開除唱空人保的分析師

『壹』 誰知道有關於晉劇的東西

山西省地方戲曲劇種之一。因興起於晉中汾陽、孝義、祁縣、太谷及太原一帶，所以又稱為「中路梆子」或「中路戲」。它和蒲州梆子、北路梆子和上黨梆子合稱「山西四大梆子」。流傳外地後，被稱為「山西梆子」，建國後改今稱。晉劇在形成初期，僅流行於晉中盆地十縣和西部八縣以及東四處(平定、昔陽、孟縣、壽陽)，主要觀眾是農民。後以太原為中心，逐步擴大到晉北、晉南與晉東南個別縣份。隨著晉中商人赴外經商，晉劇的活動范圍又逐步擴大到張家口、北京、天津以及陝北、甘肅的部分地區。清末民初，中路梆子的班社還曾到上海演出。在張家口和冀西井陘一帶，它己成為當地主要劇種，設有許多職業劇團，一些晉劇著名藝人在那裡安家落戶，為當地培養出許多演員。 S}

關於晉劇的淵源，老藝人中傳說不一。一說是蒲州梆子向北發展，為了適應晉中地區觀眾的欣賞要求，逐漸形成中路梆子。一說晉劇與北路梆於原是同一個劇種，後在晉中地區逐漸地方化，才從北路梆子中分化出來，成為獨立劇種。還有一說認為它是在晉中祁太秧歌等民間藝術的基礎上，吸收蒲劇、北路梆子等的藝術營養而形成。以上諸說，都有一定道理，但從晉中地區早期組班要約蒲州藝人，設科班教戲要請蒲州藝人當教師，以及學戲語音要以「蒲白」(晉南地方官話)為准等事實來看，一般認為中路梆子是由蒲州梆子演變而來。在演變過程中，藝人們吸收、融化了祁太秧歌和汾孝干板秧歌的腔調和打擊樂器等，在語音、唱腔、表演上均發生了變化，形成了自己高亢激越而又清新委婉的風格。 早在晉劇形成之前，晉中一帶，就有關於「並州腔」、「三例腔」的記載。到清朝同治年間(1862-1874)中路梆子已非常盛行。清咸豐、同治(1851-1874)以後，晉中票號興旺，商業發達，中路梆子的發也進入了一個新的繁榮時期。先後出現了許多著名班社和演員。不少愛好戲曲的豪商巨賈，出資邀請著名藝人組成實力雄厚的「字型大小班」。一些文人也參加了戲曲活動，如太原北後街「字型大小班」。一個研究晉劇的藝術團體。民間「鬧票」、「打座場」等演唱活動更為頻繁。晉中平原及東西山，民間迎神賽會很多，如三月二十八日東岳大帝廟會、四月初八奶奶廟會、五月十三日關帝廟會等。這些廟會正日都要唱戲敬神。此外，正月天地會要唱「人口戲」，糧行要唱「添倉戲」；四月和七月龍王廟要唱「雨戲」，民間祈雨時要唱「安神戲」等。 1937年抗日戰爭爆發後，日本侵略軍侵佔太原及晉中各縣，中路梆子受到嚴重摧殘，班社紛紛解散，藝人四處逃亡。而在中國共產黨領導下的晉綏邊區，於1939年後，曾先後成立了七月、人民、呂梁三大劇社，在戰爭環境中，還能培養出大批晉劇人才，編演了不少新戲。這期間，除移植上演了《逼上樑山》、《三打祝家莊》外，還編演了以岳飛被害為題材的古裝戲《千古恨》和表現邊區勞模事跡的現代戲《新屯堡》等。 建國後，山西、內蒙、河北等地，先後建立起許多晉劇演出團體，整理和創作了一批傳統和現代戲，並培養出大批中、青年演員。 e

晉劇的特點是旋律婉轉、流暢、曲調優美、圓潤、親切、道白清晰，具有晉中地區濃郁的鄉土氣息和自己獨特風格。過去晉劇純由男演員演唱，一般定F調；後逐步發展到以演員為主，改定G調。除「二音子」用假音演唱外，亂彈分七種板式：平板(亦稱：「四股眼」)4 /4為拍；夾板為2 /4拍；二性為 1/4拍；流水為1 /4拍；另外還有介板、倒板、滾白等。每種板式還有許多變化。如流水板中即有大流水、小流水、緊流水、慢流水、二流水等。此外還有三花腔、五花腔、走馬腔、三倒腔、倒板腔等許多花腔。 晉劇十分注意運用二人以上的對唱、輪唱手段發揮其唱腔的藝術特色。如《忠報國》，通過大花臉、須生正旦的輪唱，追述以往故事，交流當前感情。輪唱中多用適於敘事的二性板，旋律舒展。《走雪山》中是以老生與青衣的對唱，來表現曹府遭禍後，老家人保姑娘倉皇逃難的故事。先以介板對唱，表現主僕脫離虎口時的狼狽狀態；繼以二性輪唱，追敘受迫害的經過，男聲方落，女聲又起，交替歌唱，別有韻味。 在晉劇中也有大段獨唱。這種獨唱，一般用慢垛板；如《空城計》、《見皇姑》、《打金枝》中的孔明、秦香蓮和沈後的單獨唱段，無鑼鼓之響，有絲弦之音，行腔運調有如甘露細雨，點點入地。在晉劇唱腔中，還有用平板、夾板、二性、流水等組成的套唱腔。一般用於追敘、懺悔、思考問題等。 滾白是用以表現泣不成聲，極度悲哀的情緒。從過門到唱腔，都有極大的感染力。如《蘆花》中閔德仁的兩閃滾白，往往是演員揮淚而歌，觀眾彈淚而聽。 過去晉劇文武場編制為九人，稱「九手場面」，即鼓板(指揮)、鐃鈸、馬鑼、小鑼、梆子、吸胡、三弦、二弦、四弦。有時伴奏中需用鉸子，由彈四弦者代操；需要嗩吶伴奏時，則由彈三弦、拉二弦者代吹。文場樂器，呼胡是中音樂器，亦名「葫蘆子」。椰殼，比板胡殼大，狀如雞心，口面直徑約12-13厘米，粘以桐木板。主檔以硬木質製作，長70厘米。安有腰碼，固定在檔之中部。下碼置於桐木面上端六分之五處。馬尾竹弓，音質柔和，酷似男中音聲腔。呼胡拉主旋律，二弦、三弦、四弦配合伴奏。藝人說：「呼胡、三弦是肌肉，二弦是骨頭，四弦是筋。」又說：「呼胡立桿子，二弦加塞子，三弦補窟子，四弦掌尺子、定調子。」打擊樂器中的馬鑼，既重且大，直徑55厘米，厚約1厘米，聲音不散不躁，現多用「六」字馬鑼，與弦樂「sl」音相全，故有用馬鑼定音的傳統習慣。 晉劇弦樂牌曲很多。表現愉快情緒的有〔綉荷包〕等。表現苦惱的有〔太陽神針〕等，緊張用〔緊殺雞〕，舒緩用〔大寄生〕。這些曲牌可單獨使用，也可聯輟使用。如《打金枝》中的《鬧宮》與《春秋配》中的《揀柴》的音樂，就是用若干曲牌組成的聯奏曲。嗩吶曲牌也很多，如「坐帳」用的〔開門鼓〕、〔慢拜場〕等，能渲染元帥升帳時隆重庄嚴的氣氛。《戰宛城》中用的〔對舞〕，有千軍萬馬奔騰攻戰的氣勢。 打擊樂的鑼鼓點，約有四、五十種。如〔硬三錘〕、〔五錘子〕、〔三翻鷂〕、〔小戰〕、〔戰煞〕、〔海沙〕、〔披頭〕、〔帽子頭〕、〔回頭〕等。使用時，可根據劇情發展需要來選擇。如〔悶場〕(俗稱揉肚子)，可配合人物捶胸、頓足、立坐不安的動作與呼喊節奏。《斬黃袍》中高懷德上場，《回荊州》中趙雲上場，《長板坡》中張飛斥責趙雲之後，都是用這種鼓點來襯託人物煩躁和焦急情緒。中路梆子有時在四股眼、夾板、二性唱腔之前，使用〔七錘子〕與弦樂接，必要時帶〔撩子〕配合劇中人耍馬鞭、或「接門」的動作。《坐樓殺惜》中宋江殺死閻婆惜，從她身上搜索梁山書信時，用〔小戰〕伴奏，有力地渲染了其戰戰兢兢，極度緊張的狀態。 Rh{auO

