龟兔赛跑理性分析

Ⅰ 请教龟兔赛跑悖论的哲学原理

就是说龟兔赛跑即使兔子不睡觉乌龟也一定能跑赢的悖论。因为乌龟先出发，时空是否可以无限分割芝诺悖论的关键是使用了两种不同的时间测度。原来，我们

Ⅱ 从管理学角度分析龟兔赛跑

有竞争有对手 才有压力 但是 在此前提下 录用的人才也有擅长的领域 一个IT精英去销售 就不如一个职业销售 人才用在适当的领域上 才是作为管理者的成功

Ⅲ 龟兔赛跑的启示

1《龟兔赛跑》是一个耳熟能详的伊索寓言，故事的寓意是：只有坚持不懈，始终如一的勤奋努力，才能抵达胜利的终点。

3在现实中，双赢的人一般会有三个方面的特征：正直、成熟、富足。正直是比较坚持原则，不是一味站在那个角度去想，而是利用科学的工具去对某件事情进行分析，最终在行业背景下找到平衡点。而不是你要站在我角度去考虑我，我站在你角度去考虑你。双赢最重要的是找到平衡点。

4在我们实施教育质量提升年的今天，作为教师的我们，也应从小乌龟身上得到些许的启示：提高教育质量，不是一句空口号，需要我们立足本职工作，不断思索、探求新思想，新方法，兢兢业业，以学生的健康发展作为我们工作的总目标，让“一切为了学生，为了学生的一切”在我们的行动中得以具体体现。同样，也应以此来教育我们的学生，无论优生差生，当今的优和差并不是最终的结果，因为今后的路很长很长，只要我们能不断地学习，不断进步，勇于接受挑战，坚强地面对困难，争取每一次机会，胜利之神一定会垂青于你。

质量的提升，是靠师生共同努力的过程。让我们像那只可爱的小乌龟一样，看准目标，心无旁骛，努力前行！

Ⅳ 用营销理论来分析龟兔赛跑给我们的启示

兔子好比资深市场营销人员。有能力，有悟性，但同时也拥有惰性。总认为能比别人做的好，认为自己的工作效率比别人高。一旦心态有松懈，全盘皆败。
乌龟则反之，新人，没有工作经验，实践不多，仅凭着一些市场培训课上的内容，脚踏实地，一步一个脚印。在工作上花很多的时间，但是成绩往往却不尽如人意。
每个月业绩就好比龟兔赛跑的整个过程。这个销售过程段中，兔子往往开始就遥遥领先，总认为自己的能力要甩菜鸟几条街，当兔子发现自己遥遥领先的时候，他看到的是自己身后的乌龟，而不是前面的终点，惰性往往就在这个时候发作了。
而乌龟呢，看着兔子飞奔向前，自己非常着急，但因为能力有限，不能象兔子那样跳跃，只能一步一步的慢慢前进，虽然能力有限，但是往往发挥自己潜能的，都是乌龟般的人。靠着自己不懈的努力。最终超越了兔子。赢得了比赛。
所以，从龟兔赛跑的故事中我们不难发现。跑到终点的兔子和乌龟都有能力，只是速度快慢的问题。因此，兔子要学会持之以恒，要有不达目的决不罢休的决心。这样才会永远遥遥领先。而乌龟呢，不要因为跑的比别人慢而自卑，从而产生不必要的工作压力和心里负担。只要一步一个脚印，踏踏实实的做事。乌龟超越的兔子的故事就会发生在你身上。
我们再假设一下，兔子和乌龟能够合作的话，互相取长补短。用自身的优势去弥补别人的劣势，从而就能达到共赢的效果了。
PS：瞎写写的，不知道能不能帮上忙！最后祝：事业有成！

Ⅳ 《龟兔赛跑》的寓意是什么

寓言《龟兔赛跑》最早的寓意是虚心使人进步，骄傲使人落后。《龟兔赛跑》出自伊索寓言。《龟兔赛跑》通过描写乌龟和兔子赛跑，兔子在跑到的中途睡了一觉，结果被持之不懈坚持跑完全程的乌龟超越了。

