深度分析文章

❶ 求推荐一些深度刻画描写绝望情景和绝望心理的文章或小说，注意是刻画描写，不是分析之类的。相关的黑暗系

说谎的男孩与坏掉的女孩，DDD，乙一作品集

❷ 网上偶然看到那些关于海贼王的分析讨论的文章，很有才华和深度，是谁写的呢

是热情的网友写的，这部动漫精彩之处也正在于此，仁者见仁，智者见智，没有个人心里都有体格大结局，但是真正属与作者的意愿的结局也只有一个，不过大家仍旧愿意对剧情进行操作，这一点很有趣。

❸ 关于中国经济最接近真实的分析(深度雄文)的文章的读后感

其实对于我们中国经济来说接近最真实的分析实际上在我们中国的各项报告当中都是非常真实的感受到中国的经济在不断的发展的过程当中让我们感受到我们祖国日新月异的

❹ 李世熊的深度解析

1602年，李世熊出生于宁化泉上，是李氏家族第九代子孙。字元仲，号寒支、媿庵，自号寒支道人，明末清初文人。李世熊小时候就聪明不凡，10岁即能应塾师之命，为手中扇子作破题句：“舒之风动四方，卷之退藏于密”；15岁应童子试取得第一名的好成绩；16岁入县学，23岁以郡试第四成为廪生。明崇祯年间（1628～1644年），他9次科试第一，但6次乡试均落第，3次选贡也落选。
在科举制度根深蒂固的年代，文人一般只能通过应试来求得出路。李世熊有学识，有胆略，关心国计民生，满怀报国之志。负有才气的他以科举取士的方式进入仕途报效国家一展青云之志本无可厚非。但他屡次参加科举考试均未能如愿以偿，空有满腔热血却报国无门。推其落第的原因，竟是因为主考官觉得他为文比较艰深，不符合大众口味。与此相反的是，当时众多学子皆推崇他的文章，争相一睹其风采，为其疯狂。“每乡试出闱，八郡士咸趋视其文；世熊不胜剧，揭其文於寓庐之墻。於是欢阗杂沓，毕至墙下为观榜，日崦嵫，犹闻伊唔声；涉旬始衰。凡来典闽试者，莫不欲物色李生为重而竟不得。”（《福建通志?李世熊传》）
然而，天下是统治者的天下，别人说了都不算。李世熊深知，自己不为主流思潮所容，必将遭到排挤和抑制。如此境遇，心灰意懒的李世熊不再对科举抱希望。朝代更迭，社会动荡不安，经历一番痛苦挣扎后，他像许多那个时代的文人一样，选择了逃避政治，远离官场，以隐居的方式回报那个时代的不公，祭奠自己年少的轻狂。甲申之变以后，他隐居于宁化泉上阳迟山，“屏居不见客”，建檀河精舍，皓首穷经，潜心于创作。
李世熊虽身在林泉，他的才气和操守却为时人所共知，成为一种道德的典范，对其所在的地域起到了规范约束作用。顺治九年，南明建昌黄希孕部路经宁化泉上时，有一名士兵摘了李世熊园里的两个橘子。黄希孕知道后立即鞭打了这个士兵，并且亲自守在园旁，等部队全部经过后才离开。次年，广东寇贼来到泉上，放火烧房，眼看大火快烧到李世熊的住宅时，首领刘大魁赶紧派兵扑救，说：“奈何毁李公居？”人们敬仰他的人品，到了顶礼崇拜的地步。
