『壹』 教育行业的市场前景怎么样
未来教育体系一定会细分更多，对老师的需求也更多，待遇上现在好老师供不应求，培训领域的好老师收入年入百万也不是新鲜事。随着中学阶段的选班走读实行，现在最迫切需要的就是老师的数量不够。而且未来教育的课程也变得更丰富，像美国现在一样，中学就可以选修很多课程，光外语就有西班牙语、法语、德语、阿拉伯语等，不像我们仅仅有英语，选修课程的增多，需要老师的数量变多。
未来教育行业朝着体系变大、质量变精的方向发展。
「教育行业的发展前景」怎么样？
一.在线教育发展形势
教育，不仅在人们基础教育阶段有着不可取代的作用。在快速发展的今天，成年人为了适应新形势，对教育依然有强烈的需求。
在快节奏的现代生活中，高效便捷化已经是全世界发展的趋势。科技的进步为教育的便捷化提供了可能，教育资源通过网络跨越空间距离的限制。这几年，在线学习的方式已逐渐渗透于人们的日常生活。
日本《东方新报》3月6日文章指出，中国教育不断迈向现代化，在线教育规模正不断扩大。中国在线教育用户突破2亿人。通过智能手机接受在线教育服务的用户较去年增加63.3%，约占用户总数的96.5%。
庞大的市场带来的是资本争先恐后的涌入，在线教育企业如雨后春笋般涌现，纷纷融资，上市，好不风光。
二、发现式学习日益增多
发现式学习方法是探究式学习的一个方面，即学生利用学习资料和自身的生活经验解决问题。在这个模式中，学生利用批判式思维，有时还通过开展实验来解决开放性问题。
发现式学习的一个重要方面就是为学生创造与周围环境交流互动的机会，这通常需要他们在现实世界中进行课外实践。
学生有了越来越多的自主权，如何保障学科学习的基本要求有效落实，如何确保立德树人的根本任务落到实处？
三、数字化技术
1、教育资源的供给方式，要从单一的专业教育机构提供资源扩展到互联网企业和社会教育机构。
2、探索网络化教育的新模式，扩大优质教育覆盖面，促进教育公平。原来总是强调通过教师流动来促进教育公平，但能够受益的学生毕竟是少数人。在网络教育的背景下，可以让更多的学生同时共享优质教育的资源。
3、鼓励学校和互联网企业合作，对接线上、线下的教学资源，让技术和教师的教学需求之间能够无缝链接。
4、开展学历教育的在线课程，给学生提供更多的可选择性。
『贰』 在线教育经营模式。
英盛观察为您解答：
一、内容 UGC 模式
很多切入在线教育行业的互联网公司，都选择以 UGC 用户制造内容作为核心。但是，UGC 代表着高度碎片化、内容质量无法得到保证，如果设置的奖励机制不足以提升用户的参与度的话，最后可能会变成：烂的内容无法带来新用户—>没有新用户浏览带来奖励，原创人员发的内容将会越来越少、越来越差，最后变成恶性循环。
目前在这一领域的好多机构都面临这个问题，利用老师来上传教材内容，同时聘请上千名老师把控审核用户上传的内容，每年大部分的收入都用在了给员工开工资上面。做了好多年却一直做不大。
反观用户“K12 领域老师”，教师的上课、备课方式都需要改变，而且需要上传试题，教案，课件等资料，这又额外增加了老师的工作量。而传统老师没有时间，平时教课以及课后备课几乎占用了全部时间。
二、老师社区模式
教师这个群体，都是比较爱面子的，平时都觉得自己的教学水平，教学技巧比较好，如果是在一个陌生的平台的话，老师们很少会去真正分享自己的教学心得。而熟人的平台一般都有自己的朋友圈，老师群等，相对还是比较封闭的圈子，才会去互相交流一些教学经验，技巧等方面的东西。