《龟兔赛跑》故事传入我国后，有童话学家根据龟兔赛跑故事，二度创作《龟兔二次赛跑》，最终兔子坚持跑完全程，乌龟因为慢吞吞，落后了。《龟兔二次赛跑》寓意是，要认识自身，改变劣势。

漫画家华君武创作了《龟兔赛跑》和《龟兔二次赛跑》故事，从不同角度入手，说明不同的道理。童话本身，通过借物喻人，启发道理。伊索寓言《龟兔赛跑》的道理就是，虚心使人进步，骄傲使人或者小心能到岸，大意失荆州。

Ⅵ 龟兔赛跑谬论

这是个很有名的数学悖论，阿基里斯与龟的悖论..不只是你一个人想不通，以前很多数学家也不是一下能搞明白的。涉及到初等数学，极限等概念（到高中差不多能看懂），而且这个悖论只能反证，鉴于你小学二年级..很难说明白。我把找来的原文摘录下来，你有兴趣可以看看。
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阿基里斯(Achilles)悖论
阿基里斯是古希腊神话中善跑的英雄。在他和乌龟的竞赛中，他速度为乌龟十倍，乌龟在前面100米跑，他在后面追，但他不可能追上乌龟。因为在竞赛中，追者首先必须到达被追者的出发点，当阿基里斯追到100米时，乌龟已经又向前爬了10米，于是，一个新的起点产生了；阿基里斯必须继续追，而当他追到乌龟爬的这10米时，乌龟又已经向前爬了1米，阿基里斯只能再追向那个1米。就这样，乌龟会制造出无穷个起点，它总能在起点与自己之间制造出一个距离，不管这个距离有多小，但只要乌龟不停地奋力向前爬，阿基里斯就永远也追不上乌龟！
“乌龟” 动得最慢的物体不会被动得最快的物体追上。由于追赶者首先应该达到被追者出发之点，此时被追者已经往前走了一段距离。因此被追者总是在追赶者前面。 ”
如柏拉图描述，芝诺说这样的悖论，是兴之所至的小玩笑。首先，巴门尼德编出这个悖论，用来嘲笑"数学派"所代表的毕达哥拉斯的" 1-0.999...>0"思想。然后，他又用这个悖论，嘲笑他的学生芝诺的"1-0.999...=0, 但1-0.999...>0"思想。最后，芝诺用这个悖论，反过来嘲笑巴门尼德的"1-0.999...=0, 或1-0.999...>0"思想。
有人解释道：若慢跑者在快跑者前一段，则快跑者永远赶不上慢跑者，因为追赶者必须首先跑到被追者的出发点，而当他到达被追者的出发点，慢跑者又向前了一段，又有新的出发点在等着它，有无限个这样的出发点。
芝诺当然知道阿基里斯能够捉住海龟，跑步者肯定也能跑到终点。
类似阿基里斯追上海龟之类的追赶问题，我们可以用无穷数列的求和，或者简单建立起一个方程组就能算出所需要的时间，那么既然我们都算出了追赶所花的时间，我们还有什么理由说阿基里斯永远也追不上乌龟呢？然而问题出在这里：我们在这里有一个假定，那就是假定阿基里斯最终是追上了乌龟，才求出的那个时间。但是芝诺的悖论的实质在于要求我们证明为何能追上。上面说到无穷个步骤是难以完成。
以上初等数学的解决办法，是从结果推往过程的。悖论本身的逻辑并没有错，它之所以与实际相差甚远，在于这个芝诺与我们采取了不同的时间系统。人们习惯于将运动看做时间的连续函数，而芝诺的解释则采取了离散的时间系统。即无论将时间间隔取的再小，整个时间轴仍是由有限的时间点组成的。换句话说，连续时间是离散时间将时间间隔取为无穷小的极限。
其实这归根到底是一个时间的问题。譬如说，阿基里斯速度是10m/s，乌龟速度是1m/s,乌龟在前面100m。实际情况是阿基里斯必然会在100/9秒之后追上乌龟。按照悖论的逻辑，这100/9秒可以无限细分，给我们一种好像永远也过不完的印象。但其实根本不是如此。这就类似于有1秒时间，我们先要过一半即1/2秒，再过一半即1/4秒，再过一半即1/8秒，这样下去我们永远都过不完这1秒，因为无论时间再短也可无限细分。但其实我们真的就永远也过不完这1秒了吗？显然不是。尽管看上去我们要过1/2、1/4、1/8秒等等，好像永远无穷无尽。但其实时间的流动是匀速的，1/2、1/4、1/8秒，时间越来越短，看上去无穷无尽，其实加起来只是个常数而已，也就是1秒。所以说，芝诺的悖论是不存在的。

