吴非分析师

① 《都挺好》大嫂吴非人设崩了，她做了什么让大家这么反感

《都挺好》中，苏大强暮年遇第二春，准备和保姆小蔡结婚。其实，在小蔡出场的时候，她勤劳、听话以及优雅的气质，让观众都有种女主人的错觉。其实这都是套路，如果导演不把这位保姆包装得优秀些，后边苏大强结婚和被抛弃，对观众就没有“攻击性”了。

好在，苏大强被现实击败了。保姆没有答应她的求婚，原因是因为没钱没房。

如果是换做别的电视剧，追求理想生活，真爱至上，各种虚拟的结局都会有，什么苏大强遇真爱等，各种圆满结局，虽然看着圆满，但对现实却是一种讽刺！

所以，看剧的同时，思考下现实生活，或许会有不错的收获！

② 吴非的吴非印象

郭贯贞
人过中年，发福亦属正常。然近些年日渐隆起的肚子，却常遭老婆讪笑。只是每每见到吴非兄，才会有些许的安慰。
和吴非兄相识，是在去岁的一次展事上。之前只是在各类画册上见到过他的名字和作品，知道他一直在画一些形古神闲的高士，或“枕石观云过”，或“临渊羡鱼游”，总之都是些陶翁笔下客，庄生梦里人。便想，吴非兄莫非是一个在家出家的隐者，亦或是一个遁入山林的高人？
和吴非兄相识并相知，方明白一个道理，心态决定形式，正所谓“画如其人”是也。
心如虚空，物来即照，立处皆真，随缘任运。这是禅者风度，其实禅就在我们日常生活中，所谓“处处皆是佛”，“步步是道场”，就看我们每个人的悟性如何。“随处作主，立处皆真”便是说的平常之心。
有僧问长沙禅师：如何是平常心？
师云：要眠即眠，要坐即坐。
僧：学人不会。
师云：热时即取凉，寒时即向火。
这种“心体无滞，即是般若”的禅宗极境，吴非兄是了悟到了，而且已心无挂碍地关照到了他笔下的人物。
如今的水墨人物的发展无非三条主线：即传统的；依附传统而创新的；完全实验性的。吴非兄一直走在中间，即在传统图式的基础上更多的关照本人的内心感受，让造型与笔墨游离于传统之外，在近乎木讷的人物表情之下蕴含着“维摩一点如雷”的冲动。他将元人的求古与宋人的尚意心态纳入本心，将道家的“无为”境界宣泄于纸上。以闲适的笔调表达闲适的诗意生活，正如建京在《诗化的闲适笔墨》中所称：“他的作品表达着体现传统中庸思想的艺术题旨”。
昨日，和建京去吴非画室闲聊，禅茶一味之后，才发现窗下便是洛阳最为繁华的商业中心。在如此环境之下，吴非兄能不受外扰，潜心于艺，着实让人惊叹弗如。便想起铃木大拙的话：“禅宗就是觉悟的修行”。所谓“觉悟”，即自觉的了悟，这便是吴非兄闲逸外表之下的人生态度吧。
回家，撰小诗一首记之，为吴非兄，也为自己。
修身何须避山林，喧喧闹市掩重门。
檀香一缕去凡意，佛经两卷出红尘。
清茗谈心临古趣，素墨花笺写烟云。
忍得十年空面壁，心如止水菩提心。
二OO八年八月二十一日
郭贯贞于半山房
潇洒^_^依旧·丁一 编辑