现在的熟人平台早已经被 QQ，微信等占领，所以再做这样的老师社区，活跃度也不会太高；反观如果从老师群体的刚需出发来建立用户黏性，再从老师对家长的绝对话语权来顺势推出产品符合课前课中课后等诸多使用场景，也许有机会重新建立教育市场的格局。
主要产品：网络文库、网络知道、网络、爱奇艺教育
网络是三大巨头里最具实力最有优势做教育的一个，历年来的布局也都可见端倪。李彦宏上次论坛中提到了互联网对教育和医疗的冲击，现在开始甩开膀子自己干了。从优质教育资源聚合开始做起(本身具有搜索优势)，改善教学互动体验，提供个性化学习服务，做优质的B2B2C平台。能否干好，取决于其决心，网络不差钱，不缺人才，为什么电商和社交一直做不好?教育算是与其产品气质最接近的一个领域，我们有理由期待。
三、家长社区模式
家长社区这块，基本上是以妈妈为主，而大多数在线教育机构都想通过女性电商，文具电商等模式来增加一部分盈利，这一块的话基本上也是很难做的。因为淘宝，京东等大型电商基本已经把这些全覆盖了。电商拼的是供应链，而一般的小公司根本没法跟它们抗衡；
另外就是，一般家长眼里都会觉得自己的孩子才是最优秀的，平时谈论最多的也都是自己孩子的话题，例如晒晒自己孩子的特长，优点等，或者是转让一些自己孩子的玩具，旧的商品等等，其他可选择的话题比较少，真正家长之间的交流几乎没有。
四、在线作业模式
网络时代的到来，给一些学校的教学带来了便捷，小学生们对电脑，手机等工具都是很感兴趣的。尤其是通过游戏的方式，寓教于乐这块，非常受孩子们欢迎，可是家长们都有着自己的担忧。如果孩子经常使用电脑做作业，一段时间后，视力会不会下降呢？
还有就是让学生通过游戏的方式去学习，再设定一些奖励机制，学习效果怎么样且不说，这样做的结果很容易让小学生迷上电脑，而小学生自控能力是很差的，孩子会不会利用写作业的时间偷偷玩游戏呢？这些家长心里都没有底。
五、搜题抄作业模式
现阶段，各种号称能帮助中小学生解决作业问题的神器不断出现，学生们不再担心碰到难题，这些工具成了学生们的新宠。但是，不少家长和老师却忧心忡忡。这些学生眼中所谓的“神器”是否会抹杀学生独立思考的能力?通过手机拍照直接给出答案，不用学生思考，这和抄别人作业没什么两样;是否会让学生产生依赖？
学生不会做的题可以求助软件，会做的题也可以求助软件，时间久了，有些学生就不爱动脑筋了，等到真正考试的时候，不让用手机了，这时候学生就傻眼了。 所以，一些教育专家认为，这些作业神器不仅不神，反而会给学生带来很大的危害。
六、O2O 模式
现阶段，很多在线教育企业，尤其是重心在 K12 市场的企业，并没有采用 O2O 模式，他们认为线下教学仍然是 k12 领域保证教学效果的唯一方式。其中，猿题库、学科网等，暂时都没有采用 O2O 模式。
在 K12 领域走线上视频授课这条路是行不通的，未成年人的自控能力本身就比较差，对于学习的主动性和线上教学效果都是无法保证的。此外，如何提升家长对在线教育的信任度以及学生考试成绩是否因此有较明显的提高等也是需要关注的点。
2015 年 7 月 12 日，国家卫计委首次正式回复“全面放开二孩政策”，表示“目前正在抓紧制定相关规定。据相关数据显示，我国目前有 3 亿多儿童，每年还会有将近 2000 万新生婴儿。适龄儿童的增加使在线教育领域最近两年在资本圈备受吹捧，诸多在线教育公司相继宣布获得巨额融资。
主打在线作业的一起作业网；拍照搜题的猿题库、学霸君等等。家长社区、老师社区等细分领域更是过江之鲫，真是你方唱罢我登场。然而在挣夺最后一块处女地的时候，依照传统打法切入的很多创业者很可能成了探索路上的牺牲品，其中K12领域最为热门，潜在的风险也最大。
