耶魯大學基金近期

❶ 怎樣獲得耶魯大學全額獎學金

獲得耶魯大學全額獎學金做到以下六點

一、注重學校班級排名很重要。

二、優秀的托福成績，新托福至少100分左右，最好達到105分以上。

三、無論是高中生還是本科生，GPA的成績都應不低於3.0或平均成績80分。

四，申請者在本國讀書期間是否參與了學校的課外活動，例如：學生團體俱樂部，義工工作等課外活動。

五、對於申請研究生及博士生的學生，有一個很好的社會調研經驗、社區活動或者豐富的工作經驗，可以增加競爭獎學金的優勢。

六、申請美國獎學金的評定標准之一是美國高考ACT成績，ACT考試最好達到26分以上，ACT考試可以在中國各大城市參加，如北京，上海，沈陽等地。

(1)耶魯大學基金近期擴展閱讀：

美國獎學金歸納起來有政府和私人的兩大類，具體分為聯邦政府獎學金，私人基金獎學金，學院內獎學金，系科獎學金，校際、系際獎學金、假期獎學金、助學金、助研金、減免學費等等。

據《美國獎學金》2000年版介紹，各類美國獎學金總額高達500億美元，聯邦政府的獎學金占所有獎學金總額的75%。

而我國教育部和國家統計局發布的1998年全國教育經費為2949.06億元人民幣，約合360多億美元，是各類美國獎學金總額的70%左右，可見美國獎學金規模之大。

與中國留學生關系密切的獎學金還有：各類研究性獎學金，財團、機構、企業、媒體提供的獎學金，學術交流獎學金等。除了大的基金會以外，各學院、系都會有一些私人捐贈的獎學金，金額大小不一，少的幾百上千，多的上萬美元。

有些還明文詳列在每學期發行的學院目錄上，如哥倫比亞大學的教師學院手冊就刊有110多種名目繁多的獎學金。

有些存在各系負責人手裡，只要系負責人簽名同意撥予，或給支票，或給現款，非但不扣稅，更不要求任何工作或研究義務。

有些著名大學如：耶魯、哈佛、普林斯頓等申請入學競爭非常激烈，凡得到入學許可者皆有獎學金。

有些學校某些科系研究經費充裕(如理工方面)，研究生特別是博士班，只要被錄取幾乎個個都有獎學金。

有不少中國學生得到了學校的錄取通知書，但沒有獲得獎學金就不敢成行，擔心沒有獎學金資助而無力負擔巨額留學開支。其實只要到了美國的大學，仍有很多機會申請到各種獎學金、助教金等。

根據多位留學生的經驗，校方比較能夠接受「基於需要」的解釋，只要你能提出一些「不可抗拒」的意外情況或理由，尤其是家庭突遭變故，有時也能得到特別的同情而獲得獎學金。

每年度學校審核獎學金使用情況有節余時，也是申請獎學金的好時機。如果你的主導教授獲得政府幾百萬美元的研究計劃，讓你當他的助手，那麼你不光有獎學金，還會有生活費，甚至還會有20%的夫人和孩子的費用。

還有學校里的某些學生協會能得到學校的基金撥款，遇上趕論文，到外地去調研、查資料，申請資助數百數千美元也是可能的。如果碰上樂於助人的高年級同學幫你在教授面前「吹風」，也能得到獎學金。

有許多美國學校還允許獲得學士學位的申請人直接申請讀博士，而不再一定要求提供碩士學位。博士獎學金資助是比較豐厚的，何樂而不為。

我們平時所說的獎學金其實只是一個廣泛意義上的概念，實際上美國大學提供給申請攻讀研究生學位的學生的經濟資助主要包括兩類：Fellowship/Scholarship(獎學金)和Assistantship(助學金)。

與本科生階段部分學校會根據學生的需要發放經濟資助不同，研究生階段所有的資助都不是基於學生的需要而是基於學生的優秀程度發放的。

在一些財力雄厚的學校，例如Cornell U(康奈爾大學)、Yale U(耶魯大學)幾乎所有成功申請攻讀博士學位的學生都會得到學校發放的涵蓋學費、雜費、津貼以及健康保險等一系列費用的獎學金或者助學金。