李世熊在文学方面的才华，更是无可厚非。他自小博览群书，“《六经》、诸子百家靡不贯究”，其一生著作颇丰，著有《奉行录》、《本行录》、《经正录》、《史感》、《物感》、《寒支初集》、《寒支二集》、《钱神志》及《狗马史记》等。其中，《物感》被誉为我国第一部学习伊索手法的寓言集作品，《狗马史记》无情讽刺和谴责官场无耻之辈及其丑恶行为，被清廷列为禁书。尤其是他83岁(清康熙甲子年)时篡写的《宁化县志》，为地方志的研究提供了参详的史料，填写了历史的某些空白，是我国优秀的地方志之一，享有“天下名志”之称。 白居易曾言：文章合为时而作，歌诗合为事而作。李世熊正是明清朝代更替时的一面镜子，其诗文清楚地照射出那个时代夹缝中文人的心态。
受传统忠君、夷夏之辨思想的影响，李世熊忠情于大明，不溶于清，反对清朝的民族压迫与歧视。他虽身处山林，但心系时政，关心百姓疾苦。他的作品中，不少反映了清兵入闽后的暴行，《闻说马上俘妇》便把清朝统治者的丑恶面目揭露得淋漓尽致：
人似明珠马似龙，裹鞭遥指杏花中。市边帘舞香回酒，骑后胡催骤入风。
扬罩半枝金杏粉，垂裾一派石榴红。汉家画史今如在，再榻明妃控玉骢。
远处，一群群官兵策马前来。首句“人似明珠马似龙”——人好像明珠一样穿着光艳、繁多，马好似连成了一条长龙，两个比喻极言来侵官兵之多。“裹鞭遥指杏花中”把官兵那颐指气使、飞扬跋扈之丑态刻画得入木三分。“骤入风”写出速度之快，贪婪之切。这些官兵，连手无缚鸡之力的女人都不放过，把自己的骄纵淫乐建立在陷黎民百姓的安危于不顾上。这首诗虽简短，却深刻地表达了诗人对惨无人道的清朝统治者的强烈愤懑，进而传达出对民族间以和为贵和谐相处的渴望。
明末清初，清统治者得势，许多文人贤士选择明哲保身，纷纷表示效忠新朝。而李世熊一再称病推辞，不肯入朝为官。曾有人对他说：“不出山，祸不测。”李世熊义正言辞地说：“天下为官者十九，岂尽高士？来书谓怒出山，虑有不测。夫死生有命，岂遂悬於要津之手？且仆年四十八矣，去诸葛瘁躬之日，仅少一年；文山尽节之辰，已多一载。何能抑情违性，重取羞辱哉？”（《清史列传·文苑李世熊传》）。李世熊认为死生有命，自己年事已高，决计不会违背自己的本性出山。他以鞠躬尽瘁的诸葛亮和誓死不屈的文天祥作比，其归隐不仕的决心可见一斑。在《谢烈妇》中，诗人也很明白地表现了自己洁身自好的态度和立场：
寥落河山得女师，由来聂姊拟要离。明明瞭月魂无夜，皜皜飞霜夏可移。
应笑衣冠头似杵，何能怒裂眼如箕。青枫岭上流丹石，未许通人例勒诗。
谢列妇乃一妇道人家，面对欲侵犯她的山贼，尤能“怒裂眼如箕”。只此举动，足以让一些衣冠之徒自叹弗如。更不用说一女子为维护自身的清白，与兽性的山贼相抗，未绝，最后解带自缢而死。此番勇气和决心，让人折服。诗人将其比作明明的皓月和雪白的飞霜，赞颂了她如月如霜般的高洁品格，同时也暗示了自己的决定——宁死也不屈从。宁为玉碎不为瓦全的儒家忠君思想表露得十分真切。