③ 前方是什么吴非读后感

《前方是什么》读后感
到今天为止，我才读完了吴非老师的著作《前方是什么》。读这本书竟然断断续续地用了一个月。因为在这期间，我为准备自学考试耽误了一些时间，又因为一些学校家庭中的一些事情，使我放慢了阅读这本书的速度。这本书大多是睡前躺在床上看完的，每天晚上入睡前用半小时左右的时间看上三四页书。 吴非老师是我敬佩的人，以前我看过他的另一本书《不跪着教书》，我从中受益匪浅。可以说，《前方是什么》是《不跪着教书》的续集。春节期间，我从城都邮购了几本教育名著，我之所以把其它名家著作放在一边先阅读吴非的书，是因为我对他仰慕已久，见到书名就有一种想读的冲动感。通过阅读《不跪着教书》，我懂得了教师应是最有尊严的人，做一个有尊严的教师不但是我们做人的准则，而且是职业的需要，如果是一个没有尊严的教师，教出的学生也只能是思想的奴隶。
《前方是什么》这本书给我什么启迪呢？经过对这本书的进一步梳理，我认为有以下几点值得我们去思考：
一，做一个有尊严的教师。在这本书中作者继续渗透他的一个重要思想，即做一个有尊严的人，做一个有尊严的教师。只有这样我们才能直立行走在教育的征途上，才有自己的思想，才能不被一些污浊的教育现象所同化，?出淤泥而不染，濯清涟而不妖。?教师有尊严，学生才有尊严。没有尊严的教师，一般是不会有有尊严的学生的。做一个有尊严的教师是我们人格的需要，也是教育的需要。同时教师要尊重每一个学生。与《不跪着着教书》不同的是这本书中没有章节讲?做一个有尊严的教师的重要性?，而是把这种思想自然融入到每一篇文章当中，使读者感受到?尊严?无处不在。其中有一篇文章《面对儿童的眼睛》算是较直接地谈了?尊严?的问题。他讲了办公室里，如果有同事的小孩子，人们总想逗逗留这孩子，以显示对小孩子的喜爱，和对小孩子家长的尊重，岂不知，这样做反而对小孩子不好，因为小孩子也有自己的尊严。
二，对教育上的不良现象要有反抗的勇气。在这本书，吴非老师多次地批评教育中的腐败现象和不当的教育方法。比如《论校长的教育使命》一文，作者从正反两个方面论述了校长的教育使命，其中列举了校长种种素质低下的状况，有些校长不通业务，有些校长不务正业，等等。我想说些话是要有很大勇气的。我记得《中国教育报》上有一篇对吴非老师的访谈录，记者问他，你敢于说真话，因而得罪了一些领导，他们有没有让你穿小鞋的时候，吴非老师回答说，?有，把小鞋顶个洞，脚趾头不就得到解放了。?在现实生活中，大部分教师对校长唯唯诺诺，惟命是从，即使校长有错误也不敢提出反对意见。人民教师应该对教育负责，纯净教育的环境是我们教师义不容辞的责任。
三，对教育理想的执著追求。吴非教师在这本书的第一篇文章中说，?中国的教育将往何处去？明天，谁来建设这个国家？这些问题，如果我们不思考，也许就没有人去思考了。社会分配的不公，金钱诱惑的无所不在，教育领域的种种腐败，正在腐蚀一个时代的教育；但是，仍有一群有信仰的、站直了的人。中国人应当铭记教育守望者们在艰难困苦的条件下的付出，没有他们神圣庄严的工作，就无法铸造国民雄健的魂魄，而一切发展也将化为乌有。人可以没有宗教政信仰，但是从事真正的教育需要宗教般的执著精神。??走吧，走出光明来！?吴非老师对理想教育的执著精神令人感动。他在《我对课改充满信心》一文中，列举了种种为应试教育推波助澜的行为，指出?对贯彻实施素质教育，为断有人发难。?他说，?中小学的升学率恶性竞争造成学生学业负担过重，过重的学业
负担在摧残青少年，为什么有的人就是不肯正视这样的事实，不肯去思考人的尊严和教育的尊严呢？??我多么想听见孩子们的哥唱！好多年了，听不到孩子率性的歌唱。我想后到孩子们旁若无人地对着群山唱，对着天空唱，我想看到他们脸上对明天的憧憬……然而，没有歌，没有诗，也没有梦。?他又说，?教师应当是思想者，是思想者就得有责任感。不具备这样的认识，就不配称自己是‘知识分子’。同样，改革高考的时机已经成熟。我很高兴有那么多专家和同行已经开始研究可行的方案，虽然困难还很多。?吴非面对?应试教育笼罩的教育界?依然对课程改革充满了乐观态度，令人非常敬佩。相比之下，我们大多数教师在教育中丢失了自我，自觉不自觉地成了应试教育的帮凶。我们应该感到汗颜，应该为新课程改革尽力。