參考資料：網路——美國大學獎學金

網路——耶魯大學

❷ 中國QFII為什麼會有耶魯和斯坦福兩所大學

是大學基金的境外投資。
摘一段對楊駿在中國黃金十年論壇的演講您看一下：
耶魯大學開始涉足對對沖基金在內的對沖產品，當年投資分配資產配置是15%，1998年把資產配置提高了25%，一直到現在。在私募股權基金方面也保持了 20%的投資比例。1995年至2005年10年期間，耶魯大學回報率平均回報是17.4%，而同期道瓊斯指數沒有怎麼增長，在美國大學基金會耶魯排名第二。除了固定收益的產品是由內部人做，耶魯大學把其他資產全部外包給專業機構，比如說耶魯大學1904年1月份投資的ICR基金，是1905年香港領會的對沖基金，當初投資是2億美金，2002年3月撤回投資收益是5億美金。耶魯大學的優秀成績就是他們挑選非常優秀的對沖基金人才，通過挑選優秀的對沖基金管理人，對耶魯大學100多不同的對沖基金管理，耶魯大學和哈佛大學對對沖基金和私募股權基金成功基金，為歐美不少機構投資者，如美國10幾個知名大學紛紛效仿，有統計顯示美國大學普遍將20%的資產投資對沖基金，部分高校為追求高效益都投資到對沖基金，慈善會也開始投資對沖基金，許多養老金也開始投資對沖基金，目前全球對沖基金規模超過2萬億以上。耶魯大學通過投資在對沖基金裡面，有效解決非盈利大學機構難以解決的問題...

❸ 近期發行的債券類基金有沒有什麼好的推薦

大摩強債吧，基金經理是錢輝北京大學技術物理系學士，美國耶魯大學工商管理碩士（金融類MBA），美國特許金融分析師（CFA）， 有14年證券投資管理經驗。自1995年起先後在美國雷曼兄弟公司、美國再保險金融產品公司、美國Barra投資咨詢公司從事證券交易、投資咨詢、投資風險與回報分析、金融產品設計等工作。2004年進入大成基金管理有限公司，歷任金融工程部總監、「大成貨幣市場證券投資基金」基金經理、「大成精選增值混合型證券投資基金」基金經理。2008年12月起任大摩華鑫總經理助理。

❹ 耶魯大學咋樣 他能和斯坦福和哈佛他們平起平坐嗎

差不多可以平起平坐。
文章：從哈佛、耶魯、斯坦福三大名校看美國精英式教育 多年以來，在美國的學術界漸漸形成了一種學術標准，對真理的認真探索以及道德水準的提高至今仍然是這一標準的核心，而這一標準的源頭，正是出自於哈佛大學

追求真理的哈佛精英培育法則

哈佛的創辦者是一批從英格蘭遠道而來的清教徒，在他們的思想中，折射和衍生出一種求真求實的做人態度，影響著一代又一代哈佛人，教導他們以此作為自己的行動指南。

哈佛大學第19任校長昆西曾著重指出：「大學最根本的任務就是追求真理，而不是去追隨任何派別、時代或局部的利益。」

哈佛學子威廉·詹姆斯在1903年開學典禮致詞時說：「真正的哈佛是無形的哈佛，藏於那些較為追求真理、獨立而孤隱的（學生）靈魂里……這所學府在理性上最引人稱羨的地方，就是孤獨的思考者不會感到那樣的孤單，反而得到豐富的滋養。」

的確，在哈佛，真理被擺在一個非常重要的位置，求學的過程就是求真的過程。不斷地掌握知識、探索世界的過程，就是不斷接近真理的過程。

「與柏拉圖為友，與亞里士多德為友，更要與真理為友。」威廉姆斯·艾米思的這句名言、哈佛的校訓，為哈佛學子提供了學習和為人的第一準則。可以看出，哈佛校訓強調的有兩點：

哈佛重視傳統，相信在偉大的傳統中有深遠的智慧，所以哈佛不大可能出現全盤反傳統、全盤反歷史的瘋狂現象。

哈佛強調追求真理是最高的原則，無論是世俗的權貴還是神聖的權威，都不能代替真理，都不能阻止人們對真理的追求。

哈佛大學校徽

哈佛的校徽主體部分以三本書為背景，在上面的兩本書上分別刻有「VE」和「RI」兩組字母，在下面的一本書上刻的是「TAS」這組字母，「VERITAS」在拉丁文中就是「真理」的意思。

幾百年來，哈佛大學正是在追求真理和勇於開拓的信念鼓舞之下，始終不遺餘力地引導學生為理想、為實現人生價值進行不懈的追求和奮斗。也正是在這種生生不息的精神熏陶之下，哈佛才得以在美國的名牌大學中始終保持著獨一無二的特色，從而造就了一代又一代的社會精英，在各種領域中做出許多影響重大的貢獻。

哈佛大學塑造的精英之一、著名的思想家拉爾夫·沃爾多·愛默生曾在一次聯誼會上發表了一篇名為「美國學者」的講演。在演講中，他強烈抨擊了美國社會中「靈魂從屬於金錢的『拜金主義』，以及資本主義勞動大分工使人異化為物」的現象，強調人的價值。這一演講轟動一時，在民眾中造成了巨大的反響。

要知道，愛默生極有可能因為這樣的言論而遭到社會多方人士的指責或抨擊，但哈佛的教育給予了他強大的精神動力，他覺得他有義務說出事實的真相，揭露出社會上存在的不良現象以及人們心中的不良思想。即使因此遭到打擊或不公的待遇，也要堅持自己的想法和說法。

