『壹』 涉及到高一政治所有的经济学原理
第一单元 货币(商品，货币的基本职能，纸币，通货膨胀和紧缩，信用工具和外汇，外汇升贬的影响） 价格(供求影响价格，价值决定价格，注意商品的价值量于劳动时间和劳动生产率的关系，价值规律，价格变动的影响对生活生产经营） 消费(居民的收入，如何提高消费水平，消费的类型，消费结构，正确的消费观，消费心理比较，如何做理智的消费者，金钱观） 第二单元 生产与消费(生产与消费的关系，大力发展生产力，我国基本经济制度即公有制为主体其范围实现形式和多种所有制经济共同发展和我国社会主义初级阶段基本制度) 企业与劳动者（公司的类型，比较有限责任公司与股份有限公司，公司的经营与发展，企业的信誉和形象，企业兼并破产联合，劳动和就业，依法维护劳动者的权益，怎样解决就业问题） 投资理财的选择（储蓄存款，商业银行，股票债券和保险) 的三单元 收入与分配(按劳分配为主体的必然性基本内容原因意义地位，多种分配制度并存含义特点表现形式，社会公平与分配制度，如何实现社会公平，处理好效率和公平的关系） 财政与税收(财政及其作用，财政收入与支出，税收及其种类，依法纳税是公民是基本义务） 第四单元 社会主义市场经济 (市场调节，市场秩序，社会主义市场经济的基本特征，加强宏观调控) 科学发展观好小康社会的经济建设(总体小康到全面小康，新要求，科学发展观，促进国民经济又好又快发展）经济全球化与对外开放(经济全球化含义表现实现形式，经济全球化的影响，世界贸易组织含义地位作用原则，中国加入世界贸易组织的时间影响和认识，提高开发型经济水平）
『贰』 高中政治教师招考与中学相关的高等教育专业课程知识有哪些
2011年福建省中小学新任教师公开招聘考试
中学政治学科考试大纲
一、考试性质
福建省中小学新任教师公开招聘考试是合格的大学毕业生参加的全省统一的新任教师选拔性考试。考试结果将作为福建省中小学新任教师公开招聘面试的依据。招聘考试应从教师应有的专业素质和教育教学能力等方面进行全面考核，择优录取。招聘考试应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。
二、考试目标与要求
1．考查考生比较系统地掌握《普通高中思想政治课程标准（实验）》、《全日制义务教育思想品德课程标准（实验稿）》所要求的思想政治、思想品德基础知识、基本原理，能够运用所学知识分析社会政治、经济、文化现象，解决社会生活中的问题。
2．考查考生充分理解与《普通高中思想政治课程标准（实验）》、《全日制义务教育思想品德课程标准（实验稿）》相关的大学政治、经济、哲学、法律等基本内容，理论联系实际，综合运用所学知识解释生产、生活和社会发展中的实际问题，提出自己的合理化建议。
3．考查考生比较系统地掌握中学思想政治、思想品德课程与教学论的基本理论和基本技能，运用这些基本的理论、知识与方法分析和解决有关中学教学中的理论和实际问题，具备从事中学思想政治、思想品德教育、教学工作所必需的基本教学技能和自身专业持续发展的基本能力和素质。
三、考试范围与内容
考试范围
第一部分为思想政治、思想品德学科专业知识（含中学学科知识、与中学课程相关的高等教育专业课程知识、形势与政策教育内容）；第二部分为中学课程与教学论内容。
考试内容
第一部分 思想政治、思想品德学科专业知识
（一）中学学科知识
1．经济生活
商品的基本属性；货币及信用工具和外汇；影响价格的因素及价格变动的影响；影响消费的因素及消费类型、结构、心理和正确的消费原则；生产与消费的关系；发展生产力的意义；我国的基本经济制度；公司的经营与发展；劳动与就业；依法维护劳动者权益；储蓄存款、股票、债券与商业保险；个人收入的分配；国家收入的分配；征税与纳税；规范市场秩序；社会主义市场经济；全面建设小康社会的经济目标；经济建设的新要求；促进国民经济又好又快发展；世界贸易组织；提高开放型经济水平。
2．政治生活