李世熊创作了大量的古诗，其中不乏揭露社会矛盾，表现忧国忧民情怀的佳作。他曾在《避乱归山赖惟中揽祛东山桥黯然挥手答诒二诗》中感叹河山改易，朝代更迭。“伤心三百载，国事太寥寥”。又如《寒支二集·一》中的《丙戌九月即事》：
秋风槭槭翦华鬘，故老吞声尽罢餐。三百年来青麦垅，八千里外黑弹丸。旗翻樵月杉关暗，马度镡云沦峡寒。满目鹤猿看墨墨，霜风染泪遍流丹。
全诗通过“槭槭秋风”、“青麦垅”、“满目鹤猿”、“染泪霜风”等一系列清冷的意象，以哀景写哀情，一“暗”一“寒”，山河破碎、国破家亡、物是人非表现得淋漓尽致，而此时的诗人已早生华发，不禁要问“廉颇老矣，尚能饭否”？关外战争还在继续，关内到处一片萧条沦落。诗人心忧国家百姓，却无可奈何，无情的霜风染满了寄予诗人赤胆之血的眼泪，悲恸至极，赤诚可表。浓浓的忧国忧民之情流于字间，有黍离之悲也。
李世熊受封建科举制度和儒家思想的影响，早年积极入世，渴望建功立业。他曾上书黄道周，感愤时事。也曾补弟子员，一次又一次地参加科举选拔，希望通过科举这条道路跻身仕途，一展风云之志。他经常谈论古今兴亡，儒生出处，江南北利害，以及备兵屯田水利等大政，在其诗文中也有表现。如他在散文《里老论》中这样陈述：
古之里宰、党正，皆禄秩命官。汉人于乡、亭之任，三老之设，俾其劝道乡里，助成风俗，得与县令、丞、尉以事相教，复之勿繇戍，或赐肉帛，或赐爵级，任之既专，礼之又优。是以当时士大夫皆乐为之。如张敞、朱博、鲍宣、仇香之徒，方其微时，亦尝为其乡之亭长、啬夫，不以为浼下。逮后，魏之邻长、里长，亦复徭役；隋之州、县、乡官，悉由吏部；而唐之里正、村正，亦以品官以下充之。人之不愿为乡职，自唐睿宗世始也。而输差之法，至宣宗始创见焉。夫其不愿差也，而后差之以轮也。于是期会、追呼、鞭笞、楚挞、困踣无聊，则有逃之而已。上之人既奴隶叱之，囚徒临之，则下之人安得不自贱？倚法为奸，匿税规免，固其所也。至明太祖老人之设，固齿德俱尊人也；今亦与里长同视虐用之，久矣。夫齿德，人之不至也，吾能以礼动之，以义风之。得一里长，而一里之事举；得一老人，而一里之化行。坐守花封不下堂，而鸣琴可治，不亦快哉？（《汀州府志·艺文》）
文中详细说明了里老如何任命，人之不愿为乡职的原因，里老不可替代的作用、地位及其变化，进而提出了自己的主张——注重里长的作用，就可以达到“坐守花封不下堂，而鸣琴可治”这种不治而治的状态。这篇说理散文表明了李世熊对政治的高度关注，这对于现今治理国家维护社会稳定保持地方秩序仍有借鉴意义。