他認為，作為學者，其根本任務便是「自由而勇敢地從事物的表象中揭示真實，以鼓舞人、提高人、引導人」。通過對哈佛「求是崇真」的校園思想的深入認識和解析，並以此指導自己的思維，愛默生終於創立了自己獨特的思想，提出了「依靠自我，尊重自我，獨立自助，崇尚個性」的觀點。

相信你自己，在「追求真理」旗幟的影響下，追求並堅持你認為是正確的道路。愛默生正是本著對真理對事實的不斷探求，不因壓力而違背自己的思想認識，才最終樹立了自己的思想體系和人格魅力。

哈佛學子心中對於真理的探尋和執著精神，同樣離不開其作為領導者的校長對於學校精神的堅持和發揚。

2000年，美國哈佛大學遴選校長，新卸任的總統柯林頓和副總統戈爾被提名。但哈佛很快就把這兩個人排除在外，解釋理由是：柯林頓和戈爾可以領導一個大國，但不一定能領導好一所大學，領導一流大學必須要有豐富的學術背景，而柯林頓與戈爾都不具備。

後來，原任美國財政部長、世界銀行首席經濟學家、副行長薩默斯被挑選為新校長，因為他在經濟學研究方面做到了一流，是國際知名學者。

雖然薩默斯最後被迫辭職，但完全是由於他個人的原因：他在學校管理方法和領導作風方面存在問題，導致他與同事的關系緊張並嚴重影響哈佛的團隊精神，於是哈佛的教授紛紛向薩默斯投下了不信任票。

盡管薩默斯在財經界赫赫有名，但在哈佛這個校園里，他不能享有一絲的特權——這是哈佛精神的生動詮釋，反對特權、崇尚平等，無論他的身上有多少光環，只要他是哈佛人，就要傳承和發揚哈佛的精神，如此，學生耳濡目染，才會深受其思想精髓的熏陶。

也正是經過一代又一代哈佛人對於優良傳統的秉承和不斷努力進取，哈佛對於追求真理這樣一個最初的思想，最終形成一種學校的傳統精神和培養哈佛精英的重要學術標准和道德標准。

耶魯：校園環境影響能力培養

在耶魯，校方非常注重校園的學習環境對於人才培養的重要意義。為了培養和提高學子們獨立的思辨能力，提供一個自由良好的生長環境，耶魯做了以下努力：

首先，耶魯所設置的必修課相對來說比較少，絕大多數學生都能選擇自己喜愛的課程。但是有一個條件，學生必須學習一些不同領域的課程。

在美國的高等教育中有這樣一個觀念，就是在學生頭兩年的學習中，他們需要廣泛地涉獵各種各樣的學科，而在後兩年的學習中再確定自己的專業——這和很多國家包括我國的大學在大一剛進校時就讓學生確定自己專業的做法有所不同。

耶魯認為，如果剛進大學就分專業，那麼學生對很多學科都還沒有直觀的認知度，選擇的餘地也非常狹小，一旦進入一個系，就等於為自己找好了一條已經確定的路，必須一步步走下去，沒有什麼可以探索的，空間很小，想轉個彎都很難。而讓學生涉獵不同的專業，則有利於他們更好地了解自己到底適合什麼，並有足夠的時間思考自己該選擇什麼。

其次，耶魯大學實行「教授治校」的辦法，由教授們組成教授會，參與學校的教學和具體事務的決策和管理工作。

耶魯大學的教學力量一直是它引以為傲的重要資本，耶魯認為，教授當家做主可以更好地保證學術的自由與發展。在耶魯，教授們習慣於我行我素，各人的教學方式也出現了很大的自由度。

小型的研討班是耶魯課堂上經常見到的學習方式，教授們通過這樣的形式鼓勵和激發學生發表自己的想法並努力捍衛自己的觀點，而且隨時歡迎學生在課堂上對自己提出問題和質疑。

學術自由帶來的積極後果，就是一個學生想往哪個方向發展，都會受到教授的鼓勵和幫助，只要那是一個合理的發展方向，不管你的思維往哪個方向突破，教授們都會幫助你，扶持你。在你的獨特思維形成的過程中，沒有任何框框的束縛，也沒有鎖死的框架，沒有人逼著你按照預先設定好的方嚮往前走，也沒有人無端地阻止你限制你。這對於一個人思維素質的培養，具有非常重要的意義。

就像種子在良好環境下健康發芽，小樹在自由空氣中茁壯成長一樣，耶魯整個校園給人的感覺就是這樣。耶魯的教授一個個都桀驁不馴，敢於上書政府，敢於批評美國參軍徵兵法，法學院的教授甚至敢於直面美國國會。這種敢於挑戰的精神和強烈的思維刺激，對學生來說是一種極大的激勵，使得他們敢於吐露自己的真實想法，在學術和為人處世上形成自己獨到的新穎的新思想而不屈服。