晉劇中，分傳統的生、旦、花臉三大行為紅、黑、生、旦、丑五行。清末民初，晉劇中已形成五大行，十五小行。五大行指的是：紅(鬍子生)、黑(花臉)、生、旦、丑。十五小行指的是：正紅、老生(正紅、大黑兼)、大黑、二黑、小生、武生、娃娃生、正旦(青衣)、小旦、老旦、彩旦、武旦、刀馬旦、文丑、武丑。中、北路梆子清代時大致與蒲州梆子的腳色行當相同，後逐漸發展變化。到清末民初，中、北路梆子已形成五大行、十五小行。五大行：紅(鬍子生)、黑(花臉)、生、旦、丑。十五小行：正紅、老生(正紅、大黑兼)、大黑、二黑、小生、武生、娃娃生、正旦(青衣)、小旦、老旦、彩旦、武旦、刀馬旦、文丑、武丑。 晉劇的腳色行當，根據演員的技藝高低及在群眾中的影響程度，分為頭套(亦稱頭路、頭牌)、二套(二路、二牌)、零碎三類。頭套演劇中主要人物，二套演次等人物，零碎應雜。《蝴蝶杯》為便，田雲山為頭套鬍子生應工，胡晏為二套應工，零碎則扮演家院田明。 晉劇的腳色行當中，生行中的鬍子生為最主要的行當，一般戲班以其為挑班演員，故稱之為挑大樑的，在戲班中所掙「戲份子」(即工資)最高。鬍子生可分為黑鬍子生、老生、紅生，多扮演中老年的正派人物。戴三綹(關羽則為五綹)髯口為其主要標志。一般群眾和演員在習慣上都稱鬍子生演員為唱紅的。四大梆子中的鬍子生演員以「紅」為藝名的尤多。鬍子生中戴黑髯(一般為黑三綹)稱黑胡生，居鬍子生之首，多扮演帝王將相、官吏員外等有地位的中年男子，須生演員必須具備過硬的唱念功夫和扎實的腰退功、武功；另外還須掌握梢於功、髯口功、帽翅功、幅子功、靴子功、鞭子功等高難度技巧。唱功戲、做功戲、功架戲均要能拿得起。能唱不能做或能做不能唱，稱不上好把式，只能算片(撇)子演員，不夠挑班資格。在唱念上講究吐字清楚、噴口有力、緩疾有致，以本嗓為兼用假音(背弓音)，具有高亢激昂之特色。身段、功架則講究儀表莊重、英武剛健。因因子生演員表演難度大，扛戲分量重，故四大梆子的鬍子生歷來均由男演員擔任，已成傳統。但本世紀三四十年代，晉劇中涌現出以丁果仙為代表的一批鬍子生女演員，稱之為坤角。她門以嗓音明亮清脆、扮相俊美大方、做戲逼真細膩見長，贏得廣大觀眾歡迎，迅速取代了男角鬍子生在晉劇中的頭牌地位。但是，由於女鬍子生演員生理條件所限，一些身段、功架、武功較重的戲難以勝任，致使一些劇目逐漸從舞台上消失，如《出棠邑》、《觀陣》、《上天台》、《五雷陣》等。 鬍子生行當中還有老生。紅生之分。老生，扮演老年長者，掛白三繕或蒼三綹，表演以倡做為主，蒼老、凝重、朴實是其主要特色。紅生戴黑三綹，勾紅臉，扮演勇武忠直的人物。 小生：分文生、武生、娃娃生。文生有紗帽生、翎子生、巾子生、窮生等。主要扮演青年男子。紗帽生，戴紗帽，穿蟒袍或官衣，扮演有功名的人物，表演上要求儀態端莊灑脫。翎子生以頭插錐尾為主要標志，多扮演武將和文武雙全的人物。一般由文武小生扮演，。要翎子為這類腳色絕活。巾子生，戴巾於，穿褶子，持摺扇(故又稱扇子生)，主要演風流儒雅的公子，表演上要求風流瀟灑、儒雅俊秀。窮生，穿素道袍或富貴衣扮演落魄書生一類人物。要求表演出人物窮困潦倒及貧而有志的神情形態，娃娃生，扮演少年兒童，戲的分量不重，多由童伶、學員扮演。武生：分短打、長靠兩種。扮演擅長武藝的青壯年男子。短打武生，戴羅帽，穿箭衣、侉衣、豹衣，表演上以武打、翻跌為主，武生扎大靠，著厚底靴，表演上以開打、功架為主。 旦行：主要有正量(包括閨門旦)、小數點旦、老旦、彩旦、武旦、刀馬旦。正旦，又稱大旦、青衣，多飾演已婚、正派的中年婦女。以唱做為主，寧靜端莊、曉理賢慧為其主要特色，另外有一些唱功戲中的未婚女子(所謂「閨門旦」)。也由正旦應工，正旦常與鬍子生配戲，戲的分量一般都較重。小旦，多扮演青少年女子，有小旦、花旦之分，二者的區別在於人物的性格及表演特點。小旦多扮演正派純真的青年女子，表演以唱做為主。以活潑伶俐、天真爛漫、舉動敏捷見長。花旦則以做功和念白為主，多扮演放浪潑辣或妖艷俏麗的青年女子，以潑辣刁狠為主要特點。正旦、小旦為梆子戲中的主要行當，故有「一窩旦(正旦和小旦)吃飽飯」，「一旦挑八角」之說。老旦，扮演老年婦女，彩旦，也稱丑旦、丑婆子，扮演滑稽或刁奸的婦女，武旦，扮演勇武的女性人物，一般為小打扮，不穿蟒靠，重武打。一般班社由刀馬旦兼任。刀馬旦、多扮演擅長武藝的青壯年婦女。身扎大靠，頭戴七星額子，插翎子，唱做打和舞蹈並重。這類腳色大都由功底扎實的小旦演員扮演，故亦稱為刀馬小旦。 花臉行：也稱凈、黑頭。分大花臉、二花臉。多扮演相貌、性格、品質特異的人物，均以面部勾臉(即在面部勾畫各種顏色的臉譜)為主要標志。大花臉，偏重唱、念、做、舉止穩重，主要扮演身份地位較高的人物，如包拯、曹操、徐彥昭等。大花臉有花臉、白臉、黑臉、紅臉、凈臉之分，由人物的性格、品質及行為所定。如包拯黑臉，以示其秉公執法、鐵面無私；曹操、潘仕美由因其奸詐、殘忍，勾白胸；關羽勾戲臉，以表示其忠心不二的品質和英武剛強的性格。過去，有「花臉不挑班」之說，但也有個別藝術成就高的演員仍可以挑班，如晉劇花臉學員喬國瑞(獅子黑)即曾挑班多年。 過去，梆子戲有代腳制(也稱代行制)，這是由於舊班社中演職人員不足所致。彩旦通常由醜行代，個別小旦演員也代之，如晉劇演員冀美蓮演《拾玉鐲》的劉媒婆、《風箏誤》的丑姑娘，深得廣大觀眾贊譽。建國後，隨著時代的發展及觀眾的要求，劇團編制逐漸擴大，演職人員大大增加，戲校和訓練班也注意培養老旦演員，除少數劇團外，多數均有專人扮演。但彩旦、娃娃生的代腳制仍延用至今。

『貳』 "高盛做空樓市"是怎麼回事

消費者從銀行貸款買房，銀行為了轉嫁房貸壞帳的風險，將部分房貸轉化為債券拿到債券市場上去出售，高盛就是幫助銀行銷售債券的機構。
高盛為了能將債券以高價賣出，就編造了大量無中生有的虛假信息，告訴投資者這些債券有多好多好，多麼的能賺錢，這樣吸引了大量的投資者來購買了大量的債券，這裡面也包括了大量的次級債券。
由於投資者很多，造成這種債券價格大幅上漲，形成了很大的債券泡沫，當泡沫快破裂的時候，高盛就在期貨市場上大肆做空債券期貨，造成債券期貨大幅下跌，影響到債券現貨也大幅下跌，高盛就這樣大把大把的賺到了錢。

