青青葵外匯

1. 青青園中葵朝露待日晞表達了詩人怎樣的情感

借物言理，以園中青青的葵菜作比喻。其實在整個春天的陽光雨露之下，萬物都在爭相努力地生長。因為它們都怕秋天很快地到來，深知秋風的厲害。大自然的生命節奏如此，人生又何嘗不是這樣？

2. 青青園中葵歌詞

兒歌名稱：青青園中葵
歌詞：
作詞 魏 嵐
作曲 龍偉華
演唱 肖夢婷

朵朵向日葵
熠熠生光輝
它有一顆向陽心
燦燦爛爛好嫵媚
我要和它排成隊
做那沉靜的園中葵
青青園中葵
默默開向誰
你看那奔跑的太陽
讓它多心醉
青青園中葵
默默開向誰
醉啊醉紅了朝霞
一起把那陽光追隨
朵朵向日葵
欣欣開無悔
它有一顆向陽心
蓬蓬勃勃好明媚
我要和它排成隊
做那起舞的園中葵
青青園中葵
烈烈開向誰
你看那飛馳的太陽
讓它多陶醉
青青園中葵
烈烈開向誰
醉啊醉濕了雨露
一起等那陽光包圍
醉啊醉濕了雨露
一起等那陽光包圍

3. 當讀到青青園中葵朝露待日晞。陽春布德澤,萬物生光輝。作者聯想到了什麼

園中葵在春天的早晨亭亭玉立，青青的葉片上滾動著露珠，在朝陽下閃著亮光，像一位充滿青春活力的少年。詩人由園中葵的蓬勃生長推而廣之，寫到整個自然界，由於有春天的陽光、雨露，萬物都在閃耀著生命的光輝，到處是生機盎然、欣欣向榮的景象。這四句，字面上是對春天的禮贊，實際上是借物比人，是對人生最寶貴的東西──青春的贊歌。人生充滿青春活力的時代，正如一年四季中的春天一樣美好。這樣，在寫法上它同時又有比喻的意義，即所謂「興而比」。
由以上兩句想到後面，常恐秋節至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時復西歸？少壯不努力，老大徒傷悲！
自然界的時序不停交換，轉眼春去秋來，園中葵及萬物經歷了春生、夏長，到了秋天，它們成熟了，昔日奕奕生輝的葉子變得焦黃枯萎，喪失了活力。人生也是如此，由青春勃發而長大，而老死，也要經歷一個新陳代謝的過程。這是一個不可移易的自然法則。詩人用「常恐秋節至」表達對「青春」稍縱即逝的珍惜，其中一個「恐」字，表現出人們對自然法則的無能為力，青春凋謝的不可避免。接著又從時序的更替聯想到宇宙的無盡時間和無垠空間，時光像東逝的江河，一去不復返。由時間尺度來衡量人的生命也是老死以後不能復生。在這永恆的自然面前，人生豈不就像葉上的朝露一見太陽就被曬幹了嗎？豈不就像青青葵葉，一語秋風就枯黃凋謝了嗎？詩歌由對宇宙的探尋轉入對人生價值的思考，終於推出「少壯不努力，老大徒傷悲」這一發聾振聵的結論，結束全詩。這個推理的過程，字面上沒有寫出來，但讀者可循著詩人思維的軌跡，用自己的人生體驗來補足：自然界的萬物有一個春華秋實的過程，人生也有一個少年努力、老有所成的過程；自然界的萬物只要有陽光雨露，秋天自能結實，人卻不同，沒有自身努力是不能成功的；萬物經秋變衰，但卻實現了生命的價值，因而不足傷悲；人則不然，因「少壯不努力」而老無所成，豈不等於空走世間一趟。調動讀者思考，無疑比代替讀者思考高明。正由於此，使這首詩避免了容易引人生厭的人生說教，使最後的警句顯得渾厚有力，深沉含蓄，如洪鍾長鳴一般，深深地打動了讀者的心。句末中的「徒」字意味深長：一是說老大無成，人生等於虛度了;二是說老年時才醒悟將於事無補，徒嘆奈何，意在強調必須及時努力。

4. 《青青園中葵，朝露待日晞。》的意思

qīng qīng yuán zhōng kuí zhāo lù dài rì xī

這首詩從「園中葵」說起,再用水流到海不復回打比方,說明光陰如流水,一去不再回.最後勸導人們,要珍惜青春年華,發憤努力,不要等老了再後悔.