第三，耶魯大學始終堅持學術的獨立性。為了維護耶魯的傳統獨立精神，歷屆校長一直抵觸來自政治和經濟的壓力，即使付出再大的代價也在所不惜。

越戰時期，美國政府下令：凡是自稱以道德或宗教理由反戰者一律不準領取獎學金。當時美國各個名校都遵照政府的指示行事，唯有耶魯大學，始終不移地堅守著自己學術獨立的陣地，仍然以申請者的成績為獎學金的評比標准而無視戰爭和政治的因素。為此，耶魯付出了巨大的代價，失去了聯邦政府的一大筆基金，經濟上幾度陷入困境。但當時的校長金曼布魯斯特，卻在耶魯學子中獲得了極高的聲譽和尊敬。社會的發展需要學生大膽地質疑社會現實，敢於向權威說「不」，這種「學術為上」、「學術獨立」的精神潛移默化地影響著學子們，讓他們敢於堅持自己的學術和為人理想，絕不屈服。

耶魯提倡討論式課堂授課方式

一位西方教育家講過，大學的本質在於把一群優異的年輕人聚在一起，讓他們的創造力互相激勵，產生使他們終身受益的智慧。所以，教授是哪裡的博士，出了多少專著，並不是主要的，重要的是大學的教學如何為學子們創造一種更有成效的互相激發智慧和創造力的環境。

曾經有位在耶魯大學的中國留學生告訴我，他在耶魯已經三年，竟然一次大課都沒有上過，幾乎都是研討班形式的課。這種研討班，五六個或十幾個學生與教授圍坐在一起，就自己的查閱的資料和思考的結果各抒己見，教授只是起引導協調的作用，學生的討論才是最重要的課堂內容。這就是所謂年輕人智慧的互相激勵。

最初，這位中國留學生十分不適應美國大學的課堂方式，學生如此的積極，而他幾乎完全只聽不說。結果，沒多久，他就收到了一封教授寫的「委婉」的信，信中問他，為什麼上課總是不說話，有什麼原因嗎？這時，他意識到自己必須改變，也逐步放開自己，投入到「熱火朝天」的課堂討論中去。

即使是本科生，在聽完教授的理論課之後，必須參加由研究生助教主持的研討班。可以說，在耶魯，研討班貫穿了大學教育的始終。

我們可以看出，在這樣的環境下，每個學生的角色已經不僅僅是受教育者，而同時是教育者。學生不僅有學的義務，更有為他人、課堂討論貢獻智慧、交流所得的壓力。並且，在這樣的教育體制中，能讓不同背景的學生將各自的不同階層、種族、文化中的經驗帶進課堂，社會各個集團的思想在這里交鋒、整合，使學生接觸到更多元化的信息和知識，培養了多角度的思辨能力。這樣的方式讓學生在畢業後很快融入社會，為社會、國家貢獻他們的智慧，同時也為社會的融合和穩定提供了部分基礎。

斯坦福：敢於挑戰，勇於冒險

斯坦福大學校長約翰·亨尼斯在談到斯坦福的辦學理念時說道：

「我們的理念是要追求新的知識，推動我們的學業與學生進行交流，因為我們不斷地進行研究，不斷地進行教育，我們認為最重要的一個財產就是要雙方都達到優秀，在教和學方面相互影響，而且都達到傑出的效果，這是我們大學的一個理念。」

而對於這個理念具體表現在哪裡，亨尼斯是這樣說的：

「斯坦福最有特點的、區別於很多世界其他大學的就是它有不斷冒險的精神，在教學和研究方面都有這樣的精神，不斷地尋求和探索新的方向及新的理念。」

很多新事物的出現或者新舊事物的更新換代，都離不開一些冒險和挑戰的成分，如果只是在固有的圈子裡面打轉轉，那麼世界對你來說也就只有這么小了。在斯坦福這樣的校園，處處顯露出不斷拼搏的蹤跡，也處處充斥著新事物代替舊事物的新鮮空氣，身處這樣的環境，自然無時無刻不被其影響著。

斯坦福的教育者認為，鼓勵青年人自己去發現他們追求的答案，不是一種最容易的學習方法，但卻是回報最豐厚的一種學習方法。教育能做出的最重要的一條貢獻，就是發展學生追求創造性方法的本能和好奇心。

要知道，隨著時間的推移，學過的許多東西都有可能會被忘記，但是一個人對於未知事物的好奇心和探索慾望，對於提出問題和找出答案的能力卻未必會消失。無論是哪個國家、哪個地區的學校，都應當明白這個道理，並認真汲取這個經驗，因為學生能夠接受到這種教育制度是他們作為教育者的重要職責，而學生能否接受到這種教育制度，亦是關繫到他們自身能否在未來成長為精英的一個重要砝碼。

