通用数字资源格式标准分析报告

Ⅰ 正式文体中数字标号格式规范，平时写论文、报告什么的多的来帮个忙吧~

一、（顿号）
（一）（无标点）
1.（实心圆点，不是顿号）
（1）（无标点）
①（无标点）
a.（右下角是实心圆点，不是顿号）
正式公文、论文、书籍中就是按这种格式排的！！

Ⅱ 标准格式的分析报告怎么写

第一部分提要段，即概括公司综合情况，让财务报告接受者对财务分析说明有一个总括的认识。

第二部分说明段，是对公司运营及财务现状的介绍。该部分要求文字表述恰当、数据引用准确。对经济指标进行说明时可适当运用绝对数、比较数及复合指标数。特别要关注公司当前运作上的重心，对重要事项要单独反映。公司在不同阶段、不同月份的工作重点有所不同，所需要的财务分析重点也不同。如公司正进行新产品的投产、市场开发，则公司各阶层需要对新产品的成本、回款、利润数据进行分析的财务分析报告。

第三部分分析段，是对公司的经营情况进行分析研究。在说明问题的同时还要分析问题，寻找问题的原因和症结，以达到解决问题的目的。财务分析一定要有理有据，要细化分解各项指标，因为有些报表的数据是比较含糊和笼统的，要善于运用表格、图示，突出表达分析的内容。分析问题一定要善于抓住当前要点，多反映公司经营焦点和易于忽视的问题。

第四部分评价段。作出财务说明和分析后，对于经营情况、财务状况、盈利业绩，应该从财务角度给予公正、客观的评价和预测。财务评价不能运用似是而非，可进可退，左右摇摆等不负责任的语言，评价要从正面和负面两方面进行，评价既可以单独分段进行，也可以将评价内容穿插在说明部分和分析部分。

第五部分建议段。即财务人员在对经营运作、投资决策进行分析后形成的意见和看法，特别是对运作过程中存在的问题所提出的改进建议。值得注意的是，财务分析报告中提出的建议不能太抽象，而要具体化，最好有一套切实可行的方案。

Ⅲ CAD通用数据格式有哪些

在微机和工作站上用于数据交换的图形文件标准主要有：AutoCAD系统的DXF(DataExchangeFile)文件，美国标准IGES (即初始图形交内换规范)及国际容标准STEP ()。其他一些较为重要的标准还有：在ESPRIT(欧洲信息技术研究与开发战略规划)资助下的CAD-I标准(仅限于有限元和外形数据信息)；德国的VDA-FS标准(主要用于汽车工业)；法国的SET标准(主要应用于航空航天工业)等等

Ⅳ 参考文献格式

参考文献标准格式是指为了撰写论文而引用已经发表的文献的格式，根据参考资料类型可分为专著[M]，会议论文集[C]，报纸文章[N]，期刊文章[J]，学位论文[D]，报告[R]，标准[S]，专利[P]，论文集中的析出文献[A]，杂志[G]。

1、期刊论文类

一般格式如下：

作者.论文名称[J].期刊名称,发表年份(第几期):页码.

注意：一般而言，参考文献里的标点符号用的是英文状态下输入的标点符号。输完汉字要切换到英文状态，再输入相应的标点符号。

示例：沈延生.村政的兴衰与重建[J].战略与管理,1998(6):1-34.

2、学位论文类

一般格式如下：

作者.论文名称[D].毕业院校所在城市:毕业院校,论文提交年份:页码.

示例：

刘杨.同人小说的著作权问题研究[D].重庆:西南政法大学,2012:12-15.

3、书籍著作类

一般格式如下：

作者.著作名称[M].出版社所在城市:出版社名称,出版年份:页码.

示例：金太军.村治治理与权力结构[M].广州:广州人民出版社,2008:50.

