阿波羅教育集團

1. 有誰了解中國阿波羅教育集團的

古代希臘神話相傳太陽神阿波羅(Apollo)在德爾菲殺死了一條巨蟒，成了德爾菲主人。阿波羅不僅年輕英俊，而且對未來具有很高的預見能力。1961年美國政府選用太陽神—阿波羅來命名並制訂了著名的「阿波羅」登月計劃。1973年美國人又以太陽神—阿波羅命名創建了世界上最大的教育集團—美國阿波羅教育集團。美國阿波羅教育集團是美國最大的高等教育項目供應者，擁有四所大專院校：

鳳凰大學：這是阿波羅集團的旗艦學校。它是美國第一所擁有為在職成人提供深造的特許的盈利性大學，同時也是最大的私立大學，提供針對在職成人的學位教育和職業培訓。1976年剛組建時，只有一個由8名學生組成的班級，現已有74400名攻讀學位的成人學生，分布在28個分校和61個學習中心。

職業發展學院：包括為職業成人提供專業訓練的私立小型和中型的特許學院，學院目前在22個地區設立私立大學，學院中擁有22個校區，26個學習中心。

此外還有美國最大的金融策劃教育機構——金融策劃學院和一個傳統的大學——西部國際大學。阿波羅集團還投資了阿波羅學習公司和阿波羅國際公司。

中國阿波羅教育集團是中國人以太陽神—阿波羅命名，經香港特區政府注冊成立的一家涵蓋了從幼兒教育到高等學歷教育的教育集團。中國阿波羅教育集團以全日制高等職業教育為主，兼辦成人教育、中專教育、各類職業資格培訓以及從幼兒到高中的普通教育，並與國內名牌大學合作開展多種形式的本科教育，形成了多層次、多形式的辦學格局。目前，集團已經擁有以下機構：

兩所經教育部批準的民辦高校；
一所附屬的實驗學校；
一所外國語學校；
一家科技公司；
一家計算機研究所。

集團總部設在廣州，在廣東和海南擁有四個辦學基地，佔地面積超過1600畝，建築面積超過20萬平方米，資產總值三億多，各類在校學生一萬多人。

2. 美國阿波羅教育集團創始人

鳳凰城大學的創始人約翰，同時也是阿波羅集團的董事長，據他預測，鳳凰城大學在發展中國家推出在線課程後，將成為全世界規模最大的大學。

3. 廣州哪裡學驗光定配比較好啊一定要正規的！

廣州市新珠江職業培訓學校是經勞動和社會保障局、民政局批准開辦的職業技能培訓學校，並擁有國家職業技能鑒定所（第八十七所）。
學校位於廣州市天河區珠吉路橄欖公園對面潮汕學院內，佔地200多畝。學校交通便利，校內環境優雅，生活設施齊備，校園文化生活豐富，為莘莘學子的發展和成才立業提供了良好的環境。學校與潮汕職業技術學院（國家高校）、阿波羅職業培訓學院、廣州藍天技工學校、廣東超人科技有限公司、同屬於中國阿波羅教育集團。學校以此為依託，立足廣東，面向全國，致力於培養和造就生產、管理、服務一線急需的高技能人才。
學校擁有一支高水平、高技能的師資隊伍，教職員30多人，有長期從事視光學教學的資深教授、講師，有專門從事眼鏡質檢工作的專家，有業內最具聲望的職業資格鑒定權威，有眼鏡專業管理、營銷、驗配、配送的行業精英。學校實訓實習條件完善，培養的學生知識扎實、技能熟練、職業素養好、動手能力強，贏得了用人單位和勞動部門極高的評價。
學校堅持以市場為導向，立足職業教育，培養適應生產、管理、服務第一線 需要的品德高尚、基礎扎實、技藝精湛、素質優良的職業技術應用型人才為辦學宗旨。

4. 廣州藍天技校點樣【詳細】

廣州有藍天技校 廣州市藍天技校直屬於中國阿波羅教育集團旗下，不敢說其很好，但在廣州這塊天地里，學費中等的學校中，他還算可以的

5. 中國職業教育集團是個什麼機構

查詢該集團網站得知，中國職業教育集團是加拿大阿波羅國際集團和北京東方泰坦科技有限公司組建的高科技職業教育集團。

但不知道，該集團是什麼性質的，如果是民間團體的話，該集團沒有在教育部和民政部備案；如果是企業的話，叫這個名字顯然是非法的。

6. 美國遠程教育模式有哪些

遠程教育的模式關鍵是按什麼分類的
現在的遠程教育主要手段是網路教育
美國遠程高等教育分類
根據網路教育的形態和特徵，單一模式、雙重模式和聯盟模式。
所謂單一模式，是指開展網路高等教育的院校運用網路作為其主要的教學媒體，幾乎所有的課程都通過網路傳輸，有少量課程採用面授和函授教學方式作為網路教學的補充。這類學校以瓊斯國際大學和鳳凰城在線大學為代表。瓊斯國際大學是美國第一所通過地區高等教育認證協會認證的網路大學，其所有教學全部通過網路進行,該校學生主要以在職成人學習者為主，開設的專業主要集中在教育碩士、MBA及商學課程。鳳凰城大學是美國阿波羅教育集團的主要成員之一，目前在校學生超過15，000人。以學歷教育為例，開設的課程主要有商業與管理課程（包括會計、管理溝通、市場營銷等），職業技術課程（包括計算機、信息系統等），健康與護理課程（包括健康管理、護理、健康教育等），教育類課程（包括課程與教學、幼兒教育、特殊教育、教育管理等），社會與行為科學課程（包括犯罪管理、心理學、人力資源管理等）。從中可以發現，這兩所學校的特點都是以在職成人學習者為教學對象，在課程開設上主要以職業技能類課程為主。

