跳水阅读分析

㈠ 跳水 阅读答案

答：1、“你逃不了!”孩子一边追赶一边喊。猴子还不时回过头来逗孩子生气。爬到了桅杆的顶端，它用后脚钩住绳子，把帽子挂在最高的那根横木的一头，然后坐在桅杆的顶端，扭着身子，龇（zī）牙咧（liě）嘴做着怪样。横木的一头离桅杆一米多。孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。|| 这时候，甲板上的水手全都吓呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就没有命。即使他走到横木头上拿到了帽子，也难以回转身来。有个人吓得大叫了一声。孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。
层意：第一层是说被孩子追赶的猴子爬到了桅杆顶端，把帽子放在危险处，孩子不顾危险去取帽子。
第二层是说孩子的处境十分危险。
2、短文大意：猴子将孩子的帽子挂在危险处，孩子去取帽子，于是他的处境十分危险。
3、孩子危险处境的词句：
孩子只要一失足，直摔到甲板上就没有命。即使他走到横木头上拿到了帽子，也难以回转身来。

㈡ 读了 课文题目跳水后我猜想

通过《跳水》这篇课文让我们明白了事物在不断的变化的，我们遇事要沉着冷静，根据情况变化采取相应的果断行为。

㈢ 跳水阅读短文读了这篇文章你有什么话要说

来到游泳馆，我第一眼便看到了那个令人熟悉的跳台，望着它，前年学跳水的场面便浮现在我眼前…… 那一年我才八岁，在游泳馆游泳，学跳水作文。有一次学完游泳，教练带着我们来到深水区，干嘛？我心里有些紧张，不会是学跳水吧？可教练嘴里偏偏蹦出来几个字：“同学们，今天我们开始学跳水。”顿时，大家都着了慌，大眼瞪小眼，李灏呢，早吓得跑回家去了！ 教练说着，从跳台上“嗵”地跳进水里，给我们来了个示范，“瞧，就是这么简单。”他轻松地说着。“哼，说得倒轻巧！”我着急地想。你看，水多深呀，有4米多呢！而且偏偏很清很清，从上面到底下看得清清楚楚，让人头发晕，更别说跳了！胆子大的同学先跳了下去，而且上来的时候都得意洋洋的。“哼，有什么了不起！我也行！”我暗暗地给自已鼓气。可一站到跳台上，望着脚下又深又清的水，双脚就打起颤来。“快跳呀！”教练有些生气。可是我的双脚像钉在跳台上一样不敢动。教练生气了，把我一推，“轰！”我“跳”下了水。先是感觉自已一下子沉入了水底，然后又慢慢地浮上来。我刚想哭，可又觉得这感觉非常好，眼泪不知不觉地缩了回去。接着，我快速游到岸边，顺着梯子爬了上来。再望望那深深的池水，竟不那么害怕了。第二次跳水，我鼓足勇气，闭上眼睛，“扑嗵”，跳了下去。这次，我又顺利地游到了岸边。 接下来的几天，我们天天学跳水，天天练。我呢，早就不害怕那深深的池水了。 终于，我学会了跳水，心里真高兴呀！

㈣ 跳水的阅读感悟

1、事物是不断发展和变化的，我们要根据情况的变化采取相应的果断行为。
2、要学习船长遇事沉着冷静，机智果断的品质。
3、凡事不能太过冲动，要事先考虑后果。

㈤ 《跳水》的短文阅读答案

2、“正在这时候”指_猴子摘走船长儿子的帽子，反过来逗孩子，孩子因猴子的挑逗和水手的哄笑而生气，爬上了桅杆去夺帽子；孩子在猴子的挑衅下失去理智，走上桅杆顶端横木取帽子而步入绝境3、孩子“没有明白他爸爸的话”的原因是为什么父亲突然要拿着枪指着他，让他跳下海

4、父亲在关键时刻用智慧解救了孩子

㈥ 跳水关喜志阅读短文答案

1、短文是按照什么顺序写的？（ 空间顺序 ），表示这种顺序的语句有（走进校门）、（ 校园的正中 ）、（校园的右边）、（ 旗杆的后面 ）、（ 教学楼周围）等等。
2、短文中作者把（ 花坛里的花儿 ）比作“害羞的少女”，把（ 教学楼周围的树木 ）比作“一道绿色的围墙”。

3、写2个跟专心致志意思相近的词语（ 聚精会神、专心一志、一心一意）。

4、给短文加上合适的题目。 （ 我们的校园）1、短文是按照什么顺序写的？（ 空间顺序 ），表示这种顺序的语句有（走进校门）、（ 校园的正中 ）、（校园的右边）、（ 旗杆的后面 ）、（ 教学楼周围）等等。
2、短文中作者把（ 花坛里的花儿 ）比作“害羞的少女”，把（ 教学楼周围的树木 ）比作“一道绿色的围墙”。

3、写2个跟专心致志意思相近的词语（ 聚精会神、专心一志、一心一意）。

4、给短文加上合适的题目。 （ 我们的校园）

㈦ 跳水以跳水为题的原因是什么文中的船长的性格特点是

文章以跳水为题目，是点明了文章的最中心事件，题目鲜明，引起阅读兴趣，体现出船长的性格特点是沉稳机智，在关键时刻当机立断。

《跳水》是俄国伟大作家列夫·托尔斯泰的一部杰出作品。它的主要内容是：在一艘轮船上，发生了一个惊心动魄的故事。一只顽皮的猴子在船上蹦来蹦去，成为了水手们的笑料。它越发放肆，摘掉了船长儿子的帽子，爬上了桅杆，孩子恼羞成怒，追了上去，一直到了桅杆顶上的横木上。