『叄』 dota虛空假面問題

額...我慢慢給你回答吧。你的問題還真是蠻多的。看起來大家也蠻熱心的。
第一點：瘋臉的面具是給自己上了一個狂戰士的BUFF，增加自身100%的攻速同時增加收到傷害，而其他增加攻速的物品是給自己添加增加攻速的技能，但DOTA里除了瘋臉，貌似已經沒有用到狂戰士BUFF的模型來做—— 一旦用這個模型做，那麼就無法與瘋臉疊加。
所以，瘋狂的攻速可以和其他的物品疊加。
第二點：假腿對虛空的作用：假腿的最大用處就是可以各種怒切，最大好處就是各種平滑，最大的優點是屬性平均而不可或缺，最大的壞處是，給一些英雄壓根沒用...
虛空初期不用出假腿——甚至紅鞋錢都可以省下憋瘋臉。因為J8臉自己就有W來逃生。一般打錢被抓，直接往樹里一跳，開TP就可以萬事大吉。有鞋子和沒鞋子差不多。由於要耗線，位置根本不會做太大的移動。因此假腿不適合在20分鍾以前出。（換算成裝備，就是在你沒堅韌、瘋臉之前不要出假腿。）
所以說，假腿這玩野對虛空其實沒啥作用。
第三點：可以用其他東西替代么？不可以...因為其他的鞋對虛空來說，比假腿差很多。到了後期可以把假腿賣掉出飛鞋。但在40分鍾以前是不用考慮這個問題的。
第四點：攻速超NB...瘋狂面具+假腿+大炮+雷錘+蝴蝶+MKB/狂戰。攻速不算NB，撐攻速的只有雷錘、瘋狂、蝴蝶，總共加攻速的和為：100%+60%+75%+15%，不算多。但是這種裝備的輸出是最大的。但這套裝備一點不撐血，所以主要是靠大招打一招流，限制很大：看準時機大招，隊友要會控制、有控制，大中之後要立刻開殺，秒掉控制和輔助。至於對方主力人員，交給控制先壓著，等你搞定對方其他4個人之後，再說。
第五點：狂戰和金箍棒：
狂戰是打錢裝備，所以對於虛空這個沒AOE的後期來說是必不可少的一個。狂戰最好在30分鍾前出，否則到後面就意義不大了。他不撐屬性，但給你以混線能力，他非常的平滑，適合你在初期的小團戰和GANK中慢慢地磨出來，他對你的意義極大。
而金箍棒，增加的攻擊力只能算中規中矩，而0.01秒的眩暈對於虛空的意義來說也是基本為零。雖然說增加的額外傷害很讓人動心，但那2400的大件雖然比3800好出，不過也相當漫長。MKB最突出的效果就是無視閃避。所以出MKB的時候就是對方有閃避技能的時候。出的很少，意義也不大，特定場合才能發揮特定的作用。
關於0.01秒暈：可以打斷抬手（中斷前搖，使對方重新進行前搖，也就是可以讓對方延遲施法、攻擊），可以打斷TP、打斷吟唱（SF的吟唱不會被打斷，但他會從頭再來...）
出雷神的要求：
嚴格的來說雷神和狂戰很像：不撐屬性，給予強大的刷錢能力。合成較為平滑。（相對於其他裝備而言，實際上2150並不好打。）
但真要說起來，雷神有很多的不足：由小雷錘（漩渦）變身為大雷錘，過程漫長且不說，除去攻速之後，大雷錘的提升也僅僅只有一個X狀閃電，對於虛空猶如雞肋。
而且他不提供混線能力、閃電並不穩定，閃電無法與其他撐攻擊的疊加。
所以，大雷錘除非在大後期的時候出，其他的時候都只是出一個漩渦，或者乾脆不出。

虛空假面出祭品是大不智。J8臉很需要攻擊速度，因此這便和瘋狂面具緊緊地結合在一起。而出祭品，第一再出瘋臉一定程度上浪費了一個吸血面罩（雖然吸血光環可以跟瘋臉的法球疊加，但已經是意義不大。）第二，多出一個祭品對於虛空實際戰力的提升不大。提供了一定的帶線能力，回魔，增加了十幾點攻擊，增加了一點對於你毫無意義的護甲...
而且他還很貴，要2100左右。有這些錢，狂戰斧都能做出接近一半。拖慢節奏。
因此，祭品根本不需要出，更談不上能否和誰一起出了。

『肆』 2020年國家心理咨詢師何時報名

2020年國家心理咨詢師在3月份和9月份左右報名。

具備的報考條件：

1、具有本專業或相關專業大學專科以上學歷畢業證；

2、取得非本專業或相關專業大學專科以上學歷畢業證，經心理咨詢師三級正規培訓達規定標准學時數，並取得培訓結業證書；

3、取得中等職業院校本專業或相關專業畢業證後，從事本職業工作滿10年以上；

4、在校大專以上學歷教育的學生允許在三年級下半學期參加三級職業技能鑒定，報考職業教育學、醫學、心理學、監獄學全專業。

(4)開除唱空人保的分析師擴展閱讀：

心理咨詢師一級分為理論知識考試和技能操作考核。理論知識考試和技能操作考核均採用閉卷筆試方式。理論知識考試和技能操作考核均實行百分制，成績分別達60分以上者為合格。

心理咨詢師二級、一級還須通過綜合評審。心理咨詢師三級、二級單科考試合格成績有效期為2年，可補考1次。心理咨詢師一級不得補考。理論知識考試時間不少於120分鍾；技能操作考核時間不少於120分鍾；綜合評審時間不少於30分鍾。

