㈠ 求2012江蘇高考考試大綱
江蘇省教育考試院發布2012江蘇高考考試大綱說明
江蘇省教育考試院正式下發2012年高考九科《考試說明》。南京一線名師進行解讀。根據2012年高考《考試說明》，明年高考九門學科總體穩定，變化不大，不過也有一些微調。其中，語文學科明確取消說明類文章的寫作要求，英語也首次給出五個檔次的範文和分析，便於考生了解英語作文檔次的設定和語言運用的要求。
語文：取消說明類文章的寫作要求
南京市第十三中學高三語文備課組長 王夫成
【變化】2012年《考試說明》與上一年相比幾乎未變，唯一的變化是取消了說明類文章的寫作要求。
【建議】1、要按照考試說明完整踏實地進行復習，不留任何漏洞和死角。比如，2011年有不少考生聽信當時社會上考語音而不考字形的訛傳，忽略了對考試說明明確規定的字形這一考查點的扎實訓練，結果造成被動。
2、不宜過早進行大規模綜合訓練，而應對高一和高二所學內容進行溫故知新。
比如2011年的語用題涉及魯迅及其作品，許多考生特別是理科考生極不適應，原因之一是對以前所學內容陌生，缺少應對性的復習。再如，2011年的文學類文本閱讀素材選的是長篇小說節選，習慣了做矛盾沖突激烈的短篇小說閱讀題的同學就很不適應。
3、作文方面不要帶有取巧投機心理，一味進行某種文體訓練，也不能只盯著技巧訓練，更要引導學生思考現實，梳理生活，積淀情感。數學：典型示例加入高考原題
金陵中學 殷濤
【變化】《考試說明》與上一年基本上保持一致，只是在典型題示例上發生一定變化，加入了最近兩年的高考原題。2012年高考數學科(江蘇卷)考試說明中對知識的考查要求依次分為了解(A)、理解(B)、掌握(C)三個層次。必做題部分A級考點29個，B級考點36個，C級考點8個。附加題部分A級考點11個，B級考點36個，無C級考點。
【建議】1、依據考試說明把握好深度和難度。合理研判A、B、C三級考點是關鍵，比如C級考點未必一定在難題中考查，2011年江蘇數學高考中對平面向量的數量積和兩角和與差的正弦、餘弦及正切的考查便是例證；又如圓錐曲線中的雙曲線和拋物線僅是必做題中的A級考點，無需拓展和拔高。
2、狠抓基礎注重通性和通法。復習中不搞「偏題」和「怪題」,切實領會教材中的基本解題思想和方法。比如2011年江蘇高考17題考查了最基本的在應用題中建模和解模的能力。
3、培養能力滲透數學思想方法。復習中需切實加強以下能力的訓練和培養：閱讀理解能力、書面表達交流能力、計算能力等等。比如2010年江蘇高考16題中對「點面距」的考查,雖然在考試說明中未列出這一考點，其實考查的是「轉化與化歸」的數學思想方法。
4、要重視附加題，但不要盲目地增加附加題的訓練難度。應用題每年均考查，可認真研究到底考查建立哪些數學模型，還有哪些模型沒有考查等等，可考慮進行專題復習和訓練。英語：首次給出五個檔次的範文和分析
解讀人： 金陵中學高級教師 朱大龍
【變化】1、《說明》提供了試題分析和參考答案，並就書面表達題型提供了一至五檔的範文，而且就各檔次的作文作了具體分析。2、《說明》對詞彙表進行了勘誤校訂，對一些常用詞條的詞性進行了修訂。另外, 原新增詞彙以「*」號標出，現在《說明》中已不再以「*」號標注。
【建議】1、 注意詞彙的積累,尤其對《說明》中的高級實詞、高頻詞和核心詞進行多方位復習，還要對易混詞彙進行意義和用法上的辨析。
2、復習階段依然要以閱讀為中心。除了教材的通透朗讀以外，大量的短文閱讀並輔以理解訓練是最好的復習方法。物理：考點由原來的104個變為99個
解讀人：金陵中學 南京市物理學科帶頭人 陳立其