『叁』 怎么学习融资
你们领导多么信任你~加油哈！
找个银行的同学,一问便知~~~
可惜我是证券公司的，我们只能做股权质押融资。。
或者，我倒是有个招行的做这边业务的同学。。
『肆』 教育行业的发展前景怎么样
首先，教育行业是个很大的行业，其发展前景毋庸置疑。女人的钱和孩子是用户最舍得投入的地方，所以前景很好，关键看怎么做。
教育培训行业 ：
教育培训行业又进一步可细分为两类，针对中小学生的教学教辅（中高考辅导，奥数，特长班等），以及针对大学生或成人的职业技能（计算机，英语）和考试培训（出国留学，四六级，考研）。
总之，每一个子行业都有着非常不同的特点。
教育培训行业中针对中小学生的教学教辅，这方面知名的如新东方，学而思，卓越教育等；如果是作业，那么相对比较容易，尽量选择这几家比较成熟的机构；如果是创业，那么往往是从周边开始（如小区，区域）。 你去生意街 ，我朋友是在那找的，生意一直可以，利润相当好！
早/幼教教育（2-6岁）：全国3-5岁幼儿人数不低于1500万。2-6岁儿童/幼儿人数应不低于3000万。“不能让孩子输在起跑线上”，而这个起跑线近年来已有提前到2岁左右的趋势，与此对应的各类行业、产业也发展壮大了起来，简单的归纳一下，包含以下几类：
益智类玩具：提高孩子的动手能力、观察能力和（大脑四肢）协调能力；
影像制品类：以洪恩教育为代表的厂商都在研发制造各类有声+动画图书音像制品；
教育电子类：早期步步高、诺亚舟等教育电子厂商对学前儿童的关注和投入不够，近年来都开始研发/制造符合儿童习惯和特点的点读笔、点读机，而步步高更是启用了“小天才宝贝电脑”这样一个全新的品牌来切入到了该领域；
早教机构类：此机构不同于幼儿园，新东方分别针对0-2岁、2-3岁开通了体能综合、音乐英语、舞蹈和厨艺等培训课程；
私立幼儿园：孩子入园难已经是大多数城市存在的较为普遍的社会问题，私立幼儿园将成为公立幼儿园的重要补充；
教育应用类：目前越来越多的家长都为孩子购买了或准备购买ipad等平板电脑设备，所以appstore中教育类应用将会受到更为热烈的追捧和欢迎；
游乐相关类：小区附近的广场每天都有一个移动的充气游戏设备，据说周一到周五每天能入千元，周末节假日更是翻倍。同时还有轮滑教练，每天都有二三十个孩子跟两三个教练学习，收入未知。
九年义务教育（6-15岁）：小学在校学生人数为9940万。据此估计九年义务教育在校学生人数不低于1.2亿。如此大的一块蛋糕，无论在哪个具体的行业前几名都能分到很多。 在此同样简单的归纳一下：
网络学校：邀请所谓的“名校名师”录制几段视频，或者直接拿别人的视频打上自家的LOGO，然后挂在网上开办网校，按学校收取会费。
培训机构：像新东方、学而思、学大等综合型超大型培训机构，他们会在全国多个城市开设分部和教学机构，同时也会在九科外开设兴趣爱好、技能类课程。而部分小的培训机构/家教，即便只是覆盖单个城市，只要口碑好师资强，照样也能过得很滋润；
培训学校：相对业务比较单一的机构，单城市经营（或覆盖城市较少），培训项目比较细分，如美术绘画，声乐练耳、舞蹈武术、跆拳道等；
私立学校：公立学校已经满足不了家长“望子成龙”的急切心情，于是私立（贵族）就应运而生了；
教育电子类：早期的小霸王、文曲星、快易典以及后来的步步高、诺亚舟等数十家教育电子厂商在早教机、点读笔、点读机、学习机、词典机、学生电脑、学生平板电脑等细分产品领域角逐，瓜分着这块数百亿的蛋糕，同时也提供了数万个就业岗位；
