⑴ 需要了解一些關於企業融資、創新方面的實戰課程
企業要獲得成長，就需要資金。而民企，尤其是中小民企融資難，已經是歷史問題。所以，企業急需創新融資模式，以更好獲取資本。
1、企業家投融資戰略
也就是要解決企業家投融資思維的問題。企業家要從企業運作向資本運作轉變，這是非常關鍵的。如果企業家沒辦法轉變觀念，不能跟資本結合，那就只能永遠干實業了。而在商業大浪淘沙的過程中，如果你不能藉助資本的力量和思維，很可能會面臨被淘汰。
2、商業模式與金融創新
商業模式如何與金融相結合，這需要我們在資本運營過程中重新思考商業模式的定位。過去我們說企業是靠賣產品獲得生存發展，而在資本市場，企業就是產品，那麼經營企業、使企業變得有價值，這是商業模式需要思考的。
3、民企多渠道融資
融資難問題，一直阻礙著中小民企的發展。我們不難發現，中小民企的融資渠道都非常有限，主要依賴於銀行。但是中小民企想要從銀行獲得資金，也是難於上青天。所以，如何多渠道融資，提升自身融資能力，同樣是企業需要解決的重點問題。
4、眾籌融資
眾籌，是創業項目要走的融資王道。「眾創，眾包，眾扶，眾籌」四眾是國務院大力提倡和鼓勵的。眾籌，將使項目融資機率提高到20%，比天使投資成功機率大20倍以上。作為我國互聯網金融重要模式之一，眾籌擁有強大的爆發力及良好的前景。
5、供應鏈融資
供應鏈融資是指銀行通過審查整條供應鏈，基於對供應鏈管理程度和核心企業的信用實力的掌握，對其核心企業和上下游多個企業提供靈活運用的金融產品和服務的一種融資模式。供應鏈金融資模式主要有三種：應收賬款融資模式，基於供應鏈金融的保兌倉融資模式和融通倉融資模式。
6、互聯網金融
無論是傳統金融利用互聯網技術進行的信息化，還是互聯網企業提供的金融服務，均改變了傳統的金融服務方式，這對提高金融服務效率和品質都有極大的促進作用，也是企業進行融資創新的重要方式。
博商並購整合與金融創新實戰班課程內容涵蓋「民企融資創新、民企兼並與收購、新三板實務、企業上市、海外游學」五大模塊。而在「民企融資創新」中，便包括「民企融資創新、商業模式與金融創新、民企多渠道融資、眾籌創業與眾籌融資、供應鏈融資、互聯網金融」等課程，系統實戰地解決了企業融資創新的問題！
⑵ 哪裡可以學習民間借貸的知識
可在網路搜「民間借貸培訓」，我已參加
⑶ 讓教育不平凡，你和別人家的游學產品差在哪
1 打造特色產品和服務
產品能代表一家公司的形象，服務則反映一家公司的態度，這無疑也適用於兒童游學市場。打造有特色的產品，首先必須了解目標人群清晰明確的需求，只有滿足他們的需求做出的產品才能擁有廣闊的市場，而優質的服務更能起到畫龍點睛的增值作用。
目前市面上大多數游學產品的功能雷同，真正做到「遊玩+教育」的產品並不多見，而前段時間剛獲得7000萬融資的麥淘親子算一家在產品上花了功夫的企業，他們開設的特色課程如博物館奇妙夜、職業體驗、小童軍和麥淘公益等，能讓孩子在遊玩中探索世界、感知快樂並學會合作，創始人謝震還表示今後將更注重場景游學教育產品的打造，為兒童健康成長帶來更有趣更多元的項目。
從服務角度而言，大多數兒童游學教育企業還是做的很不錯的。游學教育是一項注重體驗的產品，如果服務不到位，客源的持續性就會減弱。此外，優質的服務不僅能為兒童和家長帶來愉悅感，還能為企業樹立良好的品牌形象，口碑傳播效果自然很好。
2 加強多方合作