④ 吴非老师：《课堂上究竟发生了什么》电子读书笔记

《课堂上究竟发生了什么》电子读书笔记
那几十分钟的一节课，你虽然知道可能会发生什么，就无法预知那些妙不可言的细节或是突然出现的障碍。你也未必能清楚描述它与未来的某种联系。人的一生，有12年在小学和中学的课堂上度过，课堂上发生过什么，课堂将会对未来有什么样的影响，教师不能不思考。p1

功利的课堂和平庸的课堂同样没有价值。学生的成长很大程度上取决于教师的价值追求。我们能看到，那些竭力不被世风压进平庸的模子的教师，心中有“人”的教师，他的自由思想会照亮教室里年轻的心。每节课都是生命的脉动，用生命激情点燃的课堂，有温度，会成为教师生命的一部分。p2
教师在课堂上实践相关教学理论，有这种意识是积极的，不过如果始终把课堂当作试验场，致力于课堂教学理论化，过于追求“创新”和“特色”，也许未必是明智的选择。一些教师教学技术娴熟，而当他致力于为自己的课，找到一枚与众不同的标签时，很可能会违背规律，忽略教学对象。基础教育的特点就在于始终，着眼于人的教育，如果就是眼中只有“课”没有“人”，那样的“教”就没有什么社会价值。p2
课堂只是教师全部生活的一部分，但有职业追求的教师会不断从生活中汲取教育资源并获得灵感。这种职业状态来自对“学”的认识，即他首先是思考型的学习者，他能明白这节课要做什么，同时也知道自己可对未来意味着什么。对有追求的教师而言，每节课的作用都是独一无二的。p1
教学，像长途跋涉，带着一群儿童、少年或是稚气未脱的青年，往前走，有时停下休息，偶尔也会绕点路，甚至会走错路，虽然我可能熟悉这段路，但我每次带着不同的人；他们最终要去不同的远方，我带领他们，直到他们有勇气踏上一段陌生的路，甚至去冒险。他们视我为同行者，亦或是智慧使徒，要在遥远的未来，当他们回首人生之路时才能判断。p3
基础教育的特点在于教师的全部努力，经过漫长岁月之后，才可能从人的教养，习惯方面看到一点点作用，而追根溯源，却又未必能说得清。教师这一节课仅仅是一滴水，但是每一滴都是重要的，对于生命。p3

我常常感慨应试教学的无趣、无用，学生花那么多时间学习语文，成人后仍然不能正确地运用母语，真可惜。如果教师在每节课上，都有“打底子”的意识，可能会少一些浮躁。很多学生，高中毕业后就没有再上语文课，和他们交流，发现他们能对所关心的问题发表见解，语言表达准确得体。从小学到高中，有多少老师教过他们，我不清楚，但我想如果每个老师都能在不同的阶段正确地“教”，就能多给孩子留下一些有用的东西——每节课都和未来有关。

