外國孩子理財

Ⅰ 財商教育，看看國外父母怎樣教孩子理財

在一些發達國家和地區，人們十分重視兒童的理財教育，這種教育甚至滲透到了兒童與錢財發生關系的一切環節之中。雖然我們說要重視孩子的理財教育，但家長們對孩子從小進行理財教育，目的在於培養孩子一定的理財意識和能力，絕不是讓孩子變為金錢的奴隸。
德國：童話打開金錢之門
一向以嚴謹著稱的德國，面對孩子卻有生動的一面，向孩子講述理財童話故事的《小狗錢錢》風靡一時。讓我們看看這本書講些什麼：「如果你只是帶著試試看的心態，那麼你最後只會以失敗告終，你會一事無成。嘗試是一種借口，你還沒有做，就已經給自己想好了退路。不能試驗，你只有兩種選擇，做或者不做。」「你能否掙到錢，最關鍵的因素並不在於你是不是有個好點子。你有多聰明也不是主要原因，決定因素是你的自信程度。」這些生動有趣的話語，相信孩子們會從中學到很多人生道理。
美國：3歲開始幸福人生計劃
美國人認為，在市場經濟和商品社會中，一個人的理財能力直接關繫到他一生的事業成功和家庭幸福。美國父母希望孩子早早就學會自立、勤奮與金錢的關系，把理財教育稱之為「從3歲開始實現的幸福人生計劃」，讓孩子學會賺錢、花錢、有錢、與人分享錢財。一般的美國人沒有「銅錢臭」的思想，他們鼓勵孩子從小就工作掙錢，並教導小孩通過正當的手段賺取收入。這樣能使孩子認識到，即使出生在富有的家族裡，也應該有工作的慾望和社會責任感。
美國人有一句口頭禪：「要花錢打工去！」美國小孩會將自己用不著的玩具擺在家門口出售，以獲得一點收入。
英國：能省的錢不省很愚蠢
英國人提倡理性消費，鼓勵精打細算，他們善於在各種規定里尋找最合適的生活方式。在英國，從幼兒起就開始理財教育，並針對不同階段提出不同要求：5歲至7歲的兒童要懂得錢的不同來源，並懂得錢可以用於多種目的；7歲至11歲的兒童要學習管理自己的錢，認識到儲蓄對於滿足未來需求的作用；11至14歲的學生要懂得人們的花費和儲蓄受哪些因素影響，懂得如何提高個人理財能力； 14至16歲的學生要學習使用一些金融工具，包括如何進行預算和儲蓄。
作為發達國家，英國人這種精打細算不完全是為生活所迫。英國稅率和物價都很高，但人們的生活水平並不低，英國人的平均工資摺合人民幣計算，每人每月能掙3萬多元。但他們認為，能省的錢不省很愚蠢。有三分之一的英國兒童將他們的零用錢和打工收入，存入銀行和儲蓄借貸的金融機構。
日本：管理自己的零用錢
日本人主張孩子要自力更生，不能隨便向別人借錢，主張讓孩子自己管理自己的零用錢。日本人教育孩子有一句名言：「除了陽光和空氣是大自然賜予的，其他一切都要通過勞動獲得。」許多日本家長都鼓勵孩子利用課余時間在外打工掙錢。在日本，很多家庭在給孩子買玩具時，都會告訴孩子，玩具只能買一個，如果想要另一個的話就要等到下個月。
在孩子漸漸長大後，日本家長會要求孩子准備一本賬本，用於記錄每個月零用錢收支情況。 讓孩子學會賺錢、花錢、存錢，與人分享錢財。借錢和讓錢增值為主要內容的理財教育，已經融入日本少年兒童整個教育之中，使孩子生活在一種具有強烈理財意識的環境氛圍之中，逐漸形成了善於理財的品質和能力。
法國：給孩子開設賬戶
法國的家長們認為，應該給自己的孩子發放零用錢，他們認定，即便是小學生，都會有各自特殊的消費需要，同樣需要一筆開銷，對此家長理應予以尊重和支持。 法國的父母在孩子三四歲的時候就開始對他們進行「家庭理財課程」的教育，讓他們學會區分不同金額的錢幣，明白金錢與購買之間的「有機關系」，不知不覺讓他們建立理財的意識。
法國家長們認為，讓孩子早早擁有屬於自己的「私房錢」，有利於培養孩子經濟上一定的獨立性。他們還鼓勵孩子將這筆看似不起眼的小錢消費掉，然後和孩子交流感受，幫他們分析消費是否合理，讓孩子從中獲取經驗，汲取教訓。 隨著孩子的消費慾望和消費種類的增加，法國家長給孩子的零用錢也適當地提高。
法國家長大多在孩子10歲左右時，就給他們設立一個個人的獨立銀行賬戶，並劃入一筆錢，而且這筆錢是不少的，有的會有上千甚至數千法郎。之所以這樣做，他們是想讓孩子從小就學會明智、科學，而不是機械、盲目地理財。
附：美國兒童的理財教育階段
3歲能夠辨認硬幣和紙幣；
4歲知道每枚硬幣是多少美分，認識到無法把商品都買回家，因此必須作取捨；
5歲知道硬幣的等價物，知道錢是怎麼來的；
6歲能夠數大量硬幣；
7歲能看價格標簽；
8歲知道可以通過做額外工作賺錢，知道把錢存在儲蓄帳戶里；
9歲能夠制訂簡單的一周開銷計劃，並知道在購物時比較價格；
10歲懂得每周節約一點錢，以便大筆開銷時使用；
11歲知道從電視廣告中發現物美價廉的商品，並有打折等概念；
12歲能夠制定並執行兩周的開銷計劃，懂得正確使用一般銀行業務中的術語；
13歲能夠為自己擬定短期和眼下的財務目標，如星期五晚上租盤錄像帶，到夏天買個新的CD機，計算簡單的利息，編寫和修改預算；
17歲能比較各種儲蓄和投資方式的風險和回報，比較年利率，從誰那裡借錢；嘗試進行股票、債券等投資活動以及商務、打工等賺錢實踐。