教学仪器类：全国数十万家中小学校都需要相应的教学仪器，从直尺圆规量角器地球仪到游标卡尺天平陀螺试管烧杯再到显微镜地图挂图类，每个学校都会根据自身的经费来配备这些教学仪器，万科地产的王石早些年就是搞这个玩意发家的。而这些技术含量不怎么高的东西一般都是通过行政手段来下发执行，朝里没人的话就别惦记了。
教学设备类：不同于教学仪器，教学设备类块头更大些，单价更高些。像多媒体课堂、语音教室、微机教室、物理化学实验设备、打印机扫描仪、电子白板、投影仪等教学辅助类设备。
教辅市场类：虽说现在图书行业不怎么赚钱，但教辅市场因为中国的人口红利，所以这个行业是个例外。以一座普通500万人口的城市为例，九年制在校生即使仅有10%的话也有50万的规模，每人每学期订购1套教辅图书而每套按100元计算的话，就有5000万的规模。不过这个行业有些特殊，需要搞定教育部门领导和新华书店系统（知乎有相关问题，具体请搜索）。
试题资源类：目前有很多网站和机构都在做试题和资源方面的储备，做的较好的是中学学科网。其通过全国各地老师自主上传（需支付费用）、同学校合作两种方式，积累了相当多的试题资源，而学生用户要想使用该资源，则需要进行付费。
教育信息化：现如今经济较为发达的区域，中小学校基本都加大了信息系统建设的投入。小到学校的官方网站和论坛，大到试题库、教案（学案）库、九科教学平台、数字化校园系统、在线考试与培训系统、异地互动教研系统等，有用没用的系统和项目能上的全部上上去，至于能不能用好不好用真不好说，但每个系统肯定不便宜。目前国内该领域做的比较久的是东师理想，产品（系统）
教育云学习：目前教育行业比较热点的是云学习，而该概念企业标准最早由诺亚舟教育电子发布，在可以预见的未来，云学习+电子书包将搭载国家十二五教育发展纲要的便车，走进全国各地中小学校的教室，甚至会取代现在的纸质图书，给学生减负。
『伍』 大家帮忙找找鲁教版高二地理必修3知识点
这里有更详细的，因为表格无法粘贴——我查了这个是鲁教版的（因为我花了点数从学科网（里面标了版本）下载了，结果有表格在这里粘不到，就搜了一下标题，帮你找到了。
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第一章 区域地理环境和人类活动
1．1区域与区域差异
一、中国三大自然区
1、产生原因：纬度位置、海陆分布和海拔高度
地形、气候：自然差异的基本因素
2、自然地理五要素 土壤、植被：自然区域的标志（镜子）
水文
3、三大自然区的差异（P5图）
东部季风区 西北干旱和半干旱区 青藏高寒区
分界线 400mm年等降水量线 昆仑山—阿尔金山—祁连山
位置、面积 东部临海 45% 深居内陆、高山环绕 30% 西南青藏高原 25%
自
然
环
境 地形 平原、丘陵，水成地貌 高原、盆地 风成地貌 高原、山地，寒冻风化地貌
气候 季风气候：雨热同期 温带大陆性气候： 干旱少雨 高寒气候：气温低、昼夜温差大、风力大、太阳辐射强
水文特征 外流河，雨水补给为主 内流河，咸水湖，冰川融水补给 内外流兼备，大河源头，咸水湖
土壤 森林和森林草原土壤 草原土、荒漠土（有机质少，盐分高） 原始土壤
植被 北 寒温带针叶林
温带落叶阔叶林
亚热带常绿阔叶林
南 热带雨林、季雨林 西 东
荒漠——荒漠草原——草原 东南 西北
山地森林—高山草甸—高山草原—高山荒漠
山麓 山顶
森林—草原—荒漠
主导因素 气温随纬度变化 降水随海陆位置变化 水热组合随海拔变化
人
类
活
动 农业 最重要农业区（种植业） 畜牧业、灌溉农业、绿洲农业 畜牧业、河谷农业
不利条件