對此，斯坦福大學教授、著名的化學家保羅·伯格有著自己的見解：

「我們每個人都在尋求自己的幸福之路。1980年，我在瑞典接受諾貝爾獎時曾說過，我是獲得了雙重幸福的人。因為除了諾貝爾獎給我的聲譽之外，研究工作本身也給了我難以用語言表達的歡樂——新的發現、開創新事業和進入無人涉足過的新領域——這些都使我感到無比激動和愉悅。這種巨大的幸福不僅科學家能夠體會到，從事文學、音樂、藝術甚至商業的人，也可能獲得可與之比擬的回報。每一個願意在未知領域里冒險的人，都有可能獲此殊榮。這種冒險極富挑戰性和誘惑力，值得我們為之竭盡全力。」

此外，斯坦福精英、雅虎創始人楊致遠也曾經說過：「青年人要有鴻遠的夢想，要敢於嘗試。嘗試會有風險，但失敗並不值得羞愧。只要敢於冒險，你定會前程致遠，真正體驗到人生的意義。」

在美國，鼓勵不斷挑戰和冒險的學術教育方針並非只針對大學生。很多同學在其青少年時代，就開始被灌輸這樣的學習思維。老師對於同學們提出的問題，往往不會給予直接的回答，他們並不認可學生採用那種不費腦筋的學習方法，而是鼓勵他們到有關的書籍中自已去尋找答案，此外，他們還經常引導學生通過到圖書館查找相關資料或者親自做實驗的方法去尋求答案、解決問題。通過這樣的方式，學生會在若干時日後發現自己所得到的收益比預想的要多得多。

在進入高等學府之後，老師同樣會鼓勵同學們提出超出他們知識和經驗以外，甚至是超出老師本人的知識和經驗以外的問題，思考那些還未得出答案的問題和事物。

保羅·伯格大學期間成為學校課外科學俱樂部的成員，他的老師鼓勵他通過實驗來解決某些與自然界相關的問題。

他說：「一開始，我只是重復已經做過的實驗，隨後，我被要求設計新的實驗方法來解決我自己提出的難題。」

在成為斯坦福的教授之後，保羅不僅自己始終對未知新領域秉持這樣的冒險態度和研究精神，對於他的學生，也採取了同樣的教育方式。他清楚地了解到，在任何時候，對於探索未知世界的激情並找出答案的強烈慾望，都是一個人向精英邁出的一個步伐。基於這樣的校園文化以及對校園文化精髓的領悟，保羅終於成為病毒繁殖、侵襲正常細胞並使之癌變的最早研究者，獲得了1980年的諾貝爾化學獎。

而斯坦福大學第五任校長史德齡，還把斯坦福的創建本身看作是不避風險、敢於革新的表現。當然，在步驟上他卻表現得十分穩妥，「在破舊立新之前，要把新東西看準。」他常常這樣告誡自己的學生。結果，在他治校的19年間，新事物層出不窮，各項業績都非常可觀。

堅持在教學和科學研究中以挑戰自我，勇於冒險為育人法則，通過追求知識與技術的不斷革新，不斷探索，斯坦福以此為基點來培養第一流的學生，使得有些斯坦福學子，即使在很久之後，還流淌著這樣的血液。

造就挑戰與冒險的理念，由此便派生出來許多類似的奇跡，斯坦福的精神，就是這樣被催化、被輻射出去的。

這就是為什麼在創校的初始階段，同美國東海岸的其他大學相比，斯坦福大學只不過是一所名不見經傳的「鄉村大學」，但是到了1985年卻被評為全美大學第一名的關鍵因素。屬於「後起之秀」的斯坦福之所以能夠後來居上，源於其本身的成長歷程便是一條不斷挑戰自我、銳意革新的艱苦創業之路。

❺ 如何看耶魯大學諾貝爾經濟學獎得主推遲新聞發布會堅持給本科生上課

學生們還是很開心。10月8日，瑞典皇家科學院宣布將2018年諾貝爾經濟學獎授予耶魯大學終身教授威廉·諾德豪斯和紐約大學教授保羅·羅默，以表彰他們在將氣候變化和技術創新納入長期宏觀經濟分析方面的貢獻。獲獎後大約幾個小時，正准備上課的諾德豪斯聽到了這個消息。他立即決定推遲記者招待會，因為他必須先給學生們講「中級宏觀經濟學」。