【變化】1.考點由原來的104個變為99個。考點的減少幾乎全部集中在3-1模塊中。變化如下：①原來29考點和31考點合並為新的29考點；②原來30考點和32考點合並為新的30考點；③原來36考點「示波管」去掉了；④原來47考點和48考點合並為新的44考點「安培力」；⑤原來49、50考點合並為新的45考點。單從數量上看考點減少了5個，實際上，真正有實質性變化的是「示波管」考點被刪掉了，原來72考點「改變物體內能的兩種方式」去掉了，將71考點「氣體實驗定律 理想氣體」拆分成兩個。
2.有9處考點說明被去掉了，值得關注。刪除的說明有：①「胡克定律」考點的說明「彈簧組勁度系數問題的討論不作要求」；②「摩擦力」考點的說明「不引入靜摩擦系數」；③「牛頓運動定律及其應用」考點的說明「在非慣性系內處理運動的問題不作要求」；④「運動的合成和分解」考點說明中「只限於單個物體」；⑤「斜拋運動」中說明「斜拋運動只作定性要求」；⑥「角速度」考點說明「角速度的方向不作要求」；⑦「安培力」考點說明「通電線圈磁力矩的計算不作要求」；⑧「激光的特性及應用」考點說明「激光產生的原理不作要求」；⑨「物質波」考點說明「德布羅意波長關系式的定量計算不作要求」。
3.有兩處考點要求由原來的「Ⅰ」級要求升級為「Ⅱ」級要求：①新13考點的「功和功率」；②新20考點的「運動的合成和分解」。
【建議】1、9處說明的刪除給命題者留下了更大的空間，這些變化最值得高三教師和考生重視。
2、復習時要注意考級要求增加的兩個知識點有關的計算習題的訓練，特別是計算性質的選擇題。當然，結合「運動的合成和分解」考點後面的說明被刪除來看，高考中出現運動的合成和分解的應用題也就不奇怪了。歷史：刪除5處考點新增10處考點
解讀人：金陵中學歷史高級教師 唐珂
【變化】1、2012年歷史「考試說明」變化較大的是「必考內容」、「選考內容」、「典型題示例必做題部分」等。與2011年相比，考點增加的多於刪減。
2、「必考內容」增加了春秋戰國以來的古代商業；文藝復興時期莎士比亞的主要作品；文藝復興與宗教改革的興起與影響；啟蒙運動的發生；法國野蠻搶奪殖民地和建立海外商品市場。將德國的統一和德意志帝國君主立憲的建立細化為德國的統一與德意志帝國的政治體制（德國的統一和德意志帝國的建立；德意志君主立憲政體的確立及其歷史影響。）增加了天京變亂；解放戰爭中內戰的爆發；新文化運動的發生；勃列日涅夫改革；新政協的召開等內容。
3、「選考內容」的變化為選修4增加了一個人物：柏拉圖。
由於強調知識模塊，增加的考點大多有利於知識模塊的完整性和系統性，便於專題性考題的命題。粗略地算一算，明確刪除的考點有5處，新增考點有10處，表述上有變化有7處。從變化中不難看出，新考綱在考點的內涵與外延的表述上更加力求准確。如郡國並行制（刪去漢初），選官制度（刪去漢朝至唐朝的）等。
【建議】要加強對各模塊專題知識的有序梳理，重視對歷史現象發展線索和演變過程的相關知識整理和掌握。要更加註重對歷史的理解，掌握概念，理清線索，歸納階段性特點，建立起以通史為主線，兼顧專題縱橫交錯的知識體系。仔細研讀教科書，關注隱性知識，關注社會熱點。 化學：更注重實踐價值
解讀人：金陵中學化學教研組 王延廣
【變化】1、更注重化學實踐價值，部分考點的要求更為明確。「考試說明」將「認識遵循『綠色化學』思想的重要意義」調整為「認識化學科學對提高人類生活質量和促進社會發展的重要作用」，進一步強調了化學對人類社會的作用；將「理解化學平衡和化學平衡常數的含義，能用化學平衡常數計算反應物的轉化率」調整為「理解化學平衡和化學平衡常數的含義，能用化學平衡常數進行簡單計算」，擴大了與化學平衡有關的計算范圍，但對計算的要求保持平穩；將「認識不同類型化合物之間的轉化關系，能設計合理路線合成簡單有機化合物」調整為「能利用不同類型有機化合物之間的轉化關系設計合理路線合成簡單有機化合物」，進一步明確了有機合成路線設計題中選用反應的范圍。
