⑴ 什么是中国家庭的理财教育
有些家长为让孩子学习进步而赏钱，此举无异于贿赂，是极其错误的。
——东方
当我们批评孩子们那些无视父母的艰辛劳动、挥金如土的日常行为时，不能不承认这样一个现实：在我们这个以克勤克俭为传统美德的国度里，在对下一代人的教育中，理财教育是一个盲点。
长期以来我国对钱的教育是回避的，在几千年的封建社会里，我们尊奉的是“勤于教子，耻于经商”、“君子不言利”的文化传统，追求金钱成为人人皆批的丑恶思想。尽管改革开放以后，市场经济的一些观念逐渐进入我们的词汇中，尽管鼓励勤劳致富、鼓励一部分人先富起来等口号的提出，对多年来的空泛宣传进行了一些纠偏，但在对钱和利的宣传上我们的官方媒体仍然是遮遮掩掩，对青少年进行理财教育更是讳犹不及。
另外，家长们也存在着很大的误区。不少家长认为，孩子学知识，语数外最重要，经济、金融知识则被排除在外。父母在这一时期应竭尽全力，有的贫困父母甚至卖血来满足孩子的需要。结果有的孩子离开了父母就根本不会花钱，甚至上了大学连日常生活用品也不会买，不会花钱自然成了无能的代名词。
与此相反，就有世界发达国家很重视孩子的理财教育。在那里，理财是中小学和家庭教育中非常重要的一课，学校和家长根据孩子不同的年龄特点，按照不同的阶段，由浅入深地确定不同的教育目标和内容，已经形成了一整套以投资、创业、消费、理财为核心的理财教育课程。以孩子的零用钱为例：中国的父母是根据家庭经济状况无偿无条件的提供；美国家长也认为给孩子零用钱本质上应该是无偿无条件的，但他们多了一种意识，总想在这种看起来天经地义的事情上，为孩子的未来做点什么。于是便有了方式方法的研究，以及看起来过于苛刻的要求：孩子必须以做家务事为代价，换取零用钱等等，这与他们崇尚独立的精神是一致的。在美国，父子上饭店各买各的单，孩子18岁以后就独立生活，成年子女向家里借钱立契约的事司空见惯。面对日新月异的社会进步、经济发展，专家们呼吁，我们不能再用保守的观念来看待理财了。
确实，孩子从小就会接触金钱，对于他们来说，钱不可能是真空，既然如此，何不教会他如何对待钱呢？
目前，我国的大中小学校还没有开设理财教育课程，这就更需要家长在这方面高度重视，花点心思，教会孩子不仅会花钱，而且会理财。家庭是对孩子进行理财素质教育的最主要、最理想的场所。因为无论从教育的内容还是实施的条件，学校所能承担的相对有限，家庭则能为这种教育提供所需的内容，组织起具体活动。
⑵ 小学生为什么要学理财
近来，一个新概念“财商”逐渐走入人们的视野。“财商”是指一个人与金钱财富打交道的能力。在市场经济条件下，人们的金钱观、财富观及其获得财富、管理财富的能力就显得尤为重要。因此，除却“智商”“情商”之外，“财商”已经成为现代人必不可少的基本生存素质之一。 在一般人看来，“财商”是成人的专利，孩子在经济上尚未独立，处于成人的监护之下，很多家长对孩子过早接触金钱心存顾虑。其实不然，财商恰恰必须从儿童时期开始开发培养。美国商业巨子洛克菲勒认为，学会理财是孩子以后创造财富的基础，也是许多优秀品质的根本。良好的财商不仅仅是一种习惯，更是一种技巧和本领，可以让孩子终生受益。 培养财商并非要求孩子过早地参与社会商业活动赚取金钱，而是从观念上对孩子的金钱观、价值观进行潜移默化的影响。一段时间以来，社会在对孩子财富观的教育上争议颇多，观点层出。“羞于谈钱”“再穷不能穷孩子”“男孩穷养，女孩富养”等似是而非甚至偏激的理念不时出现，而针对孩子的科学、合理、有效的主流理财教育系统却一直缺位。