分析三比三看

『壹』 请高手写一遍关于警察党员学习三看三比的演讲稿，（三看，看清自己，看重群众，看淡权利三比学习工作奉献

演讲稿也叫演说辞，它是在较为隆重的仪式上和某些公众场所发表的讲话文稿。 演讲稿是进行演讲的依据，是对演讲内容和形式的规范和提示，它体现着演讲的目的和手段， 演讲的内容和形式。

『贰』 三比三看三提高是什么

“三比三看一规范”活动，即比治乱治违，看谁的“三沿”更加整洁有序；比立面改造，看谁的“三沿”更加美观协调；比环境改造，看谁的“三沿”更加绿色生态；确保“三沿”区域建筑规划、景观设计、工程建设等行为和管理规范有序。

『叁』 三比三看三提高的具体内容是什么

“三比三看三提高”核心内容是：与市场同业比，看自己的优势和差距，提高市场战斗力；与兄弟单位比，看自己在集团中的位置，提高自己对集团的贡献度；与自己比，看自己的进步率，提高经营业绩的成长性。

“三比三看三提高”的要义是：全面、准确、科学地比较看得见的数字和现象，进而透过现象看本质，读懂数字后面的深层次因素，通过补短板、增优势、抓重点、强执行，最终实现自身竞争能力、综合实力和市场地位的全面提高。

“三比三看三提高”的前提是比较，要找准对象，明确口径，拉长周期，不断提高战斗力、贡献度和成长性；基础是分析，要读懂数字后的“故事”，找出现象后的规律。

关键是变革，要把比较分析的结论落实到改革现状、赢得未来的行动上；落脚是提高，要坚持顶层设计与基础实践相结合、突出重点与统筹兼顾相结合、强化管理与上下联动相结合，让提高的部分越来越多、优势越来越大、质量越来越高。

“三比三看三提高”的工作方法是战略思维、辩证思维在银行实践中探索，体现的是问题导向、目标导向和结果导向的统一。

『肆』 三比三看三提高的具体内容是什么

党建中提出的“三看三比”

一、看学习、比素质。通过开展理论测试、演讲比赛、发言提纲评比等活动，看每个党员的集中学习和自学情况，在学习过程中比思想认识、服务与创新意识。

二、看作风、比党性。看每个党员的学习态度、工作作风、党员先锋模范作用发挥情况等，比党员理想信念、为人民服务的宗旨。

三、看发展、比业绩。看各单位和党员完成各项工作任务的好坏。各支部还提出具体目标开展实践活动。

“三比三看”活动的意义：

扎实开展“三比三看”活动，可以全面提升广大党员履职尽责、引领发展的能力，使基层党组织推动发展的能力强起来，敢于担当的精神树起来，主动作为的行动实起来，成为服务发展、服务民生、服务群众、服务党员的坚强战斗堡垒。

通过深入开展基层党组织“三比三看”活动，全力夯实基层党建基础，凝聚党员队伍，有效激发全镇基层党组织和党员干事创业热情和开拓进取精神，为全镇各项工作的顺利开展，提供坚强的组织保障。

『伍』 怎么用spss分析三组数据的差异是否显著

1、方差分析前提：不同水平下，各总体均值服从方差相同的正态分布。

2、方差齐性检验：采用方差同质性检验方法（Homogeneity of variance），在spss中打开你要处理的数据，在菜单栏上执行：analyse-compare means--one-wayanova，打开单因素方差分析对话框 在这个对话框中，将因变量放到dependent list中，将自变量放到factor中，点击post hoc，选择snk和lsd，返回确认ok。