兒童游學市場不像傳統教育，興起較晚，但由於家庭水平的提高、國家層面重視素質拓展教育，近年來的發展十分迅速，競爭自然激烈。但俗話說「有競爭就必有合作」，在一定程度上合作可以增強雙方實力，達到互利共贏的局面。天使和堅果派與地衣社就是明顯的業內合作，一家是以素質教育為核心游學教育，一家是以打造自然課堂為目標的自然教育，二者的結合在一定程度上不僅可以匯集資源，將資源最優化，還能讓產品實現多元化特色化，給孩子帶來更優質的游學服務，最終實現素質教育的目的。
3 實踐中拓展素質教育
素質教育的核心是促進人的全面發展，從目前的游學市場反映，多家企業都是以實現素質教育為目的，但真正能讓孩子內化的企業很少，基本上都注重「游」，忽略了「學」。要實現素質教育，必須在遊玩的實踐中增設一些項目或者服務，真正實現寓教於樂內化於行。
有些公司非常注重孩子們的感受，其產品核心理念是「用旅遊做誘餌把孩子吸引過來再植入知識教育」，比如大理游的課程主題是「探索千年之城時光穿梭機」，目的是引導孩子從另一個角度來看歷史。孩子們在蒼山腳下會先拿到一份「任務密函」，最後了解當年大理的先民是如何利用蒼山做屏障的。這種自然而然的教育顯得不那麼功利化，但卻能讓孩子記憶更為深刻。
⑷ 游學網是個什麼樣的項目，怎樣賺錢，聽說是零成本旅遊，是這樣嗎
人類就是一部學習決定成敗的歷史，中國的袓先在過去發明的火葯、造紙術、印刷術、指南針等四大發明，永遠的改變了人類的進步史。歐洲的二次工業革命，將全世界的人一次性的解放出來，人們才有了足夠的時間去追求物質文明。電燈泡讓人類告別了黒暗，享受光明，愛迪生的成就足以說明學習帶給人類改變的力量。
現在的互聯網、高速鐵路、無國界的通勤，無一不是人類學習總結經驗創造出來的新成果。面向未來，全球都將迎接經濟知識的到來，而全球一體化，世界級的企業在近幾年來，不斷的進行資源整合，每一次的資源整合，都是重新學習的開始。
中國經歷改革開放30年的發展，人們在生活上富裕，但是落後的社會生產力和人們群眾日益增長的物質和文化需要，仍然存在著較大的差距。
孩子的無助。學習動力不足、網癮少年、早戀、離家出走、考試壓力大、感恩及夢想的缺失、缺乏獨立生活的能力、家庭的困惑、子女教育難、經濟壓力大、生活忙碌、夫妻信任危機、婚外情、離婚、老無所養、啃老族、幸福指數低，這一切都為家庭帶來莫大的危機。
企業的迷茫。中國4000萬家中小企業平均壽命只有2.9年，每一個初創企業都渴望，有一天都能長成參天大樹，然而在發展的道路上，那些無法經愛考驗的公司，將而臨著夭折的殘酷事實。在矽谷，創業的失敗率達到30%-40%，能夠存活10年以上的只有10%。
都說經營者對未來的趨勢迷茫不清，企業家陷入忙忙碌碌、盲目跟風、茫然失措的艱難困境、老闆過了線上嚴重、同業間的惡性競爭、害怕合作、管理混亂、缺乏品牌意識、通路單一、創新能力不足、融資困難、員工忠誠度不高、找不到適合人才，這都是企業缺乏學習帶來的嚴峻挑戰。
社會的無序。社會經濟的快速發展，帶來貧富差距加大，造成人與人之間的誠信危機。由於缺乏自我肯定，對未來的就業創業身處茫然。時間證明，貧窮是知識饋乏的結果，知識貧窮帶來生活品質的落後。嚴峻的事實警醒我們，中國需要喚醒對學習的重視和熱情。
人類的進步史就是善用學習的成果。孩子學習帶來知識，帶來對未來的肯定；家庭學習帶來對家庭成員的向心力，對生活的憧憬；企業學習，讓企業飛得更高。學習改變思考方式，改變人類的命運；學習創造和持續發展的財富實現共贏；學習帶來突破現狀的勇氣，贏在未來。
