美國926教育基金

A. 教育基金規劃: 我女兒在2028年開始上大學,假設每年的學費是60w rmb,假設我從2

2萬元來=20000元．
20000+20000×5.40%×3
=20000+20000×0.054×3
=20000+3240
=23240（元）；源
答：到期後一共可取回23240元．
6250×4=25000（元）
23240<25000
答：這些錢不夠小華大學四年的學費．

B. 美中教育基金會是什麼機構是不是就是中介辦的是哪裡辦的

我最近也在給孩子咨詢這個人大美國預科這事，以為就是在人大，後來才知道美中教育基金會，是一家跟人大合作的機構，辦公地址在建國門京泰大廈。能跟人民大學合作，肯定是正規機構

C. 美國教育基金會的介紹

美國教育基金會(American International Ecation Foundation 簡稱AIEF)，創立於1992年，為美國非營利性教育事業機構。內其總部設在美國加州洛杉磯，容成立發展至今已和美國近3000所院校建立合作關系，包括美國名校前20名中的16所，目前全世界的會員多達10萬餘人。另在美國首都華盛頓、中國上海、台灣、廈門、韓國等國家和地區設有辦事處或代表處。接受美國國務院、美國商務部、美國教育協會、學術機構、及社會大眾的支持，每年的服務項目及獎學金均逐年擴大。台北辦事處於2000年，正式成為美國國務院海外學生咨詢中心（EcationUSA Advising Center) ，並於2002年榮獲美國教育協會NAFSA頒發之傑出成就獎，服務每年數以萬計意欲留美之學生。

D. 美國人如何准備孩子未來的教育基金

名字好聽，來實際就是攢錢。自
1、很多人說，美國人不攢錢，後來我才知道窮人在那個國家都是沒有錢可攢的。
2、那個國家的人都有攢錢的人。攢錢目的是為了以防不測，以及子女將來的需要。
說好聽一點叫教育基金，實際就是攢錢。這種攢錢方式不一定僅限於存款。

E. 請問教育基金應該買那種

您好！一般人會用幾種方式准備教育金，比如：存銀行，買基金，買股票。從理財角度看，這些投資品種或者安全但是不能保證增值，或者風險太高，都不是教育金的最佳解決方案。目前，睿智的家長流行通過購買分紅型的保險來儲備教育金。給孩子提供保障，給投保人加了保險（豁免功能），保證了教育金的安全性，收益性，儲蓄習慣的強制執行，具備了其他理財渠道不能具備的多項優勢，是教育金較好的選擇途徑之一參考資料:[案例]讓寶寶成長無憂--全面綜合性保障

F. 福特基金會的教育基金

1951年，福特基金會成立了兩個機構：「教育促進基金」和「成人教育基金」。1951—1953年的兩年中就撥款1億美元。 「教育促進基金」的創意來自曾任芝加哥大學校長22年的哈欽斯，當時他是福特基金會的兼職主任。哈欽斯不但是著名教育家，還是思想開放的教育改革家。在他影響下，這一基金不僅促進教育還致力於改革 美國教育。從其經費用途可見其思想：1951—1954年，2800萬美元 用於教育，其中1100萬美元用於給中學教員的獎金，不是資助研究項目，而是給他們一年帶薪休假，由他們自由決定這一年如何用於提高自己作為教師的素質——進修、旅遊或其他方式均可。另外1700萬美元用於一項5年革新計劃。哈欽斯認為，美國教師的通病在於教學技巧多於知識而知識面又太狹窄，僅限於專業知識，因此需要加強一般人文教育。這項計劃的內容是：在師資 培養方面改變傳統師范學院的做法，先讓學生上4年大學普通文理科的基礎課程，第5年進行教學專業訓練，邊學習邊到學校實習，類似醫學院的最後一年。基金 會的捐款就是用於最後的一年，或補助無力支付學費的學生，或補助接受實習的學校。這項計劃當時在教育界頗有爭議。因為它反映了與實用教育相對立的「通才教育」思想，有人批評它為「倒退到18世紀」。但是從實用的角度來說，它也正好符合當時因戰後出生率陡增而師資缺乏的需要。根據這一計劃，非師范畢業的普通 大學生只要經過一年培訓也可任教師。「5年計劃」的內容還包括每年資助幾百名智力超常的中學生跳過最後兩級直接升入大學。這剛好又是哈欽斯的因材施教思想 與當時實際情況的結合：美國當時中學人滿為患，而大學卻因徵兵制而缺少生源。
基金還資助其他的一些教改實驗項目，例如給一個地方的教育 委員會30萬美元，研究如何增進公立學校對學生的吸引力；讓幾十家大學對其行政管理和教學目標作一調查，研究中學的最後兩年如何與大學的頭兩年相銜接；給 一批中學教師配備課堂助手分擔事務性工作，以便提高每個教師能管理的學生人數（這也是為了解決師資不足的問題）等等。還有一項值得一提的項目是，研究學校 內取消種族隔離問題。在50年代初把這一問題提上日程是相當先進的。下面還要談到，福特基金會對種族問題比較關心，這也一直是它的特點。 該基金的宗旨為，培養「能夠有頭腦地參加自由社會的成熟、明智、負責的公民」。在這一項目下，1951—1955年共花去2500萬美元，其中1/3用於發展電視廣播教育，2/3捐助各式各樣的被認為與成人教育有關的組織、機構、活動、資料等。基金資助的討論會完全不同於通常理解的傳授某種知識和技能的補習班，而是有點類似政治學習討論會。收到最慷慨的一大筆資助的組織是「美國政治教育基金會」，其工作之一是組織世界政治討論會。這討論會據說是為了讓普通公民的業余時間用在嚴肅有用的追求上，而遠離無聊的娛樂節目。這一項目究竟成績如何，幾乎無法評估。1955年以後，福特基金會改變了做法，把對廣播電視教育的資助收回直接管理，大大減少對各種分散的討論會的資助。「成人教育基金」遂逐漸淡出。
以後的歷屆會長仍繼續以教育為重點，甚至認定福特基金會就是一個教育基金會，並且也是普及與提高並重，根據其會長的認識輪流突出重點。60年代特別重視培養師資，撥巨資給60多家學院作為師范學生的獎學金，以加強師范教育，同時給幾十家大學提 高教學質量。福特與卡耐基基金會還聯手成立「全國優秀獎學金基金」，被認為是美國有史以來最大的大學獎學金項目。另外，還建立了教學設備實驗室，專門從事實驗和設計各種新的學校設備和教學工具，卓有成效。