Ⅱ 國外人如何理財

美國父母從小教育孩子的獨立能力。大部分美國學生在18歲後都要自己支付自己的生活費。如果住在父母家，他們還需要向父母支付一定數額的「租金」。在這種情況下，大部分美國大學生都靠課下打工賺取生活費。盡管美國大學學費十分昂貴，但大學生們很容易就能從銀行獲取貸款。筆者認識的美國學生中有80%都靠貸款維持學業。因此，美國大學生畢業後掙的第一筆錢通常用來還清助學貸款。
來自丹佛的經濟系研究生John介紹說，大學畢業幾年後等生活穩定，美國年輕人通常會做一些風險投資，但投入的資金一般很少。以他本人來說，他通常會把錢分成兩部分，僅20%用做風險投資，買股票或是基金，剩下的則存入銀行保守花銷。John今年31歲，剛成家不久。曾在銀行工作的他說，美國很多年輕人在投資時通常會考慮自己的「未來價值」。也就是說，他們會綜合考慮自己的學識以及經濟發展的趨向，從而對自己以後的「賺錢能力」做個估算。估算較高的年輕人更容易做風險投資。

美國經濟學家們關於「美國經濟將走下坡路」的預言對年輕人的投資信心有一定影響。來自夏威夷27歲的Noel目前正在美國某大學讀MBA。他畢業後的打算是管理父母的家族賓館。他認為，盡管美國經濟很穩定，但很快就會走下坡路，因此，他會把錢投資於房產「保值」。

26歲的德國人Andree說，德國年輕人有了「閑錢」後，一般會到銀行尋求理財方面的咨詢。因為股票的高風險性，德國人並不十分熱衷投資股票，大多會把錢投向更保險的政府債劵。但有趣的是，德國年輕人很少投資比政府債劵還要保險的房產。Andree認識的所有年輕人中沒有一個有房產。他解釋說，這樣做的原因可能是為了給生活增添更多的可能性，因為有了房產後流動的可能性就會小些。在德國這種社會福利制度相對健全的國家，居民的保險意識也很強。據Andree介紹，絕大部分的德國年輕人都有養老基金，提前幾十年為退休後的日子做打算。