虽然满怀救世之志、用世之心，在那个动荡的年代，李世熊却壮志难酬，英雄无用武之地，只能隐遁山林，“窥苍潜泉，伏习危岨”（《石巢铭》）。借写诗为文来聊以自慰，略表心境。 李世熊生平喜读异书，博闻强记，学识渊博。他“独好韩非、屈原、韩愈之书”，能取“秦汉派”和“唐宋派”之长，一方面，李世熊崇尚秦汉散文，主张文学的复古，反对六朝以来的骈俪诗风，具有强烈的说理论辩色彩。《里老论》一文便是最好的例证。文中纵论古今，自汉魏至隋唐，循序渐进，点明了人之不愿为乡职乃是“上之人奴隶叱之，囚徒临之”的缘故。而有无里老这一职，却事关一里之地的治理。权衡利弊，得一里长便能垂拱而治，此番治世之道，相信统治者一听则明。全文有理有据，事实道理俱全，不得不让人信服。
在这一方面，李世熊文章的最大特点就是奇崛。“其为文，沉深峭刻，奥博离奇，悲愤之音，称其所遇。”具体表现在其作品中就是想象奇特、丰富，具有雄大的气势充满怪奇的想象。试看他的《熊茂松使君读书堂》：
巨灵咆哮破苍封，六丁驱石走崆峒。平地仙掌摩青空，金精削出玉芙蓉。
上有浮图千尺干穹窿，下有松风卷海云茙茙。晚日倒射赤玲珑，石壁欲摧惊栖鸿。
吁嗟，九鲤湖在南，武夷山在东。神仙窟宅渺何许，白玉仙人何为于此巢云松。
中有洞门深且崇，恍惚似与紫烟通。石坛丹灶今尘封，吹笙一去入无穷。
华阳别馆谁房栊，当时倡和徐与宗。二子词华称巨工，昔日亭台草茸茸。
使君携酒坐客从，就中有客气如虹。睥睨直上排冥濛，手扪摩崖字半蒙。
古人陈迹空豪雄，胡为乎万事如转蓬，碧海风尘徒匆匆？与君尽美酒，浇此磊块胸。
安得华阳洞中觅仙迹，手把赤珠骑白龙！（《汀州府志·艺文》）
使君读书堂，在汀州霹雳岩，为明代汀州知府徐中行所建，又名“华阳别馆”。此诗开篇即气势恢弘，意境阔大。前半部分采用白描手法，写了霹雳岩的由来、地理位置和读书堂的环境。“巨灵咆哮破苍封，六丁驱石走崆峒。平地仙掌摩青空，金精削出玉芙蓉”，这两句中四个动词“破、驱、摩、削”以拟人化的手法，形象有力地写出了使君读书堂的形成，突出了整个读书堂的豪雄气概，这一派雄浑壮观之景，表露出诗人对使君读书堂的喜爱和向往之情。诗中关于巨灵、仙掌、金精、玲珑等的想象，无不怪奇，出人预料。后半部分有描写有议论，一句“古人陈迹空豪雄，胡为乎万事如转蓬，碧海风尘徒匆匆”，道出诗人的真实心境，有时光匆逝、万事空蓬、物是人非之感。就算是一首简短的诗，也不例外。他的《圃珖岩》只有四句：
拔宅诸仙弃旧窝，掷抛琼玉似星罗。堕云偃蹇眠秋壑，崩浪崔巍蹙怒鼍。奇鬼森来如欲搏，璧人双峙恨无多。幽篁独立思公子，自采兰蘅带女萝。
这首七言绝句有严整的格律，押韵严格，想象丰富。诸仙抛弃旧窝，扔掷琼玉，堕云眠，崩浪蹙，这些形象的描绘勾勒出一幅幅神奇美丽的图景，给人留下不少想象的空间。而诗的后半部分突然转向“奇鬼”、互相对峙的“璧人”、“幽篁”等冷意象，有猝不及防之感。此亦可谓奇之所在哉？
李世熊的《嘲九龙》则古奥深涩，乍看让人难以理解。“崖郁确兮水激诡，奔雷舞蛟奚为尔？尔奚不浩汗洞洪洗日唤月生，奚不澹天圮地淘汰星河澄万滓……”全诗不仅字词比较复杂、读起来拗口，诗人想要表达的意思更是让人匪夷所思。《清诗纪事初编》卷二曾这样评价李世熊：诗以险拔自矜，不折声调。