(4)通用数字资源格式标准分析报告扩展阅读

最主要的是根据载体把文献分为印刷型、缩微型、机读型和声像型。

（1）印刷型：是文献的最基本方式，包括铅印、油印、胶印、石印等各种资料。优点查可直接、方便地阅读。

（2）缩微型：是以感光材料为载体的文献，又可分为缩微胶卷和缩微平片，优点是体积小、便于保存、转移和传递。但阅读时须用阅读器。

（3）计算机阅读型：是一种最新形式的载体。它主要通过编码和程序设计，把文献变成符号和机器语言，输入计算机，存储在磁带或磁盘上，阅读时，再由计算机输出，它能存储大量情报，可按任何形式组织这些情报，并能以极快的速度从中取出所需的情报。出现的电子图书即属于这种类型。

（4）声像型：又称直感型或视听型，是以声音和图像形式记录在载体上的文献，如唱片、录音带、录像带、科技电影、幻灯片等。

Ⅳ 项目分析报告标准格式

结题报告可以是论文或研究报告，也可以同时都写，也可以只写其中一个，只要能够表达出你的研究成果就可以。研究性学习的结题报告包括论文和研究报告，研究报告又分为综合研究报告、科研报告、实验设计、调查报告、读书报告等。结题报告可以分为标题、前言、正文、结尾和附件等5个部分。
其实我个人认为，格式不一定非得一成不变，灵活点反而好。
一、结题报告的标题:
课题名称和文种——结题报告。

二、结题报告的前言:
简述课题概况，包括课题来源及级别、历时，对课题成果的总体评价及作用意义。

三、结题报告的正文:
主要包括三个部分。

(1)课题的一般情况，阐述列题的背景;指明课题目标、研究思路及原则;说明研究历时及阶段，并分析各阶段的主要工作和特点。

(2)课题的研究成果，简要阐明本课题的基本观点及其逻辑联系;着重揭示本课题的特色和创新之处;强调本课题与实践的关联性，乃至在实践工作中应用的阶段性成果。

(3)课题的评价意见，自我评价——根据国内外、所在地区和同类单位的理论研究和实际工作的现状，对本课题的地位给予正确的定位，并揭示本研究成果的作用及前景。

专家评价——综述专家对本课题的意见，并点明典型评语。

实践工作者的评价——如果本课题在实践中已有应用端倪，则可给出实践者的反馈意见。

四、结题报告的结尾:
对与本课题相关的问题，指出进一步探索的方向;对本课题的应用推广等问题，表明课题组需作出的努力。结尾的写作应视情而定。

五、结题报告的附件:
列具课题组成员名单;附上课题研究过程中已发表的论文篇目，研究成果已被采纳或开始应用的佐证材料，致谢等其他材料。

上述结题报告，在课题鉴定会结束以后，可根据专家意见作适当的修改。然后经课题组长签署后存档。根据课题级别的高低、研究成果的大小、研究者认识的深浅，结题报告将各具特色，但其总体要求是，反映全貌，突出重点。反映全貌，要求撰写者把握从立项到结题的“全程”轨迹，把握课题预定目标、探索重心和研究成果的“全素”关节，把握研究者、评价者乃至实践者的全员意见。突出重点，既需要突出研究成果的创新特色，更需要突出实践中已有效果的评述和将有效果的预测。

Ⅵ 参考文献的标准格式 引用别人的毕业论文怎么标注

参考文献格式为：[序号]+著作作者+篇名或书名等+参考文献的类型+著作的“出版年”或期刊的“年，卷（期）”等+“：页码（或页码范围）”。

引用别人的毕业论文的标注格式为（毕业论文类型为学位论文[D]）：

[序号]主要责任者.文献题名[D].出版地：出版单位.出版年：起止页码(可选).

举例如：

[11] 张筑生.微分半动力系统的不变集[D].北京：北京大学数学系数学研究所, 1983：1-7.