5. 《長歌行》「青青園中葵」的那段的作者也是李白嗎

原文：
青青園中葵，朝露待日晞。
陽春布德澤，萬物生光輝。
常恐秋節至，焜黃華葉衰。
百川東到海，何時復西歸？
少壯不努力，老大徒傷悲。
注釋：
這是一首漢代樂府名歌。
青青：綠色。
葵：一種蔬菜。
朝露：早晨的露水。
日晞：露水被太陽曬干。
陽春：溫暖的春天。
德澤：恩澤，恩惠。
秋節：秋天。
焜黃：草木枯黃。
華：同「花」。
百川：眾多河流。
徒：白白地。
意思：
園子里的綠色蔬菜上的露珠，等到太陽一出來，就被曬幹了。
溫暖的春天給萬物帶來了恩澤，使他們充滿了生機。
可是這些萬物也常常擔心秋天的到來，因為秋天樹木枯萎，百花凋零，萬物都失去了生命力。
所有的河流向東流到大海，什麼時候才能流回來呢？
青少年時不努力學習，等到老了也是白白地傷心。
王磐（約1470～1530） 明代散曲家。字鴻漸。高郵（今屬江蘇）人。生於富室，好讀書，曾為諸生，嫌拘束而棄之，終身不再應舉作官，縱情於山水詩酒。性好樓居，築樓於高郵城西僻地，常與名士談詠其間，因自號"西樓"。他工詩能畫，尤善音律，脫口而出,即合格調；常常絲竹觴詠,徹夜忘倦；性格飄灑，一時名重。

王磐散曲存小令65首，套曲 9首，全屬北曲。多慶節、賞花、記游等閑適之作，反映了他生活和性格的基本方面。其詠物之作"首首尖新"（王驥德《曲律》），最為著名。由於他脫略塵俗，不幹權貴，對於當權者的乖行逆施，很看不慣。小令〔朝天子〕《詠□叭》，借"曲小"、"腔大"的官船□叭為題，把正德年間擅權的宦官在運河沿岸魚肉百姓的罪惡行徑，以及他們裝腔作勢的嘴臉，揭露得淋漓盡致。散套〔南呂·一枝花〕《久雪》，以大雪的逞威，喻權□的肆虐，並展示日出雪消的理想，也頗有意義。他如〔南呂·一枝花〕《嘲轉五方》的諷刺迷信,以及對一些生活瑣事的歌詠,顯示了他散曲題材比較寬廣。其他作品的風格基本上是清麗精雅的，個別諷刺作品則較為豪辣；而〔滿庭芳〕《失雞》、〔朝天子〕《瓶杏為鼠所嚙》等，則以俳諧風趣為人所稱道。

著有《王西樓樂府》1卷,有明嘉靖三十年刊本，為其甥張守中所校訂刊行。《散曲叢刊》收入此本時，曾校以《堯山堂外紀》和《雪濤詩話》。

6. 青島青青葵兒童文化發展有限公司怎麼樣

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7. 青青園中葵，朝露什麼

青青園中葵，朝露待日晞。

《長歌行》
青青園中葵，朝露待日晞。
陽春布德澤，萬物生光輝。
常恐秋節至，焜黃華葉衰。
百川東到海，何時復西歸？
少壯不努力，老大徒傷悲。
注釋：
此詩選自漢樂府。樂府是自秦代以來設立的朝廷音樂機關，漢武帝時得到大規模的擴建，從民間搜集了大量的詩歌作品，內容豐富，題材廣泛。本詩是其中的一首。
長歌行：漢樂府曲調名。
葵：古代的一種蔬菜。
晞：曬干。
陽春：就是春天，是陽光和露水充足的時候。
布：散布，灑滿。
德澤：恩澤。
秋節：秋季。節，時節，節令。
焜黃：枯黃。 華：同「花」。
衰：為了押韻，這里可以按古音讀作。
百川：無數條江河。川，河流。
徒：徒然，白白地。
今譯：
園中的葵菜呵鬱郁蔥蔥，晶瑩的朝露陽光下飛升。
春天把希望灑滿了大地，萬物都呈現出一派繁榮。
常恐那肅殺的秋天來到，樹葉兒黃落百草也凋零。
百川奔騰著東流到大海，何時才能重新返回西境？
少年人如果不及時努力，到老來只能是悔恨一生。

8. 《長歌行（青青園中葵）》詳細解析及深刻意義，重賞！

青青園中葵，朝露待日晞，園；園圃，種蔬菜、花果、樹木的場所。葵：我國古代重要蔬菜之一。朝露：清晨的露水。待：動詞，等待。日：太陽。晞：曬干、天亮，引申為陽光的照耀。描繪葵的形象。托物起興。

