Ⅰ 急需一份琴行創業計劃書
5分就能求到,真神了!!
Ⅱ 一般去琴行學琴，教琴的老師一般都是教些什麼內容一開始從哪教起樂理他們都是按一節課45分鍾收費的
學什麼琴？不過一般情況是先讓你了解這個樂器的構成，然後在學簡單樂理。樂理是在慢慢的學的
Ⅲ 我需要一份琴行的創業計劃書
建議你考慮這幾點：地段，人流量，消費能力，文化素質，文化需求，你的琴行的優勢。
再就是怎麼給贊助商帶來效益和回報。
Ⅳ 琴行如何制定合理的課時包收費體系，以及教師工資提成體系
薪資構成=基本工資+工齡工資+績效工資(課時費)+獎勵-罰款+其他補貼 1、基本工資(單位:元)1800~2500元/月
備注:
(1)試用期為2個月,試用期工資為轉正 後的80%。
(2)基本工資包含授課量20學時(此規則根據業務運營情況擇時實施,在此之前基本工資不包含基本課時)。
(3)對於高三拔高課非常優秀的教師,最高基本工資可調整為3000元。
2、工齡工資(單位:元)
每滿一年,基本工資加100元,公司每季度結束時進行核實、並從下季度第一個月開始實施工齡工資調整。
例如,小楊於2010年4月15日入司,則於2011年4月15日入司滿一年,但是公司會在6月30日進行核實,那麼該員工則從7月份開始享受增加100元工齡工資的待遇。
3、績效工資:(單位:元),即課時費,發放方式:全額與工資同步發放
計算方法及資費標准如下:
(1)基本工資不包含課時量時:
課時費=課時量×課酬標准×月績效考核分數%
備注:若是不同課酬標準的課時,則為其不同課時與課酬標准乘積之和。
(2)基本工資包含課時量實施後:
課時費=超課時量× 課酬標准×月績效考核分數%
超課時量=授課總量-20
(關於課時費特殊情形的計算方法詳見後面的說明2部分)
備注:入司滿1年後,上高三年級課程,課酬為70元/小時。
4、獎勵:(單位:元),即提成(次月發放 70% ,30%年底統一發放 )
情形一:學員續費(即加課):提成
計算方法:提成=續費總額×4%
情形二:招生獎勵:提成
計算方法:提成=繳費總額×4%
情形三:課時獎勵:200元
計算方法:課時數≥80小時(只計算課時數,包括基本義務課時20小時)
備注:
(1)若學員增加某一學科的課時,則該科任課教師享受學員續費的提成;
例如,
1)學員A目前參加數學課的輔導,經過一段時間後,學員A增加40學時數學課的輔導, 增加60學時英語課的輔導,則該數學教師只享受增加的40學時數學課的續費提成。 2)學員A目前參加數學、英語課的輔導,經過一段時間後,學員A增加80學時物理課的 授課年級
小三~小六初一、初二初三~高二高三課酬標准(元/小時)40405060
輔導,則兩位教師均不能享受續費提成。
3)學員A目前參加數學、英語課的輔導,經過一段時間後,學員A又增加60學時英語課 的輔導、增加80學時物理課的輔導,則只有英語教師享受學員增加60學時英語課的續費 提成。
4)若學員A目前共報100學時,起初計劃學習數學40學時,英語60學時,可是經過一段 時間授課後,決定將數學調整為50學時,英語50學時,則此時總學時未發生變化,因此 不存在續費提成。
(2)若學員在繳費後一個月之內退費,與該學員相關的所有提成不予以發放。
5、罰款(單位:元),(一次性扣除罰款,扣除方式:與工資發放同步扣除)
情形一:續費學員退費:罰款
計算方法:罰款=已領取獎勵 — 已消耗課時部分獎勵
=(續費總額×4%×70%)—(續費總額-退費總額)×4%×70%
=退費總額×4%×70%
備注:
(1)關於「續費學員退費」的「退費罰款」只對「已領取」了相關款項提成者實施,若
非領取過相關提成的學員退費,上述罰款不實施;
(2)年底不再計發該學員的相關續費獎勵;
情形二:學員退費:罰款
(1)個人授課學員退費數≤3個,則當月扣除該任課教師200元。
(2)個人授課學員退費數>3個,則當月扣除該任課教師500元,同時公司有權辭退該 任課教師並不支付任何經濟補償金。
備注:當學員所報課時因客觀原因無法消耗完時退費,經特殊審批後「情形二」的罰款項不實施。
情形三:授課遲到:罰款,每次10元
罰款= 情形一 + 情形二 + 情形三
說明1:
(1)同步發放是指同當月工資一起發放。例如,2011年1月30日為工資發放日,發放 2010年12月21日至2011年1月20日這個考勤周期的工資,那麼課時費即為「2010年12月 21日至2011年1月20日」這個時間段內課時量(超課時量)的課時費用。
(2)次月發放是指隨次月工資一起發放。例如,2011年1月30日為工資發放日,發放 2010年12月21日至2011年1月20日這個考勤周期的工資,同時發放2010年11月21日至 2010年12月20日的獎勵(所有提成的70%)。
說明2:關於特殊情形的計算方法
同一教師講授兩個不同年級課程,且課時費用標准不同時,假設低課酬的課時總量為X,課酬為Min;高課酬課時總量為Y,課酬為Max;課時費為Z,計算方法如下:
(1)當X+Y≤20時,Z=0;
(2)當X<20,且X+Y>20時,Z=(X+Y-20)×Max;
(3)當X≥20時,Z=(X-20)×Min+(Y×Max);
上述描述可概括為,扣除基本課時量,應該從低課酬的學時開始扣除,即遵循課酬從低→高的原則扣除基本課時量。
6、其他補貼
(1)餐補:每工作日15元,以實際工作時間為准。
(2)享受公司規定的其它福利。
Ⅳ 我有一朋友是開琴行教鋼琴的培訓機構，如何為他計劃長遠的規劃與運作方式
即是做教育行業，第一步需要做到的就是：但行好事，莫問前程。
Ⅵ 開辦【音樂教室】的投資計劃。有經驗的老師請進
以前也做過一段時間，來談談小經驗！`
1.選址，目前我想和琴行合作。
當然要選在一個音樂氣氛比較濃厚的地方。
2.招生的營銷方式,畢竟利潤才是支持高水平教學的根基.