(6)通用数字资源格式标准分析报告扩展阅读：

参考文献按照其在正文中出现的先后以阿拉伯数字连续编码，序号置于方括号内。一种文献被反复引用者，在正文中用同一序号标示。一般来说，引用一次的文献的页码（或页码范围）在文后参考文献中列出。

多次引用的文献，每处的页码或页码范围（有的刊物也将能指示引用文献位置的信息视为页码）分别列于每处参考文献的序号标注处，置于方括号后（仅列数字，不加“p”或“页”等前后文字、字符；页码范围中间的连线为半字线）并作上标。

作为正文出现的参考文献序号后需加页码或页码范围的，该页码或页码范围也要作上标。作者和编辑需要仔细核对顺序编码制下的参考文献序号，做到序号与其所指示的文献同文后参考文献列表一致。另外，参考文献页码或页码范围也要准确无误。

Ⅶ 常见的数字资源的格式有哪些

按存储介质可分为磁介质和光介质两种类型。其中，磁介质包括软盘、硬盘、磁盘版阵列、活动硬盘权、优盘、磁带等类型；光介质包括CD、DVD、LD等类型。常用的数字资源存储介质为硬盘、磁盘阵列、磁带及CD、DVD、LD等。

Ⅷ 文献分析报告格式是怎样的呀（心理学）

文献检索课调查报告

报告题目：图书馆信息资源质量调查
分报告题目：图书馆商务英语资源质量调查
报告人： 会计041 张佳10041011 雷纯1001012 戴君妮10041013
报告日期: 2007/3/18

资料收集方式:图书馆实地考察、 Internet信息搜索
数据处理方法：提取原始数据后稍作修改
花费的时间：两个下午
详细内容：
一、我感兴趣的学科是商务英语，因为这个学科不仅需要具备足够的经济学方面的知识，而且还需要具备比较好的英语能力。因此我们小组对图书馆的商务英语方面的书籍作了一些简单的调查。
二、图书馆对商务英语配备的资源有：专业的书籍、期刊、还有相配的语音视听资源。对于书籍，我找到一些，但是很多都是自己学校出版的，这个在很大的程度上有缺陷，因为都是一个思路的学习，没有新的思想的注入。馆内的音像视听设备关于此方面也有很多。这些图书的年代基本都是近几年的。因为我国经济跟世界经济真正的融合也才不过十几年。整个数据的搜索范围是个大高校，基本是以网络查找为主。关于商务英语期刊方面的查询结果，共找到 533条,图书馆对于此书的收藏情况，共有200多条记录。举例如下：
商务英语随意通
浩瀚等编著 中国水利水电出版社 2006 H319.9/3438-7 纸版
商务英语言语修辞艺术
李太志著 国防工业出版社 2006 H315/4044b 纸版
商务英语阅读
总主编朱梅萍 外语教学与研究出版社 2006 H319.4/2544 :1 纸版
商务英语
编著高增安 中国科学技术大学出版社 2006 H31/0043 纸版
商务英语简明教程
林洵子,龚龙生编著 上海财经大学出版社 2006 H31/4431 纸版
商务英语口语宝典
赵丹编著 大连理工大学出版社 2006 H319.9/4477 纸版
商务英语函电习题集
闫兴伯主编 高等教育出版社 2006 H315-44/3792 纸版
商务英语口语900句
顾乾毅编著 世界图书出版公司 2006 H319.9/7140 纸版
商务英语
刘靖主编 重庆大学出版社 2006 H31:F/7137 纸版
商务英语报刊阅读
主编曹丽燕, 陈岩 对外经济贸易大学出版社 2006 H319.4/5514 纸版
商务英语沟通
(英)艾菲德•罗伯茨(Elfed Roberts),(英)菲 复旦大学出版社 2006 H31/6024 纸版
商务英语函电自学手册
主编胡鉴明 中国商务出版社 2006 H315/4726 纸版
商务英语开口说
(美)琳达•塞普利斯(Linda Cypres)著;杨志 上海世界图书出版公司 2006 H319.9/3082 纸版含音带
商务英语写作
莫再树编著 国防工业出版社 2006 H315/4414a 纸版
商务英语语法与常用词语
王乃彦, 钟梅主编 中国商务出版社 2006 H314/1010 纸版
商务英语
谢毅斌编著 对外经济贸易大学出版社 2005 H31-43/3400-1 :2 纸版
商务英语翻译教程
邹力主编 中国水利水电出版社 2005 H315.9-42/2740 纸版
商务英语翻译教程(口译)
邹力 主编 中国水利水电出版社 2005 H315.9/2740 纸版
商务英语基础教程
李德荣编著 华东理工大学出版社 2005 H31/4024b-2 纸版
商务英语谈判
谢晓莺主编 中国商务出版社 2005 H31/3464-1 纸版
商务英语阅读
江春，刘宝成主编 对外经济贸易大学出版社 2005 H319.4-42/0235a :1 纸版
商务英语综合教程
总主编杨翠萍,印丕杰,戴红珍主编 清华大学出版社 2005 H31/4714 :4 纸版
商务英语汉英翻译教程
李波阳主编 中国商务出版社 2005 H315.9/4037 纸版
刊名 来源 ISSN 馆藏情况
英语沙龙
馆藏纸本期刊 1005-1813 现刊号:H-029(到刊信息)|过刊号:H3/4334