座落在美國密西西比河畔的世界游學投資股份有限公司，獲得6家風險投資公司的投資，將游學網亞太地區總部推進東方之珠的香港，推進經濟上快速增長的中國，利用一切人際關系，成就輝煌，創新的商業模式，讓企業在瞬息萬變的世界，保持最佳的競爭力。
中國經濟經歷了改革開放30年的快速發展，人們從追求物質生活，轉變為追求精神生活。人類憑借著旅遊帶來的知識積累，不斷的開創出更好的生活品質，帶動了我們持續旅遊的激情和學習動力。
世界上起過90%的人，都曾經夢想環游世界，游學網看到了這巨大的市場，以平台為核心，結合旅遊、學習和人脈來滿足人們對生活品質的追求。游學網為個人、企業打造用於全球的旅遊資源和學習資源，並享受一邊旅遊，一邊學習，並在消費中賺錢的無盡樂趣。
游學網將助你旅遊豐富人生，學習改變命運，人脈創造財富。旅遊開拓人生視野，學習提升企業競爭力，人脈創造人生無限商機。
游學網必將是股市的下一個明星，公司擁有前景無限的全球市場，以優質的產品，零成本游學，創新商業模式，必將引領時代潮流。游學網將2013年在美國納斯達克上市，成為全球最佳的游學平台，讓游學投資業務遍及全球，實現共贏。
放飛夢想，環游世界。
⑸ 上海最專業的私募融資總裁班
同光資本和交通大學合辦的成長型企業私募融資與上市總裁研修班。
1、師資雄厚，診斷孵化：聆聽上海交大等名校教授精彩論道，構建科學實效的課程體系；邀請政府職能部門領導剖析相關政策法規；聘請著名VC/PE投資機構實戰型管理合夥人傳授投融資之道。就學員所在公司中的突出問題進行項目立案，由專家對具有代表性的項目進行現場診斷和答疑，促進私募融資。
2、課程實戰，用學相長：近百名企業家調查研究，提煉出企業家關注的八大問題，設計解決問題的課程體系，高效實戰。從宏觀視角、商業模式、股權激勵、上市前籌劃等視角找尋實戰之路。
3、精英薈萃，廣聚人脈：與融資企業家和金融投資家同窗學習，成為交大學友，加入PE同仁學會，參加豐富多樣學員活動，共享優質項目及人脈資源，參與發起同學投資基金，構建高端發展平台。
4、移動課堂，游學考察
本課程舉辦講座/沙龍/論壇/參觀考察/班級聯誼等豐富的活動，上海為軸心的長三角中心城市作為移動課堂，走訪上市公司、產業園，以及知名企業和學員企業，研討實際案例，與政府相關經濟和金融主管部門交流，了解更多政策和項目信息，培育廣泛的政商人脈。
5、對接中國最大的私募服務平台：獲得投融資行業最新信息,免費提供企業法務咨詢、協助學員約見私募投資基金管理人、協助學員撰寫商業計劃書，中國最大的投融資對接平台——同光資本，一年免費會員資格。（每年舉辦上百場投融資對接會）
⑹ 公司投融資高級研修班學校中最受歡迎的是什麼學校呢
公司投融資高級研修班學校中是最受歡迎的是金融班，因為這個班主要是關於市場經濟很多人學就是為了掙錢，所以就要學一些關於金融方面的管理方面的能力。
⑺ 杭州鵬之星體育文化有限公司怎麼樣
簡介：主要從事青少年游泳培訓、嬰幼兒親子游泳、游泳場館運營、青少年海外游學等業務。與傳統游泳經驗式的教學方法不同，「Pengstars」瞄準年齡段為3個月～18歲的游泳人群，利用多樣化的游泳培訓方式滿足青少年學習游泳的需求。去年10月，「Pengstars美式嬰幼兒親子水上中心」正式在杭啟動，標志著「Pengstars」拓展到了0-4歲嬰幼兒親子游泳領域。
法定代表人：王俊亮
成立時間：2015-09-18
注冊資本：215萬人民幣
工商注冊號：330102000158207
企業類型：有限責任公司(自然人投資或控股)
公司地址：上城區復興路439號136室