⑤ 吴非的作品及特点

“水墨营造----我之为我，自有我在”
----吴非
古老的中国水墨画延续到今天，以其独特的审美取向及极大的包容性为我们提供了丰富的视觉经验，其包容性为多样化的图式生成提供了极大的可能性，正是这种包容性与可能性推动着水墨画不段地演进。具有人文情怀的水墨技法为当代水墨的拓展提供了依据，传统上的一个点，在今天往往能衍生出一个面。艺术家对水墨语言的把握和运用都有各自理解，必然会产生多种样式的绘画作品。
观照水墨画的情境与语言，我们总是在观念和水墨语言上寻找着转型的机会，不断地转换着语言上的那些不够真诚和缺乏创意的言说，从而，在语言、图式等诸多方面找到新的形态，不断升级和完善语言个性化成为我们的孜孜以求。中国水墨的最大特点就是当形象以水墨的面孔出现，就必须有强烈的情感注入，就是我们常说的“入境”，对形象的提炼、取舍已属自觉，进入“幻境”而不能自拔。笔尖犹如我们的神经末梢，借助水墨中“烘、染、渲、破、飞、揉、积、渍”等手段将我们的内心世界不经意得表达出来。由于情感介入，形象的塑造、线的长短、行笔的快慢、笔墨的浓淡干湿等所行成画面肌理的抽象因素呈现出丰富的表现及象征意味。说到这里不禁让人想起巴尔迪斯谈到莫兰迪的话说过一句话：他的画面的肌理雅致极了……莫兰迪对几只不起眼的瓶子反复揣摩把玩，这源于他独特的人生经历，简单和空灵的画面透着冷冷的孤寂，强烈而独特的“视觉”感受以至让我们感受到了“触觉”。外在的笔触所呈现的肌理一定是表达作品审美及情感的语言样式中很重要的方面，前人对水墨画创造出的各种技法，不仅是再现眼睛所看到的山川景色，点划之间镌刻着才情与品格，更是内心情感的宣泄。
笔墨借水势在宣纸上恣肆的那一刻，要靠我们良好的笔墨修养和宽厚的人文情怀来收发，这样气脉才能通畅，气格才能堂正。《图画见闻志》中“论气韵非师”说：“……六法精论，万古不移。然而骨法用笔以下五法可学，如其气韵，必在生知，固不可以巧密得，复不可以岁月到，默契神会，不知然而然也。”这里“气韵”是水墨作品的生命所在，气息沉静，以求机趣，顿悟便产生妙处，清方薰论“米氏山水”有：一气落墨，一气放笔，淡处随笔气致，湿处、干处随势取象，为云为烟，在有无之间，乃臻其妙。水墨精神就在解衣磐擘，荡气回肠。良好的技术有磊落的精神支撑必有“仿佛笼淡，清润见喜”之境。实际上，以笔墨来“造型”之妙处历来为水墨画家所经营。笔墨和形一但结合，应是一个整体，很难想象八大的山石树鱼脱离其笔墨之后的尴尬，仿佛抽干了血液，毫无生机。这里的笔墨形质或曰：心象。八大的笔墨魅力不仅是逸趣，而是磊落的人格通过笔墨的彰显，透过“心象”我们能看到一种孤寂与苍凉的精神状态。只有情绪化的水墨才能打动我们，不同的价值观、修养、品位的观者在这里都能找到一个共鸣点进行自己的解读并被无限放大。水墨所体现的“心象”的精神语意体现了时代特征、审美取、`气质涵养等因素，承载了不同时代所赋予画者独特的人格精神，情感的融入使笔墨不再程式化，而会变的鲜活和不竭的创造力。
传统水墨在千年的发展中已经形成了较完备的技法和审美系统，我们在和这套系统的对话当中要不断地用丰富的修养及独特的情感体验来解读。经验暗示我们背离与盲从似乎都不可取，在多元化背景下，西方绘画与中国水墨虽然大的文化背景不同但也有很多相同点，观察方法的转换或许能为我们带来更多的体验。
“我之为我，自有我在”。
2008年11月25日于小屯