保羅·羅默(Paul Romer)是斯坦福大學的教授，目前是紐約大學斯特恩商學院的經濟學教授。他被認為是經濟增長專家和世界銀行的首席經濟學家。1997年，他被《時代雜志》選為美國最有影響力的25人之一。在對上一屆諾貝爾經濟學獎的預測中，兩位經濟學家最有可能獲獎，最終的獎項也是眾望所歸。隨著全球變暖、氣候異常頻繁和生態環境惡化，人們開始更加關注經濟發展對環境的影響，環境經濟學也開始受到前所未有的關注。然而，早在環境經濟學成為一門突出的學科之前，諾德豪斯教授就已經開始研究環境與經濟之間的相互作用。

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❼ 請問美國耶魯大學最強的是哪個學科

耶魯大學是一所坐落於美國康乃狄格州紐黑文市的私立大學，始創於1701年，初名「大學學院」。耶魯大學是美國歷史上建立的第三所大學，今為長青藤聯盟的成員之一。根據美國新聞與世界報告的一篇名為2008年世界最好大學的索引，耶魯在全球200所大學中排名第二。耶魯共有13個專業學院：建築學院、藝術學院、神學院、戲劇學院、機械與應用科學學院、森林與環境環境研究學院、法學院、管理學院、醫學院、音樂學院、護理學院、公共健康學院、宗教音樂協會。在耶魯大學久負盛名的是它的本科學院；藝術與科學研究生學院；耶魯法學院
強勢專業
耶魯大學有13個學院， 設置70餘個系，其中：
戲劇學院——全美第一
歷史與文化研究領域專業——全美前三；
藝術設計與建築學領域專業——全美前三；
生物醫學領域專業——全美前十。

❽ 耶魯大學畢業的中國籍張磊

張磊自述

我為什麼捐錢給耶魯

我1972年出生在中國中部，恰好是在中國文化大革命的頂峰時期。我於1989年考進大學，當時國家正在實行改革開放政策。高考那年我們省有10萬考生參加考試，而我一舉奪得第一名。這樣，我才有機會進入中國人民大學學習，我選擇的專業是國際金融。但當時其實我連國際金融是什麼都不知道。我只知道很多優秀學生都在學這個專業。

1998年，我申請到美國的大學讀研究生，而那時越來越多的中國學生開始到海外學習。我可以到很多相當優秀的學校就讀，但是我選擇了耶魯大學。主要有幾方面原因，首先，這是我父母惟一聽說過的外國名校。在整個中國，耶魯也是人們都知曉並且尊重的名校。這也是我想回饋耶魯大學的原因之一。耶魯幫助中國的歷史已經有100多年了，很多中國領導人都曾在耶魯受過教育。但在很長一段時間以來，這種互助的關系都是單向的，所以我極想改變這一點。

耶魯管理學院改變了我的一生，這一點也不誇張。我在這里學到了很多東西，不僅僅是金融或企業家精神，還有給予的精神。在管理學院上學的時候，我離開過一年並回國創辦一個網路公司。後來網路泡沫破滅，我又回到了學校。我曾經在耶魯投資辦公室和華盛頓新興市場管理機構工作過，這些經歷對我來說都是無價之寶。我在2005年又回到了中國，開始了我自己的投資基金。我們以3000萬美元起家，而現在我們的總資產已經達到25億。我創辦的公司名字Hillhouse Capital Management（高瓴資本管理有限公司）就是以橫貫耶魯管理學院的一條道路命名的，而且它現在已經成為中國最大的獨立基金。

張磊其人

從3000萬到25億

1998年，張磊出國留學，他選擇了美國耶魯大學的國際經濟專業，同時攻讀國際關系和工商管理碩士。在耶魯管理學院時，他曾在耶魯投資基金辦公室工作，並將《機構投資與基金管理的創新》翻譯成中文，在此文中他開創性地將「ficiary」和「endowment」這兩個詞翻譯成中文的「信託」和「承兌」。

與所有的留學生一樣，張磊也面臨著未來的大方向發展選擇。在這以前，他在亞洲開發銀行和美國金融界一些有名的機構里工作過，但最終他還是選擇了回國，這中間，尼克拉斯·拉迪給予他的影響是巨大的。拉迪是美國布魯金斯研究院首席中國問題專家，兼任兩任柯林頓政府的中國問題顧問，也是耶魯大學的兼職教授。他得知張磊有回國發展的想法，很高興，也很支持。

1999年10月，張磊代表耶魯大學回國參加了「CDMA2000 ———中國電信高層研討會」，再一次感受到中國事業的發展。正好中國加入WTO協定簽訂，張磊敏感地意識到回國的時機到了。回到中國後，他以耶魯的捐贈基金作為初期投資，以3000萬美元開創了高瓴基金管理有限公司，而如今，他的運營資產已達到25億美元。

