上海張軍智

『壹』 上海晁恆投資有限公司怎麼樣

上海晁恆投資有限公司是2015-12-04在上海市浦東新區注冊成立的有限責任公司(自然人投資或控股)，注冊地址位於上海市浦東新區東方路3601號2號樓2672室。

上海晁恆投資有限公司的統一社會信用代碼/注冊號是91310115MA1H77KY77，企業法人張軍智，目前企業處於開業狀態。

上海晁恆投資有限公司的經營范圍是：實業投資，投資管理，企業管理咨詢，商務咨詢， 投資咨詢，建築裝修裝飾建設工程專業施工，展覽展示服務，物業管理，企業形象策劃，市場營銷策劃，服裝鞋帽、日用百貨、辦公用品、建築材料、五金交電、皮革製品、機電設備的銷售，自有設備租賃（除金融租賃），從事貨物與技術的進出口業務。 【依法須經批準的項目，經相關部門批准後方可開展經營活動】。

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『貳』 上海市閔行區實驗小學的現狀分析

1999年9月—2004年5月，該校作為閔行區第一批「新基礎教育」發展性研究的實驗校，全程較深入地參與了五年「新基礎教育」發展性推廣性研究。五年艱辛的「新基礎教育」發展性研究與探索，使學校在辦學理念、管理機制、課堂教學以及德育活動等方面發生了較系統與顯著的變化。下面，從「優勢與潛力」和「問題與不足」兩方面對學校的現狀作具體分析：
（一）優勢與潛力
1、從校長到教師的整個教育觀念系統實現了整體的轉變。以往，雖然該校是一所實驗性小學，但在辦學上則與其他面上的學校沒有多大的差別，每年基本上都是根據上級教育行政部門的工作布置來開展學校的工作。有時雖然也承擔一些市區級的研究課題或是項目，但我們改革的思路和目光則始終僅停留在某一觀念或是某一領域，校長以及學校的辦學思路往往是「點狀」地集中在一些所謂的「熱點」問題上，在對學校教育的目標、價值，對教師觀和學生觀等方面的整體理解和把握上，均處於相對狹義和片面的狀態。五年的「新基礎教育」研究，使該校從校長到教師的整個教育觀念系統實現了整體的轉變，逐步形成了以「新基礎教育」理念為指導的校本管理思想和辦學理念：即在辦學過程中，學校從情感領域入手，關注師生在教育教學過程中的精神生命狀態，通過合作的形式創造和諧的氛圍，引導師生在共同參與和主動體驗中轉變價值觀念，建立新型的師生、生生和師師關系，以此推進高質量的積極有效互動，讓教師在教育過程中體驗職業內在的生命價值，讓學生在學習的過程中享有幸福的童年，從而最大限度地促進師生主動健康發展。在日常教育教學工作中，校長、中層以及部分骨幹教師，已善於用自我的教育思想和理念來主動審視和策劃各項工作任務或是教育教學中產生的問題，從而使學校橫向和縱向的各項工作逐步實現了有機的聯系和互相。在教師的發展觀方面，該校逐漸由注重對教師規范性的管理轉向對教師生存方式和人生價值的引導，由注重對教師布置性的管理轉向對教師主動性創造性的培養和激發，引導教師在工作的過程中體驗和認識到教師職業特有的豐富性、唯一性，讓教師珍惜和把握自己與學生這樣一種每天在流淌的生命過程，體驗在教育教學過程中自我的成長與價值的體現，讓教師在精神上有不斷的滿足感和幸福感。在學生觀與活動觀方面，我們的教師通過幾年的課堂教學改革實踐和班集體的「小幹部輪換制」、「校園小當家」等改革實踐，真切地感受到了「關注每一位學生」「把課堂還給學生」「把班級還給學生」等「新基礎教育」理念對學生成長的重要價值。教師主動研究學生，主動尋求教育和發展資源，主動反思與重建的意識增強了。在開展各項活動時，教師都會主動地深入學生，了解學生需要什麼，喜歡什麼，關注學生的主動參與，關注在各項教學活動中分配給學生教育資源和教育機會的適時與均衡；在課堂教學過程中，教師單向的講授少了，關注的是師生思維的一種互動與應對，是師生互動過程中一種信息的捕捉，老師常常會以傾身或是凝神的傾聽來增強學生的自信，常常會以適時的點撥來激活學生的思維，課堂里充滿的是一種師生共同教與學的樂趣，是一種民主與尊重的融洽……
2、管理機構的適時調整與學校領導核心的鍛煉成長。在幾年的「新基礎教育」研究中，為了優化管理運行機制，鍛煉和培養中層領導骨幹，該校對學校的中層機構設置進行了逐步的調整，將原來的6個處室調整為4各部門：一是將原來的教導處和科研室合並設立「教學科研部」，使原來學校教學和科研相對割裂的現象得到了有效調整；二是將原來由教導處分管的科藝體活動納入德育室工作職責，將德育室調整設立為「德育活動部」，統管學校的少先隊、班集體建設及科藝體活動；三是將原來的校務辦公室、總務處和寄宿部合並為「校務管理部」，精簡了中層管理人員，整合了管理資源；四是根據教育信息技術在學校各領域的廣泛使用以及它對學校教育逐步帶來的觀念和行為方式的改變，學校急切需要加強對教育信息技術的管理與應用研究，基於此，學校設立了「信息技術部」。隨著中層各職能部門機構和職責的調整，部門的管理效能提高了，彼此間的合作與互動增強了。同時，中層以上的領導骨幹也逐步形成：副校長顧文秀在兩年不到的任職時間里，領導的能力和管理的思想日見成熟，尤其對「新基礎教育」的投入與感悟，得到了課題組專家的肯定；「教學科研部」主任張軍和「德育活動部」主任康旻，在前幾年「新基礎教育」發展性研究過程中較多地參與了學校研究的策劃與實踐全過程，她們對「新基礎教育」理念的把握是較全面的，具有相關領域一定的自我策劃與研究能力。
3、「新基礎教育」研究氛圍和教師研究骨幹群體的形成。五年「新基礎教育」發展性研究的探索與實踐，已使「新基礎教育」成為了實驗小學教師日常教育教學生活中不可分割的一部分，教師對「新基礎教育」的感覺，由最初的排斥、觀望、畏懼和被動參與，到了主動參與和自我發展的內在需求階段，形成了較好的主動實踐與研究氛圍。同時，在學校的語數英學科及班級建設中，逐步形成了一支「新基礎教育」研究發展性階段的骨幹教師隊伍，這支隊伍的作用及其後續的鍛煉培養是學校後五年基地校建設的關鍵。語文：吳紅霞、張衛紅、朱新亞、秦智。數學：陳培群、程蔚、畢敏芳、葉華美。英語：瞿莉蓉、胡鳳蓮。體育：陸薇，美術：邵征
4、課堂教學改革已初步滲透進日常教學實踐。五年的「新基礎教育」發展性研究，在課堂教學改革方面，通過骨幹教師的探索引領和系列性專題研討的開展，該校的課堂教學改革與實驗前相比，從教師的課堂教學設計到課堂上教師執行教學方案的過程，從課堂上教師教學行為的變化到師生關系的處理等等，確實發生了可喜與顯著的變化。更為可喜的是，這些變化，不僅僅呈現在專題的研討課和對外的展示課上，更多的是你能從學校日常的課堂教學實踐中感受和看到這樣一種探索與變化。這樣的感受和變化，該校大量引進外校教師並聽了這些老師的家常課後，感受尤為深刻。
5、班集體建設改革為學校的德育活動注入活力。幾年來，該校在「新基礎教育」理念指導下，通過「小幹部輪換制」、「校園小當家」、「紅領巾招聘」、「大手牽小手」等班集體建設活動，真正把班級還給了學生，引導學生主動參與了班級的管理和活動的策劃設計，讓學生真正有了實踐的體驗，學會了參與、學會了合作、學會了交流，增強了自信。同時，在這過程中，也使該校對過去沿襲已久的德育活動的設計與策劃進行了重新的審視，並初步將班集體活動建設的思想提升和運用到學校層面的德育活動中。