英语自学
馆藏纸本期刊 1004-5120 现刊号:H-025(到刊信息)|过刊号:H31/4329

科技英语学习
馆藏纸本期刊 1006-5822 现刊号:N-060(到刊信息)|过刊号:N42/2543

英语世界
馆藏纸本期刊 1003-2304 现刊号:H-024(到刊信息)|过刊号:H31/4346

大学英语
馆藏纸本期刊 1000-0445 现刊号:H-002(到刊信息)|过刊号:H31/4943

英语文摘
馆藏纸本期刊 1009-9611 现刊号:H-030(到刊信息)|过刊号:H31/4944

英语学习
馆藏纸本期刊 1002-5553 现刊号:H-026(到刊信息)|过刊号:H31/4391

英语知识
馆藏纸本期刊 1003-3351 现刊号:H-040(到刊信息)|过刊号:H31/4383

三、我们认为：图书馆商务英语书籍的数量偏少，这个方面的书比较老，很多都是老的版本。经济方面的知识不断在更新，而我们学校所拥有的关于这个方面的资料有很多都是陈旧的，已经不符合学习的需要。我希望学校能够提供更新的有关财政政策还有经济走势方面的期刊。
四、在调查过程中，我们还发现了一些我们图书馆没有的学习资源。如：方正电子图书系统、全国文化信息资源工程、龙源电子系统、温图影院、智联起点自主考试学习系统。图书馆的计算机公共检索系统应该增加Internet网络资源。
1书目资源：包括馆藏书目数据库（中文图书、中文期刊、西文图书、西文期刊），部分网站有联合书目数据库（如国家图书馆的联合西方期刊篇名目次库，上海图书馆的科技联合目录，北京大学图书馆的联机检索栏目等）。对于数目数据库的检索一般方法是：选择检索途径→检索词→出现查询信息的一览表后，点击所需书目，可出现该书目的详细信息，包括读者所希望得到的馆藏信息。
2特色数据库：近年来，图书馆在建设特色数据库方面花了很大精力，投入了较多的资金和人力。从网上看，确实产生了一些有鲜明地方特色的数据库。如：上海图书馆的《上海之窗》、《上海大观》、《上海图典》、《上海文典》等；中山图书馆的《特色全文数据库》；佛山图书馆的《多媒体房地产》；石湾区图书馆《陶瓷世界》；辽宁图书馆《张学良专集》；南京图书馆的《江苏纺织服装》等。这类数据库的特点是图文并茂，有鲜明的地域特色、馆藏特色，视觉效果好，主题鲜明，动态更新，有特定的阅读人群。从网络方面看，公共图书馆以剪报类型的数据库居多，高校馆以重点学科和学位论文数据库居多，二者的比例分别是20％和6％。剪报类型数据库的主要特点是，以图书馆馆藏期刊为建库基础，根据用户要求，分专题，定期动态更新，时效强。高校馆的数据库建设则展示了我国教育、科研最新发展情况。随着法制观念不断加强，有部分公共图书馆建有所在地法规文本数据库。此外，随着近年来旅游热的不断升温，有相当介绍当地的旅游资源、风土人情的数据库在网上展示。贴近市民生活的气象信息、城市交通信息、培训消息及一些综合性消息，也可以在网上查到。 3 各图书馆研究信息：有相当数量的公共图书馆和高校图书馆在网上设有最新消息或图书馆动态栏目，通报该馆最新消息、研究成果和科研动态。这对公众了解图书馆，了解科学研究发展动态，图书馆自动化、数字化发展趋势，共享科研成果是非常必要和及时的。此外，有部分图书馆在网上发布馆刊，如国家图书馆在网上发布电子版的《北图通讯》，上海图书馆在网上发布电子版的《图书馆杂志》，北京大学图书馆在网上发布《北京大学图书馆通讯》等，便于各馆互通情况，也便于公众了解图书馆。