『陆』 我县以“三学三查三比三看”把“三个为什么”大讨论活动引向深入

一是通过“三学”看动机。即：学先进、学典型、学英模。结合当前创建“学习型机关”和开展争先创优等活动，引导组工干部学习先进人物、典型事例、英雄模范，召开机关民主生活，个个发言、大家讨论。结合各自的成长经历和在组织部门的工作经历，畅谈自己当初进组织部的原始动机、进了组织部后动机的演变以及现在的动机。通过深入的讨论分析，大家一致认为，组织部门是模范部门，大家看重我们，关注我们，也意味着在紧紧盯着我们，在时刻监督着我们。做为一名组工干部，要牢记组工干部的神圣职责，严格要求自已，思想上要甘为人梯、甘于清贫，作风上要忠诚敬业、公道正派、知人善任、和谐卓越。 二是通过“三查”找差距。即：查学风、查作风、查部风。以深入查找组工干部在讲党性、重品行、作表率方面存在的突出问题为突破点，全面加强机关作风建设。通过查学风，切实提高机关干部学习的自觉性，通过查作风，切实解决党员干部反映的突出问题，通过查部风，切实树立组织部门的良好形象。通过组织召开座谈会、发放调查问卷等方式，广泛征求广大党员干部和群众对组织工作的新期待和新要求，深入查摆机关干部在学风和作风方面存在的突出问题，深入改进干部作风。 三是通过“三比”出成绩。即：比奉献、比业绩、比创新。围绕全县中心工作和组织工作重点，立足本职岗位，通过“比奉献”，引导机关广大党员干部树立正确的世界观、人生观、价值观，正确地对待个人荣辱得失；通过“比业绩”，形成全体组工干部扎实工作，追求上进的良好风尚，切实提高机关工作效率；通过“比创新”，开动脑筋，集思广益创造性地开展工作。在当前抗洪救灾工作中，对组工干部进行爱国主义、集体主义、民族精神等教育，激励广大干部职工立足岗位，积极工作，奉献爱心。 四是通过“三看”争优异。即：看党性是否明显增强、看品行是否明显提高、看形象是否明显提升。对自己到组织部以来开展的工作情况进行一次“回头看”。看一看自己能否自觉地改造自己的非无产阶级思想，树立正确的世界观，确立并坚定建设有中国特色的社会主义的理想信念。看一看自己是否公道正派，清正廉洁，一个标准行事、一身正气做人，不为权所惑、不为名所累；看一看自己是否求真务实，表里如一，树立良好形象，让党满意、群众满意。每位组工干部从思想作风、素质能力、工作方式方法等方面认真开展了自查自省、互查互议，对于没有达到要求的，深刻查找了原因，并限期整改。

『柒』 学会分析一篇文章，看一篇文章，首先要判断什么，再怎样，才能体会到作者的意图，思想

说明文
一、说明文顺序：总→分（分→总）、主→次、结果→原因、现象→本质
★考点：例题：Q：……的顺序能否颠倒？
A：不能。①主次顺序②照应（前文有说到的顺序）

二、说明方法：
1、举例字：用例子（要点出是什么例子），具体生动地说明了……
2、例数字（例数据）：准确、严密地说明了……
3、打比方：生动形象地说明了……
4、下定义：准确地说明了……的特点
5、作比较：突出了……（寻找比较点）
6、分类别：条理清楚地说明了……
7、例图表：使读者对被说明的事无一目了然，使文章言简意明
8、作诠释：对事物的某些特征作一番的解释
9、摹状貌：（类似于描写）比较生动形象
10、作引用（引用）：更有说服力的说明了……
★下定义与作诠释的区别：下定义：严密，必须概括本质特征
作诠释：不一定有本质特征
★分析说明方法的作用：（形式→内容）①普遍作用②结合语境

三、分析说明文的语言：①解词
②结合内容、结合语境（有了这个词，会怎样；去掉这个词会怎样）；③“充分体现了说明文语言的准确性、科学性”
★解词：从以下六个方面进行限制。
时间：当时、至今……
空间（位置）：从上倒下、到处、正中
数量：全都、少部分、大部分……
范围：整个、几乎
程度：比较、可算是、最
推测：大约、可能、推测