『叄』 上海盛星文化傳播有限公司的經紀部簽約藝人

吳玉芳1964年生，上海人，中國電影演員。憑借電影《人生（1984）》一舉成名。從業以來塑造出了眾多熒屏經典，譜寫了銀幕佳話，在電影《人生》中飾演的與自身有極大反差的陝北農村姑娘劉巧珍，更是成為中國電影女性畫廊中的經典形象。她在表演中注重對人物內在氣質的揭示，經她演繹的人物總能給觀眾留下深刻的印象；勇於嘗試不同環境不同性格的女性角色，戲路一路拓寬。八十年代末期，吳玉芳和享譽國際體壇的「乒乓王子」江嘉良結為伉儷，婚後二人一同出國深造 。
獲獎：第八屆大眾電影百花獎最佳女演員 時間 劇名 扮演角色 導演 合作演員 2011《紅娘子》梅張氏 郭靖宇 柏杉王珞丹、劉威2013 《幸福相依》 周雲英 劉佩琦 劉佩琦、斯琴高娃 2013 《愛閃亮》 陳玉 宋洋 江鎧同、范逸臣 2013 《戀戀不忘》 厲芷寧 曾麗珍 言承旭、佟麗婭 2014《那樣芬芳》張惠中 安建 朱定忠宋佳、耿樂2014《甜蜜都市》劉敏梁允豪張歆藝、盧芳生、Henry2014《嘿，老頭!》李小花楊亞洲李雪健、黃磊、宋佳2014《長大》葉嵐英滕華濤白百合、陸毅、江疏影2014《許願清單》 吳玉娟李昌漢汪東城、鄭羅茜、尼坤
中文名：遲立靜
身高：164cm
體重： 46kg
畢業學校：天津音樂學院01屆表演系
所在單位：天津人民藝術劇院
籍貫：山東省蓬萊市現就讀於：上海戲劇學院研究生院 時間 劇名 扮演角色 導演 合作演員 2009 《南嶽奇人》 陶秀英 李作楠 戴嬌倩、陳紹榮 2010 《世間道》 蘇起鳳 唐天翼、李良成 焦恩俊、陳德容 2011 《後上海灘》 小白 鄭基成 應采兒、耿樂 2011 《唐宮美人天下》 方靈素 李慧珠 張庭、明道、楊冪、李小璐 2013 《秀麗江山之長歌行》 劉元 林峰、朱銳斌、 陳權 林心如、袁弘 2014 《第一縱隊》 王玉瑩 陳浩威 安以軒、高以翔、 張鐵林 2014《活色生香/蝶香》 梁如意何澍培李易峰、唐嫣、陳偉霆、舒暢2014《深宅雪》譚玉娜梁勝權劉雪華、葉童、李立群
中文名：姚小夏/ 姚夏
身高：170CM
體重：55 KG
愛好：舞蹈聲樂
現就讀於：北京電影學院表演學院2009級表演本科一班 時間 劇名 扮演角色 導演 合作演員 2013《鐵血刀鋒》美梔子李強於濱、劉佩琦、顏丹晨2013 《幸福相依》 張西嶽 劉佩琦 劉佩琦、斯琴高娃、劉亞津、姜超 2014《酸甜苦辣小夫妻》 劉美美滕文驥車曉、王雷
張國慶出身於演藝世家的張國慶對滑稽藝術情有獨鍾。自1982 年加入上海青藝滑稽劇團之後，連續主演了《567》、《甜比酸好》、《三毛學生意》、《死要面子》、《討人歡喜》、《花頭花腦》、《朋友，遲到了》、《出租新娘》、《好紅娘》等十多部大戲；創作並主演了獨角戲《智力競賽》，《吃不消》、《五連霸》等多部作品，成為劇團當仁不讓的頭牌小生，獲得了眾多觀眾的喜愛。轉戰影視劇表演之後斬獲頗豐，更是憑借在熱播古裝劇《蘭陵王》中的祖珽一角大獲好評。 時間 劇名 扮演角色 導演 合作演員 2013 《精忠岳飛》 蔡京 鞠覺亮 林心如、 黃曉明、邵兵 2013 《蘭陵王》 祖珽 鍾澍佳 馮紹峰、林依晨、 翟天臨 2013 《我為相親狂》 舅舅 韓晶 李佳航、 謝依霖、 杜海濤 2014《太平輪》 老郭吳宇森宋慧喬、黃曉明、金城武2014《寒山令》鬼影谷詩陽張鷹、康磊

中文名：陳文波
身高：174cm
體重：65kg
籍貫：上海現為上海話劇藝術中心演員 時間 劇名 扮演角色 導演 合作演員 2006 《士兵突擊》 何洪濤 康洪雷 王寶強、陳思成、段奕宏 2010 《俠隱記》 厲公公 李翰韜 焦恩俊、洪劍濤、王思懿 2013 《勇敢的心》 郭隊長 郭靖宇 楊志剛、於毅 2014《劫中劫》 青木哲也鄭志勇郭曉冬、賈青、萬梓良2014《紅色》老馬楊磊張魯一、陶虹、周一圍
王帥，畢業於復旦大學上海視覺藝術學院。曾出演電視劇《愛情公寓I》以及電影《澳門1949》《高考1977》等。身高：183cm
體重：77KG
星座：雙子座畢業院校：復旦大學上海視覺藝術學院 時間 劇名 扮演角色 導演 合作演員 2012 《草海戀歌》 安心 張康爾 石明華、劉偉、 劉璐 2013 《北風寒》 江二龍 吳天戈 林保怡、周海媚 2013 《幸福相依》 蔡德鑫 劉佩奇 劉佩琦 、斯琴高娃 2014《暴雨將至》 郭翔齊星黃志忠、陳小春、楊雪 中文名：孫信宏
身高：182cm
星座：射手座
特長：聲樂 籃球
語言：國語
籍貫：上海 現居地 : 上海 畢業院校：上海戲劇學院04級影視表演系本科
上海戲劇學院10級表演系MFA碩士 時間 劇名 扮演角色 導演 合作演員 2013 《幸福相依》 張軍 劉佩琦 劉佩琦、 斯琴高娃 2013《神鵰俠侶》何師我 李慧珠陳曉、陳妍希2013 《袁天罡之末日天劫》 夏侯令 鄧衍成 雷鎮語 2014《烽火英雄傳》 吳占良陶秋普於小偉、駱達華2014《暴雨將至》明亮齊星黃志忠、楊雪、何杜鵑2014《那座山》劉曉義張銳李萬年、普超英、徐才根

『肆』 求上海市閔行區七年級語文期末試卷和答案！！急急急。。。。。。。。急急急急

開始結束語言進修測試
，積累和利用（14）??
所需的聽寫（10）（小心不要接錯的詞）
（1）「花木蘭」誇張急行軍的詩句來形容是____________________
_____________________。
（2）我筆尖一動，感情澆下：_______，____________________。
（3）的江南山水______________________。
（4）人才每一代出______________________。
（5）______________，青山獨歸遠。
2，口語交際練習（4）
章鋸嗯同學到學校圖書館還書，管理員把書打開說：「張同學可以認認真真的閱讀，吸引了這么多的杠桿的書，和一些下一批吧！「聽了張軍，不好意思。在
①管理員的含義是：
（2分）
②如果你是張軍，你應該說些什麼：（2）
經典閱讀（10） BR />閱讀下列經典，回答問題。

的錦西中國的方仲永，世隸養殖。鍾擁省5年，不知道這本書與一個壞主意，，突然唱尋求的。父異嚴，其中的旁邊，這本書的詩4，和它的名稱。他的詩以養父母，家庭，通過一個村莊學者的觀點。自然指物的藝術的的寫詩立法上皆有相當大的。易人齊「，一點點的客人他的父親，或硬幣乞討。的母公司，其利潤也一天拉仲永環葉易仁，不學習。