4引进联机数据库：引进联机数据库主要集中在高校馆211工程的61所院校和国家图书馆免费使用。
5网络版电子期刊：图书馆站点在网上提供对著名电子版报刊站点的链接，但网上所做的链接与报刊已上网的实际数据相差悬殊，但这毕竟是一种良好的开端。方便读者在第一时间发现最新消息。
6光盘数据库：近年来，光盘数据库在各馆的藏书建设中占有一定购份额，受到相当多读者的欢迎，公共馆和高校在网上公布了馆藏光盘数据库的情况。二者使用区别是，高校馆可以在校园网上阅读，公共馆大多必须到馆阅读。
7视频点播：通过访问上海交通大学图书馆的主页，可以通过点播音乐家名、曲名、作曲家生平介绍等进行全文检索得到曲子，也可以通过本系统的特色即乐句来进行检索。通过对上海图书馆的主页的访问，由数字化资源→点播台→可点播7个剧种的各类曲目。辽宁省图书馆的虚拟实境，可点播馆藏的视频和多媒体资料。
五、存在的主要问题及对策
1．学校没有将以信息检索为代表的信息素质教育课程纳入到学生的素质教育过程，而学校在实施强素质重能力教育教学改革过程中，学生对该类课程的需求率很高。在当前形势下如何解决这个矛盾。一方面，我们在现有的条件下通过图书馆开展的多项教育和培训，力求满足学生需求，另一方面，我们应着手探讨以图书馆利用课、文献检索课和信息检索专题讲座等为代表的信息素质教育课程的教育内容、模式和手段，积极向学校申请进行信息素质教育课程的立项建设。其中目前较为可行有效的模式之一是，将以信息资源利用为主体的信息素质教育课纳入学生的公共必修课，设计为1到2个学分，16到32个学时。这个学分或学时必须在大一至大四上半年分时段选学，采取分时教育累计完成。相关分时模式设计和分时内容正在研究中。
2．本科读者利用图书馆的主要资源是图书，利用方式主要是借阅。目前图书馆的管理模式和文献布局，对图书资源的利用缺乏保障，常表现在查找到的图书找不到，今天看了的书明天看不到了等，图书阅读利用缺乏保障。因此，图书馆除应加强参考图书的管理、特藏文献的建设外，应建立参考书和特藏文献以外的文献资源利用保障机制，如设置部分文献的保存本，制作部分文献的电子版等，通过不同的方式满足查找基本文献的需求。
3．本科读者在利用图书馆资源时困难重重，一方面是由于缺乏利用的基本技能，另一方面是缺少帮助他们解决困难的助手。目前，图书馆的书刊阅览管理一岗身兼数职，信息或参考咨询服务由于场所或人员等因素，使得对读者的基础参考咨询、导读辅导和管理工作显得很薄弱、很零碎。因此，应改变现有的咨询服务模式，建立分层次的、多点分布的、专业的信息服务、导读与辅导队伍，将读者获取资源、利用资源的困难减少到最低限度。
4．图书馆延续了传统的服务方式，在现在以人为本的时代，已经不适应时代的需要了，因此，应该改变传统的服务方式。首先，了解读者需求。制定完善高效的新书征定程序，以获取读者对新书的需求，使定购的图书能真正满足学生的要求。其次，实现从传统的参考咨询服务向现代的咨询服务转变，要改变传统的被动式、偶然性的信息服务方式，采取主动、规范性的现代服务方式。
5．校内藏书已经不能完全满足大学本科生的需要，要加强馆际合作。高校间以及高校和公共图书馆间的馆际合作可以避免重复建设；可以减少重复、交叉采集，提高采集效率；可提高信息综合利用水平、咨询服务能力以及整个信息网的效用；有利于资源共享，能够较好的解决本馆图书馆资源的希缺或分布不均。虽然有的学校已经开展了馆际互借服务，但因为办理手续比较繁琐，此项服务有点形同虚设。因此，图书馆还应该要改变服务方式，采取比较方便的借阅流程，使此项服务能真正开展起来。
以上就是我们小组的报告内容。

