義（略）普遍的事情，在世界上所有的東西都在一個通用的連接沒有任何一件事是孤立存在的，整個世界是一個普遍聯系的統一整體。聯系客觀性的東西，而不是主觀意志為轉移的人。聯系事物本身所固有的，而不是人強加的東西。由於人類活動，導致沙塵暴的出現，反映了一個事實，即普遍性和客觀性的接觸。的東西接觸的是普遍的，客觀的角度來看是正確

（3）接觸的東西是有條件的，即有條件地與周圍的事物的一切，將具體的條件，而不是抽象的，無條件的。因此，認為的東西聯絡無條件的觀點是錯誤的。

四，理解問題

這種做法的目的必須是在材料的形式提出這樣的問題，一般的「如何理解......」 「談談你的理解，不僅要求考生」知道「，但也知道」為什麼「是較常見的一種簡答題。

抓住機會中的變化的國際格局中，開放更廣泛外面的世界，是有利於中國的社會主義經濟上的獨立和成長的基礎，有利於以吸收和借鑒世界先進的科學技術，企業管理方法，以及其他有用的知識和文化，建設社會主義精神文明。向外界開放，也有其風險，資本主義腐朽的東西奠定了人。只要堅持發展社會生產力，以確保公共部門的經濟的主導地位，堅持四項基本原則，政治權力掌握在人民手中，精神文明建設是在改革開放的健康發展。

結合材料應也解釋了為什麼一個正確的認識，開放的精神文明建設？

解題思路：回答的理解型問題，很多學生不知道從哪裡開始，事實上，可能的影響根據的主題亮點的要求，希望把重點放在「什麼」，「為什麼」，「怎麼辦」三作為一個地方開始。一個或兩個，有時三個完整的說明。如在第一次使用的要求辯證地看待兩種方式的開放，中國的精神文明，並指出，我們應該有這個問題的態度。

答：（1）向外界開放，有利於吸收學習

國外先進技術和管理方法和有用的文化知識，能夠促進社會主義精神文明建設。

（2）開放腐朽思想文化的傳播垃圾也將提供一個機會，阻礙了社會主義精神文明建設。

（3），我們不能因噎廢食，自我封閉，排斥外國的優秀文化成果，不是因為對外開放世界，對西方思想和文化的批發。

使用的相關理論，從「是什麼」，「為什麼」，「怎麼辦」幾個角度來回答的答案。

5個圖形的問題

圖的問題在高考中經常出現的形式，論述題要求考生根據圖表，數據和其他背景材料，分析解釋的自然現象或社會現象賴以生存和發展的狀態，因為趨勢的措施。

例如表1：中美大豆的比較表

注意：中國的國內大豆大豆價格高於國際市場20％的大豆油脂含量每1百分比點增加，處理千萬噸1500萬元將是能夠增加的經濟利益。國內混合動力的混合收入，產品質量參差不齊，機器不能維持一個相對穩定的技術參數。

表2：中國的大豆從大豆凈出口國變為最大的進口國。

（1 ）表1，表2（包括票據）反映了什麼經濟現象？

（2）結合表1，表2，分析問題的根源，中國的大豆在戰斗中??被擊敗競爭激烈的國際市場。

（3）請您談一下如何從根本上解決出路的大豆。

解題思路：回答這樣的主題應該指出的是，「一看，二想「。」看「的信息反映在圖表中（包括評論）的吸收，防止遺漏。包括圖表現象的縱向和橫向的比較，縱向比較，變化和那個時期的現象，動態分析，橫向比較，指出同期，靜態分析的各種現象的區別與聯系的原因，「希望」在確定它在圖表中各種有效的信息集成的基礎上，信息的性質分析，以確定它們之間的內在聯系，要問的問題的材料，並須要求相關的理論知識解決實際問題。

參考答案：

（1）表1，表2反映了中國的大豆生產是高於國際市場的成本，價格高，含油量低，質量不統一的大豆產業一直是影響和嚴峻的挑戰，導致有大量積壓的國產大豆，國產大豆價格，農民收入連續三年下降。