人多地少，环境问题 水源不足、土地荒漠化和盐碱化 气温低、空气稀薄、风力大、水分不足、地势崎岖
影响程度 深刻 微弱
经济文化 发达 落后
补
充 西南及青藏高原交通不便的原因：
西南地区（属东部季风区）：（1）地形崎岖（2）多地质灾害（滑坡、泥石流）
青藏高寒区：（1）地形崎岖（2）高寒缺氧、冻土发育
4、东部季风区的内部差异
（1）、南北差异
①分界线： 1月0℃等温线
秦岭—淮河 暖温带与亚热带
800mm年等降水量线
湿润区与半湿润区
②南北差异（P9图）
自 然 环 境 人 类 活 动
地形 气候 河流 耕地
类型 农作物 水果 民居 古代
交通 方言 矿产 工业
北方 平原
高原 温带
季风 结冰 旱地 小麦、甜菜、大豆、棉花、杂粮 苹果梨、 平顶 马车 较少 煤、石油 天然气 重工业为主
南方 丘陵
山地 热带
亚热带季风 不结冰 水田 水稻、甘蔗、油菜、茶叶、蚕丝 柑橘
荔枝 斜顶 船 繁杂 磷、有色金属 轻工业为主
附：（2）四大亚区的差异（P10图）
气候 植被 土壤 作物熟制 农作物 农业条件
东北
温带季风，温带湿润半湿润区 针叶、针阔混交林 黑土 一年一熟 春小麦、大豆、甜菜 人均耕地多，土壤肥沃；热量不足
华北 落叶阔叶林 黄土 两年三熟、一年两熟 冬小麦、谷子、棉花 水资源不足、干旱、风沙、土壤盐碱化
华中华南 季风，亚热带湿润区 常绿阔叶林 红壤 一年两熟到三熟 水稻、油菜
水热充足
华南 季风，热带 常绿阔叶雨林 砖红壤 一年三熟 水稻、橡胶等热带经济作物
补充
南方方言繁杂的原因：交通不便，自然经济自给自足，战乱灾荒较少，人群在地域上相对稳定
二、中国三大经济地带（P12图）
1、依据：自然条件、自然资源、社会经济发展水平
补充：“西部大开发”的西部范围：西部经济地带所包括省区+内蒙古+广西
2、差异
东部地带 中部地带 西部地带
省区 辽宁、河北、北京、天津、山东、江苏、上海、浙江、福建、广东、广西、海南 共12个 黑龙江、吉林、内蒙古、山西、河南、安徽、江西、湖北、湖南共9个 陕西、甘肃、宁夏、青海、新疆、四川、重庆、贵州、云南、西藏 共10个
地理区位 面向大海，具有开放性和便利的海运 距海较远，地形、地质条件复杂，交通不便
经济水平 高 低
发展进度 快 慢
特征
①能源、矿产缺乏
②对外贸易，海洋开发 新兴产业基地 ①能源、矿产丰富
②能源、原材料生产基地，商
品粮、农林产品基地 ①能源、矿产丰富
②能源基地
③退耕还林、还草，改善
生态环境
1.2 区域地理环境对人类活动的影响
一、陆地环境对人类活动的影响（阶段性、变化性）（P17、P19图）
阶段 人类活动分布区 举例 人地关系
采集狩猎阶段 动植物资源丰富的地区 依赖自然
农业社会 亚热带和暖温带的大河冲积平原、三角洲、盆地 四大文明古国 改造环境、驯化家禽、栽种植物
工业社会 资源丰富（能源、金属），区位交通优越（道路、航道、港口） 德国鲁尔区、山东东营、
日本太平洋沿岸工业带 利用环境提供的资源或区位优势发展经济
后工业社会 环境质量优越（原因：可提高产品质量，吸引科技人员定居，提高科研效率） 美国硅谷、日本九州、英国苏格兰、德国慕尼黑、北京中关村、印度班加罗尔 影响环境质量
二、海洋环境对人类活动的影响（阶段性）
航
海技
术 阶段 影 响
落后 以海为疆界，古代文明发源于大陆内部
发展 （1）海洋交通发展（2）人口、城市向沿海集中（西欧、日本、美国东海岸和西海岸是世界上经济最活跃区域）
进步 大陆架：石油、天然气
开发海底矿产 太平洋最丰富