我聞到了很長一段時間。明家中，從他們的祖先，請參閱「救駕」的12人。詩，不能說在前面的氣味。另外七揚州，復到舅家問焉。曰：「泯然眾人男人。」
王子說：仲永的傳球戈登一天。一天，陰人的材料與事實相差太遠。死亡的人群中，別人不還。他的日子，所以其賢也，不以人的人;今天是不是的一天，固體人群，他們是對事不對人，大家。是嗎？
3，解釋的話，下面的句子：（2）
①母公司的差異燕下與其接近（）②書詩4，和，因為它的名字（）
4，以下句子，屬於正描述（）;屬於側的描述：（1）。 （3）
A.壞主意鑒定書，突然唱尋求B.四本詩集，和它的名稱。
C.自然指物寫詩立法，它的藝術上皆有相當大的。
E.扆人齊，稍賓客其父F.詩歌，不能說在前面的嗅覺。
5，不正確的認識世界隸農業「（之一）（2）
A.」世界隸農業「，意思是」世代的農業行業。「
B.世界隸農業「鋪路」從來不知道這本書「掀起方仲永過人的天賦。
C.「世界隸的農業」，這意味著狹窄的方仲永的父親沒有受過教育的視野，以及下面的「無學校」埋下了伏筆。
D.李耕的世界「，這意味著方仲永低徽原產地泯然眾人悲傷的結局。
6，事實上，方仲永作為普通的原因是多方面的，其中，從點的鄰居， 「___________________________________________
」;其次，從的角度來看，他的父親，「_______________________________________________;三，從方仲永我，___________________________________________。 （3）（填寫原引號），
現代文閱讀（42分）
閱讀下面的部分，並回答問題。
（一）（14）
逐步勇敢的，屬於我的辦公桌上。
首先，它是離我很遠，我不會傷害它，①，②，③，④

。我只是微微一笑，依舊寫東西，它敢於去了她的筆記本電腦，在我的筆蹦來蹦去;跳動發出紅色的小爪子在紙上的「嚓嚓」環。
我寫靜靜地，靜靜地享受著這小傢伙親情。通過這種方式，它是完全放心，只要用塗了蠟似的，角質的小紅色紅嘴，「嗒嗒」啄我顫動的筆尖。我用的是手一問細膩的絨毛，它也不怕，但一個友好的啄我的手指。
白天，它是這樣一個頑皮陪我到傍晚的天空中，它的父母是該哭的籠子里飛，扭過身體，擠壓那些綠葉鑽進去。
有一天，我伏案寫作，它實際上是下降在我的肩膀上。筆我的手感覺停了下來，恐懼的踩踏。了一會兒，扭頭看，這小傢伙居然躺在我的肩膀上睡著了，銀灰色的眼皮蓋住眼睛，小紅腳只是為了掩飾乳房的絨毛。我輕輕抬一抬肩，它沒有醒過來，睡得好熟！夏夏口，是在做夢嗎？
提示一動，澆注時的感受下一頁：
信賴，往往創造美好的境界。
7，第2段①②③④處應填的詞，並填寫在適當的地方信件。 （2）頭茶B.
A.俯身然後反彈杯
CD一點點靠近她的臉，然後局部看我的反應
筆者說：「我的寫靜靜地，靜靜地享受著這小傢伙親情這種方式，它是完全放心了......「：（6分）
⑴聯繫上下文看，這小傢伙親情」具體表現在哪些方面？...... / a>

⑵的「小傢伙」指的珍珠鳥，什麼樣的感受呢？

⑶「完全有信心」的具體表現表現在什麼地方呢？

9，片刻，他扭頭看，這小傢伙居然躺在我的肩膀上睡著了，銀灰色的眼瞼覆蓋的眸子，小紅的腳剛絨毛的乳房覆蓋。我輕輕抬一抬肩，它沒有醒過來，睡得好熟！呷呷嘴，是在做夢嗎？
段描述，表現珍珠鳥
>
鳥類和人類的鳥。（4分）
10，文本的最後一個字「信賴，往往創造美好的境界」什麼是文字？（B）（14分）（2） ____________________________________________________________________

孩子，我非常害怕狗。現在想想，雖然不完全是一個「談狗恐懼症」，事實上，一些狗，說：「讓人不寒而慄，簡單比想像鬼不怕狗。每天晚上，幾個更遙遠的狗叫掛斷我的心很長時間才慢慢地走到母親的呢喃軟要求。小學三年級時，學校早自身利益的要求。

整個村莊是在三年級的我，而45年級的學生留在學校。我站在疑問：僅僅是一個「惡性的狗聚集」莊子與他人之間的學校和我們村的白天很害怕，今天上午，黑暗......

鄰居阿姨也來說服母親說：「不要讓洪水，一個兄弟，他的父親不在家的情況下，無論如何你們考慮到他的父親嗎？」母親的微笑感謝大媽摸摸我的頭說：「我送他到學校，不能失敗啊。」大媽盯著她的媽媽：「你能做到嗎？」母親停頓了一下，點點頭。

第二天早上，我醒來的時候發現，母親已經亮起了燈忙。 「5:30，起床了。」母親見我醒來，轉身叫我洗臉水。我洗臉後，她去到後院找到一根棍子在手中的木棒在我的手，在我的包里的文件夾，然後這樣或那樣的我：「我們走吧。」感動的母親，拉著她的手，我突然我感覺安全多了。

村，我的心不再那麼害怕，只是緊緊地抓住媽媽的手。母親緊張地盯著周圍，像怕狗突然竄上從陰影中。

突然間，我覺得濕，母親的手，有些顫抖，我看著她的母親在身體彎曲的母親趕到拍拍我的頭：「洪水，不要怕！媽媽狗不敢來了。「我喜歡的是類似的心穩定在傘下慢慢放下。
母親每天早上起床，總是先送我到學校，然後回去做飯。

幾年後，有一個聊天的女士，我做了一個很心易陳明：其實狗媽媽怕，一點也不亞於我！她的孩子被咬傷了的狗幾乎失去了他的生命。母親濕潤的閃光燈前握手，我真的想了一個忙碌的母親，抱著她哭----下沉，困難，經常患心臟衰弱，她嚇壞了！

今天，我不再是怕狗的孩子，母親還是很怕狗。所以每次外出，我總是小心翼翼的守護者母親的身邊----我永遠不會忘記，害怕狗的童年;忘記了母親的手，潮濕，有些瑟瑟發抖......

（聽雨軒 - 精短美文「）11，（3）簡要介紹了語言的文章的主要內容

12篇文章，從兩個不同的角度告訴我們的母親其實是很怕狗，試圖借用文中陳述解釋。（3）

13，反復書寫的文章，母親的手濕時，結合文章內容說說這樣寫的是什麼。
（4分）

14，母親到底是膽大或膽小？結合文章內容，談談你的看法。（C）（14分）（4）

冬天過去了
①跌宕起伏中最難以忘記的記憶。那年冬天，他的弟弟患急性腎炎。所以，父親東拼西湊弄些錢，每天攜帶兄弟到農村醫院治療。寒冷的日子裡，冬季霜凍，雪災，空手步行尚且不易，更何況他的父親帶著背著一個10歲的弟弟，翻山越嶺，超過20英里。時候，不小心粘在雪坑裡，他的父親背著他的弟弟慢慢爬;冷風吹怕弟弟凍著，和他的父親脫下自己的外套，裹在體內的哥哥有一天，我跟他的父親回來時，幫手。返回的時候，父親放下他的兄弟，坐在石頭上休息，看著路邊的雪逐漸消融變成灰色的山脈，他喃喃自語道：「冬天很快就會過去。」
我
②明智的，然後，彷彿一下子走進了父親的心臟地帶。是的，雪和冰都在為窮人和弱勢群體的家庭是嚴酷的冬季，孩子們溫暖過冬衣物，住宅供暖柴，吃與家人一起吃飯，像很多父母心中的這個賽季，他們把自己喜歡的柴火加熱引燃周圍。我希望更多的比冬天快過去。看著父親累了，坐在年富力強的冰冷的石頭上，他生出了很多頭發花白，面對這種情況永遠刻在我的腦海里。