（2）市場經濟是一個開放和有競爭力的經濟，商品生產者面臨著世界市場，後，中國的加入到了WTO，在國內加工行業全球采購的原始材料，國內大豆價格高於國際市場價格，產量低，平均低油含量，小規模種植的混合混合收盤，產品質量參差不齊，缺乏競爭能力。這是中國的大豆在國際市場上，??在戰斗中被擊敗的根本原因。
（3）從根本上解決出路的大豆，必須：第一，農產品和工業結構調整，促進大豆，大豆產量的區域化，專業化種植，改變混合混合收盤壞的種植模式。

二，積極推動大豆產業的運作，實施大豆生產，加工和銷售綜合業務，實施大豆精深加工，提高其利用率和經濟效益。

三，實施「科技和豆類，推廣新品種的大豆，蛋白質含量和脂肪含量，提高產量，降低成本，大力發展「綠色大豆，是無公害，無污染的大豆質量。

（如從另一個角度來看，由於長期的分析，因為它是合理的，為的理由，也可以是。）

更頻繁地問了幾個問題，自己的特點和解決問題的想法，官方的回答，以避免非智力因素造成失分，答案應該做的段落，和序列號，語言文字規范化，簡潔，使他一眼，似乎也有有序。

活在別人的掌聲中，是禁不起到測試的人。

㈣ 1綜合分析比較表1或表2中的數據及相關條件,可初步得出：( ).

（1）分析比較實驗序號1、2與3（或4、5與6）數據中的物距u與像距v變化關系及相關條件,可得出的初步結論是：物距增大時,像距減小.
（2）分析比較實驗序號_1與4(或2與5,或3與6)_數據中的物距u與像距v的關系及相關條件,可得出的初步結淪是：不同的凸透鏡,當們成實像時,物距相同,像距隨焦距的增大而增大.
（3）請進一步綜合分析比較表一、表二中經運算後得到的數據及相關條件,並歸納得出結論.
（a）分析比較(物距增大時,像距會減小)；
（b）分析比較(物距的倒數與像距的倒數之和為定值)
\x09答案補充
\x09（a）分析比較123,456(物距增大時,像距會減小)； （b）分析比較123,456(物距的倒數與像距的倒數之和為定值)

㈤ mysql兩個表比較,表1內容與表2內容對比，相同取出表2對應的值

select a.id FROM 表1 a where a.furl =(select furl FROM 表2)

㈥ 如何比較兩張表格的異同，表1比表2數據不同的是哪些

僅提供一個思路：如果以表1為主，想看一下表2里，比表1少了哪些數據。那麼你在表1增加一列輔助列，如：欄位值都設置為「1」，這時你再在表2，通過vlookup函數，根據2個表共同的欄位值，查找取表1，增的輔助列的值。取的到值的就是相同的，沒有取到值的就是「缺失」的。你再通過自動篩選就可以快速找出對應的數據了。

㈦ 1綜合分析比較表1或表2中的數據及相關條件，可初步得出：( )。

（1）分析比較實驗序號1、2與3（或4、5與6）數據中的物距u與像距v變化關系及相關條件，可得出的初步結論是：物距增大時,像距減小。
（2）分析比較實驗序號_1與4(或2與5,或3與6)_數據中的物距u與像距v的關系及相關條件，可得出的初步結淪是：不同的凸透鏡，當們成實像時，物距相同，像距隨焦距的增大而增大。
（3）請進一步綜合分析比較表一、表二中經運算後得到的數據及相關條件，並歸納得出結論。
（a）分析比較(物距增大時,像距會減小)；
（b）分析比較(物距的倒數與像距的倒數之和為定值)

答案補充
（a）分析比較123,456(物距增大時,像距會減小)； （b）分析比較123,456(物距的倒數與像距的倒數之和為定值)

㈧ EXCEL表1和表2比較找不同

可以在另一個表中寫一個公式，然後再用向下，向右拖動，就可以看出不同來了。
=IF(Sheet2!A1=Sheet1!A1,Sheet1!A1,"此單元格不相同")
如果顯示此單元格不相同，則說明不同了。

㈨ Excel中表1和表2的匹配關系

1、電腦打開Excel表格。

㈩ 如何將表1中的數據與表2中的數據進行比對若表1中的某個數據與表2中的數據相符，則在二表中全標示出來

如果只是在表2中找出表1的值，以及這個值在表1中對應的行號，可以用vlookup
如果每個匹配的值都要標成不同的顏色的話，真的要用vba程序了，手工太可怕……