首先，也是最重要的，就是考慮生源，沒有生源，一切免談。
至於收費，就按上的課時來收，大課（如視唱等，就多少錢一個月）！
小課（聲樂，鋼琴，就是多少錢一節）另外，可以安排住宿和伙食，也可以牟利！
3.師資,目前比如小提琴,長笛這些樂器沒有老師,面向社會招聘的話,工資怎麼計算合理呢?
這方面的老師比較少，最好去聯系大學里的老師，收費一般是100-150
也可以找學這個專業的大學生，研究生，收費比較便宜 大概50-100
4.利潤分配問題.比如老師的工資怎麼支付?
老師的工資，當然按課時費來計算。
你選固定每類刻是多少錢一節，再計算他們一個月上了多少節！
當然，你還得考慮一些細節問題。比如，房租，水電，教學教具（如鋼琴，桌椅等）
Ⅶ 琴行投資，如何分配股份和評估現有資產。
用目前的利潤預估AB機構的價值可算重新增資後的一半，即五成股份，投資20萬可算四成股份，一成股份算獎勵員工，只是建議僅供參考
Ⅷ 開琴行的計劃書注意些什麼主要以吉他可以嗎
主要以吉他
你早就餓
死了
我開了7年的
琴行
全是靠藝術學校在掙錢
琴行只是一個展示的地方
有好的吉他高檔琴
正規的沒有利潤
或是代理很貴
一般的琴
有沒有亮點
你賣別人也賣
你賣低別人也賣低
甚至資本厚的直接把你壓下去
斷你貨源
你賣低檔琴也只能唬住一般不懂的
現在基本上學生都是對吉他有了解的
網上的價錢又透明
你賣仿貨那是擔心受怕
對不起自己的良心
也有同行舉報
你要嗎玩琴很好去市場自己跑性價比高的琴
但是這樣的琴不是
光靠彈幾個和弦就能定論的
噴漆
木質
音色
手感 外觀
性價比 ，
你都懂嗎 ，
你以為所有看著是
，雲杉的吉他，
他就是雲杉的啊
，你的水平太淺了
不是
是這水分太深了，是不是
好木頭有的聞都能聞出來，哪怕你什麼都專業了
，一個行業沒有個4,5年
你能被大家認可
琴行有生意還好
平時學生都在上課
沒有生意的時候你就反省了，有些人認為沒有生意自己一個人練琴
想的容易，生活在藝術面前時
最赤裸的
，時間長了
也煩了
如果你要開學校
可以只要你有資格
錢
關系
可以去申請啊
，申請後
肯定不是你一個老師
一個專業
先准備最低15萬把（不算申請學校的錢），最起碼要有古箏
鋼琴什麼的
吉他的教學以後越來月不容意的
特別是我們最近在錄制
視屏教學
最易懂的教學視頻
還有網上其它的視頻教學，
其它的也不多說了
這是我的體會
我把琴行做成當地有規模的琴行
靠的是資本
技術
靈活
和遇到的各個專業的優秀老師
這是一個團隊
你認識我的
有疑問找我
淘寶網
店鋪
七星樂器
Ⅸ 琴行教務管理怎麼做
琴行教務管理主要是指琴行的訓練業務管理。
一般來說，琴行會有兩大業務，一個是樂器銷售，一個是樂器培訓；樂器銷售涉及的是樂器的進貨、銷售、庫存管理，俗稱進銷存，樂器培訓涉及的就是教務管理，它包括：
教師學生信息：姓名、聯系方式、上課科目，水平等級；
學生選課繳費：購買什麼課程，跟哪個老師學，什麼時間上課；
考勤調課補課：學生上課考勤登記，導師或學生請假協調上課時間更改或補課；
學生課時核算：買了多少節課，上了多少節課，還剩多少節課；
教師工資核算：上了多少節課，分別是什麼課，工資提成多少；
提升教學成果：教研、教師培訓、組織學生音樂會、考級、比賽等。
以上就是琴行教務管理會涉及到的一些基本事務。整體上來說，不是很復雜，但是會很瑣碎，比如周六下午一個導師請假了，那麼需要馬上協調所有 周六下午上課的學生，改成周日下午行不行，結果可能是有的行，有的不行，不行的可能要求改到周一或者周二，或者直接取消本周課程，然後又得反過來看看導師周一周二行不行，反復聯系確認，同時還要做好考勤記錄，不然到時候容易有糾紛——學生說某一周的課取消了，琴行說上了——可能是你記錯了，也可能是他記錯了，誰也扯不清。現在有一些專門給琴行用的教務管理系統（幫你教之類的），可以使用APP來調課，每一次考勤都有記錄，學生買什麼課，上了多少，剩下多少都很清晰，教師上了多少課，提成多少也可以通過系統自動統計，很大程度上節省教務管理的成本。
Ⅹ 在琴行工作，老闆說以後想讓我當店長。我很憂郁。
誰也不是天生就是專業的 可以後期學習改進 但主要看你的興趣是什麼 有興趣才會做的好