盡管相比美歐，泰國跟中國有地緣親近，文化方面也有不少相似之處。但泰國年輕人在理財上也有自己的特色。泰國的股票市場在年輕人中並不是十分熱門。他們更願意投資到房產和汽車上。如果投資股票，他們也會傾向於長線，購買大公司的股票，收取分紅。J在泰國一家外企工作。24歲的她將大部分的工資花費在吃穿上。今年年初，由於金價走勢相當好，她在媽媽的建議下用攢下的錢買了金條。據J講，投資金條也是泰國年輕人的另一喜好。

Ⅲ 看國外孩子如何管理自己的錢財

目前，國外對兒童的理財商數（FQ）愈來愈重視，家長希望自己的小孩能早一步認識理財觀念，並奠下財富基礎。德：童話打開金錢之門 一向以嚴謹著稱的德國，面對孩子卻有生動的一面。向孩子講述理財童話故事的《小狗錢錢》風靡一時。讓我們看看這本書講些什麼：如果你只是帶著試試看的心態，那麼你最後只會以失敗告終，你會一事無成。嘗試是一種借口，你還沒有做，就已經給自己想好了退路。不能試驗，你只有兩種選擇，做或者不做。你能否掙到錢，最關鍵的因素並不在於你是不是有個好點子。你有多聰明也不是主要原因，決定因素是你的自信程度。這些生動有趣的話語，相信孩子們在樹立金錢觀念外，還會學到更多的人生道理。 美：賣玩具換收入 作為移民國家的美國，歷史很短，所以美國人傳統、保守的思想較少，在生活習慣上也不墨守成規。同樣，在子女理財教育方面，習慣花未來錢的美國人也與其他國家頗有不同。美國父母希望孩子早早就懂得自立、勤奮與金錢的關系，把理財教育稱之為從3歲開始實現的幸福人生計劃。對於兒童理財教育的要求是：3歲能辨認硬幣和紙幣，6歲具有自己的錢的意識。他們有一句口頭禪：要花錢打工去！美國小孩會將自己用不著的玩具擺在家門口出售，以獲得一點收入。這能使孩子認識到：即使出生在富有的家庭里，也應該有工作的慾望和社會責任感。 英：能省的錢不省很愚蠢 提起英國人，給人們的印象是過於保守，這種作風體現在理財教育方面則表現為，英國人更提倡理性消費，鼓勵精打細算。所以，英國人善於在各種規定里尋找最合適的生活方式。在英國，從幼兒起就開始理財教育，並針對不同階段提出不同要求：5歲至7歲的兒童要懂得錢的不同來源，並懂得錢可以用於多種目的；7歲至11歲的兒童要學習管理自己的錢，認識到儲蓄對於滿足未來需求的作用。 日：管理自己的零用錢 日本人講究家庭教育，他們主張孩子要自力更生，不能隨便向別人借錢，主張讓孩子自己管理自己的零用錢。日本人教育孩子有一句名言：除了陽光和空氣是大自然賜予的，其他一切都要通過勞動獲得。許多日本家長都鼓勵孩子長大一點，就利用課余時間在外打工掙錢。