『伍』 有去菲律賓做過菠菜的嗎本人想去聽說待遇還不錯

有無去菲律賓做過菠菜的嗎？本影想去，聽說待遇還不錯，如果你想去，有很多以外也和你搭伴去

『陸』 女生學聲樂要找有耐心但是教學不久的男老師還是沒有耐心但是教學時間很長的音樂老師

可以參考一下：株洲年初中音樂教師業務考試及參考答案
第Ⅰ卷：選擇題（50分）
一、公共知識（20分，每小題2分。每小題只有一個最符合題意的答案。）
1．在構建和諧社會的今天，實現「教育機會均等」已經成為教育改革追求的重要價值取向。多年前，孔子就提出了與「教育機會均等」相類似的樸素主張，他的「有教無類」的觀點體現了：(A)
A．教育起點機會均等。 B．教育過程機會均等。
C．教育條件機會均等。 D．教育結果機會均等。
2．中小學校貫徹教育方針，實施素質教育，實現培養人的教育目的的最基本途徑是：(B)
A．德育工作。 B．教學工作。
C．課外活動。 D．學校管理。
3．中小學教師參與校本研修的學習方式有很多，其中，教師參與學校的案例教學活動屬於：(B)
A．一種個體研修的學習方式。 B．一種體研修的學習方式。
C．一種網路研修的學習方式。 D．一種專業引領的研修方式。
4．學校文化建設有多個落腳點，其中，課堂教學是學校文化建設的主渠道。在課堂教學中，教師必須注意加強學校文化和學科文化建設，這主要有利於落實課程三維目標中的：（C）
A．知識與技能目標。 B．方法與過程目標。
C．情感態度價值觀目標。 D．課堂教學目標。
5．在中小學校，教師從事教育教學的「施工藍圖」是：（D）
A．教育方針。 B．教材。
C、課程標准。 D．課程。
6．某學校英語老師王老師學生經驗非常豐富，不少家長託人找王老師孩子。王老師每周有5天晚上在家裡學生，而對學校安排的具體的教育教學任務經常借故推託，並且遲到缺課現象相當嚴重，教學計劃不能如期完成，學生及家長的負面反響很大。學校對其進行了多次批評教育，仍然不改。根據《中華共和國教師法》，可給予王老師什麼樣的處理。（D）
A．批評教育。 B．嚴重警告處分。
C．經濟處罰。 D．行政處分或者解聘。
7．為了保護未成年人的身心健康及其合法權益，促進未成年人健康成長，根據憲法，我國制定了《中華共和國未成年人保》，下列描述與《未成年人保》不一致的是：（A）
A．保護未成年人，主要是學校老師和家長共同的責任。
B．教育與保護相結合是保護未成年人工作應遵循的基本原則。
C．學校應當尊重未成年學生受教育的權利，關心、愛護學生，對品行有缺點、學習有困難的學生，應當耐心教育、幫助，不得歧視，不得違反法律和國家規定開除未成年學生。
D．未成年人享有生存權、發展權、受保護權、參與權等權利，國家根據未成年人身心發展特點給予特殊、優先保護，保障未成年人的合法權益不受侵犯。
8．小芳的父母均為大學畢業，從小受家庭的影響，很重視學習，初中期間，當她自己在看書學習時，旁邊如果有人講話，就特別反感。進入高中後，小芳成績優秀，擔任了班長，但同學們都認為她自以為是，什麼工作都必須順著她的思路和想法，一些同學很討厭她，為此她感到十分的苦惱。如果小芳同學找你訴說心中的煩惱時，你認為應該從什麼角度來進行：（D）
A．學習心理。 B．個性心理。
C．情緒心理。 D．交往心理。
9．《中華共和國教師法》明確規定：教師進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗，從事科學研究，是每個教師的：（A）
A．權利。 B．義務。
C．責任。 D．使命。
10．先後於年和年分別頒布了《關於加強中小學心理健康教育的若干意見》與《中小學心理健康教育指導綱要》兩個重要文件，對中小學心理健康教育的目的、任務、方法、形式和具體內容都作出了明確的規定。根據文件精神和當前中小學實際，你認為下列論述正確的是：（C）
A．中小學心理健康教育應堅持與治療相結合，重點對象是心理有問題的學生。
B．提高中小學心理健康教育實效的關鍵是加強學校的硬體投入，每所學校都要建立一個標準的心理室。
C．中小學心理健康教育的主要途徑是將該項工作全面滲透在學校教育的全過程中，在學科教學、各項教育活動、班主任工作中，都應注意對學生心理健康的教育。
D．中小學心理健康教育的主要內容是以普及心理健康教育知識為主。
二、學科專業知識（30分）
（一）單項選擇題（共10分，每小題1分。每小題只有一個最符合題意的答案。）
11．《義務教育音樂課程標准》規定，每個3~6年級和7~9年級的學生，在每學年能夠聆聽 首的音樂主題並說出曲名： （D）
A．1~4 B．2~3 C．2~5 D．2~4
12．感受與鑒賞是重要的音樂學習領域，其主要內容包括四個方面，以下哪個方面不屬於感受與鑒賞領域的內容：（B）
A．音樂的體裁與形式 B．音樂與姊妹藝術
C．音樂的情緒與情感 D．音樂的風格與流派
13．音樂課程目標主要體現在情感態度價值觀、過程與方法、知識與技能三個層面，其中音樂知識與技能主要包括四個方面的內容，下面的哪個內容不屬於音樂知識與技能的范疇： （C）
A．音樂基礎知識 B．音樂創作與歷史背景
C．音樂審美能力 D．音樂與相關文化
14．由一種感覺喚起其他感覺的現象就叫做聯覺。在《音樂與其表現的世界——對音樂音響與其表現對象之間關系的心理學與美學研究》一書中，周海宏曾做過相關的實驗，證實樂音或樂音組合能喚起人相應的明暗等各種聯覺，但不能喚起的聯覺有：（D）
A．重---輕 B．大---小 C．上行---下行 D．具體的顏色
15．以A為增四度音程的下方音，它的上方音是： （C）
A．D B．bE C．#D D．E
16．下面作品中屬於貝多芬的代表作是： （D）
A．《e小調第九交響曲》（德沃夏克） B．《C小調練習曲》 （肖邦）
C．劇《（魔彈）射手》（德國的卡爾·馬利亞·馮·威柏） D．劇《費德里奧》
17．享有「百戲之祖」「百戲之乳」的美譽，它在中國戲曲史上有著特殊的地位和貢獻，意思是說，凡其後來的劇種，鮮有不受其哺育和滋養的。在年的會開幕式上，其優雅、圓潤、婉轉的「水磨調」唱腔深深地打動著所有的觀眾。（A）
A．崑曲 B．越劇 C．京劇 D．漢劇
18．下面哪部劇是莫扎特的作品：（D）
A．《尼伯龍根的指環》（瓦格納） B．《夢游女》（貝利尼）
C．《阿伊達》（威爾第） D．《費加羅的婚禮》
19．G－B－＃D－＃F是：（D）
A．大小七 B．小大七
C．大大七 D．增大七
20．下列調式中，哪個不是以＃F為主音：（D）
A．以D為Ⅵ級的和聲大調 B．以＃C為屬音的和聲小調
C．以B為下屬音的和聲小調式 D．以G為商的羽調式
（二）判斷正誤， T表示正確， F表示錯誤（20分，每道題1分）。
F 21．《義務教育音樂課程標准》中規定，音樂課程主要包括感受與鑒賞、表現、創作（應為創造）、音樂與相關文化四個領域的內容。
T 22．以音樂審美為核心的基本理念，應貫穿於音樂教學的全過程。
T 23．音樂課程評價的方式與方法包括：形成性評價與終結性評價相結合、定性評價與定量評價相結合、自評互評及他評相結合。
F 24．「綜合性藝術表演」屬於「音樂與相關文化」（應屬於「表現」）領域的內容。
T 25．聲樂套曲《美麗的磨坊姑娘》、《冬之旅》和曲《魔王》、《野玫瑰》、《鱒魚》，以及《b小調交響曲》、五重奏《鱒魚》等是奧地利作曲家舒伯特創作的著名音樂作品。
F 26．根據五度相生律所訂出的七個基本音級間的音高關系，與十二平均律中七個基本音級的音高關系是相同的（是不同的）。
F 27．下面的連接對嗎？
（亨德爾） 《夜曲》 民族主義（應是現代音樂）
德彪西 《蘭色狂想曲》 浪漫主義
格什溫 《彌賽亞》 古典主義
門德爾松 《仲夏夜之夢》 印象派
莫扎特 《第四十（維特）交響曲》 巴洛克音樂
F 28．下面所有的連接對嗎？
嗩吶 《空山鳥語》 《旱天雷》 江南絲竹
二胡 《鷓鴣飛》 《三六》 蘇南吹打
笛子 《流水》 《將軍令》 廣東音樂
古琴 《霸王卸甲》 《嘎達梅林》（交響詩）二胡協奏曲
琵琶 《百鳥朝鳳》 《長城隨想》（二胡協奏曲）交響詩
F 29．奏鳴曲都是用奏鳴曲式寫的（奏鳴曲是一種多樂章的大型器樂套曲，奏鳴曲式是指大型器樂套曲中某一樂章的曲式結構，所以奏鳴曲不可能都是用奏鳴曲式寫的），奏鳴曲式一般包括呈示部、發展部、再現部三個基本部分。
T 30．音樂劇《悲慘世界》、《西貢小姐》是著名作曲家勛伯格的作品。
T 31．義務教育階段音樂課的任務，不是為了培養音樂的專門人才，而應面向全體學生，使每一個
學生的音樂潛能得到並使他們從中受益。
T 32．旋律小調是由升高自然小調中的第Ⅵ級和第Ⅶ級而成，一般多用於上行，但在下行時也偶爾使用。
T 33．樂曲的形式是由樂曲的內容決定的。樂曲最簡單最基本的形式是一段體、二段體和三段體。
F 34．＃F（應是F音）音在A和聲大調中為Ⅵ級音。
T 35．冼星海創作的大型聲樂作品《黃河大合唱》共有八個樂章，分別是：《黃河船夫曲》、《黃河之水天上來》、《黃河頌》《黃水謠》、《河邊對口曲》、《黃河怨》《保衛黃河》、《怒吼吧,黃河》。
T 36．通常用的譜有G譜、F譜和C譜三種。
T 37．小十度音程轉位後是大六度音程，增八度轉位後是減八度。
T 38．小字組bg在低音譜表記譜為第四間，在次中音譜表記譜為第二間。
T 39．清角是燕樂徵調式音階的偏音之一。
T 40．除＃G和bA兩個音級只有一個等音之外，其他每個基本音級和變化音級都可能有兩個等音。
第Ⅱ卷：非選擇題（50分）
三、公共知識（10分）
41．閱讀以下材料，回答第（1）、（2）題。
美國哈佛大學心理學家加德納提出的「多元智能理論」認為，人的智能是多元的，每個人都在不同程度上擁有著9種基本智能，只不過，不同個體的優勢智能是存在差別的。

趙元任是解放前清華大學國學之一，他精通多種國內方言和8、9種外語。在巴黎和柏林的街頭，他能夠分別用地道的法語和德語與當地老百姓拉家常，使別人誤以為他是本地的常住居民。在國內，每到一個地方，趙元任甚至可以用當地方言與人們隨意交談。

周舟是湖北武漢的一個弱智少年，在大多數人面前，他都顯得說話木訥，反應遲鈍，表情呆滯。在父母、老師的傾心教育、培養和影響下，周舟在樂團指揮方面顯示了自己的才能，多次在盛大的場合指揮著交響樂團完成了表演，其指揮才能得到了觀眾的一致認可。

自上世紀80年代開始，中國科技大學就在全國招收少年大學生，這些少年大學生都是數理化生等理科學生，大多獲得過全國奧賽的最高獎勵，或者在理科的學習中擁有著他人難以企及的天賦。湖南省的謝彥波同學，在80年代就以優異成績考入了中國科大的少年班。

魯冠（化名）目前已經成為了擁有數億幣產業的著名商人。小時候的他並不聰明，學習成績較差，小學畢業就走入了社會。除了勤勞和精明之外，魯冠的一個重要特點就是善於組織和管理，善於觀察和了解周圍人的性格、愛好、行為方式等，善於調動企業每個人的積極性和創造性，從而使他的團隊發揮著最大的力量。他所管理的企業和很快取得了成功，他本人也成為了擁有足夠影響的浙商。

（1）．填空，每空1分，共5分。

依據加德納的多元智能理論來上述材料可以看出，國學趙元任的優勢智能是（語言智能），魯冠的成功主要源於他的優勢智能是（人際交往智能 ），周舟的優勢智能是（音樂智能 ），謝彥波之所以能夠考上中國科技大學少年班，主要取決於他的優勢智能，即（數理邏輯（或：邏輯數理）智能 ），此外，姚明、劉翔等體育明星的優勢智能多表現為（身體運動智能 ）。