③或一個冬天。有一天早上，我磨蹭沒去學校。飯票，然後再運行，在家裡無米之炊，所以我回來了改變飯票到學校，學生借給我的飯回家的車票同樣的限制，因此，今天去學校不僅送來的不是他的腹部，無法面對我的同學。父親得知喉嚨蠕動的手放在我的頭說，「你去上學了，我不會讓你挨餓。」

④果然，中午爸爸背著一袋米到達學校。他沉重的腳步聲，冬天在雪地里行走，老遠就聽到他的呼吸聲。我跟著他幾次幫他一個，他拒絕：「不，不，你還小，攜帶。」看著父親過於彎曲的腰，我的鼻子突然一陣酸。後來知道，這袋大米是父親借用了他的威家幾個親天蒙蒙亮就出門了。到食堂米，前交流的飯票給我的父親：「去吃飯，餓壞了它。」我想要吃他的父親，不管如何，他不同意，說你要回家10英里方式。數去走，他回頭一看，我的手鬆開粒紐扣扣好，對我說：「熬一熬，冬天很快就會過去。」我看??到父親的手，幫我扣按鈕中略酸顫抖，我的鼻子，我不知道該說什麼，朝他點點頭，看著他的父親朝校門口走去，我突然看到了他的肩膀爆炸白漬漬印，只剩進行米袋子灰色。我的嘴攔住了他，幫助他，刷，他有很遠的地方...

⑤父親不是知識分子，也說不清是什麼深刻的思想話語。嘟噥了一句：「冬天會很快過去「是比任何我讀過一首詩給我，激勵我充滿了對未來的希望。

⑥返回首頁去年春節期間，刺激了雪。中午，屋檐蜱下跌到的水在陽光下的父親看著在家裡大喊大叫，鈸膝蓋滿堂的孫子：「在太陽你去發揮冬季過去了。」父親的話的給出生數以千計的情感。今天的生活已經出價告別「寒冬」，與青少年相比，使用四季如春的描述不能被誇大了，但他的父親教我們的冬天「的經驗，我將永遠不會忘記。有了這次經歷，其實，是我們的力量。謝謝你，爸爸。

（從高中讀「2003.8）15，寫詳細的文字兩樣物品是什麼？簡潔的語言概括。（2）
（1）________________________________________________________________
（2） ________________________________________________________________

16，接觸的情況下，畫線分析中的文本句子的意思。（2）
①________________________________________________________________
②________________________________________________________________
17好問題是有效閱讀的一個重要步驟，檢查不同的問題，是一種常見的方法來讀取和提問。你問一個問題，這篇文章。（2）
問題：____________________________________________________________________
18，老他說：「不動的墨不學習。讀筆是我們的傳統有效的閱讀方法。按要求概括圈點。 （2分）
（1）確定一個概括的父親有深遠的影響我的一句話⑤⑥段所選的文章，寫在下面。 「

（2）在首節③識別性能「的資金窘境的話寫在下面。
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
19，我想給他的父親， （2）你的看法單詞或句子最深切的感謝簡要摘錄的文字。
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
20，根據下面的句子，寫一個句子，根據您的認識的主體文本。（4）
父愛如山，創造了堅韌和剛毅性格;
的父愛，如_______，____________________________;
如_______的父愛，____________________________。
寫作（50）
主題：I __________________
要求：
1。「嫉妒」，「崇拜」之類的話填寫在第一就行了，第二個上面填寫有關某人或某事的名詞或片語。
2。內容要具體，明確的中心，寫「羨慕」或「崇拜」的原因。 3。敘事為基礎的，描述性的，適當的的抒情表達與議論。
4。詞數在500人左右。
附加題（10分）
1，請使用小學和中學學生熟悉的一首詩，完成了起來。（2）
一間門上貼著一副對聯：

______________________________棄之可惜
杯中酒口是甜的，在我們的能力
2，說的對聯隱含的年齡：（2分）
花甲團聚，增加37年的。
七雙清一次春季和秋季。（）年
請寫對應的單詞成語（4）在下面句子的意思。
例如：比喻事後諸葛亮措施。（馬後炮）
（1）是指一個特定的知識或技能沒有進入業余愛好者。（） BR />（2）原指東道的主人，後來被稱為的主人的榮譽客人。（）
4，根據做標題的例子。（2） />示例：百尺竿-----進一步
（1）八仙過海----- ____________
（2），知己知彼----- ______________的
第七級語言（下）最後審查卷參考答案
（內容：第一至第六單元）

首先，積累和利用（14分）
1（1）萬里去贏得這場戰斗，關山度若飛。（2）信賴，往往創造美好的境界。
（3）落花時節刺激各領風騷數百年（5）荷蘭企業與六月（4）夕陽

2，①章且嗯同學不要對市民的書塗鴉亂寫。
②老師，我知道錯了，我不會這樣做。
>經典閱讀（10）
①的......感到驚訝②寫的，第4期，前：ABCDF方：E 5e
6，稍微客人到它的父仲永環葉任蔚伊錢幣乞之日起的拉動，而不是學習
積極性，不希望學習（類似的意思）
（一）（14分） BR />①C②B③在A（4）D
8（1）退回我的杯子上，不敢跪在他的頭上茶彎曲的手稿上，所有關於我的筆尖蹦來蹦去。⑵收藏
⑶啄著我顫動的筆尖。我的手，要求其細膩的絨毛，它不動，但友好的啄我的手指。
9，行動的風范信任最喜歡的，揭示了全文中心，升華主題的含義可以
（二）（14分）

11「I」怕狗，更害怕狗媽媽的陪同下，光滑的學校。（意思是你可以）12，（1）我母親的手濕了，有些發抖。（2）有相同的大媽八卦，
句話把我的心臟陳孟乙：媽媽的狗其實是怕，幾乎和我一樣！她的孩子咬住了的狗幾乎失去了他的生命。
13，而不是只寫了母親怕狗，但也掀起了「我」照顧母親。（這意味著你。）14，狗的母親，是膽小的，為了孩子，但愛的驅動下，戰勝自我是大膽的。父親回來
（三）（14分）
<BR / 15（1）（2）弟弟去看醫生的父親，我送米

16（1）觸景生情對自己造成的。（2）I警告。（如果答案為「自我安慰，自我激勵「或」蔑視困難，對未來的憧憬「應給分。）
17個不尋常的文章，沒有傳統的內容和措辭的問題。
18，（1）例如：①「但是這句話...充滿希望的「②」他的父親，然後一下子讓我生出成千上萬的情感「③」，但他的父親教...出一份力。「（2）的磨蹭到。
19，摘錄正確的欣賞合理點1分，共2分。
20，這兩個句子的內容的密切的父愛和修辭方法的使用的比喻和並行性。
四，寫作（50分）（一點點）

附加題（10分）
1砧板粒粒皆辛苦。
> 2，141
（1）外行（2）主機
4，（1）各顯神通（2），百戰不殆

『伍』 新疆中金科瑞新能源發展股份有限公司怎麼樣

簡介：新疆中金科瑞新能源發展股份有限公司是一家為順應國家節能減排戰略和形勢的需要發起設立的環保技術咨詢與技術服務型企業，成立於2011年1月，注冊資金3000萬元。公司主營環保技術咨詢服務，園林綠化及技術服務，環保設備儀器的安裝，科技交流與技術推廣，商務信息咨詢服務，社會經濟咨詢服務等業務。
法定代表人：張軍智
成立時間：2011-01-20
注冊資本：3000萬人民幣
工商注冊號：650000069000189
企業類型：股份有限公司(非上市、自然人投資或控股)
公司地址：新疆烏魯木齊經濟技術開發區喀納斯湖北路455號2棟9樓9010室