⑥ 前方是什么（吴非 著），

吴非 男皮肤病与性病专业 海惠慈西医结合门诊部

⑦ 股票分析师的名字

分析师 所在机构 研究行业 高善文 安信证券 宏观经济 陈李等 申银万国 策略研究 于新力等 中信证券 金融工程 陈露等 海通证券 衍生品研究 李志强 中信证券 债券研究 赵金厚、王鹏 申银万国 农林牧渔 朱卫华、黄珺 招商证券 食品饮料 李鑫 中信证券 纺织和服饰 李世新 国信证券 造纸印刷 龚云华 国金证券 煤炭开采 殷孝东 中信证券 石油化工 郑治国、周小波 申银万国 基础化工 张良勇 招商证券 电子 潘建平 中信证券 非金属类建材 周希增、李宏亮 中信证券 钢铁 李追阳 中信证券 有色金属 胡雅丽 中信证券 家电、消费品 李春波 中信证券 汽车和汽车零部件 高晓春 中信证券 机械 詹文辉 海通证券 电力设备 吴一峰 申银万国 生物制药 杨治山、吴非 中信证券 电力、煤气及水等公用事业 江孔亮 海通证券 建筑和工程 冯晓立 中信证券 航空运输 郑武、田亚琳 平安证券 公路港口和航运 陈亮 国泰君安 通信（通信设备/通信服务） 陈美凤 海通证券 计算机 吴红光 联合证券 批发和零售贸易 李伟奇 国金证券 银行 邵子钦 平安证券 非银行金融机构 张宇、孙建平 国泰君安 房地产 赵雪芹 中信证券 社会服务业（旅游饭店和休闲） 廖绪发 申银万国 传播与文化