另一方面，李世熊攫取唐宋派“书写性灵”的特点，多写散文，或借景抒情，或寓情于景，或托物言志，既写出了自己的真实心境，表明了心志，又缓和了自己幽居山林的孤闷，于自然山水中找寻到了生命的真谛。显而易见的是，其诗篇不少就是直接以地方为名，直截了当地点出了自己的写作对象。如《石巢》、《紫金山》、《天影山》、《圃珖岩》、《瑞华岩》等。“世熊积垒块胸中，每放浪山水，以写其牢骚不平之慨”，心中的不平，满腹的牢骚都不自觉地随笔墨喷洒出来。 李世熊诗歌创作具有自己的特点，在散文方面的成就尤其明显。
他的散文奇丽深沉、俯仰多变、长于议论，较多地具有先秦诸子散文扬厉好辩的特点。其《里老论》夹叙夹议，就是最好的例子。黎士弘《前征君泉上李先生墓表》评论李世熊“先生文奇杰凄丽，长于推测情变，层见叠出”。
李世熊的文章不仅具有韩愈文章古奥艰深的一面，也具有陶渊明诗歌明丽冲淡的自然之风。例如他的《石巢》：
故面还幽壑，被萝谒大云。泉言砭耳痼，风发濯林氛。
不拾烟霞粕，重删冰雪文。探奇如味酒，气调别馨氲。
石巢，是诗人经常读书的地方，诗的首联颔联写出这里环境清幽，气候宜人。颈联道出了诗人所做之事便是删改文章，而尾联运用比喻的手法，把在书山里猎奇比作品味美酒，越品越香醇，别是一番风味。诗篇语言平易自然，毫不矫饰，于简单中道出真理，于朴实中见出淡远。
世人皆知陶渊明乃一隐士，不为五斗米折腰，一心寻找神往的桃花源。熟不知明末清初文人李世熊也有此情结。其诗《紫金山》与陶渊明《归园田居》有异曲同工之处：
山围人鸟路，孤筇迷出入。树石放奇情，分坛势相逼。石或化为树，树或化为石。石池澄寒波，落落松阴直。冥茫息峰顶，崎岖憩幽室。耳目及心神，丧之而后得。山深庵宇尊，诸佛现真魄。梵声肃以放，物理自来格。我心山灼见，山性我微获。
山、鸟、树、石等自然界中常见的事物，透露出诗人还归山林，摆脱尘网，洗尽世俗铅华后超然平淡的心境。清新恬淡的景物白描后面，是诗人“我心山灼见，山性我微获”山我相通，山我合一的真我心灵世界。此情此景，不正与“采菊东篱下，悠然见南山”若合一契么？
另外，李世熊作品还带有屈原诗歌浪漫豪放的色彩。比如他的《天影山》，整首诗以“站得高，看得远”的视角，围绕“天影”展开想象，给人胸怀宽广，旷达洒脱之感。而《美女峰》二首则表现出他婉转多情的一面。美女峰的美，是那么让人心醉：
寒倚青霄玉数枝，媥姗却立望来迟。云衣霞佩风将谑，黛笑岚啼雨可期。
翠袖萧条依草木，褰裳深浅娣蓬池。前山幸尔为骑驿，致语江郎婚媾宜。
欲将诸女伴江郎，女岸郎崖颇颉颃。万里烟霞通缟紵，两山孤峭拟鸿光。
前身痴筑多情垒，浩劫难灰小字香。为笑汉家贪绝丽，不知投老此柔乡。
“云衣霞佩”“黛笑岚啼”“翠袖”“褰裳”，山峰如一位高贵脱俗的美女，风姿绰约，温婉多情。江山如此多娇，触发了李世熊心中多少柔情。