『陸』 上海大學數碼藝術學院的師資建設

學院現有教職員工113人，其中教授12名，副教授25名，特聘兼職教授8名，有16名海外歸來的博士和碩士研究生。
他們中有國內外著名的導演、主持人、影視藝術專家、國家一級作曲家、著名動畫師和數碼藝術設計師等。 張軍
動畫教學部主任，三維動畫專業方向主任，教授，碩士研究生導師，國家863項目上海基地總體組副組長，美國Maya軟體中國技術總監。從1988年起致力於計算機圖形的研究工作，是目前亞洲少數幾個通過了最高級別的認證並獲得三門動漫課程的全球證書簽發資格的教師之一。曾擔任過電影《緊急迫降》 、 《極地營救》的製作總監與視覺特效總監，榮獲1999年中國電影華表獎及2003年華表技術獎提名,被評為了2004年上海科委多媒體重大項目首席專家。
蔣元瀚
動畫教學部常務副主任、副教授、碩士研究生導師、導演。多年參與中國中央電視台及歐美動畫影片的導演和前期設計工作。作品入圍2010年上海世博會吉祥物設計前4名，參與導演電視劇《天上掉下個豬八戒》 、動畫片 《哪吒傳奇》 、 《小奇兵》 、 《無不想》 、法國動畫片《WB》和《BLANC》 、美國動畫片《泰山》 、加拿大影片《SAG》等，編寫教育部「十五」計劃高等院校重點教材《數碼漫畫》 。先後擔任國際宏廣動畫等著名動畫公司設計部導演。
丁斌
數碼藝術學院院長助理，教務辦主任，副教授，碩士研究生導師，雕塑與動畫造型工作室主任。國務院建設部全國城市雕塑建設指導委員會藝術委員會委員。中國工業設計協會會員。主要研究方向：雕塑藝術和動畫造型設計，作品多次被多座城市收藏。「生命運動交響曲」獲北京奧運雕塑大賽優秀獎，「城市交響曲」入選全國第十屆美術展，被廈門市收藏。主編撰寫「設計素描」、「書法標准教材」、「動畫造型攻略」專著，開設主要課程有：素描、雕塑、動畫造型設計。動漫玩具設計、玩偶動畫設計等。
劉軍
動畫教學部兼職教授、碩士研究生導師。上海炫動卡通衛視副總裁，中國電視金鷹獎美術片獎評委。主要論著有《構建中國動漫產業走廊，實現長三角動漫產業深層互動》 、《「三跨」打造動漫產業鏈》 、 《動漫展會的營銷之道》等。承擔的主要科研項目有上海市動漫產業發展規劃、上海市普陀區建設「動漫長風」規劃、中國童話節可行性研究、多媒體藝術運用領域研究等。
王琦
動畫教學部兼職教授、中國最大CG門戶網站火星時代創始人、總經理，著有三維動畫學習系列圖書《火星人》 。1993年即開始從事3DS的學習和發展，著有最早的三維學習系列圖書《火星人》 ，為推動中國的三維事業發展做出很大貢獻。目前正致力於三維及視頻類圖書的研發工作。
姚光華
動畫教學部兼職教授，國家一級影視導演、中國電影家協會會員、中國電視藝術家協會會員、中國動畫學會會員。著有《動畫分鏡台本設計》(中國高等院校動畫專業教材)。主要導演過的作品有《舒克與貝塔》 、 《太陽之子》 、《小和尚》 、 《西遊漫記》 、 《說禪》 、 《神馬與腰刀》 、 《超級球迷》 、 《精衛填海》 等，獲多項大獎，在國內外頗具影響。
楊曉林
副教授、編劇，復旦大學博士後，動畫教學部主任助理、碩士研究生導師。曾在陝西教育學院、廣西師范大學、蘇州大學、西安外語學院西影影視傳媒學院、西北大學學習並從事科研和教學工作。在《電影藝術》等國家核心期刊和重要期刊發表論文40餘篇。創作和參與改編的劇本有30集大型歷史電視劇《大秦直道》 電影《生命諾言》 、 《守護靈魂》 、《李白之明月照長安》 等。主持2008年國家教育部人文社科課題《好萊塢動畫電影研究》 ；主持2007年中國博士後第41批科研基金課題 《動畫大師宮崎駿研究》 ；主持上海市教委2006年課題 《DV數碼電影製作技術與市場化研究——以中國新生代電影為例》 ；主持2005年上海大學科學技術發展基金課題 《中日美動畫編劇藝術比較研究》 。曾參與國家藝術科學「十五」規劃2001年度課題《中國西部電影文化與產業化研究》 、國家藝術科學「十五」規劃2005年度課題 《中國西部電影產業可持續發展研究》教育部人文社會科學研究2006年度項目《中國西部電影與西部文學的關系研究》 。主編《世界影院動畫精品解讀》 （上海大學出版社），專著有 《叛逆·困惑·回歸：中國新生代電影比較研究》(2007年獲上海市第20次社科學術出版基金資助，上海世紀出版集團)、《從比較文學到比較電影與動畫研究》 （國際華文出版社）。參與譯著《後理論：重建電影研究》 （中國社會科學出版社），待出版專著有 《動畫大師宮崎駿研究》 （復旦大學出版社）及《好萊塢動畫電影研究》 （復旦大學出版社）。
毛方賽 助教(澳大利亞格里菲斯大學碩士)
諸峰 講師(揚州大學碩士)
張然 助教(中國傳媒大學碩士、現在華東師范大學就讀博士)
王秀岳 助教(中國傳媒大學碩士)
賈曉彧 助教(天津美術學院碩士)
魏天舒 助教(吉林大學碩士)
徐霽助教(湖北美術學院碩士)
王敏 助教(中央戲劇學院碩士)
動畫實驗室：葛凌藍任偉峰
.................................................................................................................................. 劉秀梅
影視藝術教學部主任、教授、碩士研究生導師。曾在黑龍江省電視台先後擔任主持人、導演和製片人。從教以來，完成多部專著，在國家權威刊物和核心期刊上發表作品30餘篇，獲得國家廣電總局和省部級科研項目多項。曾獲全國電視文藝星光獎一等獎、文學節目二等獎、首屆全國電視詩歌散文展播二等獎、中國民間文藝山花獎（電視音像類）一等獎及最佳導演獎、最佳撰稿獎及文化部和其他多項省部級獎勵。擔任學院首部師生共同創作的數字電影《生死諾言》責任製片人，指導學生創作短片多部。
張建亞
影視藝術教學部兼職教授、國家一級著名導演。曾執導《紅象》 、 《冰河死亡線》 、 《少爺的磨難》 、 《綁架卡拉揚》 、 《義膽忠魂》 、《三毛從軍記》 、 《王先生之慾火焚身》等影片，屢獲中國電影金雞獎、中國電影華表獎及大學生電影節最佳導演獎和其他各種獎項。其作品開創了中國電影的後現代主義風格，對中國的喜劇電影和兒童電影具有探索性意義。他運用現代數碼科技手段拍攝的電影《極地營救》、 《洋山大港》 ，成為中國數碼影視的先鋒作品。
林棟甫
影視藝術教學部兼職教授，碩士研究生導師，國家一級演員。我國著名的配音演員，節目主持人，話劇演員和影視演員。在很長一段時間里受到過著名配音演員尚華、蘇秀、邱岳峰等名家的指點，曾經為《鷹狼傳奇》 、 《浮華世家》等500劇集影視劇配音。主持過上海電視台的《智力大沖浪》 、浙江衛視 《人生AB劇》和中央台的《歷史長河》 、《歌聲百年》 、 《猜想祖先》 系列節目。曾經被香港媒體評為2002年度最有品位的電視節目主持人。主演過話劇《藝術》 、 《背叛》 、 《美國來的妻子》 、電影《王先生之慾火焚身》和電視劇《黑冰》等。
趙勇
影視藝術教學部教授、國家一級導演。執導過電視劇、電影200餘部（集）。
曾多次榮獲中國金鷹獎、國家電視藝術「飛天獎」及國際「亞廣聯」提名獎。有多部作品在中央電視台和全國各省市電視台黃金時間播出。近期導演的學院首部師生共同創作的數字電影《生死諾言》已獲國家廣播電影電視總局公映許可，並得到文化部的好評。
劉兆君
副教授，數碼影視製作工作室主任，碩士研究生導師。中國高等教育學會攝影教育委員會委員。畢業於上海戲劇學院。先後任導演、攝像師及影視美術設計師，參與拍攝的電視劇《隆冬》獲第七屆東北三省電視劇金虎獎「最佳攝像獎」、 MTV《兩團火》獲中國音樂電視94MTV大獎賽「金獎」、電視劇《太陽出山崗》獲第十七屆中國大眾電視劇金鷹獎「最佳短片獎」、電視紀錄片《長子李秀男》獲中國第七屆中國人口文化獎(羊城杯)優秀獎、電視劇《有愛的日子》獲2002年度中國電視劇「飛天獎」、電視劇《世紀公民》獲2001年度中國電視劇「五個一工程獎」等影視類國家級最高獎項。 出版《數碼攝影技巧》 、 《走向數字影像》 、 《數字攝影講義》 、 《DV家庭數字攝像完全手冊》 、《Q版動物卡通形象》 、 《DV數字視頻剪輯與特效快速上手》等專著及多部圖片攝影畫冊。同時在國內權威和核心刊物上發表論文二十多篇及近百幅攝影作品。