深海盆：锰结核 美、日、英、德已开采
三、岛屿对人类活动影响（阶段性）
工业化 阶段 影 响
以前 人口稀少、文化、技术由大陆传入
以后 （1）利用岛屿港口优势，发展商品经济（英、日）（2）利用波浪、阳光、海岛、海滩发展旅游业（3）控制岛礁，确定海域的归属权，具政治、国际军事意义
补充： 地形：丘陵、平原
欧洲的三圃制 条件 气候：夏季高温多雨，适合谷物生长；秋季水草丰美，适合放牧牲畜
三圃制：把土地分成三快：一块植树、一块种田、一块放牧
1.3 人类活动对区域地理环境的影响
一、自然资源的利用对地理环境的影响
（一）山西煤炭资源的开采
1、影响：
有利 ①调整生产力布局，加快城市化进程；②促进基础设施建设；
③改善城乡人民生活水平和质量；④促进城乡一体化进程和农村小康建设。
不利 环境污染：水、土地和大气污染
生态破坏：①占据农田，浪费土地资源，引起水土流失②地面塌陷、地下水漏失阻断
2、条件：资源丰富，市场广阔，交通较便利（大秦线、黄骅线、石太线）
3、面临问题：资源枯竭、能源消费结构的调整、运输力量不足
4、解决措施：（1）调整产业结构（2）提高综合利用：变煤为电、油、气（3）矿区复垦；矿坑发展水产养殖，保护环境
（二）水资源跨区域调配
1、澳大利亚：东水西调
2、美国：北水南调（加利福尼亚水道）
（1）地区：西部加利福尼亚州 农业：蔬菜、水果基地
工业：石油、电子、军事、航天航空、原子能飞机等新兴工业中心
（2）原因： 北部：湿润、萨克拉门托河水量丰沛
（地中海气候） 南部：地势平坦、光热充足，但干旱少雨，水资源短缺
（3）意义：增加水源、调节气候、保护野生动植物、保持水土、防止地面沉降
补充：3、中国的资源跨区域调配工程
路 线 输出地 输入地
南水
北调 水泵，大运河
东线：扬州 天津（华北）
修运河
中线：三峡，丹江口水库 郑州、石家庄、北京（华北）
隧道
西线：通天河、雅砻江、大渡河
黄河上游（西北）
（1）减轻洪涝灾害
（2）长江口盐度升高，水质变差
（1）解决北方缺水问题
（2）保护湿地和生物多样性
西气
东输 管道
塔里木盆地 上海
（1）变资源优势为经济优势
（2）扩大就业，促进经济发展
（1）缓解能源紧张状况
（2）改善能源消费结构，保护生态环境
西
电
东
送 火电
北线：山西、内蒙 华北
黄河上游 水电 （京津唐）
三 峡 水电
中线：长江上游 华中（沪宁杭）
珠江上中游 水电
南线：贵州、云南 华南
火电 （ 珠三角）
4、生物资源的利用
负面：森林的过度砍伐（热带雨林砍伐最严重）：物种急剧较少
正面：运用科学技术（改良品种、灌溉、施肥、塑料大棚），增加产量，提高劳动生产率
二、产业转移对区域地理环境的影响
（一）产业结构
产业结构 劳动力分布的变化 低级形态
高级形态
第一产业（农业） 逐渐较少
第二产业（工业、建筑业） 先增后降
第三产业（服务业，经济水平的标志） 稳步增加
（二）产业转移
1、部门：劳动、资源密集型产业
2、原因：（1）人均国民收入的提高（2）区域之间总体水平的差异
3、方向：发达地区 不发达地区
4、举例：亚洲：美国 日本 四小龙、东盟 中国、越南
第一次 第二次
珠三角：香港 珠三角 欠发达的相邻地区
5、对环境的影响
产业移出地 产业移入地
自然环境 提高环境质量 （1）乡村地区 工业化地区
（2）导致环境污染
人文环境 （1）失业人口增加
（2）促进产业结构优化 （1）加快工业化进程
（2）缓解就业压力
第二章 区域可持续发展
2.1 黄土高原水土流失的治理