2、關於化學鍵的考試內容中三個考點整合成了兩個考點，對共價鍵的要求有所提高。
【建議】一輪復習的主要任務是回顧基礎知識，為下一輪復習提高能力打下堅實基礎。試卷的分值比例中非選擇題約佔三分之二，這部分考題中將有大量問題需要用文字或化學用語表達，所以平時訓練中回答問題時語言描述要全面、准確、簡練，化學用語的書寫要規范。重視化學計算，特別是關於化學方程式的簡單計算、混合物的成分計算等類型。政治：新增「文明風尚」考點
解讀人：南京市第十三中學政治教研組組長 汪維波
【變化】堅持能力立意為主導，在命題形式上提出「以穩為主，穩中有新」。以經濟生活為例，在考試內容上呈現出9個新變化，如「信用卡的功能」變為「信用工具」，「供求關系對價格的影響」變為「供求關系與價格」，「商品的價值量由生產商品的社會必要勞動時間決定」變為「商品的價值量」，「儲蓄、債券、股票、商業保險四種投資理財方式的異同」變為「儲蓄、債券、股票、商業保險四種投資理財方式」， 「個人所得稅」增加為「個人所得稅和增值稅」。
【建議】1.關注時事。對重大時事學習要自覺堅持理論聯系實際，搞清事件的來龍去脈以及關注其影響。例如：在《文化生活》中，今年考綱中新增加了「建設和諧文化，培育文明風尚」的考點，可聯系社會生活中「一位老人摔倒了，一個民族糾結了」這樣的案例進行政治、文化、哲學方面的探討。
2.學習要有整體視野，能根據生活主題或重要觀點靈活地匯聚、溝通知識，構築更具活力的新知識體系。比如，對《經濟生活》的計算題要靈活多變，向深度挖掘。對圖表題要加強情境針對性分析，正所謂具體問題具體分析是馬克思主義的活的靈魂。
3.把握答題的規范性要求，形成規范科學的答題習慣。v地理：內容變化主要在必修1
解讀人：十三中地理教研組組長 陸賽娟
【變化】1、考點未增減，說法有變。如考點「大氣受熱過程」改為「大氣運動」，但其具體考試要求未變化。考點「地理環境的地域分異規律」改為「地理環境的差異性」。
2.考點的具體考試內容要求更確切，並有部分刪除。變化主要在必修1，而必修2和必修3沒有變化。選修模塊只有《城鄉規劃》和《環境保護》略有變動，其餘模塊無任何變化。變化包括：考點「地球所處的宇宙環境」的具體考試內容要求「天體系統」改為「天體系統的劃分」；考點「地殼內部物質循環」的具體考試內容要求「三大類岩石」改為「三大類岩石的主要特點」；考點「氣壓帶與風帶」的具體考試內容要求「季風環流」改為「季風環流的形成及影響」等。
3. 典型題示例變化較大。
【建議】1、重視技能，培養圖表的閱讀和分析能力。
2．聯系實際，學會用正確的地理知識和地理原理來探究、評價身邊的各種地理現象。 生物：建議閱讀分析實驗資料
解讀人：金陵中學 教授級中學高級教師 王蘇豫
【變化】調整了部分例題。例如增加的單項選擇題第15題，是一道使用顯微鏡觀察實驗材料的實驗題。多項選擇題第3題原題考查減數分裂，新題綜合考查了有絲分裂、減數分裂、DNA結構和復制、基因突變和染色體變異等內容。非選擇題第10題改為研究植物激素類似物對植物生長的影響，突出了重要概念的學習。第11題改為探究植酸酶對動物生長和生命活動影響的實驗，增加了對實驗設計的基本原理和方法的考查，同時考查分析和解決問題的能力。
【建議】1、加強探究性學習。提高應用生物科學知識解決生活、生產和人類健康等方面問題的能力。
2、根據新增內容，可以適當增加學習過程的研究性。進一步加深對生物學原理、概念、規律等理解，特別是植物生理、動物生理、神經調節、激素調節、基因工程和細胞工程等內容。