人民民主专政；我国公民的权利和义务；参与政治生活的内容和要求；我国民主选举的方式；公民参与民主决策的方式、意义；我国农村村民自治与城市居民自治及其意义；民主监督；我国政府的职能和责任；政府权力的行使与监督；政府的权威；我国的人民代表大会制度；我国的政党制度；我国的民族区域自治制度；我国的宗教政策；主权国家；联合国；国际关系的决定性因素；和平与发展；世界多极化；我国独立自主的和平外交政策。
3．文化生活
文化及其社会作用；文化与经济、政治；文化对人的影响；文化的多样性；文化的传播；传统文化的继承；文化在继承中发展；文化创新；中华文化的特征；中华文化的包容性；中华民族精神的基本内涵与时代特征；文化市场与传媒商业化的影响；发展大众文化；建设社会主义核心价值体系；建设社会主义精神文明；社会主义荣辱观；思想道德修养与科学文化修养的关系。
4．生活与哲学
唯物主义和唯心主义；世界的物质性；认识运动、把握规律；意识的本质和作用；一切从实际出发；实践及其特点；唯物辩证法与形而上学的分歧；唯物辩证法的联系观点；唯物辩证法的发展观点；唯物辩证法的矛盾观点；辩证的否定观；社会存在与社会意识；社会基本矛盾运动；人民群众是历史的创造者；价值和价值观；价值判断与价值选择；价值的创造与实现。
5．思想品德
生命的意义与价值；生命的独特性；珍爱生命的要求；认识自我的途径；发现自已潜能的方法；情绪的种类、作用；调控情绪的方法；追寻高雅生活；拒绝不良诱惑；自我保护；自尊、自信、自立、自强；造成挫折的因素；对待挫折的态度和应对挫折的有效方法；做意志坚强的人；法律及其基本特征；家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护；交往的礼仪与技能；网络上的人际交网；竞争与合作；关心和尊重他人；诚实守信；我国公民的基本权利和基本义务；生命健康权；人格尊严；隐私权；受教育权；依法保护消费者的合法权益；个人与集体的关系；社会公平与正义；承担社会责任；统一的多民族国家；我国的基本国策与发展战略；走共同富裕的道路；共同理想。
（二）与中学相关的高等教育专业课程知识
1．政治经济学
社会经济制度的变革； 社会经济的两种基本形态； 商品经济的基本原理；剩余价值的生产；资本和剩余价值的具体实现形式；垄断资本主义生产关系的特征；资本主义发展的历史进程；资本循环；资本周转；社会总资本运行；经济全球化发展的客观趋势；经济全球化与中国经济的发展。
2．中国特色社会主义理论体系
邓小平理论的形成、发展、主要内容及其科学体系；“三个代表”重要思想的形成、发展、科学内涵、体系和实质；解放思想、实事求是、与时俱进；科学发展观；社会主义的本质和根本任务；社会主义初级阶段的基本路线和基本经验；社会主义建设的发展战略；社会主义经济建设和经济体制改革；社会主义政治建设和政治体制改革；社会主义文化建设和文化体制改革；正确处理改革发展稳定的关系；“一国两制”和实现祖国的完全统一。
3．政治学
政治的本质；政治的社会功能；国家的涵义、本质和职能；国家类型；国家权力；政党的涵义、作用；政治统治的涵义、基础、类型和方式；政治管理的涵义、类型、原则和方式；国家政权的组织形式；国家结构形式；国家机构；政党制度的内涵、类型；政党的运行机制；政治民主的涵义、特征和功能；民主的形式；政治民主化的进程、模式；民主化的动力。
4．马克思主义哲学
哲学和哲学的基本问题；马克思主义哲学的产生及其基本特征；物质世界的普遍联系；物质世界的永恒发展；对立统一规律；质量互变规律；否定之否定规律；原因与结果；必然性与偶然性；现实性与可能性；内容与形式；本质与现象；实践与认识的关系；认识发展的辩证过程；真理；辩证思维方法；历史观的基本问题；社会经济结构、政治结构、文化结构；社会发展的客观规律。
5．法学概论
