政府融資培訓

1. 融資規劃師的培訓范圍和對象包括哪六類員

1. 中小企業的管理高層、財務或投融資等核心管理人員2. 政府招商引資、中小企業管理和服務部門人員，開發區和孵化器管理人員3．金融機構、投融資信息服務機構的市場、產品研發和市場服務人員4．農村金融服務機構，包括農信社、村鎮銀行、小貸公司、信用擔保等機構的專業人員5．行業社團、投融資中介服務機構中從事融資相關工作的人員。6金融、工商管理相關專業的在校生。

2. 合法的融資方法

政策性項目融資；
政府技改基金融資；
行業協會發融資債券；
設備租賃融資；內
員工分股期權融資；
並購容公司杠桿融資；
委託擔保公司融資；
專業的融資顧問機構咨詢；
還有樓上說的『PE』私募股權融資，『VC』風險投資；
但他們只對高新技術行業，或者新能源，信息產業等優質行業投資，然後IOP上市融資退出。

3. 做融資專員培訓多久

一、融資專員需要了解的知識（學的知識）：
1、掌握財務、稅收、金融有關政策法規知識；
2、了解一些貸款、信貸等方面的知識；
3、財務知識、企業經營管理、風險分析和評估知識；
4、法律知識、市場分析、營銷、心理學知識。
二、融資專員 主要工作內容如下：
1、負責與各金融機構、銀行、政府及相關機構聯絡、接洽；
2、負責與外部機構建立廣泛的信息來源和良好的合作關系；
3、負責公司融資信息的收集、整理，融資渠道的建立；
4、負責各種融資方式的分析、探討、操作、實施；
5、負責配合公司戰略部署安排相關投融資事務；
6、負責參與融資商務談判，撰寫相關報告和文件；
7、負責協助資金主管辦理其他臨時性工作、協調工作；
8、負責處理公司與融資、貸款相關的各種外部事宜；
9、合理進行資金分析和調配，內部融資安排。
三、融資專員崗位要求：
1、大學及以上學歷，統計、會計、金融等相關專業；
2、熟練掌握財務、稅收、金融有關政策法規；
3、具有良好的客戶溝通能力，關系答理能力及優秀的談判技巧；
4、具有2年以上金融相關工作經驗，從事過融資和信貸工作者優先；
5、具有一定的文字能力，、可獨立撰寫各種分析報告；
6、具有很強的組織和協調能力，有一定的人脈關系；
7、具有一定的團隊精神，能承受一定的工作壓力。

4. 公司投融資高級研修班學校中最受歡迎的是什麼學校呢

公司投融資高級研修班學校中是最受歡迎的是金融班，因為這個班主要是關於市場經濟很多人學就是為了掙錢，所以就要學一些關於金融方面的管理方面的能力。

5. 政府加強企業融資，科技創新以及轉型升級等方面扶持力度有哪些意見建議

建議：

1.加強宣傳與引導。政府要把科技創新作為增強經濟社會發展後勁的一項版重要工權作抓緊抓好。要加強對科技創新的宣傳引導，在全社會營造良好的科技創新環境，特別是要提高企業對科技創新的認識，引導督促企業加快科技創新步伐。

2.完善政策與措施。政府要進一步完善相關政策，並制定配套措施，要在原來政策的基礎上加大對企業科技創新的扶持力度，特別是對重點行業、重點領域、重點企業要加強政策傾斜。

3.增加投入與預算。政府及其職能部門要增加對企業科研項目的經費投入，列入年度財政預算的企業科技創新資金要逐年予以增加。

4.健全體制與機制。要進一步建立和完善科技創新體制和機制，積極營造良好的社會環境和經濟環境，培育良好的科技創新的土壤。要進一步完善人才引進機制，吸引優秀人才投身全區企業科技創新事業。要進一步建立和完善教育和培訓機制，特別是對企業科研人員和科技人員的培訓要持之以恆，從而為企業的科技創新不斷注入新的活力。

