Ⅰ 如何理财调查活动反思
《学会理财》一课通过学习，使学生了解随着社会经济的发展，人们的消费水平、消费选择、消费观念变发生化；使学生学会合理消费和理财，提高适度消费、理性消费的能力。
一、巧妙地导入新课，激发了学生参与热情。
良好的开端是成功的一半。政治课教学开始之前若能巧妙设计，做到简洁明快，新颖别致，富有吸引力，则能引发学生学习动机和兴趣，激发参与热情。因此，我在教学中，为了能够吸引学生的注意力，激发学生的学习热情，我把满汉全席的精美图片引入课堂，并以相应的文字资料进行辅助说明，大大引发了学生学习的动机和兴趣，活跃了课堂气氛，激发了学生的参与热情。
二、创设自主学习的机会，引导了学生“自醒自悟”。
“学习是学生自己的，不是老师强加的。”学生只有在这种环境中，才能轻松地学习，感知明理。在教学过程中不要把所有问题不分重难点的讲给学生，毫不放手，教师要让学生提出问题或教师设置疑问后，留给让学生充分思考的时间，寻找问题的最终答案。在这课教学中，我引导学生从自己的实际出发，谈谈当前的消费有哪些形式，哪些属于合理消费，哪些属于不合理消费，然后，再引导学生谈谈作为中学生应怎样合理消费。教学中，我充分发挥学生的主观能动性，让他们紧密练习生活实际，寻找解决办法。课堂中，学生回答妙语连珠，真让人感叹不已。
三、利用学习生活资源，结合需求和兴趣，增强了道德情感
走近学生，走向学生的生活，从学生的生活中捕捉教育教学的素材，引导学生行为，激励学生情感，是这堂课教学的一个核心。我利用调查问卷的形式说明学生的零花钱处理的不够科学，引导学生认识到父母挣钱的艰辛，学生纷纷表示以后要节俭、要体贴关心父母。我还用《求学的渴望》这一动画短片，引起学生深思：并不是所有的孩子都和我们一样能够坐在明亮的教室里读书，能够过着衣食无忧的日子。我们在珍惜今天幸福生活的同时还要承担起作为一名社会成员关爱社会的责任，把零花钱节省下来去帮助那些需要帮助的孩子，让他们也能够读书，掌握知识，成为社会所需要的人才。
Ⅱ 武汉有哪些比较出名的教育培训机构
太多了，数不胜数，这只是其中的一部分：
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Ⅲ 如何上好一节投资理财的经济研究课
教学重点、难点
1
、
存款储蓄
2
、
我国的商业银行
教学方法
学生收集、整理有关资料，教师启发、引导，课上讨论等学生主体参与的教学形式。
教学过程
（一）导入新课
教师活动：引导学生阅读教材
45
页“城乡居民储蓄余额增长”示意图，议论生活中知道
的或接触到的储蓄活动，引发兴趣，导入新课。
学生活动：通过教师引导与回忆，感知人们的生活、生产与储蓄、银行密不可分，从而引
发探究的欲望和兴趣。
（二）进行新课
一、储蓄存款和商业银行
1
、储蓄存款
教师活动：
请同学们阅读教材
45-46
页内容，
说明什么是储蓄存款活动？我国主要的储蓄
机构有哪些？人们为什么进行储蓄存款活动？
学生活动：积极思考、讨论，发表见解，回答问题
（
1
）
储蓄存款的含义
个人将属于其所有的人民币或外币存入储蓄机构，
储蓄机构开具存折或存单作为凭证，
个
人凭存折或存单作可以支取存款本金和利息，储蓄机构依照规定支付存款本金和利息的活动。
教师点拨：
储蓄活动中，
储蓄机构必须按规定为储蓄者开具存折或存单作为凭证，
到期支
付存款本金和利息，否则是不合法行为。
教师活动：我国有哪些机构可以办理储蓄存款业务？
（
2
）我国的储蓄机构
主要有：各商业银行、信用合作社、邮政储蓄等。
教师活动：请大家想一想，在我们生活区周围，你知道有那几家储蓄机构？
学生活动：积极思考、讨论，回答问题
（
3
）存款利息
教师活动：
人们储蓄存款的目的多种多样，
有的为了子女上学作准备，
有的为了购房，
有
的为了攒钱购买大件商品，有的为了养老等等。同时也是为了获得一部分收入――利息。
利息是人们储蓄存款获得的一部分报酬，
是存款本金的增值部分。
同学们想一想，
利息的
多少与什么有关系？
学生活动：认真思考总结，得出结论
教师总结：利息的多少取决于三个因素：本金、存期、利息率。
利息的计算公式：利息＝本金×利息率×存款期限
教师活动：设计例题，一储户将
20000
元钱存入银行，银行利率为
2.52%
，存三年，该储