現在，作為一個職業經理人，張磊希望自己能作出一番輝煌的成就，為海外的中國人回國創業起到一種示範作用，連鎖效果。

❾ 張磊向耶魯大學捐款的錢從哪裡來的

Zhanglei那家公抄司的名字叫 Hillhouse Capital Management（高瓴資本）。是耶魯大學基金在中國的實體（entity）的名字，負責管理耶魯大學基金的投資。高瓴資本至少作為戰略投資者投過中國鐵建H股上市的pre-IPO。
所以，我覺得這筆錢應該有一部分是相當於Yale的投資回報。

❿ 耶魯大學的有關情況

耶魯大學成立於1701年，是一所私立大學。它和哈佛、普林斯頓大學齊名，歷年來共同角逐美國大學和研究生院前三名的位置。該校教授陣容、課程安排、教學設施方面堪稱一流。漂 亮的歌德式建築和喬治王朝式的建築與現代化的建築交相互映，把整個校園點綴得十分古典和秀麗。秋季的校園中金黃暗紅的落葉遍地，陽光斜照那些黃褐色巨石建成的古色古香的巍峨建築物。耶魯的名氣、它的美麗和庄嚴，以及夕陽西下時站在校園中央向四周環視時那種凝重的歷史感吸引著世界各地優秀的學子們……

該校最強的學科是社會科學、人文科學以及生命科學。耶魯大學管理研究生院於1978年創設了獨特的課程——公營和私營企業專業管理（Pub1ic＆PrivateManagement）課程，它著重公營及非贏利機構的專業管理訓練。課程安排有六成是授課，四成為個案研究，後者有一半是公辦或非贏利機構的個案。耶魯大學的企管碩士不叫MBA而是MPPM，其來源也在於此。

耶魯擁有總多傑出的校友：美國最近兩任總統都是耶魯大學校友，喬治·布希是耶魯著名的秘密團體[骷髏和骨頭]的一員。現任總統柯林頓與他的夫人希拉莉就是在耶魯的圖書館里認識的。著名影星朱迪·福斯特，《時代》周刊的著名專欄作家凱文·翠林都是耶魯人

耶魯大學的前身是一所教會學校，創建於1701年，1716年遷至紐黑文市(New Haven)，距今已有300年歷史。1718年，因耶魯（Elihu Yale）先生慷慨捐助，該校更名為耶魯學院，並於1887年發展為耶魯大學。
今天的耶魯大學，共有12所學院，擁有11000名學生。其中，耶魯學院擁有5200名本科生，為規模最大的學院；其次是文理研究生院，在冊學生2300名，攻讀文理碩士和博士學位；其餘3000多名學生分布在建築學院、藝術學院、神學院、法學院、管理學院、醫學院、音樂學院等10所專業研究院。
耶魯大學擁有工程及應用科學中心、分子及結構生物學中心、兒童發展與社會政策研究中心、天體生物學研究所、核物理結構實驗室等一批在世界上具有領先地位的科研機構。
耶魯大學模仿英國牛津大學和劍橋大學的模式，從20世紀30年代開始實行「住宿學院」制。每個「住宿學院」約有350—500名本科生，男女比例對等，配有院長和學監各一名。12個「住宿學院」擁有自己的餐廳、客廳、庭院、圖書館、娛樂室等。耶魯大學希冀藉此獨特的制度使其學生所受的教育不僅僅局限於課堂知識，而且注重於在起居社交時所學到的人生道理，並從中獲得終生的友誼。
作為一所私立大學，耶魯大學由耶魯集團管理，董事會由18人組成。另有6名學校官員負責日常事務。大學每年財政預算為13億美元，主要來自各種基金、合約、捐贈及學生的學費和住宿費等，其中超過1.1億美元將用於學生的經濟資助。
耶魯大學與中國的教育交流，是其歷史上最早的國際性教育交流，已有近兩百年的歷史。早在18世紀初，耶魯醫學院的畢業生就來到廣州附近行醫傳教。容閎於1854年獲耶魯大學的文學學士學位，成為歷史上第一位在美國大學畢業的中國人。1872年，經清政府批准，容閎組建「大清幼童出洋肄業局」，連續組織了4批共120名少年赴美求學，其中先後有20多位在耶魯學習。1901年，耶魯大學成立了旨在對華傳教的「耶魯在中國（Yale in China）」，後更名為「雅禮協會」，並在湖南長沙、湖北武漢等地創辦了學校和醫院。80年代以來，耶魯大學與我國的教育交流合作迅速發展。

總統的搖籃：耶魯大學

美國耶魯（Yale）是常春藤聯合會（Ivy League）名牌大學之一，相信大家都曉得，不過耶魯大學內有個「黑社會」，相信不是許多人都曉得吧！

精英分子入會的「黑社會」

和那些打打殺殺的黑社會不同，耶魯的「顱骨與骨頭黑社會」（Skulls & Bones）可不是阿貓阿狗都能參加的，而是精英分子才能入會的，譬如足球隊長、游泳隊長、耶魯情聖等等。兩位布希總統都是該「黑社會」的會員。入會的方式很簡單，只要被該會的會員輕拍你的肩膀，你就算入會了。