原因 自然：（1）黄土疏松（2）暴雨集中（3）构造运动强烈多地震（4）植被覆盖率低
人为：过渡开垦、放牧、采樵、开矿、轮荒等。导致地表植被的破坏
经济损失 （1）土壤肥力下降 农业减少
（2）沟壑发展、泥石流 破坏工矿交通设施
危害 （3）水、土、肥的损失 干旱
生态破坏 （4）淤积江河湖库 洪涝（下游“地上河”）
（5）畜清排浑导致水量损失 影响水资源的合理利用
措施 生物：植树造林
（保持水土） 工程：兴修水库、打坝淤地、修建水平梯田
治理 小流域 原则：生物措施与工程措施结合
（根本措施） 方针：保塬、护坡、固沟
重点：水土保持、建立有机、高效的农村牧业体系
案例：洞庭湖湿地恢复与可持续发展
湿地 范畴：湖泊、沼泽、泛滥平原、河口三角洲、沿海滩涂、红树林、河流、水稻田等
功能：经济、生态（“地球之肾”）
作用：调节水位、蓄洪防灾、保证航运
洞庭湖 问题：围湖造田、水土流失 长江中游洪灾
湿地 可持续发展 原则：退湖还田、营造长江上中游防护林
具体做法：（1）调整农业结构（2）扩大城镇人口容量（3）发展生态旅游业
2．2美国田纳西河流域的治理
基本条件 区域位置：位于美国南方地区棉花带，亚热带季风性湿润气候
自然条件 自然环境：降水丰沛、水量大；地形起伏、落差大；水土流失严重、洪水泛滥
自然资源：矿产（煤炭、磷、铅锌、铁、铜等）、水能资源等
人文条件：生产力水平低、经济基础差、交通困难
治理措施
经 验
启 示
案例：塔里木河流域的治理
概况 位置：南疆、内流河、冰川融水补给
地位：棉花、石油、瓜果基地
生态 特点：干旱脆弱
环境 原因：气候变化、水土资源的不合理开发利用、盲目开垦和乱砍滥伐
问题：河道断流、湖泊干涸、地下水水位下降、林木死亡、土地沙化
（1）上游：节水防渗、山区水库
治理 （2）中游：建闸、筑堤、造林
（3）下游：跨流域调水
（4）全流域统一调度和管理
（5）增强节水意识
2.3中国东北地区农业的可持续发展
一、东北区域概况：
1、范围：黑、吉、辽及内蒙古东部 2、面积：124万KM2 3、人口：1.2亿
4、地貌特征：
山环水绕（北：小兴安岭；东：长白山；西：大兴安岭；河：松花江、嫩江、辽河、黑龙江、乌苏里江等）
沃野千里（东北平原：北：松嫩平原；南：辽河平原；东：三江平原）——土地资源丰富——形成我国最大的商品粮基地
二、农业生产条件：
1、自然条件：
（1）土地资源：耕地面积广阔、土壤（黑土、黑钙土）肥沃、宜农、宜林、牧等荒地多
（2）气候：温带季风气候，降水：400—800mm，东南向西北递减；热量：自南向北递减
（3）林地面积大：占全国林地面积的1/3，主要分布于大、小兴安岭、长白山地。
（4）草场资源（呼伦贝尔草原、科尔沁草原）——畜牧业生产基地，农产品资源
（5）其它：水产资源、海岸线长、滩涂面积广
2、社会经济条件：
（1）工业部门齐全，是我国最早的重工业基地，工业发展为现代农业奠定了坚实的基础
（2）农业机械工业发展快，交通便利，促进商品粮交易
三、农业发展
1、熟制：一年一熟
黑龙江：春小麦、大豆、马铃薯
2、农产品 吉 林：玉米、高粱
辽 宁：冬小麦、棉花
3、布局变化： 农田向东西两侧推进——农业开发
城市周围（郊区农业）：副食品基地——市场需求
四、存在的问题：
1、农业生产比较粗放，耕地破坏严重（盲目开荒的后果）；
2、林地和草地的比重下降，资源利用失调（乱砍滥伐、重采轻育、开荒、火灾、虫害等）；
3、开垦沼泽地（三江平原是我国最大的沼泽分布区），破坏了湿地环境；
4、农产品质量和品种不适应市场要求，农业内部结构不尽合理；