⑧ 吴非：如果让我重新选择这辈子干什么，我还会当老师

第一篇：成长的喜悦

每一个人从出生后,就不断的在成长,身体逐渐的由小变大,行为也由幼稚无知,变为成熟懂事,在一连串的蜕变过程中,有冒险,也有惊喜,彷佛青苹果的味道,酸中带甜,甜中带酸,这种成长的滋味,格外让人难忘.其实成长代表著一连串的改变,过程虽然苦涩,但结果却是甜美的.也uh
记得放暑假期间,我无意中打开以前的相簿,竟然发现有一张自己刚出生模样的照片,小小的手,眯眯的眼睛,看起来像个小傻蛋,妈妈告诉我:「那时的我,什麼都不会,只会吃喝拉撒睡.」慢慢的,我开始翻,坐,爬,并且长出牙齿,吃著美味的食物.不久,在摇摇摆摆中,我跨出了人生中的第一步,从此世界变得更加辽阔,可以自在的到处游走.
后来,我开始牙牙学语,知道喊「俄俄」就会有东西吃,要「车车」就会有玩具玩,不想洗澡就说:「不要!」懂得用语言和人沟通,世界变得更不一样了,这种成长的喜悦,是笔墨所难以形容的.
而现在的我,不只是会走,还会跑,会跳:不仅会说,还会写,会画,会交朋友,头脑里的知识更是愈来愈丰富,上自天文,下至地理,无所不包;待人处事也愈来愈成熟,知道待人要诚心诚意,做事要勇敢负责.
在不久的将来,我会进入青春期,外表上,声音会变粗,会长喉结,会长青春痘;心理上,会变得更为成熟,更加稳重,而经过这一连串的改变后,我就会像毛毛虫破茧而出,成为美丽的蝴蝶,迎向新的未来.
成长是每个人必经的过程,只要以平常心面对,将会发现过程虽然有点惊心动魄,但也处处充满惊喜! 第二篇：走在成长的路上
成长,对许多人来说,或许只是躯体的长高,长壮!这都是人们的刻版
印象,所谓的成长,而是指随著年龄的增加,经验的累积,而是言语或行为
有所改变的历程,谓是成长.一个人的成长,是要走过无数坎坷的道路,是
要经过无数残酷的挫折,和著苦涩与喜悦,才称得上是成长.
学习,是成长的重要方针.每个人,都必须透过学习,才能有所成长.
在学校学习每一科的一般课程,是要增进智力的成长;我们学习美一向专业
知识,也是技能方面的成长.在团体生活中,我们学习著如何与人相处,学
得何以关怀,做人的处世之道,以培养彼此间互相让之高尚情操,这是人
格方面的成长.在学校各种教育的薰陶下,我们努力从多方习得德业,日亦
成长.
我们很庆幸的能够生在此进步的时代,不用饱受战乱之苦,现今人人生
活宽裕,社会教育普及,我们更应力争上游,提纲挈领,将来才能成为国之
栋梁,成为下一代的好榜样.我们应在德,智,体,,美五育方面均衡发
展,并融会贯通,才能不负学习的目的.
在成长之余,我们更应心存感恩心,感谢每个曾扶持过我们的每一个人
.自呱呱落地,到现在成为一个青年,我们何尝不是受过许多人的关爱与呵
护呢？就因如此,至今才能顺利的学习并成长,在家,我要感谢父母,兄弟
;在校,我要感谢老师,同学;在社会,我要感谢每一个人,改谢天地自然
万物.
我们愈是成长,就更该心存感恩.受私慎勿忘,点滴必报,何况,我们
学习与成长,是一段受尽别人恩惠的历程,我们何不心存感恩心呢？大家应
心怀感恩努力学习,才能成长得更坚,更牢,更美好.
第三篇：我的成长充满阳光
生命的成长是一件令人欣喜的事情.在我的成长过程中,有着雨水的滋润,阳光的照耀;有着亲人的关心,他人的帮助.感恩之情充溢于我的心中,希望自己可以做的更好,以不辜负他们曾经为我的付出亲情
现在出门总是一个人走,开始怀念以前,爸爸妈妈陪伴在身边的日子.小时侯,每天读书都需要父亲的接送,那时并不懂得珍惜,把它当成了一种理所当然.长大些才发现,每天挤车那是一种煎熬,不用担心迟到,那原来也是一种幸福.怀念不如感恩,感谢父母无私的爱,让我度过了一个无忧无虑的童年.
都说血浓于水,亲情在我的心中具有无可替代的地位,我想每个人都会如此想吧.也许很多人认为父母该为儿女付出,也有许多父母都是这么做的,我却不是很认同.我总觉得,在这个世界上,没有谁应该为谁付出,父母的爱是无私,是伟大,而不是应该.这样想,就会觉得惭愧了,承载了那么厚重的亲情,自己却无以为报,只有不断进取,才能让父母的心聊以慰藉了.
师恩
从小学到高中,已经走过了漫漫11年的学习之路,在这其中也经历了许多的老师,由衷的感谢他们,为我的成长所做的辛勤耕耘,许多许多我都铭记在心.
因为课题而获奖,是我一直为自己骄傲的一件事,而这,是断然离不开老师的倾力相助的.研究课题是一个很漫长,很艰辛的历程,困难不时地挡在我们的面前,不断打击我们的信心.这时,老师给予了我们很多帮助,当我们遇到问题难以解决时,总可以去找老师探讨;当我们快要放弃时,是老师的不断鼓励让我们又重拾信心.没有老师,我想也许我就不会坚持到最后吧

第四篇：成长中的快乐
我，一个十四岁的中学生，一个生长在党的温暖怀抱中的青少年，我感到无比高兴，无比快乐。

自从我呱呱落地，无知的我就有一个愿望：好好学习，报效祖国。从我上小学时，我便发奋学习，学习中充满了快乐。

刚迈进小学校门时，我听从爸妈的教诲，向一位老师鞠躬问好。老师听了会意一笑， 既而又鼓励我说：“好好学习，你是一个有礼貌的孩子。”我当时听了，甭提多高兴了。从此，上天就塑造了一个开朗活泼的性格。我坚强地对自己说：“以乐度终身”随着年龄的增长，周围的喜事乐事也越来越多了。