在該「黑社會」里，每個成員都有各自的外號，如「長魔」是給該會最高的會員，「瑪各」（Magog）則是給該會性經驗最豐富的成員，老布希就享有瑪各這個「美譽」。至於小布希，因為他入會時，其他成員都不曉得該叫他什麼，索性就給他取個「暫時」（Temporary）的外號。

不過，遊客若想目睹耶魯「黑社會」的每個月集會，恐怕就要大失所望了。畢竟是「黑社會」嘛，沒人曉得它的會員是誰，更談不上他們秘密集會的地點。

自1988年起，三位統領美國的總統都是耶魯的畢業生，即老布希、柯林頓與小布希。這在美國是史無前例的。美國從來沒有連續三位（就算兩位也沒有）總統都畢業自同一所大學的。

小城裡的世界學術重鎮

讓我們換個話題，談談耶魯大學本身的歷史及景點吧。

耶魯其實位於康涅狄格州（Connecti-cut）的一個小城市——紐黑文（New Ha-ven）。不說你還不知，紐黑文可是美國比薩的起源地。每天，都會有上百美國人從紐約或波士頓駕兩三個小時的車到紐黑文品嘗這里的比薩。其中，又以"Frank Pepe's''及"Sally"的比薩最著名，周末你可得排上幾個小時，才能嘗到香噴噴的比薩！

耶魯法律學院的圖書館裝潢古色古香，學生都愛到那裡溫習。

耶魯大學於1701年由十位公理主義者在一個集會上所創立的，學校原名Collegiate School（大學學校），設在薩柏克（Saybrook）。1716年，耶魯大學搬到紐黑文。我校也因為英國商人伊萊林耶魯（Elihu Yale）之慷慨捐助他的藏書、貨物及一幅喬治一世的字畫而改名為耶魯大學。

既然耶魯有如此悠久的歷史，也就少不了古色古香的建築物。耶魯大學最古老的建築物算是康州會堂（Connecticut Hall）。它建於1752年，當時的耶魯大學校長湯姆斯克拉（Thomas Clap）也曾參與康州會堂的設計，還親自監督會堂的整個建設過程。這在當時是非常難得的。目前，康州會堂是耶魯文學及哲學系的辦公部門。

耶魯大學的另一個焦點景點則是富哥特式（Gothic）建築風格的斯特林紀念圖書館（Sterling Memorial Library）。圖書館外觀類似教堂，設計圖書館的建築師把圖書館外觀設計成教堂，其用意是告訴世人，圖書館是"a cathedral of knowledge"（知識教堂）。藏書量豐富的圖書館高七層樓，繼國會圖書館（Library of Congress）和哈佛大學之後，是美國第三大的圖書館。它是我們大學最大，也是美國大學中第三大。該圖書館的一樓開放給遊人參觀。

雖然耶魯大學有許多古色古香的建築物，不過具諷刺性的是，大學的舊藏書庫可是坐落於一所非常高科技、建築風格又十分摩登的貝尼克圖書館（Beinecke Library）。同學們都愛開玩笑，如果耶魯大學發生大火，千萬別躲在貝尼克圖書館內，因為你必死無疑。原來，在該圖書館里，書比人還重要，因此一旦發生大火，該建築物的氧氣就會全部被抽掉。可怕吧？另外，貝尼克圖書館內其中一個重要藏書算是谷登堡聖經（Gutenberg Bible），該《聖經》可是世界第一部活字印刷的書。

耶魯大學的文學、音樂及戲劇系在美國也是數一數二的，這是其中一個畫廊。

文化氣息濃厚的靜謐校園

其實，耶魯整個校園的建築設計給人的感覺是神聖、高雅和寧靜。的確，耶魯以靜謐為美，很少見到喧嘩熱鬧的場面。即使在夏天，你也只不過是看到學生躺在草地上讀讀書或玩擲飛碟。

另外，耶魯大學的文學、音樂及戲劇系在美國也是數一數二的，因此，耶魯校園城內，文化氣息也很濃厚。校園內就有幾個著名的博物館及劇場，藝術畫廊展出不少畢加索及梵高的著作。

耶魯的高雅、耶魯的氣派，或許只有你親身經歷才感受到。有機會到美國東部的讀者，不妨抽出一天的時間游覽這所大學，我保證你一定會盡興而歸的。

溫文爾雅的名門望族

其實，耶魯算是百分之百的貴族學校，85％的學生都來自名門望族。當然啦，耶魯每年的學費近3萬美元，這可不是普通家庭所能負擔得起的。耶魯的貴氣也體現在學生溫文爾雅的言談舉止上，你或以為他們生活很奢侈，但我所知道的好些同學是到平價店購買自造的傢具。

這里還有耶魯大學的學費表