（2）．結合自己的本職工作，談談多元智能理論對教育教學工作的借鑒作用。（5分）

①樹立正確的學生觀，關注學生全面和諧發展和個性發展，承認學生智能的差異性。

②正確評價學生，不能因為學生在某方面的智能稍差或很差，就認為學生是差生，很愚蠢。

③發現、引導、培養學生的優勢智能。

④針對不同的學生，教師可以靈活採用多元化的教學方法。

⑤教師要發展自己的優勢智能（個性、特長），形成自己獨特的教育風格和教學藝術。

四、學科專業知識（40分）
42．（10分）默唱下列音樂主題（見附頁），寫出其所屬作品的名稱及曲作者，前二首隻要寫出曲名即可，外國作品要求寫出作曲家國籍。
（1）《梅花三弄》 （2）《夜深沉》
（3）《牧童短笛》（0·5分）-----------賀綠汀（0·5分）
（4）《春節序曲》（0·5分）-------------李渙之（0·5分）
（5）《步步高》（0·5分）-----------------呂文成（0·5分）
（6）《第九十四（或驚愕）交響曲》（0·4分）（奧）（0·2分）海頓（0·4）
（7）《土耳其進行曲》（0·4分）（奧）（0·2分）莫扎特（0·4分）
（8）《土耳其進行曲》（0·4分）（德）（0·2分）貝多芬（0·4分）
（9）《軍隊進行曲》（0·4分）（奧）（0·2分）舒伯特（0·4分）
（10）《那不勒斯舞曲》（0·4分）（俄）（0·2分）柴可夫斯基（0·4分）
以下簡答題提供的僅僅是一種答題的思路，並不一定是最佳答案，僅做參考，歡迎有更好、更貼切的回答進行交流，以饗同行。因此下面所提供的小分值並不是唯一標准，如有更具價值的答案同樣會按比例給分。
43．（共8分）在年的第29屆會開幕式上，一曲女童領唱的《唱祖國》（見附頁）讓國人覺得無比優美和自豪，請嘗試張藝謀引用這首的意圖（2分），並曲的主題及其發展手法（6分）。

張藝謀引用這首的意圖（2分），主要應通過這首曲的主題思想來獲得答案，只要主體意思答出來即可給分。

《唱祖國》由王莘作詞、作曲，作於年。它是中華共和國成立以來，我國曲創作中具有重大影響的曲之一，是一首流傳甚廣、久唱不衰的眾曲。年節前，《日報》作為推薦曲首先發表。年，在全國眾曲評獎中獲一等獎。它以凝練的詞、深情豪邁的旋律，表現出成為共和國主人翁的中國的堅強信心和自豪感，反映了新中國朝氣蓬勃、欣欣向榮的時代風貌。五後，在世界矚目的會上重新唱響，表現了改革開放後逐步崛起振興的中國人無比強烈的民族自豪感和民族復興的堅定信心。

曲（6分）：每答對一個陰影部分給0·4分曲，如果對標准答案進行了新的補充，只要正確，每點同樣給分。）

曲採用F大調，四二拍，為帶再現的單三部曲式結構。

開頭是角般的引子。

A段由六個樂句組成，屬於典型的進行曲風格。這是全曲最主要的部分，它概括了曲的主題思想------唱祖國走向繁榮富強。

主題的音調是由主分解組成，旋律進行中較多的四度、五度跳進，使音樂顯得堅強有力，它們和具有向前推進的弱起以及附點節奏使音樂顯得明快。

之後每句都從弱拍開始，主要採取重復的手法來發展曲主題，包括採用弱起節奏的重復，使音樂保持統一和連貫，並採用不完全的八度模進（或移位重復）、音程擴展等手法來發展主題。

B段的主題旋律保持了A段的核心音調，並不斷引伸，使它變得流暢婉轉，節奏更加寬廣，與A段形成鮮明的對比，在「英雄的站起來了，我們團結友愛堅強如鋼」處全曲達到，具有頌特點。
44．（8分）一個學生聽到法國作曲家聖·桑的《動物狂歡節》中的《天鵝》時，想像為一位公主在優雅地漫步，並沉浸在對王子甜蜜愛情的回味中。根據周海宏《音樂與其表現的世界》一書中的聯覺理論，作為音樂教師，聽到學生這樣回答，你該如何評價？並採取怎樣的教學行為來引導其他學生？
①（2分）首先肯定和鼓勵學生認真聆聽了音樂，並進行了積極的想像，想像力很豐富。

②（2分）接著應反問：你為什麼會如此想像？（1分）

（1分）引導學生從兩個方面來回答

一是問對樂曲所喚起的聽覺感受（樂曲《天鵝》整個情緒比較暗淡柔和、節奏寬廣，旋律優美抒情等）；

二是問學生怎樣從這種聽覺感受中聯想到公主形象的（對樂曲的聽覺感受，喚起了一種與之相對應的視覺、味覺、觸覺和動覺等的聯覺，如聽覺上優美的旋律喚起了優美的視覺形象、甜美的味覺感覺，寬廣的節奏聽覺喚起了優雅舒緩的動覺感受等，再加上童話閱讀的經驗，便自然聯想到優雅的公主和甜蜜愛情等。）

③（2分）應提示：音樂具有非具象性、非語義性的特點。可通過問其他的學生從音樂中聽出了什麼？每個人的回答是不一樣的（萬一有人想像是歡快的、進行曲式的，肯定是特殊情況，教師一定要特別予以關注），因為每個人的生活經驗不同。同時，按照②的思路，只要每個學生能自圓其說，合情合理，就應對每個學生的回答予以肯定和鼓勵。

④（2分）最後給出曲作者的原意，並介紹創作背景。

45．（14分）下面是湘版音樂課標實驗教材七年級下冊中的第六單元《運動與旋律》中的部分材料（見附頁），有一位教師以曲《向奧林匹克出發》的演唱、曲《唱祖國》聽賞的為主要學習內容設計了以下教學目標，請指出他在教學目標陳述中出現的問題，並說明原因，然後採用「在……（的活動）中，能夠……」的格式進行修正，修正後的教學目標中要能很好地體現三維目標。

教學目標：

（1）通過回放會開幕式中女孩領唱《唱祖國》的視頻，讓學生跟唱《唱祖國》，激發學生的愛國主義感情，培養其愛國主義情操。

（2）通過比較欣賞多種版本的《唱祖國》，體驗不同速度力度演唱曲和演唱曲A段與B段時的感受。

（3）通過各種方式，讓學生學會曲《向奧林匹克出發》，體會奧林匹克精神。

Ⅰ．在教學目標陳述中的問題（佔6分，每答對一個陰影部分的大意給1·5分。）

行為主體的表述不正確，即沒有站在學生的角度來設定學習目標

情感態度價值觀的表述大而空泛，以課程目標代替課時的教學目標

行為動詞的使用不規范，行為動詞要可檢測、要可觀察，要實際有效，呈現不同的水平要求

曲學習的過程與方法不明晰

具體如下：

1．「通過回放會開幕式中女孩領唱《唱祖國》的視頻，讓學生跟唱《唱祖國》，激發學生的愛國主義感情，培養其愛國主義情操」。

存在的問題有：①行為主體的表述不正確，即沒有站在學生的角度來設定學習目標， 這種「讓學生……」、「使學生……」、「培養學生……」 「激發學生……」的表述都是站在教師應該怎麼樣、教師應該干什麼的角度來設計教學目標的。在陳述教學目標時，應該使用（學生）「能夠……」的格式。

②情感態度價值觀的表述大而空泛，以課程目標代替課時的教學目標。「激發學生的愛國主義熱情，培養其愛國主義情操」屬於音樂課程的目標之一，不是通過一、兩個課時的教學就能馬上達到的。課時的教學目標要可觀察，如：「能夠主動參與……」「能夠投入地（演唱曲《唱祖國》）……」、「能夠享受……帶來的樂趣」「能夠獲得……帶來的成就感」。

2．通過比較欣賞多種版本的《唱祖國》，體驗不同速度力度演唱曲和演唱曲A段與B段時的感受。

存在的問題有：①由於「通過……」格式，造成行為主體不明晰。

②行為動詞的使用不規范，即要可檢測、要可觀察，要實際有效，呈現不同的水平要求。「體驗……感受」如果通過「說」「畫」等形式表達出來就可測可察了。可改為：在多種版本的《唱祖國》的比較欣賞中，能夠用簡短的話說出用不同速度力度演唱曲和演唱A段B段時的不同感受。

