『壹』 家教中介的市場怎麼看、
現在社會中孩子在父母眼裡就是個寶。孩子的教育是做父母的寄託，隨著生活水平的提高家教市場也隨之發展，現在在大中城市家教市場非常的盛行，開一所家教中介一定要友好的教師資源，我個人認為家教終結的位置也是非常的重要的，學校周邊最好，能夠讓更多的家長了解，咨詢，學生的認可。 祝你成功
『貳』 如何經營一個家教中介
1.通過網路宣傳，在成都比較大型的論壇，網路上面發帖，擴大你們的知名度
2.通過和當地的家教網站合作，來擴大生源
3.在你們學校的BBS上面發帖，擴大宣傳力度，爭取做到你們學校的教員只能通過你們機構來找到家教
4.適當的去當地的中學，高中去宣傳來擴大影響
5.最基本的是你們家教的服務質量要好
『叄』 有誰對家教中介很了解，能詳細說明一下嗎
你好，我是學成家教網的一位工作人員，以下是我對家教中介的個人看法：
正規的家教中介是專業、具實力的專業性家教服務平台。要通過與各高校合作，積累豐富的教學資源，薈萃一支高素質的教師隊伍，為廣大家長學生提供更專業、更便捷以及更優質的服務；嚴格挑選家教經驗豐富的在校執教、品學兼優的在校大學生，並與之簽訂協議，保證教學質量，保證孩子的成績。
另外，還需要具有健全的服務體系，嚴格的認證制度和完善的學員及教員匹配跟蹤服務平台，為家教雙方提供在線發布、電話預約。
★ 師資：家教中介原則上只接納和認證具有國家統招本科學歷的大學生，包括廈門市的在讀大學生和其他省市已畢業在廈門工作的優秀畢業生以及擁有教師資格認證的在職、離職、退休、進修教師，以及具有其他教育培訓行業教學經驗的教師。
★ 輔導范圍與方式:提供的輔導科目涉及語文，數學，英語，物理，化學，數學，歷史，地理，音樂，美術,計算機等等,接洽成功後由教員提供上門輔導 。
★ 中介的優勢：專業水平高、服務質量好、師資力量大、針對性強。
『肆』 家教中介如何運營
一、首先訂立員工制度：維護老師和家長的共同利益，如家長投訴或老師得不到家長的承諾等條文。
二、中介直接和家長結算，合同訂明老師的課時費由中介支付。
三、凡加入你的中介公司的老師必然簽定合同，合同內容包括合作時間、課時費用、工資結算方法等。
入四、違約條文等…
以上簡單建議供你參考，予祝成功！
『伍』 我想辦一個家教中介公司， 希望大家能談一下自己對這個行業的理解和看法
因為好多人對中介的家教不太信任,所以導致家長不願意去中介,如果你真的把教員拉到公司里邊去也未必家長就一定願意.我覺得應該設法把教員的個人資料提前一步發放到家長手裡,效果會好些.
『陸』 家教中介如何盈利
中介要看服務模式
基於你個人創業的情況 初期基本會採用掮客的方式
1.收集一些優秀的師資，這個是你的王牌，建立良好的客戶關系。2.尋找你的目標客戶，並劃定等級，開始宣傳。
這樣能賺取一些使用你的教室的費用，容易在進入市場的初期站穩腳跟。
『柒』 家教中介與老師合作關系
找到好老師，不要通過中介，牛氣的老師是不合中介合作的！
『捌』 關於家教市場的問題
什麼是「家教」呢？顧名思義，家教即為家庭教育。進一步思考，家庭教育多數情況下指代的是家庭中上輩對下輩的成長教育，包括（功課）學習教育、思維教育、方法教育、道德教育、行為教育等等多方面。可見：家教（家庭教育）是一個具有著方面性的、系統的教育內容。系統，指的是家庭教育，這里尤其指的是學習的輔導與教育與家庭其它方面的教育有著不可分的聯系，同時這種教育更不是一蹴而就的，更不能好高急功，欲速則不達。
同時，家庭教育僅僅依靠家庭中的個體，教育有時又顯得那麼力不從心。作好家庭教育這需要多方面的配合，尤其是家庭與家庭教育機構的相互信任與和諧合作。集中，體現的不僅是家庭教育必須具備明確的目的性、針對性，同時更體現了家庭教育需要家庭和家庭教育機構雙重的集中的努力。
從教育市場來看，教育是一個永遠的市場，一個永不消失的蛋糕。然而放眼濟南，家教市場卻多年而未成型，沒有規范操作、沒有優質服務、沒有品牌教育。縱然，部分個人/實體預樹品牌，然而其心可嘉業未成。究其原因，我們不難估量濟南龐大的市場需求（盡管需求較為分散），那麼是模式問題？是推廣力度問題？還是什麼其它的重要因素？——為什麼濟南會有那麼多的家教中介？導致「小、散、亂」的根本是什麼？創新的模式是個問題，服務的規范、水平是個問題，然而沒有充分、准確把握家庭教育（含一般意義上的家教）的需求與內涵是個本質的問題。教育的問題是服務的問題，是發現和滿足家庭教育需求的問題，任何好高急功都將不達。
一、市場環境概述
1、就消費需要方面來看，濟南市教育需求較大，同時需求也呈現出分散的不集中的特點。
2、在市場供給主體方面，幾乎所有中介和經營機構都呈現出一種」散、小、亂」的特點。
（現在的家教市場上涉足家教服務的機構非常多，但真正合法經營家教，持有工商行政部門注冊頒發的含有家教經營范圍的營業執照和教育部門批準的家教機構，數量極少。絕大部分的家教服務機構既未經過教育行政部門批准，也沒有經過工商行政部門注冊，根本就是不具備經營家教資格。）
3、從概念上來看，家教為家庭式教育，事實上社會上大量補習班、培訓班一定程度上「搶」了家教的市場，分流了不少客戶資源。
4、目前基於市場競爭現狀及競爭下散、小、亂的無序特點，家教市場已呈現出明顯的信任危機。
5、從趨勢上來看，目前大家都已經意識到傳統的「中介型」家教所具有的局限性以及市場細分的趨勢，也都在努力對自己的業務進行橫向的發展。此外，濟南還出現了「合同家教」，即家教有效果家長才付錢.