Ⅳ 外國孩子是怎麼理財的

從小培養的

Ⅳ 外國青少年理財

就目前來說，許多外國青少年都自己做主，許許多多錢上的事情也由自己說的算，買衣服更不用說了，自己付錢。。。模式自主型。父母不參與孩子的問題。。。

Ⅵ 外國的家長是怎樣教他的小孩理財的

目前，國外對兒童的理財商數(MQ)愈來愈重視，家長希望自己的小孩能早一步認識理財觀念，並奠下財富基礎。我們來看看各個國家對孩子理財都是怎麼引導的。 日：管理自己的零用錢 日本人講究家庭教育，他們主張孩子要自力更生，不能隨便向別人借錢，主張讓孩子自己管理自己的零用錢。日本人教育孩子有一句名言：「除了陽光和空氣是大自然賜予的，其他一切都要通過勞動獲得。」許多日本家長都鼓勵孩子長大一點，就利用課余時間在外打工掙錢。在日本，很多家庭在給孩子買玩具時，都會告訴孩子，玩具只能買一個，如果想要另一個的話就要等到下個月。 德：童話打開金錢之門 一向以嚴謹著稱的德國，面對孩子卻有生動的一面。向孩子講述理財童話故事的《小狗錢錢》風靡一時。讓我們看看這本書講些什麼：「如果你只是帶著試試看的心態，那麼你最後只會以失敗告終，你會一事無成。嘗試是一種借口，你還沒有做，就已經給自己想好了退路。不能試驗，你只有兩種選擇，做或者不做。」「你能否掙到錢，最關鍵的因素並不在於你是不是有個好點子。你有多聰明也不是主要原因，決定因素是你的自信程度。」這些生動有趣的話語，相信孩子們在樹立金錢觀念外，還會學到更多的人生道理。 美：賣玩具換收入 作為移民國家的美國，歷史很短，所以美國人傳統、保守的思想較少，在生活習慣上也不墨守成規。同樣，在子女理財教育方面，習慣花未來錢的美國人也與其他國家頗有不同。美國父母希望孩子早早就懂得自立、勤奮與金錢的關系，把理財教育稱之為「從3歲開始實現的幸福人生計劃」。對於兒童理財教育的要求是：3歲能辨認硬幣和紙幣，6歲具有「自己的錢」的意識。他們有一句口頭禪：「要花錢打工去!」美國小孩會將自己用不著的玩具擺在家門口出售，以獲得一點收入。這能使孩子認識到：即使出生在富有的家庭里，也應該有工作的慾望和社會責任感。 英：能省的錢不省很愚蠢 提起英國人，給人們的印象是過於保守，這種作風體現在理財教育方面則表現為，英國人更提倡理性消費，鼓勵精打細算。所以，英國人善於在各種規定里尋找最合適的生活方式。在英國，從幼兒起就開始理財教育，並針對不同階段提出不同要求：5歲至7歲的兒童要懂得錢的不同來源，並懂得錢可以用於多種目的;7歲至11歲的兒童要學習管理自己的錢，認識到儲蓄對於滿足未來需求的作用。 各個國家根據自己的國情和文化的不同，也有著不同的教育孩子的方式但終歸有一點，他們都不害怕讓孩子接觸錢，反而更高興他們懂得理財，並且為此付出辛苦去教育，孔子說有教無類，不管什麼樣的孩子，都需要教育，都有學習知識的權利，家長們可別為了傳統，耽誤了孩子的一生哦。

Ⅶ 外國家長是怎麼樣給孩子進行理財教育的

家長應教孩子養成「不恥下問」的好習慣，獨立思考，善於分析難題等良好讀書習慣，教他學東西時應靈活掌握，不要死記硬背，「讀死書，死讀書」的學習方法不管用，時間花不少，效果卻一般，比如有的孩子抄寫生字，寫了一排，過段時間他還是寫不出來，這種方法太「死」，家長應多教一些好的方法結子女。

Ⅷ 外國小朋友如何理財

中外兒童理財觀念差距大

中國孩子培養孩子理財能力，側重節儉和存錢。
而西方發達國家的孩子則是每周開銷都有簡單的計劃，從3歲起，他就能辨認硬幣和紙幣，五六歲時，就能夠看價格標簽，並自己拿面值不大的錢買東西了。8歲時，就試著做額外工作賺錢，兩年後開始每周節約一點錢，以便大筆開銷時使用。
江蘇省工行投資理財方面的專家蔣靈嶺認為，中國小朋友以花錢為主，美國小孩則兼顧賺錢。國外除了過聖誕節外，禮物都是通過兒童自己的先努力後收益得到的，而國內家長則是利益先行，經常一開始就提出考100分給買禮物什麼的。而很多情況下，90%的錢都被平時花掉了，其中無計劃的零散花銷是重要原因。教育缺位導致理財意識缺失

蔣靈嶺說，國內家庭理財教育缺位是造成孩子理財能力偏差的主要因素。在投資方面，目前南京80%以上都是由家長代小孩理財，目的往往都是留著給小孩以後上高中或者大學讀書用。據介紹，目前南京兒童理財主要有買3至5年的國債，以及教育儲蓄等方式，但是選擇這些理財方式的人數估計只佔總人數的不到5%。特殊情況下，甚至有祖父母給孩子買門面房，為孩子日後生活作保障的情況。

中外兒童「六一」預期用錢對比
宋凡(中國)男孩 13歲 南京白雲園小學六年級
過節收入：爸爸和爺爺給的200元

預期使用：今天早上和小夥伴一起去學校參加活動，首先去商店裡，覺得好看，花20多塊錢買個小禮物，坐計程車7塊錢，中午和幾個同學約好去肯德基會餐再花30多元，下午學校放半天假，去買幾本心愛的漫畫書獎勵自己，又付20多元，打車到家門口的超市旁，再買一些零食帶回家，花去30多元，剩下的明天再用，剩得不多，也就沒必要存銀行了。