陽春布德澤，萬物生光輝， 陽春：溫暖的春天。布：動詞，散布的意思。德澤：恩惠。春天把陽光、雨露帶給萬物，因而說是一種恩惠。萬物：大地上的各種生物。生光輝：形容萬物生機盎然、欣欣向榮的樣子。春天的陽光散布恩惠，對春天的禮贊。

常恐秋節至，焜黃華葉衰，常：副詞，表示情況或時間的持續。恐：動詞，擔心。秋氣肅殺，萬物多因長成而趨於衰敗、死亡，故爾擔心。焜黃：顏色衰敗的樣子。華：同「花」。由春而秋，植物完成一次生命過程。不由得生出種種感觸。

百川東到海，何時復西歸？百川：泛指所有的河流。東：方位名詞用作動詞，表示朝東、向東的意思。海：大海。西：方位名詞用作動詞，向西、朝西。歸：動詞，回。這句意思是光陰像流水一樣一去不復返。

少壯不努力，老大徒傷悲，青少年時代不努力，到老只能悲傷嘆氣了。少：少年時期。壯：成年時期。努力：即勤奮。老大：指人生命力衰敗的時期。徒：副詞，可譯為「空」。傷悲：悲傷。歸結為關於生命價值的感悟，情景動人。

本詩的前六句，揭示出春榮秋枯這個自然規律。這六句詩，主要寫自然界植物花草的榮枯變化，以托物起興的方法，為過度到珍惜時光作鋪墊。從園中葵起調，這在寫法上被稱作「托物起興」，即「先言他物以引起所詠之辭也」。

詩人由園中葵的蓬勃生長推而廣之，寫到整個自然界，由於有春天的陽光、雨露，萬物都在閃耀著生命的光輝，到處是生機盎然、欣欣向榮的景象。

是借物比人，是對人生最寶貴的東西——青春的贊歌。即所謂「興而比」。園中葵及萬物經歷了春生、夏長，到了秋天，它們成熟了，昔日奕奕生輝的葉子變得焦黃枯萎，喪失了活力，人生也是如此。

由青春勃發而長大，而老死，也要經歷一個新陳代謝的過程。詩人用「常恐秋節至」表達對「青春」稍縱即逝的珍惜，其中一個「恐」字，表現出人們對自然法則的無能為力，青春凋謝的不可避免。

七、八句用深動巧妙的比喻，來揭示時光就像流水一樣不會倒轉，人老了就不會再年輕這一客觀規律，從而突出人應珍惜寶貴時光這一中心意思。從時序的更替聯想到宇宙的無盡時間和無垠空間，時光像東逝的江河，一去不復返。

由時間尺度來衡量人的生命也是老死以後不能復生。在這永恆的自然面前，人生豈不就像葉上的朝露一見太陽就被曬幹了嗎？豈不就像青青葵葉，一語秋風就枯黃凋謝了嗎？推出「少壯不努力，老大徒傷悲」這一結論。這個推理的過程。

句末中的「徒」字意味深長：一是說老大無成，人生等於虛度了;二是說老年時才醒悟將於事無補，徒嘆奈何，意在強調必須及時努力。

這首詩比喻貼切，蘊含著深刻的哲理，使詩句具有很強的邏輯力量。最後兩句則進一步指出，一個人要有所作為，有所發明創造，就應該從青年起努力學習，不斷擴充自己的知識，否則便會虛度歲月，一事無成而空自悲嘆！

(8)青青葵外匯擴展閱讀

譯文：園中的葵菜都鬱郁蔥蔥，晶瑩的朝露陽光下飛升。春天把希望灑滿了大地，萬物都呈現出一派繁榮。常恐那肅殺的秋天來到，樹葉兒黃落百草也凋零。

百川奔騰著東流到大海，何時才能重新返回西境？少年人如果不及時努力，到老來只能是悔恨一生。

創作背景

樂府是自秦代以來設立的朝廷音樂機關。它除了將文人歌功頌德的詩配樂演唱外，還擔負採集民歌的任務。漢武帝時得到大規模的擴建，從民間搜集了大量的詩歌作品，內容豐富，題材廣泛。此詩是漢樂府詩的一首。長歌行是指「長聲歌詠」為曲調的自由式歌行體。

9. 青青園中葵跟青春園中葵哪個正確

一定是
青青
青青園中葵
青青是顏色
青春則一般不用來形容植物