综上所述，李世熊文章具有三个方面的特点：其一是奇崛艰深，其二是浪漫奔放，其三则为婉丽多情。且此三种风格有时各自为阵，有时交相融合，给人捉摸不透之感。彭士望所作《寒支初集》序也形象地指出了他文章的风格多变：吾三复元仲之文，其变有三，而之于一瞬。始而视之，则之之于奋：若立乎广壤，而长雷四野；若伏乎深溪，而瀑而下注……是其若万仞之石，坠于冲渊，崖击蹬硉，众响一激动，与洪波纷辨而沓至，而已闷如，而已恨如，汜然而若有所不应，汨然而若顺如也。
从李世熊的人生遭际中，不难探究他文章风格多变的原因。他深处敏感而风云瞬变的动荡年代，社会秩序混乱不堪，拥有满腔济世之志却无力回天；屡试科举却报国无门。“志与时违，才为势格”，正是他生不逢时，时运不齐的写照。他心中有怨，故“愤而不得以遽泄，泄而不可以一御矣”。恁是那自然山水田园生活如何荡涤，都未能完全摆脱出世与入世的矛盾的纠缠。 李世熊对后世的影响，首先体现在他的气节上。他不慕虚名，不畏权势，屡次拒绝“出山”。他曾在《答汀州李太守书》说道：“人趋炎而某守贱，人走利而某守贫，人逐市朝，而某卧穷壑，人附权势而某侣缁衲。”出于淤泥而浑然不染，可见其忠贞耿介。
李世熊对先朝的眷恋，对新朝的不满排斥，为明朝遗民开了先河，树立了榜样。他喜欢结实有志之士，曾与“宁都三魏”为友，和刘坊结为忘年交，与黎士弘、彭士望等的友谊也很深厚。在隐居的四十多年里，他们相识相知，互通书信。共同的操守，共同的文学追求让他们走在了一起。李世熊的弟子黎士弘始终都很推崇业师的人格，对其无比的尊敬和爱戴。李世熊逝世后，黎士弘作《前征君泉上李先生墓表》，极力突出赞颂了李世熊的才学，以及决不偷生求活的气节。
他的金兰契刘坊，更是在各方面都与他有着相同之处。刘坊在拜访李世熊时曾作《宁化访李元仲奉赠》从文章和节操方面给予李世熊很高的评价。他自己也坚守着绝不事清的遗民思想，带着国恨家仇只身浪迹天涯。天可怜见，刘坊死时得以葬于世熊墓旁。一对文友相游于九泉之下，岂不幸运乎？
《静志居诗话》卷二十一认为“元仲镂错见长，澄滤不足”。《晚清簃诗汇》卷一八云：诗“亦戛戛独造。间效长吉，尤与遗民谢皋羽相近”。世熊在明代的声名并不显著，但他对清代闽西文学的发展起到了重要的作用，形成了以宁化文人李世熊为中心向周边辐射的作家群，促成了清代客家地区文化的繁荣。 1686年，李世熊离开了人世。当此之时，乡人争相厚殓他，建立了墓碑，保存了他的故居——但月庵。人们对这位品骨卓绝，德高望重的贤人的敬慕，化作对他深刻浓烈的纪念。300多年来，宁化人民一直记惦着他，1943年泉上镇曾一度更名为元仲乡。后由于文革，其墓和庵都毁于一旦。1987年，人们记起了这位被历史淡忘的贤人，为他重修了墓，建立新的墓碑，碑上刻着：大明遗民九世祖李公世熊之墓。
如今，在李世熊的家乡宁化县泉上镇，两处建有“李氏宗祠”， 那里记录着他的过去，承载着他的现在，藉此，他的文章将保存久远，他的事迹将流芳百世，他的精神将永放光芒。