在国内一些城市里，教育工作者已经意识到了这个问题，他们通过在中小学中开设理财课培养孩子的财商。理财课注重实践性，集学校、家庭、社区于一体，金融业专业人士也参与其中。通过财商独立课程、学科渗透课程、综合实践课程、校外组织等多种途径开展系统的财商教育实践。 家庭中的财商教育同样重要，父母是孩子财商教育最好的老师。家长可以根据孩子不同的年龄段，有针对性地采取喜闻乐见的形式激发孩子学习理财的兴趣。对于学龄前儿童来说，可通过游戏方式教会孩子认识货币，知晓货币的用途，让他们理解金钱的概念。对于小学生，可以鼓励孩子通过家务劳动或者出售自己制作的手工艺品等形式赚取零花钱，使其更加深刻地体会到“劳动”与“报酬”的关系，树立正确的价值观和消费意识，在这个阶段，家长可以以孩子的名义开设账户，让孩子自己管理支配零花钱并辅以必要的监督，养成良好的储蓄习惯。对于接近成人阶段的孩子来说，可以根据其兴趣因材施教，让他们简单地了解和接触金融投资市场。家中一些重要支出也可以让孩子发表意见，参与其中。
⑶ 中小学开设金融理财课相关任务驱动型作文
关键词是从论文的题名、提要和正文中选取出来的，是对表述论文的中心内容有实质意义的词汇。关键词是用作计算机系统标引论文内容特征的词语，便于信息系统汇集，以供读者检索。每篇论文一般选取3-8个词汇作为关键词，另起一行，排在“提要”的左下方。主题词是经过规范化的词，在确定主题词时，要对论文进行主题分析，依照标引和组配规则转换成主题词表中的规范词语。（参见《汉语主题词表》和《世界汉语主题词表》）。论文正文（1）引言：引言又称前言、序言和导言，用在论文的开头。引言一般要概括地写出作者意图，说明选题的目的和意义,并指出论文写作的范围。引言要短小精悍、紧扣主题。〈2）论文正文：正文是论文的主体，正文应包括论点、论据、论证过程和结论。主体部分包括以下内容：a.提出问题-论点；b.分析问题-论据和论证；c.解决问题-论证方法与步骤；d.结论。参考文献一篇论文的参考文献是将论文在研究和写作中可参考或引证的主要文献资料，列于论文的末尾。参考文献应另起一页，标注方式按《GB7714-87文后参考文献著录规则》进行。论文装订论文的有关部分全部抄清完了，经过检查，再没有什么问题，把它装成册，再加上封面。论文的封面要朴素大方，要写出论文的题目、学校、科系、指导教师姓名、作者姓名、完成年月日。论文的题目的作者姓名一定要写在表皮上，不要写里面的补页上。
⑷ 中小学金融理财知识教育有必要吗
个人觉得普及金融理财知识有点过早。中小学生一来处于成长的初级阶段，手里一般只有一些零花钱或者说过年过节时收到的压岁钱。只要教会孩子，适度使用就行了。到高中再普及相应的金融理财知识会比较有效。
⑸ 小学阶段的孩子如何财商教育呢
策略一：树立正确理财观。
正确的理财教育是要培养孩子良好的理财习惯，学会用经济的眼光和思维方式来管理人生。理财师建议，父母可从日常生活教育着手，进行孩子的理财教育及观念培养。
同时也应该教育孩子，金钱只是一种方法，而不是一个目的。
策略二：“小钱成大钱”。
每个月父母都会给孩子零花钱，将这些零散资金学会系统运用是教会孩子理财的重要一步。理财师建议，父母可利用一些银行产品让孩子学会“强制储蓄”，小钱变大钱。
策略三：学会“钱生钱”。
少儿理财是银行正在开挖的一个新业务领域，教会孩子从小利用金融理财产品，从小培养孩子的赚钱意识和能力、另外，父母还可以采用定期发放零花钱的方式，鼓励孩子记小账本等措施训练孩子用钱能力。
教孩子学会理财4个秘诀