他虽然取得了帽子，但也把自己陷入了进退两难的境地，如果一失足就会摔到甲板上，落个粉身碎骨，即使不失足，也难以转身走回。在场所有人都提心吊胆，为孩子处境担忧。设身处地地想一想，如果你自己是一名旁观者，可能会慌乱，也可能会害怕。

可是孩子的父亲——船长却十分镇定，用枪“逼”着孩子跳水。最后，孩子得救了。

(7)跳水阅读分析扩展阅读：

部分原文

一艘环游世界的帆船正往回航行。这一天风平浪静，水手们都在甲板上。一只猴子在人群里钻来钻去，模仿人的动作，惹得大家哈哈大笑。它显然知道大家拿它取乐，因而更加放肆起来。船长的儿子才十一二岁，他也笑得很开心。猴子忽然跳到他面前。

摘下他的帽子戴在自己的头上，很快地爬上了桅杆。水手们又大笑起来，只有那个孩子哭笑不得，眼巴巴地望着猴子坐在桅杆的第一根横木上，摘下帽子来用牙齿咬，用爪子撕，好像故意逗他生气，孩子吓唬它，朝着它大喊大叫。猴子不但不理，还撕得更凶了。

水手们笑得更欢了，孩子却气得脸都红了。他脱了上衣，爬上桅杆去追猴子。他攀着绳子爬到第一根横木上，正要伸手去夺帽子，猴子比他更灵巧，转身抓着桅杆又往上爬。“你逃不了!”孩子一边追赶一边喊。猴子还不时回过头来逗孩子生气。

㈧ 跳水阅读答案

1.“你逃不了··········去取帽子”||“这时候···········发起抖来”
一层：讲的是孩子和猴子在桅杆上的情景 二层：讲的是甲板上水手们的反应
2.孩子被猴子气到桅杆头上取帽子而发生危险及水手们此时的反应。
3：放开、张开、摇摇晃晃、发抖、孩子只要一失足，之摔倒甲板上就没有命。
（应该就是这样，有不太准确的地方你自己再改一改吧，求采纳）

㈨ 跳水读后给我们的启示是什么

事物是不断发展和变化的，我们要根据情况的变化采取相应的果断行为。要学习船长遇事沉着冷静，机智果断的品质。

在一艘轮船上，发生了一个惊心动魄的故事。一只顽皮的猴子在船上蹦来蹦去，成为了水手们的笑料。它越发放肆，摘掉了船长儿子的帽子，爬上了桅杆，孩子恼羞成怒，追了上去，一直到了桅杆顶上的横木上。

他虽然取得了帽子，但也把自己陷入了进退两难的境地，如果一失足就会摔到甲板上，落个粉身碎骨，即使不失足，也难以转身走回。在场所有人都提心吊胆，为孩子处境担忧。

设身处地地想一想，如果我是一名旁观者，可能会慌乱，也可能会害怕。可是孩子的父亲--船长却十分镇定，用枪“逼”着孩子跳水。最后，孩子得救了。

(9)跳水阅读分析扩展阅读：

原文

一艘环游世界的帆船正往回航行。这一天风平浪静，水手们都在甲板上。一只猴子在人群里钻来钻去，模仿人的动作，惹得大家哈哈大笑。它显然知道大家拿它取乐，因而更加放肆起来。

船长的儿子才十一二岁，他也笑得很开心。猴子忽然跳到他面前，摘下他的帽子戴在自己的头上，很快地爬上了桅杆。

水手们又大笑起来，只有那个孩子哭笑不得，眼巴巴地望着猴子坐在桅杆的第一根横木上，摘下帽子来用牙齿咬，用爪子撕，好像故意逗他生气，孩子吓唬它，朝着它大喊大叫。猴子不但不理，还撕得更凶了。

水手们笑得更欢了，孩子却气得脸都红了。他脱了上衣，爬上桅杆去追猴子。他攀着绳子爬到第一根横木上，正要伸手去夺帽子，猴子比他更灵巧，转身抓着桅杆又往上爬。“你逃不了!”孩子一边追赶一边喊。

猴子还不时回过头来逗孩子生气。爬到了桅杆的顶端，它用后脚钩住绳子，把帽子挂在最高的那根横木的一头，然后坐在桅杆的顶端，扭着身子，龇（zi）牙咧嘴地做着怪样。横木的一头离桅杆一米多。

孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。这时候，甲板上的水手全都吓呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就没有命了。即使他走到横木头上拿到了帽子，也难以回转身来。有个人吓得大叫了一声。孩子听到叫声往下一望，两条腿不由地发起抖来。

正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子喊：“向海里跳!快!不跳我就开枪了!”

孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白爸爸的话。船长又喊：“向海里跳!不然我就开枪了！一！二！”他刚喊出“三”，孩子就纵身从横木上跳了下来。

扑通一声，孩子像颗炮弹扎进了海里。二十来人勇敢的水手已经跳进了大海：40秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。