3．通過各種方式，讓學生學會曲《向奧林匹克出發》，體會奧林匹克精神。

存在的問題有：①行為主體是老師而不是學生。

②曲學習的過程與方法不明晰。「通過各種方式」的說法過於籠統。過程與方法的選擇要合理，即要可檢測、要觀察，教學過程要清晰明顯，教學方法要實際有效。可改為：在聽錄音模唱、聽琴看譜視唱旋律、接龍唱詞等活動中，能夠學會曲《向奧林匹克出發》。

③情感態度價值觀的表述比較空泛，怎麼「體會奧林匹克精神」不明晰。可改為：在獨唱、領唱與齊唱相結合、對唱與齊唱相結合等形式中，能夠積極主動地與他人合作表現曲，並體驗表演帶來的樂趣，獲得上台成功表演的喜悅。

Ⅱ．修正後的教學目標（8分。行為主體的表述正確，佔1分，情感態度價值觀的呈現恰當，佔2分，行為動詞使用規范，佔1分，過程與方法選擇合理，知識技能的學習有效可行，佔4分。）

以下僅僅提供範例及部分。應根據教師鮮活的設計給分，尤其要關注「過程與方法」目標設計的有效性和可行性，以及「情感態度價值觀」目標陳述方面的可測可察性。

1．在回放會開幕式女孩領唱《唱祖國》的視頻和比較《唱祖國》多種演唱版本的過程中，能主動投入地欣賞並跟唱《唱祖國》。
（情感態度） （知識技能）
2．在多種版本的《唱祖國》的比較欣賞與跟唱中，能夠用簡短的話說出用不同速度
力度演唱曲《唱祖國》和跟唱A段B段時的不同感受。
（過程與方法） （行為動詞可測可察，體現了過程與方法）
3．在聽錄音模唱、聽琴看譜視唱旋律、接龍唱詞等活動中，能夠學會曲《向奧林匹克出發》。

4．在獨唱、領唱與齊唱相結合、對唱與齊唱相結合等形式中，能夠積極主動地與他人
友好合作表現曲《向奧林匹克出發》，並體驗到表演帶來的樂趣，獲得上台成功表演的喜悅。
（過程方法的有效可行性） （情感態度）

『柒』 人保財險7.1歌頌黨

篇一：十八大展宏圖
作者：詩文
十八大展宏圖，
億萬人蘊追求。
黨指路齊奮斗，
高舉旗闖新路。
抖精神信心足，
創輝煌喜神州。
黨代表顯英豪，
聚智慧攀登高。
二零年達目標，
跨時空醉眼球。
科學觀樂逍遙，
華夏興看今朝。
﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎
篇二：喜慶黨的十八大
作者：詩文
京城召開十八大，
舉國上下激情發。
代表傾述心裡話，
駕馭時代大步跨。
會議喜訊傳天涯，
確保加速現代化。
黨指航向似燈塔，
科學發展興華夏。
﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎
篇三：賀黨的十八大勝利召開
作者：黑煙滾滾
萬眾矚目掌聲起，
全黨發奮更努力。
科學發展促和諧，
中國特色志不移。
繼往開來譜新頁，
嶄新時代已開啟。
何懼路遙西風烈，
江山萬里展紅旗。
﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎
篇四：心中飛出一首歌
作者：幽音詠德
迎十八大開新篇，心中飛出一首歌；
嘹亮歌聲繞歲月，芬芳甜蜜新生活；
口中唱著這支歌，耳畔響起黨囑托；
雙手接過先輩旗，兩肩挑起中華業；
理想鼓起順風船，生命舟船映碧波；
忠誠詩篇熱血寫，壯麗青春為黨獻；
萬眾齊唱這首歌，江山歡笑群山和；
錘鐮生輝更蓬勃，前進道路寬又闊。
﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎
篇五：讓我們放歌十八大
作者：來源網路
91年的風風雨雨
91載的艱辛跋涉
我們偉大的黨有太多太多唱不完的贊歌
翻開厚重的歷史篇章
血淚與痛苦
曲折與喜悅
興奮與自豪
終於
飄揚的紅旗、金色的鐵錘與鐮刀
將古老的民族喚醒
敘寫出人類歷史上從未有過的壯麗篇章
讓我們放歌十八大
血與火的洗禮
生與死的考驗
升騰起一面永不言敗的光輝旗幟
托起共產黨第十八輪旭日冉冉上升
91年艱苦奮斗
建設出了一個欣欣向榮的國家
和一個擁有八千多萬全心全意為人民服務的黨員的革命政黨
他們正率領14億中華兒女進行新的長征
偉大的中華民族將屹立於世界之林
讓我們放歌十八大
在黨英明的領導下
「一國兩制」圓了香港、澳門的回歸夢
「神舟」、「嫦娥」的一次次成功發射
讓中國人民的飛天壯志一次次得以翱翔抒發
奧運盛會世博會博鰲論壇的成功舉辦
則彰顯了偉大的華夏民族的無窮魅力
抗擊非典抗震救災
偉大的黨始終與人民攜手共進萬眾一心團結一致
擎起中華民族不屈的脊樑
撐起中華民族在大災大難面前那永不言敗的精神支柱
美麗的神州大地上
漫天飛舞著綵綢
五十六朵金花緊緊挽起雙手
把祖國編織的如此錦綉
跨越式發展中的中國正譜寫著中華民族新的華彩樂章
讓我們放歌十八大
我們有理由相信
祖國的未來更美好
祖國的明天更輝煌
我們偉大的黨
必將帶領我們
勇往直前收獲碩果
黨的光輝永照千秋

擴展閱讀：【保險】怎麼買，哪個好，手把手教你避開保險的這些"坑"

『捌』 中國人保財險天津分公司的待遇

保險公司都差不多，淘汰率很高，現在每50個中國人里就有1個做過保險。
1、要能張開口把保險賣給自己的親戚、朋友。2、習慣被人冷眼，社會地位較低。

「謀求個人福利時，公司說我們不是它的員工；如果犯錯，就會被嚴厲處罰」

提要：中國現有的近190萬人的保險營銷員大軍，是這個社會上最尷尬的群體。進入此行業的門檻很低，只需初中文化；而整個行業的人事制度又是「代理制」——營銷員不是公司員工，屬於中介范疇，毫無歸屬可言。這些人為公司創造了巨額財富，自己卻過著朝不保夕的生活。為了生存，某些人不得不誇大宣傳，甚至騙保。壽險行業的形象也因此一落千丈。

發自北京、廣州

190萬人，一個毫無保障的弱勢群體

你身邊有多少人相信他們？

賣保險的人，誰沒有遭受過冷遇和恥笑？

已經離開壽險營銷行業的，還有幾個說這個工作好？

……

毋庸置疑，中國現有的190萬保險營銷員，是這個社會上最尷尬的群體。他們西裝筆挺，卻要忍受寫字樓門前掛著的「禁止保險推銷員入內」的牌子；他們出口成章，卻被很多人看作哄你掏錢的伎倆；他們在推銷「有備無患」的人壽保險，但當不測風雲降臨在自己頭上時，卻毫無保障。

「賣保險的沒保險。」30歲的趙亮概括了這個群體的生存狀態。只有初中文化的他來自偏遠農村，現為平安保險公司一個5人壽險團隊的業務主管。

在中國，包括平安在內的保險公司普遍採取低成本擴張策略，用規模空前的「營銷大軍」來奪取市場份額。趙亮等人沒有底薪，收入完全依靠業務提成。而中國保險營銷員拿到的傭金，幾乎是全世界最低——歐美和台灣、香港等地，首年傭金達到80%以上，中國一般不超過40%.

營銷員們的收入之所以叫「傭金」而非「工資」，是因為整個壽險行業的人事制度是代理制，而非雇員制——絕大多數壽險營銷員不是公司職員，他們只是一頭聯系著保險公司，一頭聯系著被保險人的「中介」。既然不是公司員工，你就不要設想公司會給你上什麼社會保險，養老、大病、失業只能自己應付。當然，黨團關系、工會組織、選舉權和被選舉權更是鏡花水月。

1992年，美國友邦保險公司把代理人制度帶到中國時，定的傭金標准就比其它國家低了很多。中國本土保險公司不但把這個制度照搬，而且把傭金降得更低。

為了生存，趙亮這群人不得不承受巨大壓力。即使已經工作8年，但他依然如履薄冰。「首先，公司要考核，簽單必不可少；其次，要收回前7年賣出的保費；第三，理賠；第四，要帶小組的人熟悉業務。為了維護老客戶關系，要經常陪客戶喝酒打麻將。」趙亮說。當然，和最初入行那年只簽了8000元的保單、女友棄之而去相比，今天已經是神仙般的日子了。而對新人，這些老員工不得不採用敲鑼打鼓、大唱軍歌等方式，激勵他們每天「掃樓」失敗後的士氣。