秘诀1：为孩子开立银行账户。
带孩子到银行去开设一个属于他的存款帐户，且最好让孩子保管自己的存款簿。教孩子看懂存款账簿，让他了解“账簿里的钱越多，利息就会越来越多”。
秘诀2：借钱给孩子，培养贷款观念。
有时候孩子想购买的物品价格和自己存的钱有很大落差，这时除了要调整目标之外，可以适度“借钱”给孩子，让他有借钱、还钱、付利息的观念。
秘诀3：从游戏中体验，善于理财才能致富。
很多家长对于游戏都会过于紧张“谈游戏色变”。其实并不是所有的桌面游戏都“百害而无一利”。游戏设置中有买卖、经营等行为，人生有许多不能预期的变数和风险，所以必须要有适度的规划。银行、马戏团、保险等生活化的设置也能让孩子潜移默化将游戏中学习到的技巧应用于生活。
秘诀4：从生活中找投资目标。
无论是给孩子买基金或股票，别忽略了让孩子参与。首先要尽量选择孩子熟悉的公司股票，陪孩子一起关注所投资公司的消息，让他们知道，哪些讯息会促使其股价涨或跌，潜移默化中学会简易的股票投资原则。
如何引导孩子树立理财观？
培养孩子从小树立良好的金钱观念并掌握科学的理财方式是十分必要的。那么，父母应该如何引导孩子学会理财呢？
第一，要让孩子懂的钱财来之不易。
家长不妨让孩子了解家里收入支出情况，让孩子适度参与投资决策，增加责任感。同时也让孩子了解父母工作辛苦，做好自己的未来规划。
第二，要让孩子学会花钱。
在生活中最好给孩子一些实际花钱的机会，同时鼓励孩子记账，培养数字观念。记账对于养成良好的理财习惯很有帮助，记账也能了解孩子的消费情况。
第三，帮助孩子学会积累和储蓄。
当孩子有了一定数量可自行支配的零花钱时，不妨准备一个储蓄罐，鼓励孩子将一部分零花钱放进储蓄罐，引导孩子用储蓄的钱去做更有意义的事情。
第四，带孩子走进银行，投资启蒙。
告诉孩子将钱放在银行里可以做什么，让孩子对银行有一个初步的了解。还可以讲讲各种教育储蓄或保险的作用，培养通过投资，使钱生钱的意义
⑹ 中小学生应该学习金融理财知识吗
我自己是觉得每个人都应该学习金融理财知识，但是没有必要那么早，中小学生的思维体系还不够完善，所以感觉在大学的时候去学习会比较好比较适合。而且到时候看的信息面会比较广。而且中小学生现在的学习负担应该比较重，如果安排不好，让他对金融理财产生厌恶那就得不偿失了。我自己是大学生，现在自己觉得感兴趣而且也有需要自己学习，觉得挺好的。我主要也是自己看书，白天看盘，借助金融APP比如易选股，雪球，同花顺去帮助自己。利用易选股看投资组合推荐，同花顺看实盘，结合使用还是不错的。
最后还是建议不要在中小学阶段就学习金融理财知识。
希望我的回答可以帮到你，望采纳！
⑺ 如何加强小学生理财教育
或许成年人偶尔有过赊账的经历，但没有经济能力的小朋友也去赊账，就让人大跌眼镜了。最近，市民王女士发现，上小学五年级的儿子上个月竟然因为买零食在学
校周边的小店赊账120多元。她领着儿子到小店还钱时，发现店老板拿出的账本上，密密麻麻记载着许多学生的姓名和欠账金额。针对这种现象，记者近日进行暗
访发现，像上述这种小店赊账的情况，在市内不少学校门口的小卖店竟都成了常态。以上摘自《南方日报》近期的一篇新闻报道。
据了解，如今小学生校外
赊账成风，这一问题必须引起社会各界的高度重视，学校和家长应加大加强少儿理财教育力度，尤其是家长，究竟应该如何教孩子合理地花钱？很多家长对此表示苦
恼和困惑，也有很多家长并没有教孩子合理花钱的意识和行为。对此，理财专家表示，教孩子理财，培养孩子财商并不难，关键看家长如何跟孩子谈钱。而且，在孩