王慶福
副教授，博士1964年9月出生於河北吳橋，1986年畢業於河北大學中文系漢語言文學專業，1993年南京大學中國現當代文學專業碩士畢業， 2007年畢業於北京師范大學藝術與傳媒學院，獲文學博士學位。曾在河北滄州地委黨校與河北電視台工作，現為數碼藝術學院影視藝術教學部專職教師。在《河北大學學報》 、 《江蘇社會科學》 、 《中國現代文學研究叢刊》 、 《中國廣播電視學刊》 、《中國電視》 、《電視研究》等核心刊物發表論文10餘篇，在國內各種期刊雜志發表學術文章20餘萬字。參加國家級課題《中國現代社會思潮史》 （任天石主編，南京大學出版社1993年出版）、教育部課題《影視藝術》 （周星主編，高等教育出版社2006年出版）。先後參與策劃《新中國從這里走來》 （獲中國電視金鷹獎）、編導《中國名人故里》 （獲中國廣播電視新聞獎二等獎）、主創《中國河北》欄目（獲中國電視彩虹獎）、編導《世紀年輪》（獲河北省新聞獎一等獎）、編導《燕趙龍文化》 （獲河北省新聞獎一等獎）。
海闊
浙江大學博士，碩士生導師；參與編著《20世紀新詩論著提要》和《中國新詩年鑒》，合著《大眾傳媒通論》 ，專著《大眾傳媒與中國現代性》 ；在國內核心期刊、美國、香港和台灣等刊物上發表中、英文論文十數篇，其他報刊文章近十篇；參與國家社科基金課題一項，其他課題四項；曾任《中國傳媒報告》編輯。
吳麗娜
講師，博士。武漢大學中文本科畢業，獲得武漢大學戲劇影視文學碩士、中央戲劇學院戲劇文學博士。現為學院影視藝術系影視編導工作室專業教師。2005年3月，加入北京大學藝術系創造社（影視劇本創作團體），創作電視劇《迴音》第25-27集；2005年8月，為國內第一家全三維動畫製作公司廣東愛威影音製作有限公司動畫部創作《威威貓》系列動畫片4集；2005年9月，創作校園題材電視劇《女生日記》第21集；2005年12月，為湖南衛視金鷹卡通春節動漫晚會創作賀歲動畫短片《月球上的新年》 ；2005年12月，受邀參與熱門網路小說《我的老婆是買的》電視劇改編策劃會；2006年3月，創作大型電視劇《結婚進行曲》中老中青三代的人物小傳；2005年5月在北京電影學院學生畢業作品《虹》中，擔任主角。曾先後在《武漢大學研究生學報》 、《戲劇之家》 、 《語文教學與研究》 、 《戲劇》 、 《中國藝術教育》 《武漢大學藝術學系研究生學刊》 等全國核心期刊發表論文十餘篇。並編輯《丁玲作品精選》一書（長江文藝出版社2003年出版）。
周倩文助教（上海戲劇學院碩士畢業，現在復旦大學就讀博士）
潘璋敏工程師(上海科學技術大學畢業)
呂永華講師(南京大學碩士)
姜斌助教(南京藝術學院碩士)
潘曉斌助教(南京藝術學院畢業)
.................................................................................................................................. 仲星明
數碼藝術學院院長、博士、教授、博士研究生導師。中國藝術教育促進會數碼藝術教育委員會會長、中國包裝聯合會設計委華東秘書長、中國動畫學會理事、中國玩具協會理事。首屆中國優秀包裝設計師。屢獲「世界之星」、「中國之星」、「華東大獎」等殊榮。主持和承擔教育部「十五」及「十一五」重點推薦教材《數碼漫畫》 、 《電腦游戲基礎設計》 、《數碼圖形設計》 、 《二維動畫藝術與數碼技術》 、 《網路信息檢索與運用》 、《數碼立體造型》的編著，出版《印刷工藝與裝潢設計》 、 《現代印刷工藝學》 、《工藝製作實踐》等多部專著及《美的創造》叢書，同時在國內權威和核心期刊上發表專業論文幾十篇。
王易
上海大學數碼藝術學院教授、碩士研究生導師；王易字友（有）富、號易公，著名詩人、書畫家。中國學院獎創始人之一，現任中國學院獎組委會副主席兼秘書長、中國工業設計協會常務理事、中國流行色協會常務理事兼色彩教育委員會副主任、 中華詩詞學會會員、 中國民主促進會會員、澳門國際數碼電影節暨技術博覽會副主席、 中國國學文化講壇組委會秘書長、 國家新媒體產業基地顧問專家 。主編出版：《中國學院獎數字繪畫作品集》《中華國學傳世藏書》、《四書五經》、《二十五史》線裝書局出版；《中國學院獎年鑒》中國科學文化音像出版社出版；《續資治通鑒》、《當代中學生網路全書》時代文藝出版社出版；《史記》北京燕山出版社出版；《97位中國書法家合書香港基本法》大眾文藝出版社出版。繪畫作品：《吹鷹笛的塔吉克人》（版畫）、《塔吉克老人》（版畫）、《人體》水彩、《荷花》系列（國畫）作品等。
蔡順興
藝術設計教學部常務副主任、副教授、碩士研究生導師。曾赴荷蘭頓巴設計公司（STUDIO DUMBAR）學習平面設計。作品十多次獲得國家級大獎，發表論文、作品30多篇（件），專著《編排》一部。
林盤聳
藝術設計教學部兼職教授。中國CIS年鑒副主編、北京申辦2008年奧運標志設計及決選評委。被譽為大陸和台灣地區CIS策劃的大師，曾先後為台灣公共電視、大華證券、中華郵政、中國國際商業銀行、中國石化等多家企業導入CIS。編著《企業識別系統CIS》 、 《CI實戰手冊》 、 《CI識別手冊》 及《設計觀點》等CIS策劃專著。先後發起「亞洲CI聯盟」、「中國CI列車」系列講座，曾出席 「北京申辦2008奧運形象」及20世紀華人設計百傑展等演講及活動，並在北京、澳門、香港等地舉辦林盤聳設計展等個人CIS設計展覽會。
韓懋豪
工業造型系主任、教授，碩士研究生導師。馬來西亞/中國/香港InspireLabs公司設計總監。曾擔任過台灣-美童玩具公司玩具設計師、馬來西亞-美國AVNET公司工業工程師、新加坡-美國 MOTOROLA公司資深工業設計師、中國-美國ALIAS公司資深工業設計技術顧問。主持了Motorola漢顯呼機系列，太極388手機等造型設計、Mitsubishi多款新車型Class-A工業造型曲面製作以及GM多款新車型Class-A工業造型曲面製作。榮獲Flyswatter for living – 2004 Singapore Design Award 設計獎。研究方向為玩具造型設計和交通工具造型設計。
高俊
文化經濟教學部兼職教授、碩士研究生導師。梅高公司總裁、美國國際廣告學會評委、中國包協設計委員會副主任。多年致力於品牌營銷和傳播策略的研究，是「品牌圈腦理論」和「品牌生態理論」的創立者。其領導的梅高公司以創建中國的國際品牌為使命，成為中國企業「成功行銷的全程策略夥伴」。曾多次應邀參加國內外行業評比，屢獲殊榮。2003年榮獲「中國當代傑出廣告人」及「中國廣告業年度十大廣告公司經理人」稱號。
耿凌艷講師(南京師范大學碩士)
蔣龍講師(日本京都造形藝術大學碩士)
榮曉佳講師(日本京都造形藝術大學碩士)
劉佳講師(南京藝術學院碩士)
蘇恆助教(南京理工大學碩士)
張捷講師(華東理工大學碩士)
韋萍助教(上海大學碩士)
.................................................................................................................................. 黃建生
數碼藝術學院院長助理、科研辦主任、公共藝術教學部主任、副教授、碩士研究生導師。中國當代室內藝術專家委員會成員、室內高級建築師。多次榮獲全國室內設計大獎和省部級表彰。作品入選「中國室內設計大獎賽優秀作品」和「首屆中國室內設計手繪表現圖作品」。研究方向為景觀藝術設計和室內藝術設計。開設主要課程有素描、色彩、立體造型、設計表現、室內及景觀設計和畢業設計等。
錢大經（美國）