在中國人壽工作了9年的高級業務經理李平，則抱怨開銷太大：交通費、手機費、餐費；每拓展一個新客戶自己掏錢給他們買禮物；客戶生日、逢年過節要拜訪或者請吃飯。而公司並不把他們當做「自己人」——在北京分公司的辦公室給客戶收發傳真也需要錢，A4紙2毛一張，復印1毛一張；送保單時要准備保單袋，1.5元一個……

但他們要面對高稅收，這是李平最頭疼的事。她不光要交個人所得稅，還要交教育稅附加、城建稅附加和營業稅等，後3塊加起來占總收入的5.5%.2007年10月，她的工資總數是6700元，到手也就剩5000多元。之所以要交這么多稅，因為他們作為個人代理人，與公司簽的是代理合同而不是聘用合同，「我們就像個體戶。」

「可以說，中國的壽險營銷員是世界上最受剝削的代理人。」郝演蘇說。而這種苛刻的生存環境，迫使他們用虛假廣告誤導或誘騙投保人，甚至製造假保單——這是類似湖南壽險營銷員劉曉曼騙保事件多發的重要原因。

「基本法」淘汰2000萬人

「他們與保險公司簽訂代理合同，而不是聘用合同。但另一方面，他們必須遵守公司管理。」中國保監會寧波保監局中介處處長高柱說，「保險公司對代理人有一套獨特的管理制度，被稱為『基本法』。」

基本法主要內容包括：大規模擴充營銷隊伍，嚴格的培訓制度，無保障、高激勵的人才機制和嚴格的淘汰機制等。各壽險公司都有自己的基本法，大同小異。

但這套決定營銷員「生死」的基本法，其制定過程基本不讓他們參與。而且，基本法可能隨時變化——例如，這個月要求做3個保單就通過考核，但是下個月就變成了5個單，達不到的人馬上被開除。趙亮8年前入行時，營銷員沒有試用期，而現在規定，3個月完不成一定的工作量就被淘汰。而且不管升何種職位，只要有連續一段時間沒有業績，便不能享受任何續保傭金。

「要求公司給福利時，公司說我們不是它的員工。但我們只要犯錯，公司就說你是我的員工，我要處罰你。」在趙亮眼中，自己完全被保險公司玩弄於股掌之間。

基本法讓絕大部分營銷員惶惶不可終日，這導致了驚人的流動率。8年前，與趙亮一同進入平安保險公司的有80個人，現在剩下的「只有幾個人」。中央財經大學保險學院執行院長郝演蘇教授算出了一個驚人的數據：按照該行業每年70%的人員淘汰率，中國保險業發展的15年間，估計有2500萬人做過或正在做保險營銷。「相當於每50個中國人中，就有一個賣過保險。」他說。

『玖』 教師節的文章贊美教師的文章，要長一點，大約要3-5分鍾結束，有標題！！！

贊美教師文章
把幼苗澆灌。
您的眼睛像明亮的星星，
閃爍著迷人的光華；
你的歌聲像春天的小溪，
把歡樂帶給了大家。
無論我們走到哪兒，
永遠記住你的情；
無論我們走到哪兒。
永遠記住您的話。
無論我們走到哪兒，
永遠記住您的愛；
無論我們走到哪兒，
永遠是您的一朵花。
金風送歡笑，丹桂花香飄。
老師的節日，今天又來到。
老師為我們的成長，不知付出了多少辛勞。
老師對我們的撫愛，我們永遠不會忘記。
老師，您好！
人們把老師比作紅燭，照亮別人而把自己燃燒。
人們把老師比作園丁，培育桃李開遍天涯海角。
教師是太陽底下崇高的事業。
老師給了我們理想的陽光和智慧的陽光。
老師引導我們走上灑滿陽光的人生之路。
老師期望我們成為新世紀的太陽。
老師的話兒像春雨滋潤我的心。
老師用知識的雨露澆灌我們成長。
溫柔的春雨，就是老師對我們的撫愛。
老師的言傳身教，像春雨潤物細無聲。
老師甘當綠葉，把我們當紅花托起。
老師是一片綠葉，樂於默默奉獻。
綠葉的綠色象徵著老師青春常在。
當我們像鮮花盛開時，永遠忘不了綠葉的恩情。
老師像大樹，頭頂藍天，腳踩大地，默默地為社會造福。
老師是大樹，為世界帶來一片春色。
老師播撒希望的種子，把我們培育成一片樹林。
小樹長成棟梁材，不忘園丁培育恩。
是啊，老師的熱情像太陽，老師的教誨像春雨，
老師的風格像綠葉，老師的事業像大樹，我們的老師就是好

贊美教師最佳文章薈萃（2）2007/04/20 15:32這一切，匯成了一曲最雄渾、最優美、最壯麗、最動聽的樂章。因為，這是在有5000年文明史的國度里、在陽光普照的960萬平方公里的土地上、在13億根心弦上的奏鳴，怎麼能不激昂奔越，怎麼能不高亢雄渾，怎麼能不起伏跌宕，怎麼能不繽紛絢麗呢……

呵，我贊美你，為培育祖國花朵而辛勤工作的老師!

二

山村教師，依山而立，雄壯的骨骼挺拔如松，高潔的靈魂燦爛似霞。
從燭光中走出不倦的身影，在陽光下撐起一片知識的綠蔭；一群燦爛的文字跋山涉水，穿透堅硬的黑板，走過殘喘的桌椅，破舊的教室，大面積攻佔貧瘠與愚昧的堡壘。

身披山村鄉民希冀的目光，似縷縷陽光，一腔至愛至誠的火焰在心中燃如山花爛漫。

每當鍾聲響起，語言的犁鋒便劃過板結的心田，在琅琅的讀書聲中耕耘著一個綠色的夢。

清純的眸底坐定幾十顆稚嫩的童心，瀲灧的柔波輝映雛鷹奮飛的翅膀。

與貧困對峙，與愚昧對望，順著山勢，呵，山村老師，你把貧困與愚昧深深地折在了教科書里，在清貧中走上了一片靈魂的高地。

三

這里有陽光和雨露，有默默耕耘的身影。

呵，老師，你抱定了牛的形象，一耕耘便是幾十個春秋，即使兩鬢斑白，也老秋楓葉色最紅。於是，你把春蠶的精神汲取，讓祖國披上美麗的織錦。你心底無私天地寬。

你最清楚「為人師表」的份量。清貧與寂寞，鮮花與贊美，都淡然迎送，心靈坦盪，如無際的原野。桃園的芬芳最為愜意，園丁的心花更是美麗。低下頭，耕耘的泥土清又香；挺起胸，鮮紅的太陽笑盈盈。

「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。」呵，這便是顛撲不滅萬古流芳的園丁魂!

上聯：一支粉筆兩袖清風，三尺講台四季晴雨，加上五臟六腑七嘴八舌九思十想，教必有方滴滴汗水誠滋桃李芳天下。

下聯：十卷詩賦九章勾股，八索文思七緯地理，連同六藝五經四書三字兩雅一心，誨人不倦點點心血勤育英才澤神州。

九月，獻給老師

九月，如期而至。

世界因此燦爛。

我們歌唱九月，

因為這是您永恆的節日。

我們牢記九月，

因為這是我們真誠的表白。

九月，是只情滿四溢的杯子，

我們用雙手高高地舉起

一片真誠的祝福聲中，

請您乾杯。

九月的樂章已經奏響，

請接受我們九月的獻禮吧，

所有拼搏在教育戰線的老師們。

寫在教師節的詩

一

老師就像一個知識豐富的園丁，

我們就像花園里的一朵朵鮮花。

老師寫的每一個字

就像澆在我們身上的每一滴水，

讓我們一天天地成長……

二

班級就像一個奇怪的家， 沒有床，也沒有一日三餐…… 在這個家裡，老師是慈祥的媽媽， 我們就是一個個好動、活潑的孩子； 我們能夠一天天健康地成長， 都是媽媽的功勞…… 九月金秋，老師是這個季節的主題，空氣中彌漫著感念師恩的情緒。 尊師重教是永遠的美德。過去的，現在的，將來的，所有的教師都應該享受崇敬與祝福。

又是9月，教師節踏著輕盈的步子緩緩而來。
對於每一個人來說，在我們從頑皮稚童到青澀少年再到風華青年的生命歷程中， 老師，都是最值得我們尊重和感恩的人。 他們雖然生活清苦，卻情系祖國未來，心聯學子之心； 雖是一燭微火，卻燃盡自己，照亮別人。 教師節今天，老師們笑容最美麗， 金秋和微風送來豐收的好消息； 今天，老師們請休息休息，匯進歌海中，融入笑聲里。 鮮艷的花兒，踮起腳尖親吻你， 甜美的氣息，撩人心醉，沁人心脾。 歡喜的淚水，傾訴著心中的甜蜜，
幸福的笑靨，盛滿了對事業的痴迷。 一雙雙清亮純凈的眸子里， 洶涌著無比的崇敬與感激；
乾涸的心田裡，灑下您辛勤的汗滴， 您的肩膀上，我們看到了廣闊天地。