子的理财教育中，家庭起着至关重要的作用。
专家指出，5岁~12岁是儿童理财教育的关键期。“在现代生活中，理财能力是孩子将来在生活和事业上必
须具备的重要能力之一，这种能力的培养应该从少儿阶段就开始，抓得越早，效果越好。”招商银行衢州支行零售部总经理、国际金融理财师何春生说，家长应该让
孩子从小就知道钱的来源与用途，知道怎样赚钱和花钱，5岁~12岁是儿童理财教育的关键期，家庭培育起着重要的决定性作用。
何春生认为，在学校财
商教育普遍缺失、家庭财商教育良莠不齐的大背景下，很多大学生毕业之后就变成了“啃老族”、“月光族”，其背后的问题理应得到学校与家长的关注。青少年心
智尚未成熟，理财意识十分淡薄，他们的消费行为十分随意，作为家长首先要学会观察孩子的消费习惯是否合理，存在哪些问题。
何春生介绍了这样一个事
例。家长童先生是一位私企老板，每个月给读小学的孩子200元零花钱，孩子因此养成了大手大脚花钱的毛病。在理财师的指导下，童先生和孩子签订了一份“君
子协议”，协议的内容包括：每年压岁钱的支出重点放在学习上；每次超过50元的大宗消费要事先向父母报告；每个月向父母领零花钱的标准为60元；每天记
账，每月向父母汇报一次；如果每个月存起10元以上的钱，父母将在他的存款中追加入相同数量的钱。现在，童先生的孩子不仅改掉了乱花钱的习惯，还存下了一
笔数目不小的存款。
⑻ 以小学生金融理财为题写一篇作文
这个周末，我一如既往地吃了早餐匆忙赶去琴行上课。与以往不同，这一次琴行的老板叫住我，问：“你是七月份考级的吗？”我点了点头，表示认可。接着他又微笑着询问我是考什么的，叫什么名字之类的问题。我都一一作答。我暗暗想着：难道是考级证书到了？那一刻，我觉得琴行老板那布满皱纹的脸上似乎比平时里多添了几分和蔼可亲。我猜对了，他的确是要给我拿考级证书。琴行老板拿出一大叠纸——原来是证书。他对我说：“看到你自己的说一声。”我“嗯”了一声。看着证书一本本翻过，就是没有看到自己的，我心中掠过一丝忐忑不安：会不会没有我的证书？不过很快我的这一想法就被否定了，因为我的证书被压在了最后。我拿起证书，走上楼梯，那一刻，我想起了许多：还记得今年四月份，我知道了七月里要古筝考级，犹豫了好几天，我终于同意妈妈给我报了古筝五级。李老帅为我选了两首曲子——《采蘑菇的小姑娘》和《山丹丹花开红艳艳》准备考级时弹。在接下去的三个月里，我反复练习这两首曲子。
终于到了7月24日，去古筝考试的日子。一大早，爸爸妈妈就把我叫醒了，说是要去考级了。我赶紧起床，穿好衣服下楼。爸爸开车送我去考级的地方。到了那里，人山人海，我和妈妈上楼去领准考证，然后去考场外面积排队等候。因为是夏天，人又多，等在那里真是又闷又热。但我一刻也不敢走开，在门口等着。终天叫到我的名字了。我心里在更加忐忑不安，简直难以名状。进去以后，坐在座位上，听着前一位选手弹奏……“周硕玥！”评委老师喊，我赶紧过去，在古筝前坐下，默默地对自己说：“没事的，就像在家里练一样，没事的。”我弹完一曲《采蘑菇的小姑娘》，走出考场。我长吁了一口气，紧张的心情一下子放松下来。
⑼ 今年6月几号嘉兴中小学进行期末考试 华 华夏信财是金融理财平台，有完善的风控系统，正规经营，安全有
什么考试，金融的，骗子公司来这骗钱了？
⑽ 你认为中小学是否应该开设金融理财课
中小学校我个人觉得开设金融理财课有些早，毕竟正好是学习知识基础的时候。心无旁骛才好。可以适当的给予勤俭节约的教育就够了，纯手打，给个好评吧，如果不满意，可以在问我