6. 什麼是政策性融資

政策性融資是指根據國家或者地方的有關政策而得到無償或者優惠的扶持創業的資金。各地政府部門為了調節產業導向，為了鼓勵大學生或者下崗員工等個人創業，每年都會拿出一些扶持性資金。這些資金主要通過兩種方式來扶持符合國家產業政策的創業者，一是加強基礎設施建設，為創業者提供創業的良好環境和氛圍。例如，近年來許多城市建立了高科技園區，為有發展前途的高科技人才提供免費的創業園地，北京地稅部門規定，自2006年起，北京普通高校畢業生從事個體經營，可享受優惠政策。與往年不同的是，去年的優惠政策又有了一定幅度的擴大，新減免農業部、國家林業局和國土資源部三部門的收費。這意味著自工商部門批准其經營之日起3年內，自主創業的畢業生免交八部門的行政事業性收費，充分體現國家制定政策支持就：業的力度和決心。創業者可以利用這些優惠的條件減少資金的困擾。二是建立創新基金，這是國家為了扶持、促進科技型中小企業技術創新而設立一種引導性資金，其目的是通過對中小企業技術項目的支持來扶持創新企業的發展，增強其創新能力。例如，科技部、財政部聯合發布設立用於支持科技型中小企業技術創新項目的政府專項基金就是一個例子。如果創業者的項目符合以上要求，就要盡可能爭取到創業資金。對於剛畢業的大學生，國家還提供更多的優惠政策，如2005年國家就出台鼓勵高校畢業生自主創業的政策，為他們提供稅費優惠和小額貸款，組織開展創業培訓、開業指導、政策咨詢、項目論證和跟蹤輔導等服務。所以創業者一定要隨時了解國家的相關政策；好好利用這些政策，為自己創業爭取到更多的創業資金。

7. 企業融資培訓的培訓對象

1、各類企業董來事長、董源監事，總經理等高層管理人員，企業財務主管或融資項目負責人；
2、政府機構金融辦、招商引資、開發區、科技企業孵化器的企業主管業務負責人；
3、商業銀行、投資銀行、股權基金、信託公司、融資租賃等金融機構公司業務負責人、客戶經理；村鎮銀行、小貸公司、典當行和信用合作組織的負責人；
4、信用擔保、信用評級、財務顧問、投資咨詢、審計、律師等投融資服務機構負責人；
5、行業協會、各類社團機構為企業服務的專業人員。