G. 美中教育基金會的介紹

美中教育基金會(ACEF)，總部位於美國西海岸洛杉磯，是一家為美中教育交流與發展提供資源平台內的非盈利性容教育機構。基金會以「合作、交流、發展、服務」為宗旨，專注於美中教育的合作與交流、教育理論及市場研究、國際課程研發、教學改革和交流。近幾年來，美中教育基金會為美中兩國大學、中學、教育研究機構提供全方位的教育服務和解決方案。至今，基金會在美國的會員院校中，一流的美國大學已超過100所。

H. 教育基金怎麼買

購買教育基金的方法/步驟如下：

一、不同情況購買教育基金保險方法如下：

1、若父母只想給孩子准備高中、大學以及留學階段的教育費用的話，適合配置在約定時間內每年給付一定數額教育金的教育基金保險，而且保障期限一般到孩子25至30歲就可以了。

2、若有送孩子出國留學打算的，最好給孩子購買可對留學費用承擔責任的保險產品；若不打算送孩子出國留學的，可不選具有留學金返還保障的險種，因為保障項目增加意味著保費支出的增加。

3、若是普通家庭，選擇具有終身保障的教育基金保險是不適合的；若孩子是有賺錢的能力的，比如是廣告小明星等，就比較適合選擇具有終身保障的產品。

二、想要購買劃算的教育基金保險，投保時就要注意以下幾點：

1、教育基金保險規劃要遵循「先保障後教育」的原則。 家長給孩子買保險，最主要的是要關注孩子的健康成長，教育是次要的。很多父母對保險不怎麼了解，可能看到教育金保險可以給孩子儲備教育金的作用，就直接給孩子投保了教育基金保險，卻沒有配置或選擇保額很低的意外保險和醫療保險。這就是將保險的功能本末倒置了。

2、雖然很多教育基金保險都有豁免功能，但是保險合同中的保費豁免的規定是有所差別的。投保的家長一經確認失去了勞動能力就能開始豁免保費，還是以後萬一家長身體狀況好轉了就要重新繳費，等等。

3、趁早投保最好。越早給孩子配置這種保險所能享受保障的時間就越長，而且能獲得較好的收益，通常孩子在12歲之後就很難投保教育金保險了。

綜上所述，不同情況購買教育基金保險要依據孩子未來的學業計劃來選擇，要遵循「先保障後教育」的原則來配置產品。

拓展資料：

教育基金保險，又稱做少兒教育險，是針對少年兒童在不同生長階段的教育需要提供相應的保險金。而在目前市場上銷售的少兒教育險，除了初中、高中和大學幾個時期的教育基金以外，還包括了參加工作以後的創業基金，婚嫁基金甚至還有退休之後的養老基金等。

少兒教育險的產生使得被保險少兒在一生的各個特定階段都可儲備一筆基金，減輕父母的經濟負擔，充分體現父母對子女的呵護和關愛。

作為少兒保險的一個特殊險種類型，各家保險公司都是提供專業的子女教育金保險產品的。子女教育金保險從具體保險產品的保障期限來看，主要分為終身型和非終身型。

其 中，非終身型子女教育金保險一般屬於真正的「專款專用」型的教育金產品。即是說，在保險金的返還上，完全是針對少兒的教育階段而定，通常會在孩子進入高 中、 進入大學兩個重要時間節點開始每年返還資金，到孩子大學畢業或創業階段再一次性返還一筆費用以及賬戶價值，以幫助孩子在每一個教育的重要階段都能獲 得一筆 穩定的資金支持。

終身型子女教育金保險通常會考慮到一個人一生的變化，是幾年一返還的，關愛孩子的一生，孩子小的時候可以用做教育金，年老時可以轉換為養老金，分享保險公司長期經營成果，保障家庭財富的傳承等。

I. 美國教育基金會是如何運作的

基金援助配合美國復全球戰略制
20世紀初，美國的一些資本家成立了一大批基金會，致力於美國國內公益事業。二戰後，美國不少基金會向海外擴展。這種擴展往往與美國全球霸權戰略相配合，且均有長期為美國意識形態戰略服務的明確目標，已形成結構完善、互補性較強的基金體系，並以非常純熟的技術手段堅持不懈地努力輸出其文化和意識形態。
假「援助」之名推行軟霸權
美國的基金戰略實質上就是軟強權、軟干預的文化霸權、意識形態霸權。

J. 有誰知道每年的美國大學教育基金總額規模，從哪裡可以查到

Google上可以