户到期的利息是多少。
学生活动：认真计算，得出结论。
20000
元×
2.52
％×
3
＝
1512
元。
教师点拨：请同学们注意，利息率又年利率、月利率、日利率之分，它们的表示方法是不
同的，
计算利息时要分清是什么利率。
大家看教材
46
页
“名词点击”
，
找到它们的区别与联系。
学生活动：认真阅读，得出结论
（
4
）存款储蓄的类型
教师活动：引导学生阅读教材，了解存款的类型、特点、存期。
储蓄存款主要有活期储蓄和定期储蓄两大类。
活期储蓄可以随时存入和提取，
1
元起存，每年
6
月
30
日为结息日。活期储蓄具有流动
性强、灵活方便的特点，但受益较低。
定期储蓄事先约定期限，
不到期一般不能提前提取。
我国目前最常用的是整存整取，
除此
之外还有零存整取、存本取息、整存零取等形式。存款期限主要有
3
个月、
6
个月、
1
年、
2
年、
3
年、
5
年。存期越长，利息率越高。定期储蓄流定性差，但受益高于活期储蓄。
由于银行的信用比较高，因此，储蓄存款比较安全，风险较低。
合作探究：比较定期存款与活期存款的特点
定期存款
活期存款
不
同
点
优
点
随时存取，流动性
强，灵活方便
利率较高
,
收益高
缺
点
利率低，收益低
存期限定，流动性差
2
、我国的商业银行
教师活动：引导学生阅读教材
46
页彩图材料，并思考所提问题。
学生活动：阅读课本，认真总结，发表见解
教师引导：
在我国，
居民储蓄存款获得主要是在商业银行中进行的。
我国有哪些商业银行？
它们为居民提供哪些服务？有什么作用？这些问题，我们将通过下面内容的学习来了解。
（
1
）商业银行及其组成
商业银行是指经营吸收公众存款、
发放贷款、
办理结算业务，
并以利润为主要目标的金融
机构。我国的商业银行以国有银行为主体，是我国金融体系中最重要的部分。
Ⅳ 求人教版历史与社会七年级下<爸爸成功创业的学问>教学设计
《历史与社会》七年级下册 第八单元 第二课 创业有方 信用无价
《爸爸创业的学问》教学设计
一、 教学目标：
1、知识与技能目标：了解创业成功的四个因素，知道创业投资要注意规避风险。培养大胆展示自己，与人合作，自主学习的综合能力。
2、过程与方法目标：通过模拟创业的活动感受创业的快乐，体验创业的艰辛，培养创新精神、社会实践能力，促进学生的社会性发展。
3、情感与价值目标：激发学生关注和参与社会生活的热情，形成注重社会实践，自尊、自信、尊重他人、合作、进取、乐观向上的人生态度。
二、 教学设想：
1、从“卖桃子”的活动引入新课。
2、通过爸爸创业的案例、老金的兰花种植等案例分析影响创业成功的四大因素。
3、开展课堂创业的活动，现场测试成功机率，体验创业的学问。
4、通过家庭投资调查引入投资的学问，了解投资应注意规避风险。
5、例举犹太人的投资策略深入强化投资的风险意识，辅助以监止子的投资小故事说明投资风险越大，获利越大。
6、开展“把梳子卖给和尚”和“杭州创业”的活动，激发学生的创业热情，检测学生的创业智慧。
三、教学要点：
创业成功的四大因素：市场需要、产品价格、技术改造、新的产品
四、教学难点：
创业投资如何规避风险
五、教学过程：
课前准备：
① 要求学生调查学校周边店铺分布情况，并填写调查表。（附表）
② 向家长询问家庭投资情况，及投资的理由。
1、 新课引入：
活动：卖桃子
话题：现在，每个桃子在市场上能卖5角钱。哪位同学能让桃子增值，卖到二三十元，甚至更多？” （前提：遵守规则）
学生讨论、回答
小结：同学们仁者见仁，智者见智，由同学们的回答中可见，卖桃子有学问，投资创业更有学问，今天我们来学习
2、新课：
课题：成功创业的学问（创业有方）
① 快速阅读教材P72、
② 瞧一瞧：老金的生财之道 （放录像）、
③ 看一看：成功的案例
讨论：分析创业成功的主要因素是哪些？
④小试牛刀：课堂创业
假如你有五万元资金，正好学校周围有一间店铺出租，你租了下来，准备开店：
1、你会经营什么项目？说出你的理由。
2、你用什么手段吸引顾客？现场演示
各小组讨论、派代表发言、布台。
现场测试成功机率：
全班同学以消费者的身份投票选出你最愿意、最可能去消费的店铺。
（每人只准举一次手）
看看谁会成功？（给成功者以掌声，给失利者以鼓励）
小结：创业成功的秘诀：