❺ 作文怎样辩证分析.ppt

今晚快速作文活动的主题是《怎样使文章写得深刻》.首先由马祥勇老师做了经典发言,然后是房间老师的交流,最后由曹洪彪老师高屋建瓴的指导,今晚的活动实效性强,对我们的语文教学有切实可行的指导作用.下面是房间老师的交流的文本内容与大家共享：马祥勇对大家说：叙述中渗透感悟,议论中点亮哲思,抒情中渗透理性,炼句中升华主题.言志求达.叙述中渗透感悟、议论中点亮哲思、抒情中渗透理性.炼句中升华主题八中胡亚伟对大家说：我认为初中阶段每天让学生背一句名人名言,这样写出的文章就深刻的多 .小学生作文要多模仿,要有模本濮阳县二实中郭晨茜对大家说：能由树木见森林,由个体到全体,就会成为大家喜欢的,就会有深度.比如：但愿人长久,千里共婵娟. 学生的作文有深度,确实需要从反应时代,人生感悟,有个体感悟群体.确实是不错的途径.读书的厚度就是作文的深度 ——由此观学生,观学生的作文很准的.平时多多注重一些国家大事,而且做一些记录,写作文的时候编小说和童话也挺好的南乐申霞云对大家说：读书的厚度就是作文的深度的了.培养学生对自己经历过正在经历的事情要多感悟,多总结,不断提升自己思想的深度.思想的深度就是作文的深度.最好的办法是多读多写,品位语言的妙处所在.语言的深度就是作文的深度.培养学生对自己经历过正在经历的事情要多感悟,多总结,不断提升自己思想的深度.思想的深度就是作文的深度.指导仿写,要是多练几次,学生真正掌握写此类文的方法,学生考试的时候也许就不作难了.人生价值观是根本,价值观不正确,主题就会歪文以载道方能走的远,道应该是对生活、对万物的感悟. “积累思想”这个说法很好 susu对大家说：一篇文章的主题要做到深刻,就必须采用一定的方法,即层层剥笋,透过表面现象看本质;看待事物不能片面,而应辩证;超越自我,追求更高的境界;善于运用一些恰当的表现方法等等,只有这样我们的文章才会有魅力.文章写得妙不妙,重要在于文章的立意高不高,立意高不高又在于学生在作文上的所下的功夫大小.把眼光抬高一些,全风味的来观察、审视、认识客观事物,我们就能从“人人心中有”的题材中凝练出“人人笔下无”的主题.范县-于秋存对大家说：爱读书的孩子习作立意就是深.语言面貌也好.赵洪国对大家说：平时多多注重一些国家大事,而且做一些记录,写作文的时候发表自己的感想.还有一些名人立志的材料多积累一些乐苏志敏对纸房乡中心校 王冠玺说：古人曾说：“劳于读书,逸于作文.”这话的意思是,在读书方面肯付出辛苦,写起文章来就会轻松.文留一中郑士川对马祥勇说：作文的提高与学生的阅读量有关.作文必须多练.我觉得我们要找范文,让学生欣赏,并分析其写作特点.创设协作平台,激发学生的创作欲望 管子君对大家说：我认为要想使学生写得深入就必须从以下四个方面做起：1、以小见大,感悟生活.2、勤于积累,阅读提升.3、细心观察,深入思考.

❻ 【江湖救急，悬赏！】这篇作文立意，深度分析。答得好的追加悬赏！

1. 可以写坚持这一方面

2. 可以写关于理想这方面，每个人都有自己的理想
   

❼ 新SAT写作中怎样指出Evidence并深度分析

Analysis in scoring rubrics

新的写作评分标准主要包括reading, analysis,
和writing，其中的analysis对大家来讲应该是比较新颖的部分。在满分的评分标准中，明确要求一篇好的文章应该能够“offers a
thorough,well-considered evaluation of the author’s use of evidence, reasoning,
and /or stylistic and persuasive elements, and/or features(s) of the student’s
own choosing”. 换句话说，考生需要去分析作者怎样应用证据，说理或其他有说服力的风格要素来证明自己的观点。

Evidence in reading passage

在仔细分析官方指南和CB公布的样题后( “Seasons of Life and Land”, “Beyond Vietnam”, “The
Digital Parent Trap”, “Let There Be Dark”, “Why Literature Matters”, “Foreign
News at a Crisis Point”, “Bag Ban Bad for Freedom and Environment”)，我们发现其中除了两篇演讲
“Seasons of Life and Land”, “Beyond
Vietnam”，其他5篇都包含了大量的evidence，也就是说，evidence构成了作者行文的主要内容。

In what forms?

首先我们来看一下，什么样的内容叫做evidence。在官方指南的第178页是这样描述的，“Evidence is information and
ideas that the author uses to support a claim. Evidence takes many forms, …
Evidence can come in the form of facts, statistics, quotations from(other)
experts, the results of experiments or other research, examples, and the like…”
从这里我们不难发现evidence可能出现的形式是事实，数据，引用别人的话，实验或研究的结果，具体的例子等。例如：

How to meet the demands?