二、市場消費分析
1、 市場需求概況
關鍵詞句：群體基數 期望決定需求 信任度的建立
1） 群體基數巨大：濟南做為一個省會城市，教育水平明顯領先於整個山東，多數家庭在子女教育方面呈現出強烈的意識與觀念。而且，由於濟人口基數大，而家庭教育當前實際上又是每個家庭不可或缺的，因而目標性需求群體和潛在性開發群體（家庭）數量巨大，顯然這是一個巨大的家庭教育消費群體。
2） 期望決定需求：目前，家長在教育方面給予孩子的期望值越來越高，在投資方面，「為了孩子，我做什麼都可以，受多少苦都值得」、「孩子的前途就是我們家的前途」這種汲汲的渴求心態，更使得教育行業有別於其它行業。尤其近年來隨著人們生活水平、社會教育水平的提高、家長教育的攀比心理也在提高。（如：「不管學習好也罷，學習差也罷，都希望有名師指導一番」，其實提高與否暫且不提，先教教至少心理滿足了部分家長的平衡心理）。
3） 由於教育不同於現實的產品，教育水平的鑒別多數基於人們的感性認知，人們在投資教育過程中不少持有謹慎心理。尤其近年來，部分黑中介對市場的影響，一定程度上對家長的認識和需求起了負面的影響，信任度的建立成為教育行業一個重要的問題。
2、需求特徵分析
1）正面特徵一：誠信、價格合理需求
對應現狀：
部分中介宣傳的欺騙性，三三兩兩家教中介人員或擺攤設點或身披綬帶，散發各式宣傳單招攬顧客。有的宣稱是在「校團委直接領導下工作」，有的承諾派出的老師是「由學校學生處挑選並推薦」的；而這類公司的名稱更是緊緊圍繞「山師」、「山大」、做文章，地點也煞費苦心地與某些師范院校扯上關系。
相關例子：
「一位曾請過家教的家長說，其實我們對家教的素質很不放心，找一位真正可心的家教很難，而應付了事的家教對我們來說不僅浪費時間和金錢，主要是誤人子弟。」
2）正面特徵二：誠信、認真、為人師表、穩重，能在各方面成為孩子的表率
調查發現：
調查中我們發現，更多的家長是抱著積極的態度，滿懷希望地去給孩子請家教，他們對家教的各方面要求都很高，可謂「百里挑一」。比如有的家長希望給孩子的不同科目請相關專業的大學生；有的家長很注重家教從業者的修養、氣質、人品、知識面、眼界以及交流表達能力等；還有些家長想找生活較貧困的學生，希望為孩子樹立勤奮儉朴的榜樣。總之，他們希望所請的家教是較為優秀的，能在各方面成為孩子的表率。
3）負面特徵三：以價格、第一印象或熟人介紹來選擇家教
調查發現：
中小學生的教育關繫到我們整個社會的未來，為孩子選好家教，往往能開拓孩子視野，提高孩子的學習成績。但事實上很多家長並不懂得如何教育孩子，他們覺得請一個家教看著孩子總會好些。但在選擇家教時，家長們往往不從家庭教師的自身素質、教育資格、教學經驗、教學態度、教學內容、教學計劃等諸多方面來綜合考慮，而是以價格、第一印象或熟人介紹來選擇家教。這種選擇毫無規范標准可言，這種選擇下的家教也必然會出現各種問題。
（針對以上，可以為家長選擇家教制定有序有效的評定標准，選擇後還可由家長對教員進行打分）
『玖』 大學生家教中介企業有什麼特色和創新之處
第一，學生和教員容易溝通
第二，能同時補習多個科目
第三，費用較低
育英家教歡迎您前來考察
『拾』 家教中介怎樣贏利
中介就是用來一腳踢開的
你只能想盡辦法來剝削你的簽約老師或家長
不論什麼合同，別人時不可能一直為你賺錢的
除非你能少要點，多給別人介紹工作機會