记叙文：
一、记叙文的六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果
二、 叙文记叙的顺序：⑴顺叙
⑵插叙（作用）：补充（文章）情节，丰富人物性格
⑶倒叙（作用）：吸引读者的兴趣，留下悬念
三、记叙文的人称：①第一人称：亲切感、真实感、心理描写
②第二人称：比较亲切（不容易考到）
③第三人称：客观冷静地叙事，较少心里描写
四、人物心理的变化：一般变化三次
五、描写：（一）人物描写：语言、动作、心理、神态、外貌、细节（描写）
（二）自然环境描写：1、定义：自然界的一切
2、作用：①提供背景和场所 ②烘托人物，渲染气氛 ③暗示人物性格 ④暗示人物心情 ⑤推动情节的发展
3、特点：①情景交融 ②抓住景物的特点 ③抓住景物的顺序 ④生动的语言描写
4、赏析环境描写：（1）特点、顺序、修辞 （2）结合文本
六、记叙文中的议论：点明中心，升华主题
七、写作手法（三种文体都有的）：象征、悬念、铺垫、衬托、对比、夸张、正侧面描写、先抑后扬、照应、以小见大……
★象征：具体物来体现某种品质精神
★以小见大：通过细微的事情表现……（文章主题、中心或是其它的东西）
★对比：不是修辞手法的一两句的对比（典型的例子：《变色龙》）
★衬托：一般是自然环境衬托人物（主要人物衬托次要人物或是次要人物衬托主要人物）
八、结构：照应：使文章结构严谨
过渡：承上启下

OTHERS：WRITE BY MYSELF

一、整体感知：找过渡句、中心句
二、赏析（句子）①形式（比喻、排比……）②内容：句子（本身的意思）、（文章）中心
示例：（这个句子）运用了比喻的修辞手法写出了（句子的内容），体现了（文章的中心）
三、表达方式（五种）：记叙、议论、描写、抒情、说明
四、文的语言要求：生动、具体、形象、具有较强的感染力
五、 叙文中的描写：（题型）问：那块地方为什么要详写？
答：突出文章的内容，突出人物的性格，突出文章的内容
六、社会环境描写：作用：为了表现中心思想，并表现故事的时代背景
七、说明文中插入神话、传说、故事的作用是：
（1）增加了文章的情趣（2）引起读者阅读的兴趣
八、说明文语言特点：严密、科学、准确性
九、说明文种类：事物说明文和事理说明文
十、语言特点
（1）亲切、平白朴素 （2）风趣幽默 （3）充满哲理
（4）文白相间 （5）富有地方特色 （6）长短句相间
（7）生动形象，善用修辞（8）运用叠句和排比句（9）深奥（深刻）、讽刺

『捌』 请教：SPSS卡方检验的结果分析！！ 【重要】

理论度小于5(表为0)的单元格不超过20%，并且没有小于1的单元格。使用第一行Pearson, p>0.05在表中，所以差异不显著。否则，采用似然比卡方检验。

也有线性和线性组合：只有行变量和列变量都是秩（有序）数据。

连续校正，在2＊2四象限表的情况下使用，如果在四象限表中，一个单元格的理论度数小于5，则使用此校正。

Fisher是精确概率检验，只在四格表中使用。

(8)分析三比三看扩展阅读：

注意事项：

（1）对于理论度小于5的细胞，不超过20％，对于理论度小于1的细胞，使用Pearson，n大于等于40更好；

（2）如果理论度小于5的细胞数大于20％，且没有理论度小于1的情况，n大于等于40更好，通过连续性校正；

（3）当理论个数小于1或n<40时，采用精确概率或似然比卡方检验。

『玖』 党建中提出的“三看三比”指的是哪三看哪三比

“三查三比三看”，即查思想、比作风，看精神面貌；查工作、比业绩，看执行力度；查项目、比创新，看发展活力。

为进一步加强领导班子和干部队伍思想作风建设，提升工作效率，树立良好形象，镇党的群众路线教育实践活动领导小组决定，在全镇开展以“三查三看三比”（查作风，看关注民生，比维护民利；查效能，看宗旨意识，比服务质量；查纪律，看遵纪守法，比群众口碑）为主题的活动。