我国社会主义法的本质和作用；依法治国；我国的政权组织形式；我国的国家结构形式；我国的国家机构；行政立法、行政执法、行政司法；民法的任务和基本原则；民事法律关系的主体；民事法律行为和代理；财产所有权、债权、知识产权、人身权、财产继承权；婚姻家庭；民事责任；反不正当竞争行为及其法律责任；违反《产品质量法》的法律责任；消费者的权利和经营者的义务；消费者与经营者争议的解决及法律责任；刑法的任务、基本原则和适用范围；犯罪的本质、概念、构成和犯罪的种类；正当防卫和紧急避险；故意犯罪；共同犯罪；刑罚的概念、目的、种类和具体运用。
（三）形势与政策
1．年度间国内外重大时事(2010年5月至2011年4月)
2．中国共产党和中国政府在现阶段的基本路线和重大方针政策。
第二部分 中学政治课程与教学论内容
1．学科课程与《课程标准》
初中思想品德和高中思想政治课程性质、课程理念、课程目标、课程内容、设计思路、实施建议。
2．学科教学理论与实践
初中思想品德和高中思想政治学科教学目标、教学规律、教学原则；教材分析、教学设计、教学组织、教学方法；学生学习的主要策略和方法；听课评课、说课与片断教学；教学评价、命题与试题评价；教师的基本素养、教学技能和教育观、学生观、质量观。
四、考试形式
1.答卷方式：闭卷、笔试。
2.考试时间： 120分钟。
3.试卷分值：150分。
五、试卷结构
1.主要题型： 选择题（单项选择、多项选择）、非选择题（判断、简答、案例分析、辨析、论述等）。
2.内容比例：思想政治和思想品德学科专业基础主干知识（含中学学科知识、与中学课程相关的高等教育专业课程知识、形势与政策教育内容）约占60%，中学政治学科课程与教学论内容约占40%。
3. 试题难易比例：容易题约占40%，中等难度题约占40%，较难题约占20%。
『叁』 高中经济生活《神奇的货币》的教学设计
一、教学目标
1．知识目标
（1）识记货币的本质和基本职能，价格、纸币、常用的信用工具、外汇和汇率的含义。
（2）理解物物交换的困难和货币产生的必然性。
（3）初步运用所学知识，联系现实生活中人们对货币的看法，说明应当如何正确对待金钱。
（4）运用初步掌握的信用工具的知识，联系实际谈谈信用工具在现代经济生活中的作用。
2．能力目标
（1）通过梳理货币产生的历史，剖析货币产生的必然性，培养学生的比较、归纳能力。
（2）通过从具体生活现象分析货币的本质和职能，培养学生抽象概括的能力。
（3）通过对通货膨胀和通货紧缩的现象分析，培养学生透过现象看本质，运用基本原理分析现实问题的能力。
3．情感、态度与价值观目标
通过理解货币的本质和作用，使学生逐步形成与市场经济相适应的的商品货币观念，理性看待金钱的力量，树立正确的金钱观。
二、教学内容和课时安排
教学内容：第一课神奇的货币
课时安排：3～4课时
『肆』 新课改后中学政治教材的体系 即教材目录吧，我上学是用的旧教材，没看过新教材，想知道现在的样式
必修一【经济生活】
目录第一单元 生活与消费1 第一课 神奇的货币1 揭开货币的神秘面纱1 信用工具和外汇3 第二课 多变的价格4 影响价格的因素4 价格变动的影响6 第三课 多彩的消费7 消费及其类型7 树立正确的消费观8 综合探究 正确对待金钱9 第二单元 投资与创业10 第四课 生产与经济制度10 发展生产满足消费11 我国的基本经济制度12 第五课 企业与劳动者13 经营公司13 新时代的劳动者16 第六课 投资的选择17 储蓄存款和商业银行17 股票、债券和保险19 综合探究 走创业之路20 第三单元 收入与分配21 第七课 个人收入的分配22 按劳分配为主体 多种分配方式并存22 效率优先 兼顾公平23 第八课 国家收入的分配24 财政收入与支出24 财政的巨大作用26 第九课 征税和纳税27 税收及其种类27 依法纳税29 综合探究 讲求效率维护公平30 第四单元 面对市场经济31 第十课 走进社会主义市场经济31 市场配置资源31 社会主义市场经济33 第十一课 小康社会的经济建设34 全面建设小康社会的经济目标34 促进小康社会经济发展35 第十二课 经济全球化与对外开放37面对经济全球化37积极参与国际经济竞争与合作