詹姆士(美國)男孩 13歲 南京某私立貴族學校
過節收入：媽媽給的100元
預期使用：一早花一元錢，坐學校的小巴參加集體活動。從家裡帶了些食物，參加中午野營活動。途中經過商店下車，細看了價格標簽，挑著個小夥伴喜歡的禮物，花了10元。下午回家，經過玩具店，花了40元買一些不易損壞的玩具，以便將來不要時可以轉賣(投資行為)。經過銀行時，把剩下的40多元存入自己的賬戶。從5歲到現在，他的賬戶上已經存了1萬多元了，轉成美金，可以從網上買一些有潛力的股票了，或者買一些新出的基金。這些錢不停地累積之後，將成為他上大學的費用。

兒童理財關鍵:分清消費和投資
從孩子4年級左右開始，把壓歲錢和平時的零花錢積攢下來投進教育儲蓄。
可以選擇一些國債投資，或者帶著孩子去買分紅型的保險。根據孩子壓歲錢和零花錢的具體情況，選擇年付占總數70%到80%的分紅保險。如每年有1000元壓歲錢，可以選擇年付700至800元。
重要的是，每一筆收入都得讓他們看到和感受到，有成就感和榮譽感才能不斷鞏固他們的理財意識。
此外，還需要給孩子開個活期賬戶，以儲存平時零散的小錢，如家長給20塊買15塊錢的東西，剩下的5元就可以讓他們自己到銀行存起來，節流重於開源。
市場經濟下，要讓孩子有賺錢的意識，分清楚什麼是消費，什麼是投資，這是中國兒童最缺失的。

Ⅸ 為什麼外國小孩子的理財觀念這么厲害

理財是一種覺悟，一種意識，老話說你不理財財不理你很有道理的。
有能力掙錢是獲取財富的最佳途徑，但是打江山容易守江山難，如果不對財富進行合理的規劃利用，再多的財富也有耗完的那一天，理財的意義就在於讓財富在以後保值升值，這就跟滾雪球一樣，越滾越大。十萬元經過理財後一年可以變成十一萬多，但是不理財還是十萬元，甚至於花掉了這十萬元，什麼都沒留下，一萬多對於一個三線城市的打工者來說可能是他一年的工資了，但是你卻可以通過理財輕輕鬆鬆的讓錢生錢。會不會理財，要不要理財，有沒有理財覺悟，馬太效應已經說明問題了。本人專業理財師，望採納或者追問

Ⅹ 外國孩子是如何對待金錢的

從小就要培養孩子的金錢概念，即價值觀。對於價值觀，各個國家的孩子對它的理解都不一樣，這是因為每個國家的培養理念不一樣。

在中國，有的家長會讓孩子小的時候獨自出去幫大人買東西，這是一種非常好的做法，孩子在買東西的過程中能意識到金錢的作用。但是在中國經常會有「啃老族」和「富二代」，如果不能從小讓他們正視金錢，將來害的還是孩子自己。

在美國，他們的教育理念是：3歲能辨識硬幣和紙幣，再長大一點就要具有「自己的錢」的意識。他們需要花錢就要自己去掙錢，所以他們的口頭禪是「要花錢自己打工去！」

在法國，家長認為自己應該給孩子零用錢，因為他們也需要消費，在花錢的過程中，讓它們理解金錢與購買的關系。在十歲左右的時候，父母會給孩子們開一個獨立的銀行賬戶，放進一定數目的錢，讓他們獨自理財。

在德國，他們會以給孩子講故事的形式，讓孩子從中理解到很多人生道理，父母會跟孩子們講到：「你能掙多少錢，不是你有多聰明的點子，而是取決於你的自信程度。」

家長應該在孩子小的時候讓孩子能夠正視金錢，控制對它的慾望，對孩子不能形成「消費主義」理念，孩子花的是父母的錢，但這錢畢竟是父母的。

你對中國孩子與外國孩子價值觀的比較還有哪些看法呢？歡迎在評論區回復哦~

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