⑻ 參加民間借貸培訓班，我能有什麼收獲呢
（一）機會難得，學習氣氛異常濃厚。
新型職業農民培育師資培訓是培育新型職業農民的風向標。在開學典禮上，農業部領導和廳領導高瞻遠矚，在新形勢下給我們農業教育工作者指明了方向，讓我們眼前一亮。站在發展現代農業、城鄉一體化的高度看新型職業農民培訓，這使我們在思路上更為清晰，頭腦更為清醒，目標更為明確，參加師資培訓的信心更為堅定。
我和其他的參訓老師一樣，都很珍惜這次難得的學習機會，在最短的時間內完成了由農業教育工作者到學生的角色轉換，認真、虛心、誠懇地接受培訓，專心致志，全神貫注，如飢似渴地接受著「新理念、新課程、新技術、新方法」。覺得機會是如此的難得，學習氣氛十分濃厚，彷彿回到了學生時代。
專家、教授的參與式、互動式和實訓教學就象是一頓頓豐盛的大餐，精美地呈現在我們的面前，真的有「聽君一席話，勝讀十年書」感覺。劉銀來、郭巧玲教授毫無保留的把自己在學習和工作中的經驗拿出來與大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈：新型職業農民培育項目管理、農民教育規律及培訓需求、農民培訓方法與技巧、現代教育信息技術、教師基本素質及能力要求、農產品網上交易等方面的知識技能……極大地提升了基層農業教育者的執教能力，提高了農廣校系統師資的教學水平。
每天，我們學習時間在十一個小時以上，融會在參與式、互動式和實訓教學中，個個廢寢忘食的做筆記、孜孜不倦的做課件。62歲的南策雄，在學習過程中，特別的認真：討論、試講……樣樣不輸年輕人，每天都精神抖擻，意氣風發地專研教學。同學們都你追我趕，七天的培訓結束時，大家驚喜發現：每個人都瘦了！但人人卻又是那樣的精力充沛，那樣地激情高昂，那樣地朝氣蓬勃！頭腦風暴、角色扮演、小組討論……精彩紛呈的教學方法，「滔滔不絕」、揮灑自如、收放有度的非語言表達方式，讓人感覺此次培訓予基層農業教師是如此的對位和有效，我彷彿看到一支能夠滿足我省農民教育培訓需求的優質師資隊伍正迎著朝陽而來！
（二）領略真知，工作中學以致用
通過參加培訓我學習了農民參與式培訓理念，掌握了參與式調研、培訓、評估的方法，提高了培訓教師授課水平，將進一步增強全省的培訓質量和效果。
1、培訓中觀念、理念和角色的轉變
培訓中，劉銀來和郭巧玲教授給我們展示了農民教育規律及培訓需求、農民培訓方法與技巧及教師基本素質及能力要求，讓我們在教學觀念、理念和角色上得到轉變。
在傳統農民培訓模式中，技術人員唱主角，農民是配角；是以農技教師為中心，教師通過講授、板書及多種媒體的輔助，把教學內容傳遞給農民或灌輸給農民。老師是整個教學過程的主宰，農民是被動的外部刺激接受者即灌輸對象，媒體是輔助農技老師向農民灌輸的工具，教材則是灌輸的內容。表面上農民參與教學活動，但這是一種被動的參與。忽視了農民的主動性、創造性能力的培養，不能把農民的認知主體作用很好地體現出來。
通過學習，在思想和理念上，我們要更多關注農民學技能的設計和開發，專注於對新型農民的設計、監控、研究和評價。把每個受訓的農民看作受訓的主體、待點燃的火把，成為教學活動的積極參與者和知識的積極建構者，通過充分挖掘農民自身經驗和知識，促進農民參與互動，增強農民與老師之間、農民與農民之間的溝通，提高農民學習的主動性和積極性，達到理想的培訓效果。
新型職業農民培訓中，我們更要改過去按照上級政府部門設置培訓內容的自上而下的培訓模式，為農民需要什麼，我們就組織什麼的模式，我們講什麼不重要，農民關心的才是重要的。