中國建築文化中心上海大學公共藝術研究院常務院長、教授、碩士研究生導師。美國大紐約華人藝術家協會繪畫部負責人，曾任全國美術家協會會員、江蘇分會會員、江蘇壁畫協會秘書長、江蘇油畫協會會員、南京1912文化休閑街區景觀提升總策劃人。作品《四月雪》參加第四屆全國美展，《我愛中華》參加第五屆全國美展並獲銀質獎。受南京市政府委託為「侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀念館」設計的大型浮雕，入選全國城市雕塑優秀作品。曾舉辦紐約CHINA HOUSE畫廊首次個展，多次參加紐約蘇荷畫廊海峽兩岸邀請展、紐約林肯中心畫廊組合展、中國南京博物院邀請展等。
翁劍青公共藝術教學部兼職教授、北京大學副教授、 博士、碩士研究生導師。公共藝術理論研究專家、中國美術家協會會員、中國北京國際美術雙年展策劃委員。研究方向為中外公共藝術理論與發展、中國傳統裝飾藝術歷史與理論。著有《城市公共藝術》、《公共藝術的觀念與取向》等著作。先後在藝術與人文類核心刊物發表論文30餘篇，有美術及設計作品參加國內外展覽並獲獎。
嚴曉勤
公共藝術教學部副主任,環境藝術設計專業方向主任。
建築與環境藝術系高級工程師，環境藝術設計專業方向主任，碩士研究生導師。研究方向為園林景觀設計。
參與主持了多項海內外中國古典園林、古建築、現代城市景觀及城市綠地系統、風景區項目的規劃、設計、論證。近年完成的主要項目有南京高新區園林景觀規劃，南京江寧東山公園總體規劃，烏魯木齊丹鳳朝陽閣及廣場，安徽三祖寺、山谷流泉總規劃，南京中國人家高尚墅景觀設計，澳大利亞墨爾本Cohen廣場欞門、唐人街改造等等。
任飛
公共藝術教學部建築與環境藝術系專業方向主任，高級建築師，國家一級注冊建築師，碩士研究生導師。
研究方向為建築設計理論與實踐。
承擔過的主要工程設計有上海春申跨世紀住宅示範區–規劃設計、新獅城、湖南長沙報業中心、上海水務局辦公大樓、上海工業黨校教學大樓、上海愛景商業廣場和承德世紀城居住區等。
曾獲95住宅上海市推標成果優秀設計獎、全國設計競賽一等獎、上海市優秀工程設計（住宅）三等獎等設計成果獎。
張蘇卉
清華大學博士、碩士生導師。
曾發表《公共藝術中的公共性》；《藝術的「公共性」與公共藝術》；《從城市的人文內涵談北京2008奧運城市藝術形象設計》和《公共藝術的審美特徵與價值取向》等學術論文。多次參加清華大學博士生學術論壇。
初旖講師(清華大學碩士)
隋潔講師(上海大學碩士)
張照輝助教(魯迅美術學院碩士)
林瑩助教(中央美術學院碩士)
姜華助教(吉林大學碩士)
邵靜涵助教(江西師范大學碩士)
靳文傑助教(上海大學碩士)
何晶晶助教（武漢大學碩士畢業）
.................................................................................................................................. 林采霖
文化經濟教學部主任、教授、博士、碩士研究生導師。
台灣中華形象研究發展協會理事長、中國包協設計委員會特邀委員。
有形象策略、形象營銷、設計經營、文化戰略等實務經驗16年，研究方向為形象策略、形象營銷、設計經營、文化戰略和文化創意產業。
主持參與台灣省政府CIS專案設計等大量成功的案例，曾獲台灣首屆華人平面設計大賽優選獎、台灣形象設計銀獎、台灣創意之星標志設計類金獎、中國國際商業美術設計大賽廣東區銅獎等。
楊夏蕙
文化經濟教學部兼職教授、碩士研究生導師、中國建築文化中心上海大學公共藝術研究院名譽院長、台灣著名設計師。
在台灣設計界從事設計工作40年。
台灣形象策略聯盟策略總監、中國包協設計委員會特邀委員、台灣中華形象研究發展協會顧問、中國包裝與設計雜志編輯顧問。曾先後編輯出版台灣第一本設計家名錄、設計家作品集以及媲美歐洲先進水準的彩色精裝設計10年鑒；創辦了目前台灣最高水準的《設計界》雜志和台灣第一家美工設計職訓班，並首創群聯盟形態，為兩岸廣告業及設計界提供了人才資源及作業支持服務。
高中羽
文化經濟教學部兼職教授、清華大學設計學院教授、博士生導師。
全國學位與研究生教育發展中心聘請專家、清華大學城市規劃設計研究院空間藝術研究所——北京奧運城市形象規劃顧問、首都文明工程基金會城市形象專家委員會首席專家、全國市級電視廣告聯席會高級顧問、國際商業設計師協會中國總部專家、中國包協設計委員會副主任、「中國設計年鑒」主編。主要研究方向為經營文化軟戰略與企業系統形象設計。主要研究課題有品牌經營、系統形象整合設計、企業經營生態事理文化、城市文化與形象建設的理念與策略等。主要著作有《經營與形象》、《視覺表現28談》、《重整元點》、《事等。主要著作有《經營與形象》、《視覺表現28談》、《重整元點》、《事理探索》等。
孟建
文化經濟教學部兼職教授、博士生導師。
復旦大學新聞學院副院長、視覺文化研究中心主任、中國高等院校影視學會常務副會長。
享受國務院特殊津貼專家。在視覺文化傳播、影視藝術等方面有著較為深入的研究。
出版《圖像時代：視覺文化傳播的理論詮釋》等專著、編著二十餘部，在海內外發表學術論文近百篇。
主持了多項國家和省部級重大項目：全國哲學社會科學（藝術類）基金項目《視覺文化傳播研究對一種文化理論的闡釋》；
國家體育總局項目《2008奧運會：中國對外形象傳播戰略研究》；
上海哲學社會科學項目：《2010世博會：上海形象競爭戰略研究》等。
藍 星
東南大學藝術學博士，講師，碩士研究生導師，文化經濟教學部主任助理。
曾參與編寫國家「十一五」教材 《圖形設計與聯想》，發表的主要文章包括：《藝術智能——藝術發生問題的另一個視角》、《啟發式藝術教育》、《想像性游戲的價值研究》、《不會藝術的兒童——早期教育中藝術教育的問題》、《科技美學的現實意義：倡導宜人「環境」設計》、《李漁的園林美學》等。
李敏講師(湖北美術學院碩士)
紀海燕講師(東京學藝大學碩士)
秦川助教(蘇州大學碩士)
李倩助教(南京大學碩士)
宋 瑜 實習助教（上海大學在讀博士） 孫修恩
基礎教學部常務副主任、副教授、碩士研究生導師。
主持全國藝術科學「十五」規劃2005年度課題項目《殷商青銅器陶范藝術研究》、河南省首批網路課程工程建設資助項目、教育廳「十五」教育科學規劃課題以及參與河南省社科聯重點調研課題等。
主編參編《永恆藝術魅力的探尋——中西繪畫鑒賞比較》等多部著作。
多幅作品參加國家級、省級展覽，作品曾入選2004年「第十屆國家美術作品展覽」和全國第二屆體育美術作品展。
學術論文和作品屢次在國內獲獎。
穆家善
基礎教學部兼職教授。
美國亞太藝術研究院院長、蒙哥馬麗學院中國畫兼職教授、英國劍橋國際人傳記中心終身國際藝術顧問、美國國家傳記研究院藝術顧問、美國美術考級評審委員會主席、《中國藝術收藏年鑒》編委、《中華風骨——二十世紀名畫》編委、《走近當代大師》編委會顧問、《中國藝術大家》國際編委、《走近書畫大家》國際編委、《中國書畫三十年史志》國際編委。
曾在國內外多次舉辦個人畫展並屢獲大獎。
作為唯一獲得中國教育部三屆「春暉計劃基金」的旅美藝術學者，先後應邀在哈佛大學、耶魯大學、 波斯頓大學、馬里蘭大學、維廉大學等28所美國著名高校以及南京大學、西安美術學院、上海戲劇學院、南京藝術學院等50餘所高校講學。
被美國政府三次授予「聯邦藝術教育家獎」，並獲得美國二十世紀成就獎、傑出亞洲藝術家獎、華盛熊貓雕塑彩繪藝術設計大獎、第17回日本國際水墨畫邀請展大獎等十餘項國際大獎。
其藝術成就被載入英國劍橋《國際名人錄》、美國《國際最有影響力五百人》、中國《一代名家》、《中華美術大師》、《走近當代大師》、《中國藝術大家》、《中國書畫三十年史志》、台灣《世界華人美術年鑒》等歷史文獻。
朱洪舉講師(華東師范大學博士)
耿明松 講師(清華大學博士)
張典華講師(西南科技大學碩士)
湯寧容講師(南京藝術學院碩士)
李運團講師(南京師范大學碩士)
路永澤講師(蘇州大學碩士)
何振華助教(上海大學碩士)
張良軍助教(上海大學碩士)