5、水土流失严重：肥沃的黑土流失，造成土地生产能力下降，同时引发生态问题。
五、东北地区农业的可持续发展：
1、调整农业与农村经济结构；2、推进农业产业化进程；
3、加强农业基础设施建设，改善农业生产条件；4、加快农业技术的应用和推广；
5、改善农业生态环境，促进农业的可持续发展。
2．4德国鲁尔区的探索
一、鲁尔区辉煌与衰退的区位分析（背景条件与衰退原因）
（一）鲁尔区作为传统工业区发展的优势区位条件（即辉煌的区位优势）
1、丰富的煤炭资源（鲁尔煤田）2、离铁矿区较近（初期：法国洛林；后期：瑞典等地）
3、充沛的水源（温带海洋性气候，莱茵河、鲁尔河、利珀河） 4、便捷的水陆交通（其位于欧洲中部陆上交通的十字路口，地理位置十分优越；三条河流及人工河都可通航）
5、广阔的市场（德国以及西欧发达的工业为鲁尔区工业生产提供了广阔的市场，促进了工业产品的销售和工业的发展）
（二）衰退的主要原因（可持续发展的的制约因素）
1、生产结构单一（衰退的内在原因）：以煤炭工业为基础，以钢铁工业为主导
2、煤炭的能源地位下降（石油、天然气的广泛使用；新技术炼钢的耗煤量逐渐降低）
3、世界性的钢铁过剩（世界钢铁市场竞争激烈；钢铁市场需求量减少）
4、新技术革命的冲击（传统工业区衰退的根本原因）
（1）鲁尔区工业传统的生产和组织方式不适应时代发展的要求
（2）用地紧张（3）环境污染严重
二、鲁尔区可持续发展的有益探索
1、进行产业结构调整——即经济结构的多元化和产业转型（这是结合整治的核心）
（1）对传统工业进行改造；（2）鼓励和引进新兴工业；（3）重视发展第三产业。
2、发展科技，繁荣经济（积极发展高等教育和科研机构）
3、拓展交通，完善交通网（公路、铁路、水运等） 4、消除污染，美化环境
三、思维发散：
针对东北老工业基地的现状和我国国情，以及根据德国鲁尔区实施可持续发展策略成功的经验，谈谈东北地区应采取可持续发展的对策。
（提示：我国的东北工业基地和鲁尔区一样属于以重工业为主的老工业基地，目前也出现了和鲁尔区类似的产业结构老化和环境污染等问题。为此，我国作出了“振兴东北”的战略决策）
主要措施如下：
① 改变单一的重工业结构，发展新兴工业，发展第三产业；
② 把自身生产、学习经验和科学研究相结合；
③ 提高自身的生产水平，淘汰一些落后的生产方式，加强自身的技术改造，提高产品技术含量；
④ 全面治理环境污染，提高东北的环境质量；
⑤ 大力拓展融资途径，引进民间资本；
⑥ 政府给予一定的政策上的优惠。
2．5 中国江苏省工业化和城市化的探索
一、工业化和城市化
概念：农业主导 工业主导
工业化 指标：农业产值、农业人口、城镇人口
推 促 标志：工业产值
动 进 人口、地域
概念：农村 城市
城市化 文明
指标：城市人口、城市规模、城市人口比重
标志：城市人口比重
二、江苏省工业化和城市化的探索
1、区域特征：
（1）区域位置：长江下游，黄海之滨，淮河下游；
（2）区域特征：城市众多，人口密集，经济发达；
（3）历史上的辉煌：19世纪初，苏州、扬州和江宁（今南京）的人口就超过50万。
工业化、城市化进程快
2、现状 工业化中期
城市化滞后于工业化
3、问题 4、措施
生态：环境污染（水体） 治理污染
调整行政区划 提高聚集力
经济：城市化质量不高（特大城市少） 发展城市群（组团式） 和辐射力
建设小城镇（工业）
社会：忽视“以人为本” 保障农民利益
『陆』 你们觉得云学时代的全科速记怎么样
我觉得云学时代的全科速记是一个很不错的选择，可以锻炼孩子的右脑。