Ⅶ 《龟兔赛跑》中兔子和乌龟的性格分析

兔子骄傲自大，乌龟任劳任怨，坚持不懈。

Ⅷ 用马克思主义哲学原理分析龟兔赛跑

矛盾对立统一 一定条件相互转化渗透量变质变原理实践决定认识意识是人脑对客观世界的反应。。。这里不至于要改成兔脑和龟脑吧

Ⅸ 龟兔赛跑告诉我们一个什么样的道理

道理：不要拿自己的优点和别人的缺点相比，在展现自我优点的基础之上，改变自我。像寓公，不求那种服务于人民的精神，只求持之以恒。要有龟的那种精神，朝目标不懈前进的精神。有目标才的人生才是美满的，实现目标后的人生是摧残的。

龟兔赛跑这个故事来源于《伊索寓言》，《伊索寓言原书名为《埃索波斯故事集成》，是古希腊民间流传的讽喻故事，经后人加工，成为流传的《伊索寓言》。《伊索寓言》是一部世界上最早的寓言故事集。同时，《伊索寓言》是世界文学史上流传最广的寓言故事之一。

(9)龟兔赛跑理性分析扩展阅读：

故事一

概述：兔子嘲笑乌龟的步子爬的慢，但是他笑了，说总有一天他会和她赛跑，并且赢她。"快点"，兔子说，"你很快会看到我是跑的多么的快。"

他们打算马上就开始比赛。乌龟拼命的爬，一刻都不停止，兔子认为比赛太轻松了，他说他先打个盹，然后很快的可以追上乌龟。同时乌龟坚持爬行，当兔子醒来的时候只能看着乌龟在他前面到达终点。

道理：要有坚持不懈、目标专一的精神稳扎稳打终能胜利。虚心使人进步，骄傲使人落后。

启示

很久以前，乌龟与兔子之间发生了争论，它们都说自己跑得比对方快。于是它们决定通过比赛来一决雌雄。确定了路线之后它们就开始跑了起来。

兔子一个箭步冲到了前面，并且一路领先。看到乌龟被远远抛在了后面，兔子觉得，自己应该先在树下休息一会儿，然后再继续比赛。

于是，它在树下坐了下来，并且很快睡着了。乌龟慢慢地超过了它，并且完成了整个赛程，无可争辩地当上了冠军。兔子醒了过来，发现自己输了。

Ⅹ 《龟兔赛跑》给我们的启示是什么

1《龟兔赛跑》是一个耳熟能详的伊索寓言，故事的寓意是：只有坚持不懈，始终如一的勤奋努力，才能抵达胜利的终点。

3在现实中，双赢的人一般会有三个方面的特征：正直、成熟、富足。正直是比较坚持原则，不是一味站在那个角度去想，而是利用科学的工具去对某件事情进行分析，最终在行业背景下找到平衡点。而不是你要站在我角度去考虑我，我站在你角度去考虑你。双赢最重要的是找到平衡点。

4在我们实施教育质量提升年的今天，作为教师的我们，也应从小乌龟身上得到些许的启示：提高教育质量，不是一句空口号，需要我们立足本职工作，不断思索、探求新思想，新方法，兢兢业业，以学生的健康发展作为我们工作的总目标，让“一切为了学生，为了学生的一切”在我们的行动中得以具体体现。同样，也应以此来教育我们的学生，无论优生差生，当今的优和差并不是最终的结果，因为今后的路很长很长，只要我们能不断地学习，不断进步，勇于接受挑战，坚强地面对困难，争取每一次机会，胜利之神一定会垂青于你。

质量的提升，是靠师生共同努力的过程。让我们像那只可爱的小乌龟一样，看准目标，心无旁骛，努力前行！