Ⅸ 调查报告的标准格式

浙江财经学院本科社会调查报告撰写规范

社会调查（含城乡调查、企业调查、专业调查，下同）报告是考核学生社会调查效果的基本依据，社会调查报告是学生对社会调查的系统性总结。为了进一步规范社会调查报告的撰写，提高本科各专业社会调查报告质量，特制定本规范。
一、社会调查报告内容组成
本科社会调查报告应包括以下几方面内容：
l.题目；2.摘要（中文）；3.关键词；4.正文；5.参考文献；6.附录（可选）
二、社会调查报告撰写内容要求
1.题目
社会调查报告题目应该简短、明确、有概括性；字数要适当，一般不宜超过20个汉字。如有特殊要求，可加注副标题。
2.摘要
社会调查报告摘要以浓缩的形式概括全文的内容，中文摘要在200汉字左右。
3.关键词
关键词是表述社会调查报告主题内容信息的单词或术语，关键词数量一般不超过6个。每一个关键词之间用分号隔开，最后一个关键词后不用标点符号。
4.正文
正文一般包括序言、正文主体两部分。序言应说明社会调查报告的意义、目的、主要内容、范围及应解决的问题。正文主体是对社会调查报告内容的详细表述，一般由标题、文字、图、表格和公式等部分组成。
5.注释
正文中引用他人的观点及原话、主要数据等必须注明出处，有需要解释的内容，可以加注说明。
6.参考文献
社会调查报告如有参考文献，应按文中引用出现的顺序列全，附于文末。
7.附录
附录为不宜放在正文中，但有参考价值的内容。
三、社会调查报告撰写规范
1.社会调查报告按规定要求，用计算机打印。汉字必须使用国家公布的规范字。纸张选用A4。
2.使用计算机完成社会调查报告，必须按照如下统一格式打印：
（1）封页内容一律按照统一封面的样张式样打印，必须正确无误。封面格式见校园网“教学管理>>实践教学>>调查实习”。
（2）题目和标题
①社会调查报告题目为3号黑体字，可以分为1或2行居中打印。例：
关于浙江省中小企业核心竞争力的调查报告
——副标题（四号楷体）
②社会调查报告题目下空一行左起空二格打印“摘要：”二字（小四号黑体，字间空一格）。 “摘要：”二字后打印中文摘要内容（小四号楷体）。例：
摘 要：企业的核心竞争力是综合运用企业内外部的经营和竞争资源而形成的……
中文关键词置于中文摘要文后，另起一行，中文关键词前应冠以“关键词：”（小四号黑体），后接关键词内容（小四号楷体）。例：
关键词：中小企业；核心竞争力；企业集群
③中文关键词下空二行为社会调查报告正文。
（3）标题：一级标题以三号字黑体居中打印；二级标题以四号黑体左起空二格打印；三级标题以小四号黑体左起空二格打印。换行打印社会调查报告正文。
（4）正文：采用小四号宋体字打印。
（5）图：图题中文字体为五号楷体。引用图应在图题的左上角标出文献来源；图号按顺序编号，如“图l”为第一图。如图中含有几个不同部分应将分图号标注在分图的左上角，并在图题下列出各部分内容。
（6）表格：表格按顺序编号，如“表1”为第一表。表应有标题，表内必须按规定的符号注明单位。
（7）公式：公式书写应在文中另起一行。公式后应注明该公式序号。
（8）标点符号：标点符号应遵守《中华人民共和国国家标准标点符号用法》的规定。
（9）数字：数字使用应执行《中华人民共和国国家标准出版物上数字用法》的规定。
（10）注释：注释一般用页末注，即将注文放于加注页下端，而不可用中注（夹在正文中注）。注释只限于写在注释符号出现的同页。注释格式见下例（与参考文献著录格式相同）。
例如：文中“1999年我国国内生产总值为80422亿元①。”
页下端：
①国家统计局：《2000中国统计年鉴》，中国统计出版社，2000年9月版，第53页。
（11）参考文献：参考文献按在社会调查报告正文中出现的先后次序列于文后，以“参考文献” 居中排作为标识；参考文献的序号左顶格，并用数字加方括号表示，如〔1〕，〔2〕，…。每一参考文献条目的最后均以“。”结束。
3.参考文献著录格式示例
（1）连续出版物（期刊）
〔序号〕 主要责任者：“文献题名”，《刊名》，××年第×期。
例如：〔1〕 袁庆龙、候文义：“Ni-P合金镀层组织形貌及显微硬度研究”，《太原理工大学学报》，2001年第3期。
（2）著作
〔序号〕 主要责任者：《文献题名》，出版社，版次，起止页码。
例如：〔3〕刘国钧、王连成：《图书馆史研究》，高等教育出版社，1979年第1版，第15-18页。
（3）报纸文章
〔序号〕主要责任者：“文献题名”，《报纸名》，出版日期第×版。
例如：〔13〕谢希德：“创造学习的思路”，《人民日报》，1998年12月25日第10版。
四、社会调查报告的装订
社会调查报告必须按规定的要求进行装订，装订顺序为：
第一页：封面
第二页：小组成员分工情况表（小组形式的调查要求加入，个人形式的调查不要求），格式参见附件《小组成员分工情况表》
下一页：题目、摘要、关键词、正文
正文后：参考文献
参考文献后：附录（可选）