今天，師生的心緊緊貼在一起， 同樣鏗鏘的心跳，化作前進的動力。 今天，九月十日--教師節 共和國致以老師們的崇高敬禮。

老師—— 您如春天中的細雨， 滋潤著花兒，灌溉著大地， 而我們再著吮吸著細雨茁長成長。

老師—— 您如秋天裡的一絲風， 吹黃了大地，喚金了稻穀， 而我們得到了豐收的碩果。

老師—— 在我黑暗的人生道路上是您為我點燃了一盞最明亮的燈；

老師—— 再我迷濛的人生道路上是您做我的了的引路人；

老師—— 在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進的方向；

老師—— 是您給了我一雙強有力的翅膀， 讓我在知識的世界裡遨遊！

你獻上一朵花， 我獻上一朵花， 讓我們編織個大花環， 獻給親愛的老師媽媽。是您給了種子，太陽般的溫暖； 是您用汗水，把幼苗澆灌。

您的眼睛像明亮的星星， 閃爍著迷人的光華；你的歌聲像春天的小溪， 把歡樂帶給了大家。

無論我們走到哪兒， 永遠記住你的情； 無論我們走到哪兒。永遠記住您的話。

無論我們走到哪兒， 永遠記住您的愛； 無論我們走到哪
..

贊美老師的文章（轉載）供大家欣賞

時間: 2006-07-12 21:14:05

永不熄滅的蠟燭
在我心中有一支永不熄滅的蠟燭，永遠燃燒著生命之火，永遠都充滿著生機與活力，這支蠟燭是不是很像在我們身邊的一位很值得我們敬佩的人呢？他在課上給我們講做人的道理；在課後是我們的益友，如果同學遇到不明白的問題，她還會耐心地教導我們，沒錯，他就是我們的老師， 「蠟燭時刻在提醒著我們，要處處為他人著想。」這也許是老師常說的吧！ 一年了，老師曾為了我們掉過多少「珍珠」？而我們呢？卻時常惹她生氣，心中真是難過，也很後悔：我，一名中學生，沒有全身心地努力。老師，我想對您說：「您為我們操勞，任勞任怨；您帶我們進入知識的海洋，在那裡遨遊，使我們懂得書中的樂趣；您精心備課，與我們一起品味書中美妙的午餐；您如好朋友似的關切我們；是您，是您，還是您！您像一根紅燭，為後輩奉獻出所有的光和熱！您的品質和精神，可以用兩個字來形容那就是——燃燒！不停的燃燒！您像一隻會說話的小鳥，來為我們講課，是那麼得豐富多彩，每一個章節都彷彿在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界…… 老師您曾經說：路要自己去走，於是我開始了尋夢之路，多少次努力，多少次失敗，多少次站起，謝謝你，在我人生中的好老師!一年又一年， 風風雨雨，您為了我們嘔心瀝血，請接受我對您深深地感謝和炙熱的愛， 您的影子印在我腦海里。您是一位老師，您把手中的紅燭高高舉起，在我的心中點亮，高高掛在我們的頭頂， 讓它燃燒您的詩意和激情，讓它照亮您的心靈和行程，讓它點燃您的機智和活力，讓它升騰您的恆心和愛心！您把手中的紅燭高高舉起，照亮我的人生。您情願燃燒您的每一寸軀體，讓我們獲得生命的青春。您在跳動的燭火中升華、在血液的鮮紅中奔騰。正因為您是一個老師才無悔粉筆灰 染白您的雙鬢，只要您的希望能把我們的前路照亮卻寧願把自己化作灰塵，平平淡淡的三尺講台卻是您的人生舞台。因為熱愛，您深情地演繹著您的人生，因為執著，您才會微笑著寫下希望而擦去了功利，因為熱愛，忍看桃熟流丹，李熟枝殘，因為執著，選擇詩滿人間，畫滿人間，為什麼「珍珠」總在您的眼中飽含？因為，您有一生對我們深沉的愛。 在這個特別的日子裡我想對老師您說聲：「老師您辛苦了！」 願您在今後的日子裡更加健康快樂！

『拾』 收集笑話啊`不好笑就免了哦

最惡心的笑話 建議吃飯後來看
一,偶小時侯吃飯不老實,一老農為了教育我,對我說:六零年苦呀,

沒飯吃,摳出來的鼻屎從來不扔的.

二,有個富豪找傭人,面試的題目是上廁所,前幾個上完後都沒有洗手就出來了,富豪因此把他們打發走了,只有一個洗了手,於是富豪留下了他.可是有一天,富豪卻發現他沒有洗手就出來了,
富豪問他是為什麼? 傭人答到:「偶今天帶了手紙...「

三,一個男子看見一家商店大減價,便走了進去.「您買些什麼?「「我想買狗食.「「我們有規定,您必須證明您有狗.「
「哪兒有這樣的規定?「「減價商品就是這樣.「男子與售貨員磨了半天,售貨員還是不同意賣給他.沒有辦法,男子只好回家把狗帶來,才買到了狗食.過了幾天,男子又去這家商店買貓食.「給我兩盒貓食.「「我們有規定,您必須證明您有貓.「還是那個售貨員,男子又與她磨蹭了半天,結果還是不得不回家把貓帶來才買到了貓食.又過了幾天,男子抱著挖有一個洞的大紙箱來到那家商店,找到那個售貨員.「您買些什麼?「「你把手伸進去就知道.「售貨員把手伸了進去:「是什麼呀,粘乎乎的.「「我想買兩卷兒手紙.「

四,有個人去帶著朋友去探望他的外婆.當他和外婆說話時,他的朋友開始吃著咖啡桌上放的花生,把花生都吃完了.當他們離開時,他的朋友對外婆說:「謝謝您的花生」外婆回應說「喔!嗯!唉!自從我牙齒掉光後,我就只能吸掉它們外層的巧克力而已.老了,咳...

五,有人很喜歡「麻辣粉絲煲「這道菜.有一次,他上飯館,又點了這道菜.但侍者告訴他,這道菜已經賣完了.「真的賣完了嗎?「他很失望地問.「先生,真的賣完了.你瞧,最後一份賣給那桌的先生了.「侍者回答道.那人順著侍者的指點,看見有個很體面的紳士坐在鄰座.紳士的飯菜已經吃得差不多了,但那份「麻辣粉絲煲「居然還是滿滿的.那人覺得紳士很浪費美味,所以他走到紳士旁邊,指著那份「麻辣粉絲煲「,很有禮貌地問:「先生,您這還要嗎?「紳士很有風度地搖搖頭.於是那人立刻坐下,拿起調羹狼吞虎咽起來.風卷殘雲,一會兒一半下肚了,突然間他發現在砂鍋底躺著一隻很小很小但皮毛已長全的小老鼠.一陣惡心,那人把吃下去的所有粉絲通通吐回了砂鍋里.當他在那兒翻胃不已的時候,那紳士用很同情的眼光看著他,說:「很惡心是嗎?剛才我也是這樣……「

六,這天,酒店老闆正在大廳巡視.來了一乞丐上前說道:「老闆給個牙簽行嗎?「老闆給他一個打發走了.一會兒,又來一個乞丐,也是來要牙簽的.老闆心想現在這乞丐怎麼不要飯改要牙簽了?也同樣給他一個打發走了,沒過多舊,又來一個乞丐.老闆對他說:「你也是來要牙簽的嗎?「乞丐說:「有個人吐了,可我晚了一步,已經被前面兩個乞丐把能吃的都吃了,現在只剩下湯了.你能給我個吸管嗎

七,老大,老二乘坐飛機,老二暈機,不停嘔吐.一袋吐滿,老大隻好去取袋子,等他回來時,發覺全機人都在不停嘔吐.老大問其原因,老二說:「我看到這只袋子也吐滿了,只好又喝進去了半袋,結果他們就全吐了.「

如果您看到現在還沒吐的話,那我不得不承認你是個高手,那我要出絕招了
八.必殺技-----
有一天,老大和老二又去戲院看戲,看到中途二人為情節發展而爭執起來,並為此打賭.老大指著前邊擺的一排痰盂說:「輸的人要喝一口那裡邊的東西.「不幸,老大輸了,於是老大皺著眉頭喝了一口.二人接著賭下邊的情節,這次,老二輸了.只見老二抱起一個痰盂,咕咚咕咚連喝了十五大口.老大大驚失色,佩服的五體投地,對老二說「你太了不起了,居然能連喝十五大口!「老二搖搖頭,「不是我想喝,那個痰盂里的痰太濃,我實在咬不斷