上初一时，我学习一直很不错，可是就临近考试，那无情的病魔从天而降，使我未能考第一次试，当看着同学们的卷子上各个鲜红的高分，两手空空的我曾潸然泪下。可过后一想，下次下决心考吧！不必太伤心。第二次的考试我做了充分的准备，也许由于吾之诚意感动了上天，终于如愿以偿，实现了我的愿望。学校当在“表彰大会”中念到我的名字时，我既激动、快乐，又自豪。当我迈着轻盈的步子领奖，我看到了爸妈的笑脸，老师们真诚和善的眼睛，同学们赞赏而羡慕的眼神。那一刻，我高兴地想要放声唱，但我并没有这样做，而是沉着的，稳重的接过奖，端端正正地敬了一个礼。当时我心中虽然好高兴，好快乐，可我最想说：“谢谢老师们的无诲教导，谢谢同学们的至爱关怀。”快乐、高兴之余，我又想：这个成绩应该不是最理想的，我要像我崇拜的居里夫人那样，永远奋斗，永不满足。生活中处处有快乐，特别是我们这一代生长在红旗下、新社会的儿童少年。但在尽情享受快乐的时候，可别忘记我们的使命：好好学习，振兴中华！成长之路能与快乐相伴是我最大的荣幸，但祖国的快乐才是最伟大、最神圣、最真实的快乐——祝愿祖国快快乐乐，祝愿祖国会顺利进行，祝愿中国足球冲出亚洲，走向世界！
快乐啊，你飞吧！

第五篇：成长的烦恼
成长的步伐到来了，成长的烦恼也紧随而来。让人整天都笼罩在忧郁中。
“你怎么这么粗心，英语的大写字母写成小写字母；数学不是小数点忘了加，就是死脑筋转不过弯；语文也是，不该错的总是错。……成绩总是没有提高！”从上初一开始，这类话就常常在我心头萦绕。有时候是父母批评的话语，有时候是我的自训，有时候却是妹妹的挖苦。
我也想要把成绩提高上去，不过总不能称心如意。不是这一科失手，就是那一科败下阵来。这些都是我始料未及的。谁不想考个好成绩，可是每个人的能力不同，所尽的努力也不同，所以收获的“果实”也有干瘪和饱满之分。因此我也只能说一身一声：“尽力而为”
人生有竞争才会精彩——这是我安慰自己的话。但尽管如此，仍有不少烦恼让我挥之不去：作为一名学生，我告诉自己成绩不能太差；作为女儿，我告诉自己不能让父母大失所望；作为姐姐，我告诉自己要给妹妹一个好榜样……因此，烦恼也就日益增多。可是反过来想想，如果好成绩那么容易就让我得到，那岂非大失它本身的意义，也失去了人们想要拥有它的欲望吗？这样想想，烦恼固然减少了许多。却有另外一种看法在脑海中形成——这以上的话虽具有一定的道理，但未免太过于幼稚，就有点像吃不到葡萄就说葡萄酸。没有努力争取，好成绩是不会送上门来的。所以，烦恼仍像一个影子，无时无刻都在跟随着我。这也许是庸人自扰，但的的确确，这应该是大部分同学所面临的烦恼。
要解决这个烦恼的办法是学习，学习，再学习。“最近比较烦，比较烦……”我现在终于明白这首曲实际上唱出了我们青少年面对学习的烦恼所表现出的无助与茫然。成长的烦恼在不断涌来，希望我们能招架住所有烦恼的“袭击”，学着在烦恼中健康成长！！！
第六篇.我的成长
我们渐渐的长大，我们要面对越来越多的问题，有些问题我们能够想的更加清楚和透彻。我们在成长那是一个事实。
我们在成长，我在想如果让我选择我还会选择成长吗？我想我会的，也许跟我的性格有关我不喜欢被蒙在鼓里的感觉我要将每件事都知道的透彻，也许这样不够现实，但是我还是这样坚持着。
成长总是和烦恼是如影随形的，因为你知道的更多就会想的越多顾及的越多，那烦恼就自然而然的多了起来，有件事我感到很奇怪，以前非常厌恶的事情现在竟然能够理解了，并且赞同他们这种行为，我不想对自己的行为做过多的猜测，初中生活中里接受的思想让我明白了一切。以前认为有些行为是怪异的那是错误的，
成长让我面对越来越多的困惑。我认为对的有可能是错的，这让我在做决定的时候难免要犹豫不决，这也是让我痛苦的地方，知道的越多就发现自己越无知！
有时会萌生一种消极的情绪人生在世到底为了什么，到头来还不是一死结果又能怎么样，也许有很多的人有这种想法，我以前却没有这样想过，难道这也是成长带来的，我沉思……
成长可能就是一种使人们懂事的药物，也是他使我们改变了自我。成长让我变的乐观，让我们有所追求，我会想到未来我会死，但是我可以让我的有生之年更精彩！我曾看到过这样的一篇报道，现在有一种很流行的Hip-Hop风，不少的年轻人都在奏折这样的路线，而且他们自称会将这种精神一直走到七八十岁！
成长让我明白我再也不是一个人，而是一家人的寄托，我明白了这是我脱不开的责任。我喜欢这种有牵挂的感觉，同样的，也是一种依赖！
成长让我明白你要走的路是你自己选择的不是别的什么人强加给你的，你可以创造自己想要的生活，而不是整天的怨天尤人！
成长让我明白什么都比不上你的亲情，亲情是你的一切，亲情让你有归属感，亲情让你无论在那里都有家的感觉，亲情是你在受伤是最好的止痛药。
成长让我明白在我的世界里我能想作的事情，如果我努力的话就一定能够做成功！
成长让我明白你不是永远最强你也要别人的帮助！
成长让我明白你的命运是掌握在自己的手中的！
成长教会我太多太多，成长是一个我们无法回避的事实所以我选择面对，因为我知道成长的好处，我喜欢自己渐渐的成长，我觉得我就是那个艺术家，看着自己的艺术品逐渐的完美，这是一个值得我一生去期待的事情，我真的有点兴奋！我老的时候是怎么一个样子，是不是儿孙满堂……我要去实现我的梦想，所以再见了！