『柒』 上海智沿信息技術有限公司怎麼樣

簡介：海智沿信息技術有限公司是一家在數字化設計、數字化製造和數字化產品生命周期管理等應用服務領域有著豐富經驗和實力的高科技公司，智沿信息的宗旨是通過積極不斷的創新，倡導和推進市場導向的、創新的、協同運作的公司商務模式，傳遞現代企業管理知識和價值，創立最新的管理理念並使其轉化為執行力。憑借對中國企業在現代化管理需求方面的深刻理解，我們為客戶產品研發提供完整的管理和應用解決方案：研發管理咨詢；信息戰略規劃；CAD/PLM/PDM/電子商務等管理系統的咨詢、實施、維護和培訓等服務。智沿信息是SiemensPLMSoftware的業務合作夥伴之一，能夠為企業提供數字化設計、數字化製造、數字化產品生命周期管理的全方位解決方案和專業的實施服務。智沿信息是專業從事企業PLM技術服務的高新技術企業。公司的PLM咨詢和服務團隊從事PLM咨詢和服務業務5年以上，顧問綜合素質及能力較強。公司擁有獨立的開發團隊，可以滿足企業對應用的個性需求，核心開發人員的TC開發經驗都在5年以上，這在當今SiemensPLM合作夥伴中也是為數不多的。
法定代表人：張軍
成立時間：2010-09-08
注冊資本：50萬人民幣
工商注冊號：310110000534624
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『捌』 華為堅決不造車，但有比造車更大的野心

十年雲計算浪潮下，DevOps、容器、微服務等技術飛速發展，伴隨著國家互聯網+的政策落實，互聯網新興技術應用到傳統行業已經屢見不鮮。

而在當今新能源汽車產業發展速度迅猛的背景下，互聯網大廠開始紛紛尋求與傳統企業的合作。互聯網大廠都選擇與新能源市場尋求合作造車，這是要發展製造業？

1、頭部科技企業「造車」，都不約而同選擇了廣汽埃安

當下，隨著汽車電動化、智能化、網聯化、共享化的加速發展，新能源車行業的市場機遇開始顯現，由此帶來的產業跨界聯合也開始增多，騰訊、華為、滴滴、網路等互聯網大廠紛紛傳出了「造車」緋聞。

因此直接導致了這樣一些高薪資低要求的職位招聘出現在各大互聯網大廠中：華為給1-3年經驗的大數據開發工程師開到了高達4萬的月薪；位元組跳動給到的30k-60k的大數據開發工程師，只要1-3年工作經驗；網易給3-5年經驗的大數據架構師開到了高達40k的月薪，這意味著大數據、雲計算等相關工作成為了新的就業風口。

希望我的回答對你有所幫助！

『玖』 上海第二工業大學的辦學規模

上海第二工業大學（ShanghaiPolytechnicUniversity），簡稱「二工大」，成立於1960年，是一所以工科為主、工管經文理多學科協調發展的市屬普通高等學校。學校以本科教育為主體，發展高水平國際化的高職教育，同時舉辦富有特色的專業學位研究生教育和留學生教育，承擔一定規模的繼續教育。

2009年4月被上海市教委列為工程碩士專業學位立項建設單位。

2010年入選教育部「卓越工程師教育培養計劃」高校。

2012年被國務院學位委員會列為「服務國家特殊需求人才培養項目」專業學位研究生培養試點單位。學校是「全國職業教育先進單位」、「中國應用技術大學聯盟」首批成員、「上海市職業教育協會」副會長單位、「上海市金橋出口加工區企業協會」常務理事單位、「教育部高職高專師資培訓基地」、「全國職業教育師資培訓重點建設基地」、「上海市職業教育師資培訓基地」、「上海市『雙名工程』培養基地」、「上海市文明單位」、「上海市花園單位」。

截至2018年6月，學校由主校區和若干個分校區組成，總佔地面積近八百畝。主校區位於上海浦東金海路，建築面積近30萬平方米。學校設有12個二級教學、科研單位。學校有工學、管理學、經濟學、文學、理學、藝術學6個學科門類、22個專業類別，設有43個本科專業、31個高職專業，1個碩士專業學位類別學位點。學校有校級重點學科、培育學科15個。有全日制本專科在校生12450人（本科生9978人，專科生2472人），專業碩士研究生233人，成人學歷教育學生8500餘人。