附件：《小组成员分工情况表》

成员1 姓名 学号 班级 指导教师

主要完成工作
成员2 姓名 学号 班级 指导教师

主要完成工作
成员3 姓名 学号 班级 指导教师

主要完成工作
小组成员分工情况表

Ⅹ 报告的详细格式是怎样的

1、标题，包括事由和公文名称。

2、主送机关，发文单位的直属上级领导机关。

3、正文，结构与一般公文相同。从内容方面看，报情况的，应有情况、说明、结论三部分，其中情况不能省略；报意见的，应有依据、说明、设想三部分，其中意见设想不能省去。

从形式上看，复杂一点的要分开头、主体、结尾。开头使用多的是导语式、提问式给个总概念或引起注意。主体可分部分加二级标题或分条加序码。

4、结尾，可展望、预测，亦可省略，但结语不能省。

(10)通用数字资源格式标准分析报告扩展阅读：

报告特点

1、内容的汇报性：一切报告都是下级向上级机关或业务主管部门汇报工作，让上级机关掌握基本情况并及时对自己的工作进行指导，所以，汇报性是“报告”的一个大特点。

2、行文的单向性：报告是下级机关向上级机关行文,是为上级机关进行宏观领导提供依据, 一般不需要受文机关的批复, 属于单向行文。

3、成文的事后性：多数报告都是在事情做完或发生后, 向上级机关作出汇报, 是事后或事中行文。

类别及功用

1、例行报告（日报、周报、旬报、月报、季报、年报等）。例行报告不能变成“例行公事”，而要随着工作的进展，反映新情况、新问题，写出新意。

2、综合报告；全面汇报本机关工作情况，可以和总结工作、计划安排结合起来。要有分析，有综合，有新意，有重点。

3、专题报告：指向上级反映本机关的某项工作、某个问题，某一方面的情况，要求上级对此有所了解的报告。所写的报告要迅速、及时，一事一报。呈报、呈转要分清写明。