⑤家庭投资调查
你的家庭收入除日常生活开销外，还有节余，你的家庭是用来：
1、储蓄 2、投资股票、基金 3、投资保险 4、投资国债
5、投资外汇 6、投资黄金 7、投资彩票 8、投资房地产
9、投资期货、10、投资古玩、钱币、邮票、珠宝 11、其它
请说说你的家庭投资的理由。（学生说）
读图：《人民币存款年度示意图》，分析该图说明了什么？
结论：我国居民储蓄存款额不断上升，说明储蓄是居民投资的首选。
再读图：《5月份全国居民消费价格上涨4.4％》
讨论：物价日益上涨，你的钱还存银行吗？
专家计算：自2003年11月始，消费物价指数（CPI）同比增幅达到3%，并就此连续三个月保持在3%以上。而一年期存款利率1.98％，再扣除20％利息税，在当前通胀率水平下，实际利率竟为－1.616％。按目前11万亿元的银行存款来计算，每年将有约1800亿元从存款者手中消失。
因此：存的越多，亏的越多。(负利率时代)
再讨论：储蓄有风险，我们该如何规避风险呢？（结合教材P73爸爸的策略思考）
小结：家庭投资的目的是获利，但要注意规避风险，别把所有的鸡蛋放在一个篮子里。
⑥犹太人投资策略：
理财三等分
思考：犹太人投资策略与郑平爸爸的投资策略有何相似之处？
⑦投资小故事：
春秋战国时代，宋国有一个叫监止子的大商人，在市场看到很多人在争购一块璞玉（未经雕琢的玉胚）。大家出的价约100金。监止子看到这块玉确实是美玉胚子，但他又不愿意多付钱，于是便想了一个歪点子。他假装看玉的时候失手，将玉摔到地上，碰坏了。这样
一来，别人都不争了。卖主要求赔偿，他就按大家出的100金赔给了卖主。
猜一猜：监止子葫芦里卖的什么药？
监止子把它拿回去，进行修理加工后，变成了一块很好的美玉。卖价竟达到1000金，获得10倍的利润。从我们今天的经济角度来看，只摔破一小块，无损玉的价值；但万一整个摔破呢，监止子就得白白付出100金。这难道不正是一种风险投资吗？
讨论：监止子的投资说明了什么问题？
投资获利越大，风险越大。
承转：每个人都可以创业，但不是每个人都能成为企业家和市场专家。对于大多数普通创业者来说，他们最渴望的是既能赚到更多的钱，又能省去许多无知的烦恼。
想一想：目前有哪些好方法可以既能挣钱，又能省无知的烦恼？
方法（借鉴）： 一、聘请投资顾问：农村投资的新方式（动画）
二、连锁加盟 （178商机在线网站）
⑧再试牛刀：把木梳卖给和尚（活动）
本公司资金雄厚，现广纳贤才提供创业机会，为了辩明真伪请过一关：想办法把木梳尽量多卖给和尚。
（小组讨论、派代表回答）
3、课外延伸
杭州是中国著名的风景旅游城市，每年吸引两千多万中外游客。
西博会是汇聚商流、物流、技术流、人才流、信息流、资金流的平台和商品展示、技术推广、寻找贸易机会的最直观、便捷、集中以及快速导入市场的载体。
作为杭州人，你如何利用以上契机在杭州创业？请写出你的创业计划。
反思：创业投资时，格言：“别把所有的鸡蛋放在一个篮子里”是否在任何情况下都必须遵照执行？分散投资就一定能规避风险吗？请你用事例加以说明。
2004年11月
附：家庭投资调查：（询问父母）
你的家庭收入除日常生活开销外，还有节余，你的家庭是用来：
1、储蓄 2、投资股票、基金 3、投资保险 4、投资国债
5、投资外汇 6、投资黄金 7、投资彩票 8、投资房地产
9、投资期货 10、投资古玩、钱币、邮票、珠宝 11、其它
（以上可以多选）
请说说你的家庭投资的理由。
学校周边店铺调查表
调查人： 调查时间： 月 日
店铺名称 经营项目 经营特色 消费人群
《爸爸成功创业的学问》的教学反思
海滨中学：彭莉
《爸爸成功创业的学问》是《历史与社会》第七册下第八单元第二课《创业有方 信用无价》的内容，本单元的主题是探究身边经济生活的常识，从探讨怎样花钱（消费）、怎样挣钱（投资）到怎样管钱（理财）。
《爸爸成功创业的学问》主要探讨的是怎样挣钱，强调的是“创业”，即对社会财富的创造。所以本课的主线主要围绕“创业”展开。通过创业成功的案例使学生了解创业可以通过市场分析、价格定位、技术改造和产品更新换代等方面的努力获得成功，同时在创业过程中必须考虑、寻求降低风险的有效办法。