2、培訓中融入了市場理念
由於長期以來受計劃經濟思想影響農民內心深處仍或多或少地對政府依賴，農民保守、落後的思想觀念還沒有得到根本改變。今年七月，在廣闊的東西湖辛安渡農場，今年有2500畝2800萬斤冬瓜滯銷。很多菜農算了一下，冬瓜賣到收購商那裡只能賣0.04元/斤，本都賺不回來。而要拉到40公里外的武漢皇經堂蔬菜批發市場，也只能賣0.15元/斤。就算賣出去，運費都賺不回來。不少人乾脆將冬瓜遺棄在田裡，任由其腐爛。半年血汗，付之東流。
為什麼豐產不豐收？在這次培訓過程中，劉教授和郭教授給我們融入了市場營銷的理念，就是專門針對這個問題。
傳統的農民缺乏商品意識，自己會種什麼就種什麼，會養什麼就養什麼，至於產品是否有市場、能否銷售的出去，很少考慮，走不出高產低效、豐產不豐收的怪圈。
我們作為新型職業農民培育的教師，在傳授科學技術的同時，必須幫助農民樹立強烈的市場觀念和市場意識，要善於了解市場、熟悉市場、分析市場，教新型職業農民開展市場前景預測，要學會通過現代傳媒獲取、發布市場信息，准確掌握農產品供求變化，在提高產品質量，降低生產成本的同時，把資金、技術和勞動力的投向生產適銷對路的產品。
3.培訓中更要注重適合農民實際
新型職業農民培育，還要求我們更加註重切合農民生產生活實際。過去農民培訓，很多內容不對農民的「胃」，時間的安排上沒能很好的與農民溝通，地點大多是在村鎮會議室和市裡進行，是「賓館式」的培訓，偏遠山區的農民前來參加，交通很不方便，有的中途要接送學生或是回家喂豬，即使能來參加也心存雜念，恰是這些偏遠的農民信息不通、技術薄弱，所需知識和技能更為迫切。把學校辦到農民的家門口，辦到田間地頭非常必要。
同時，在培訓中，作為教師我們應該注意與農民朋友的平等交流，真正的放下，放下身份、放下你我、放下名利，心懷善念，心懷坦盪的去和農民交朋友，去服務，盡我們的能力為農民提供實實在在的幫助，從生活的點點滴滴開始幫農民轉變觀念，凡事要真正做到換位思考，真正地做到方便農民，實惠農民，智慧農民。
（三）學無止境，不斷學習成為常態
七天的培訓中，聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的教學，十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博。我們同是走著同一條道，專家教授們如此才氣從何而來？
那就是不斷的讀書學習，關注專業知識，關注國家大事，日復一日，永無止境。 「人生是一個長跑，要一直堅持下去。」學習也是如此，我們要讓學習像吃飯睡覺一樣，成為我們必不可少的生活方式。
在培訓過程中我們與其他縣市老師積極溝通交流，在互相借鑒經驗基礎上，拉近了距離，增進了友誼，我們建立師資培訓QQ群，時刻開展網上互動，隨時進行工作交流。本次培訓已將全省農廣校系統精英教師組織起來，在政策理論層次和補充業務新知方面，都極大地促進了湖北師資隊伍建設。
「認識到我們知識上的不足，便向成功走了一大步」，我們雖然不是教育學家，但我可以從培訓時起就已經行動起來了，每個人像專家教授一樣不斷學習、不斷充電，同時融合工作實際，將所學知識為我所用。
培訓學習雖然結束了，但我知道有更重的新型職業農民培育的工作任務在等著我們，既然老師們給了我們一把新型職業農民培育的鑰匙，就讓我們手持這把金鑰匙，去啟動實施新型職業農民培育工程的大門，培養出更多更好的新型職業農民吧！