⑨ 《都挺好》吴非和小咪过得艰难，工作也不好，为什么不回国发展

《都挺好》作为上半年最火的电视剧，打动了不少观众，赢得了收视率。

生活就像一场戏，游戏就像一场生活。过去看一场戏，就是在雾中看花儿，就是看风花雪月。现在，看一部戏，里面的每一个角色都有一个痛点，在银幕上深深地把你和我联系在一起。比如，十年前她看《蜗牛屋》时，嫉妒海藻遇到宋思明；十年后，她看《蜗牛屋》时，海藻的角色真的很不愉快。

苏明哲的好面子是众所周知的。在家里，他鼓起脸，给苏大强买了一栋三室一厅的大房子。这样的人希望得到别人的认可。苏明哲40岁时被公司解雇了。他的嫂子吴菲只是个前台。他们的亲戚朋友总是认为他们在美国发展得很好。如果他们这样回家，就会被亲友嘲笑。苏明哲和吴菲，他们不能接受。

正因苏家各种事情不断加上苏明哲的好面子，所以吴菲不回国发展。

⑩ 跪求湖南师大附中政治组谭娜老师，数学组周艳军、吴菲老师的照片

吴晓红

教育硕士，中学生物一级教师，高一生物备课组组长，从教15年。曾获湖南省生物教师现场授课比赛一等奖。参与了多本教学辅导资料的编写，有多篇论文获省市级奖项和发表。

邓芳

中学一级教师，从教10年。于2000年进入附中工作，一直担任班主任工作。现任初2005级九年级英语备课组组长。

自己网络上搜“湖南师大附中生物教研组网站”“湖南师大附中化学教研组网站”"湖南师大附中政治教研组网站"……

类似。

不用我一个个贴上来了吧?