8. 參加民間借貸培訓班，我能有什麼收獲呢

（一）機會難得，學習氣氛異常濃厚。
新型職業農民培育師資培訓是培育新型職業農民的風向標。在開學典禮上，農業部領導和廳領導高瞻遠矚，在新形勢下給我們農業教育工作者指明了方向，讓我們眼前一亮。站在發展現代農業、城鄉一體化的高度看新型職業農民培訓，這使我們在思路上更為清晰，頭腦更為清醒，目標更為明確，參加師資培訓的信心更為堅定。
我和其他的參訓老師一樣，都很珍惜這次難得的學習機會，在最短的時間內完成了由農業教育工作者到學生的角色轉換，認真、虛心、誠懇地接受培訓，專心致志，全神貫注，如飢似渴地接受著「新理念、新課程、新技術、新方法」。覺得機會是如此的難得，學習氣氛十分濃厚，彷彿回到了學生時代。
專家、教授的參與式、互動式和實訓教學就象是一頓頓豐盛的大餐，精美地呈現在我們的面前，真的有「聽君一席話，勝讀十年書」感覺。劉銀來、郭巧玲教授毫無保留的把自己在學習和工作中的經驗拿出來與大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈：新型職業農民培育項目管理、農民教育規律及培訓需求、農民培訓方法與技巧、現代教育信息技術、教師基本素質及能力要求、農產品網上交易等方面的知識技能……極大地提升了基層農業教育者的執教能力，提高了農廣校系統師資的教學水平。
每天，我們學習時間在十一個小時以上，融會在參與式、互動式和實訓教學中，個個廢寢忘食的做筆記、孜孜不倦的做課件。62歲的南策雄，在學習過程中，特別的認真：討論、試講……樣樣不輸年輕人，每天都精神抖擻，意氣風發地專研教學。同學們都你追我趕，七天的培訓結束時，大家驚喜發現：每個人都瘦了！但人人卻又是那樣的精力充沛，那樣地激情高昂，那樣地朝氣蓬勃！頭腦風暴、角色扮演、小組討論……精彩紛呈的教學方法，「滔滔不絕」、揮灑自如、收放有度的非語言表達方式，讓人感覺此次培訓予基層農業教師是如此的對位和有效，我彷彿看到一支能夠滿足我省農民教育培訓需求的優質師資隊伍正迎著朝陽而來！
（二）領略真知，工作中學以致用
通過參加培訓我學習了農民參與式培訓理念，掌握了參與式調研、培訓、評估的方法，提高了培訓教師授課水平，將進一步增強全省的培訓質量和效果。
1、培訓中觀念、理念和角色的轉變
培訓中，劉銀來和郭巧玲教授給我們展示了農民教育規律及培訓需求、農民培訓方法與技巧及教師基本素質及能力要求，讓我們在教學觀念、理念和角色上得到轉變。
在傳統農民培訓模式中，技術人員唱主角，農民是配角；是以農技教師為中心，教師通過講授、板書及多種媒體的輔助，把教學內容傳遞給農民或灌輸給農民。老師是整個教學過程的主宰，農民是被動的外部刺激接受者即灌輸對象，媒體是輔助農技老師向農民灌輸的工具，教材則是灌輸的內容。表面上農民參與教學活動，但這是一種被動的參與。忽視了農民的主動性、創造性能力的培養，不能把農民的認知主體作用很好地體現出來。
通過學習，在思想和理念上，我們要更多關注農民學技能的設計和開發，專注於對新型農民的設計、監控、研究和評價。把每個受訓的農民看作受訓的主體、待點燃的火把，成為教學活動的積極參與者和知識的積極建構者，通過充分挖掘農民自身經驗和知識，促進農民參與互動，增強農民與老師之間、農民與農民之間的溝通，提高農民學習的主動性和積極性，達到理想的培訓效果。
新型職業農民培訓中，我們更要改過去按照上級政府部門設置培訓內容的自上而下的培訓模式，為農民需要什麼，我們就組織什麼的模式，我們講什麼不重要，農民關心的才是重要的。
2、培訓中融入了市場理念
由於長期以來受計劃經濟思想影響農民內心深處仍或多或少地對政府依賴，農民保守、落後的思想觀念還沒有得到根本改變。今年七月，在廣闊的東西湖辛安渡農場，今年有2500畝2800萬斤冬瓜滯銷。很多菜農算了一下，冬瓜賣到收購商那裡只能賣0.04元/斤，本都賺不回來。而要拉到40公里外的武漢皇經堂蔬菜批發市場，也只能賣0.15元/斤。就算賣出去，運費都賺不回來。不少人乾脆將冬瓜遺棄在田裡，任由其腐爛。半年血汗，付之東流。
為什麼豐產不豐收？在這次培訓過程中，劉教授和郭教授給我們融入了市場營銷的理念，就是專門針對這個問題。
傳統的農民缺乏商品意識，自己會種什麼就種什麼，會養什麼就養什麼，至於產品是否有市場、能否銷售的出去，很少考慮，走不出高產低效、豐產不豐收的怪圈。
我們作為新型職業農民培育的教師，在傳授科學技術的同時，必須幫助農民樹立強烈的市場觀念和市場意識，要善於了解市場、熟悉市場、分析市場，教新型職業農民開展市場前景預測，要學會通過現代傳媒獲取、發布市場信息，准確掌握農產品供求變化，在提高產品質量，降低生產成本的同時，把資金、技術和勞動力的投向生產適銷對路的產品。
3.培訓中更要注重適合農民實際
新型職業農民培育，還要求我們更加註重切合農民生產生活實際。過去農民培訓，很多內容不對農民的「胃」，時間的安排上沒能很好的與農民溝通，地點大多是在村鎮會議室和市裡進行，是「賓館式」的培訓，偏遠山區的農民前來參加，交通很不方便，有的中途要接送學生或是回家喂豬，即使能來參加也心存雜念，恰是這些偏遠的農民信息不通、技術薄弱，所需知識和技能更為迫切。把學校辦到農民的家門口，辦到田間地頭非常必要。
同時，在培訓中，作為教師我們應該注意與農民朋友的平等交流，真正的放下，放下身份、放下你我、放下名利，心懷善念，心懷坦盪的去和農民交朋友，去服務，盡我們的能力為農民提供實實在在的幫助，從生活的點點滴滴開始幫農民轉變觀念，凡事要真正做到換位思考，真正地做到方便農民，實惠農民，智慧農民。
（三）學無止境，不斷學習成為常態
七天的培訓中，聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的教學，十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博。我們同是走著同一條道，專家教授們如此才氣從何而來？
那就是不斷的讀書學習，關注專業知識，關注國家大事，日復一日，永無止境。 「人生是一個長跑，要一直堅持下去。」學習也是如此，我們要讓學習像吃飯睡覺一樣，成為我們必不可少的生活方式。
在培訓過程中我們與其他縣市老師積極溝通交流，在互相借鑒經驗基礎上，拉近了距離，增進了友誼，我們建立師資培訓QQ群，時刻開展網上互動，隨時進行工作交流。本次培訓已將全省農廣校系統精英教師組織起來，在政策理論層次和補充業務新知方面，都極大地促進了湖北師資隊伍建設。
「認識到我們知識上的不足，便向成功走了一大步」，我們雖然不是教育學家，但我可以從培訓時起就已經行動起來了，每個人像專家教授一樣不斷學習、不斷充電，同時融合工作實際，將所學知識為我所用。
培訓學習雖然結束了，但我知道有更重的新型職業農民培育的工作任務在等著我們，既然老師們給了我們一把新型職業農民培育的鑰匙，就讓我們手持這把金鑰匙，去啟動實施新型職業農民培育工程的大門，培養出更多更好的新型職業農民吧！