考生在阅读文章中，看到这些相关的内容时，如数字，for
example，引用一些专家的话等，就需要在写作时仔细地分析作者是怎样用这些数据去构建文章的争论的。

Evidence在写作时改如何处理呢，首先要identify
它出现的位置，然后能够去解释说明在这里出现怎样才能证明文章的主干内容，这个是analysis得分非常关键的一点。从官方指南中给出的几篇范文，我们发现对于analysis部分的评分规律基本如下：

1分：没有指出evidence(或reason/stylistic)出现的位置;

2分：指出evidence(或reason/stylistic)出现的位置，但是没有分析作用;

3分：指出evidence(或reason/stylistic)出现的位置，分析对于文章主干的作用;

4分：指出evidence(或reason/stylistic)出现的位置，深度分析其作用。

更多的考生可能会关注，怎样算做深度分析。考生可以参考官方指南212页的3/3/4分范文的第二段和214页的4/4/4分范文的第二段。

“The author’s statistics cited throughout the article reinforce his
argument and provide a solid base. In the fourth paragraph he mentions the most
common plastic grocery bags, which “make up just 0.3 percent of solid municipal
waste materials. The author also cites the “77 percent increase in the sale of
plastic trash can liner bags” as a result of a similar ban in Ireland. These
statistics appeal to the readers logic and ensure that they can follow a logical
path to support the author and oppose the ban. The statistics provide solid
evidence that are enhanced by the numbers and cannot be easily argued against.”
3/3/4

“Plastic bags ... make up only about 1.6 percent of all municipal solid
waste materials,” Summers ventures, his first utilization of a cold, hard fact.
The truth in the numbers is undeniable, and he cites his sources promptly,
making the statement that much more authentic. Knowledge is often viewed as
power, and with information as direct as a statistic, Summers is handing that
power to the reader - the power to agree with him. Not only does Summers spread
the facts with numbers, he also does so with trends. He talks about the price
increase in Ireland, and the documented health hazards of reusable bags. He uses
the truth, backed by reliable sources, to infiltrate the readers’ independent
mind. His thoroughness in this regard carefully builds his argument against this
piece of legislation, and this is just one of the many ways he spreads his
opposition” 4/4/4

不难发现，这两个段落主要的内容基本一致，但明显第二篇范文在evidence的引用和解析方面要更加深刻些，本篇作文的考生用了“Summer is
handling that power to the reader- the power to agree with him…”, “he uses the
truth, backed by reliable sources, to infiltrate the readers’ independent
mind.”。 相比之下第一篇文章对于evidence的论述明显浅显很多，考生只是引用，没有深入分析对于作者构建argument的作用。

总而言之，在新SAT写作部分，考生在分析文章内容时，需要能够迅速辨认出明确的论证方法，其中evidence最为明显。在文章中一定要identify
文章中evidence等论证出现的位置，然后深刻分析这些evidence是怎样佐证作者的观点的。

❽ 怎样分析一篇论文的深度和广度

深度指“见地”，要看观点是否独到、印证观点所引用的材料是否可以支撑起这个考证，回考证后的推论有答几个层次，推论是否经得起推敲。
广度有大小，小广度是引用了多少材料（最好是权威材料）；大广度基本是所引用的材料还有你论文的论点和内容，涉及了多少领域，时间跨度有多大。

❾ 一般来说，写某个行业深度分析的文章，从哪里得到最新的基础资料

到门户网，根据你所在的行业去查看，或者是在网上的论坛里，社区里找一些先关人员，进行了解，要相信网聚人的力量。

❿ 鲁迅散文的写作手法和深度分析2000字论文

如果有人告诉你，哪里
有某种鸟，循着他的指点，
你能在短短时间中见到许多。专

相反属地，如果没人指点，
你则可能只见到一片树林，听见
许多鸟鸣，却怎么找也找不到，即使找到了，

也不知那鸟的习性，甚至不知那是什么
鸟。古人说得真对——内行看门道，外行看热闹。