所謂雙重模式，一般指傳統高校開展網路教育的教學模式一方面採用校園面授教學，另一方面也藉助自身有利資源和條件開展網路高等教育。美國大部分網路高等教育機構都屬於這種類型，如賓夕法尼亞州立大學和伊利諾伊大學。這兩所學校開設的網路課程分為學歷課程、職業認證課程和繼續教育課程三類，專業設置上包括語言、文學、宗教、法律、教育、計算機、數學、圖書館學、公共管理等專業。教學水平、學術標准和對網路學習者的要求與在校生一致，完成網路學習學業後畢業生拿到的學位和學歷也與在校生完全相同。傳統高校網路課程的設置往往與該校的學科、師資、研究領域密切相關，因為這樣可以最有效地利用學校現有資源。

所謂聯盟模式，是指傳統高校和多校區大學整合各自優勢資源，通過網路教育聯盟的形式創辦的網路高等教育機構。它是一個聯合體，主要負責招生、學生管理、課程平台管理、考試管理、學習支持等外圍工作，而具體的教學與畢業證書的發放都由聯盟內各成員自行負責。較典型的代表如在線大學聯盟（The University Alliance Online），它是目前美國最大的提供學位和認證課程的網路高校聯盟，由11個會員院校組成，在聯盟內注冊學生人數超過30萬。聯盟的主要職能是對聯盟內的學生提供顧問服務，為每一位注冊聯盟的學生指定一名教學顧問，為學生所學專業及課程提供指導。聯盟的另一項工作是積極尋找企業客戶，為企業提供定製課程，通過定製的培訓項目為企業員工提供專業技能培訓。而學生課程教學和畢業證書的頒發工作則由所選擇的聯盟內的會員院校負責。在線大學聯盟其實是一個鬆散的聯盟，會員學校之間是合作和資源共享的關系。這有助於各成員高校聯合招生，提高對學生支持和管理的效率。
以上幾個是比較成功的運行模式 不記得出自哪裡了 06年的遠程教育里的沒記錯的話
根據美國遠程高等教育機構狀況，可劃分為以下幾類：

1.內生於傳統高等學校的遠程高等教育機構模式。

2.新生的提供遠程高等教育服務的大學，這類大學自己並不提供課程，而是專門進行遠程教育服務，課程和師資則由傳統高等學校提供。
3.擁有自己的課程並提供學位教育的遠程高等教育機構。如創建於1989年的鳳凰在線大學，作為一所贏利性大學，該大學提供幾種本科和研究生層次的學位教育，並有權授予管理學的博士學位。
以上是02年的朱雪文那篇文章里的分類，被引用的比較多的文章
個人比較傾向於前者 因為02年的早了點 朱雪文那篇文章里所引用的很多遠程教育機構例如加利福尼亞虛擬大學，還有什麼西部州長大學最後都是以失敗告終的，沒折騰幾年，據說虧損了很多。
最近剛好在做這個事情，希望對你有用哈

7. 未來之光是哪兩個學校聯辦

是由阿波羅教育集團-藍天技工學校與聯辦學校聯辦的，按照1+1+1的教學模式，共同招生培養學生並安置實習和就業。

8. 專升本和對口升學的區別

一、性質不同

1、專升本：是大學專科層次學生進入本科層次階段學習的選拔考試，是中國大陸教育體制大專層次學生升入本科院校的考試制度。

2、對口升學：是國家從高校招生計劃中選擇部分專業，拿出專門指標，對希望繼續深造的中等職業學校學生進行對口專業的高考，為優秀的中等職業類學生提供上大學深造的機會，對口高考科目一般為文化基礎課程與對應專業課程。各省情況不一，而且有的省每年情況也不一。

二、考試特點不同

1、專升本：各省份的考試形式不一，分為統考和校考兩種。

2、對口升學：學生在技校學什麼專業，就參加該專業或相關專業的對口升學考試，被高校錄取後，繼續在這個專業學習、深造。

(8)阿波羅教育集團擴展閱讀：

對口升學主要適合的群體有五類：

1、是中考成績不理想、分數低於高中錄取線的考生；

2、中考成績雖然能升入高中，但高考無望學生；

3、中考成績還算理想，但不願繼續學習文化課，或嚴重偏科的學生；

4、是就業後想考取公務員、事業編制，而當前學歷受限的學生；

5、畢業後想深造考取研究生學歷的學生。