特制定此实施方案：以科学发展观为指导，深入学习贯彻党的十八届三中全会、十八届中央纪委三次全会和省委八届六次全会、市委十届五次全会、县委十二届四次全会精神

以“三查三看三比”活动为重点，以改进作风、抓好开局为主要内容，注重跟踪问效，强化措施落实，严格问责追究，促进党员干部作风明显转变，着力营造心齐气顺、干事创业、清廉守纪的政治环境。

组织领导

1、加强领导，精心部署。各参学股室要强化领导，广泛发动，精心组织，认真部署，充分调动广大党员干部参与活动的积极性和主动性。

要把主题实践活动作为学习实践活动的一项重要抓手，通过征求意见建议、交心谈心、批评与自我批评等途径，对照“三查三看三比”开展分析检查，理清思路，鼓足干劲。党员领导干部要以身作则，率先垂范，保证活动的扎实深入开展。

2、创新形式，丰富载体。各参学股室要结合实际，创新活动形式，充分利用学习交流、入户访谈、现场观摩、交流谈心等形式，边查边看边比，力求查得更深些、看的更远些、比得更高些。各参学股室要结合本地本单位实际，积极开展丰富多彩的活动，

3、狠抓落实，务求实效。各参学股室要高标准、严要求，确保活动质量，克服形式主义，防止走过场。局机关指导小组要明确任务，落实责任，加强对活动的督查指导，督促各参学股室切实把“三查三看三比”落实到具体工作中，推进经济社会又好又快发展。

以上内容参考：网络-三查三看三比

『拾』 数据分析三个技巧:看趋势、看分布、看对比

数据分析三个技巧:看趋势、看分布、看对比

数据分析体系可分为数据整理、数据分析、数据呈现。数据整理包含对源数据的获取、筛选、清洗、整理和统计，数据整理是对源数据的初加工，是数据分析工作的前置。数据分析是运用数据分析的工具，根据自己的目的，对数据进行深层次的挖掘和分析，找出内在的联系和变化；数据呈现是对分析的结果进行呈现，大部分是通过专业图表来展示，是数据分析报告的重要组成部分，也即是数据分析的终极形式。对很多公司来说，数据整理不是难事，难就难在业务数据如何解读？如何呈现才能说明问题？从中能发现什么业务问题？有没有改善的机会？

其实，以上的业务问题，可以转换为从三个方面去分析。首先数据整理后，需要三看：看趋势，看分布，看对比。看趋势，即是看目标数据的时间走向趋势，是波动大还是较平缓？哪个阶段变化较大？异常点落在哪个时间段？看趋势的目的是把握整体的走向。可选工具有：趋势图、多列堆积柱形图；

其次，看分布。目标数据段整体分布是发散的还是集中的？集中在哪个频率段？中位数集中在哪个区间段？占80%的数据集中在什么数据区间段？看分布的目的就是了解业务数据是否稳定，以及数据的集中度。可选工具有：直方图、箱线图、正态分布、点图、柏拉图。

最后，看对比。更多时候，环比和同比看不出什么问题，更不能说明问题，尤其是环比和同比结果相差不大的时候。这时候，可以与上月对比看看，稳定性如何？集中度有变化吗？变量之间有关系吗？相关关系是多大？可选工具有：堆积柱形图、方差分析、相关分析、回归分析等。

看趋势、看分布、看对比，就是数据分析的三板斧。需要注意的是，数据就是数据，问题还是要通过具体的业务措施去解决，数据分析只是告诉你，出问题的地方在哪里，要从哪些方面去改善。因此，数据分析三板斧的解读结果，只是提供解决问题的方向，并不能代替具体的业务解决方案。

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