本课的目的是使学生初步掌握经济生活中创造财富的一些方法，立足社会，学会生存，追求幸福生活，不断提高生活质量，是课程标准中形成社会主体观，促进学生个体的社会化进程，认识社会，适应社会，参与社会，发展社会的重要体现，体现“以育人为本”的现代教育价值取向，具有基础性、普遍性、发展性和实践性。
新课程要求以能力目标而非知识目标为主导组织教学，强调学生的主动参与，充分体现以人为本的人文精神。本节内容的教学以学生自主参与的活动模式教学有利于激发学生的学习热情，将生活的体
验和课本知识相结合，可收到良好的教学效果。因此，我的教学设计从大家一起卖桃子、他们是怎样成功的、我也能行(小试牛刀)、 创
业的学问、家庭投资调查、投资故事、你学会了吗 ?( 再试牛刀 )
几个环节开展，在完成教学之后，反而观之，既有得也有失，反思如下：
环节一 卖桃子：这一活动是本课的引子，话题：现在，每个桃子在市场上能卖5角钱。哪位同学能让桃子增值，卖到二三十元，甚至更多？”学生对这一活动比较感兴趣，提出的方法多种多样，显示学生思维活跃，而且具有创新精神，如：在桃子上加上“福、禄、寿”、给桃子精美包装、将桃子买到不产桃子的地方等等，这个活动引起了学生创业的欲望，为本课的进一步深入打下了基础。
环节二 他们是怎样成功的 这一环节根据课堂的容量及学生的实际情况分两种形式开展。第一种形式，将教师收集的资料以网页的形式挂在网络教室，让学生利用课余时间浏览、学习；第二种形式，利用课堂时间，教师指导学生有重点地学习成功的案例。此环节主要让学生了解创业的一些方法，为下一环节做准备。而案例的收集教师要做大量的工作，当然学生也可以收集一些，但教师的准备一定要充分且教师的准备与课堂需要密切结合，可以正确引导学生。
环节三 我也能行(小试牛刀) 在初步了解创业成功人士的经验之后，让学生自己创业，教师提供创业的空间、条件：假如你有五万元资金，正好学校周围有一间店铺出租，你租了下来，准备开店：
1、你会经营什么项目？说出你的理由。
2、你用什么手段吸引顾客？现场演示。
学生们以小组为单位开始讨论，分工合作上台展示。这一活动主要调动学生创业的热情，能将书本知识与社会经验相结合，培养学生的合作精神，从过程来看，学生的积极性较高，有的开精品店、有的开文具店、有的开小吃店、有的开服装店等，尤其是学生们都想到了学校周围的消费人群主要为学生，所以他们都针对的是学生喜好，因此，教师设计的创业空间比较适合学生的认知水平，可操作性较强。同时活动的过程中要求学生上台展示开店的手段，调动了学生表演的欲望，小组同学分工合作，将生活中体验到的营销手段尽情展示，使课堂气氛活跃，培养了学生大胆展示自我，参与竞争的能力。
环节四 创业的学问 将上一活动的经验进行小结，采取学生评议的方式，评选出大家最乐意去的店铺，分析这一店铺大家喜欢去的原因，它成功的因素是什么，同时分析另一些大家光顾较少的店铺存在哪些问题，最后总结出创业要考虑的重要因素，如：市场需要、产品价格、技术改造、新的产品等。这一环节主要落实本课的知识点，通过分析、比较学生很自然了解了影响创业的因素，且印象深刻，再辅助以爸爸创业的十六字秘诀“人无我有，人有我优，人优我廉，人廉我转。”朗朗上口，使本课的重点更加突出。
环节五 家庭投资调查 以创业活动为承转，在活动中有的小组成功的机率较大，有的小组成功的机率较小，说明创业投资有风险引入家庭投资调查。此调查活动已要求学生在家中询问父母：你的家庭收入除日常生活开销外，还有节余，你的家庭是用来：
1、储蓄 2、投资股票、基金 3、投资保险 4、投资国债
5、投资外汇 6、投资黄金 7、投资彩票 8、投资房地产
9、投资期货、10、投资古玩、钱币、邮票、珠宝 11、其它
请说说你的家庭投资的理由。
学生在说理由的过程中，实际上已体现了一些投资要规避风险的理念，也发现大多数家庭投资的首选是储蓄，于是老师因势引入读图：《5月份全国居民消费价格上涨4.4％》，讨论：物价日益上涨，你的钱还存银行吗？学生们可能不太容易明白物价上涨和银行储蓄的关系，老师引入专家计算：自2003年11月始，消费物价指数（CPI）同比增幅达到3%，并就此连续三个月保持在3%以上。而一年期存款利率1.98％，再扣除20％利息税，在当前通胀率水平下，实际利率竟为－1.616％。按目前11万亿元的银行存款来计算，每年将有约1800亿元从存款者手中消失。 因此：存的越多，亏的越多。(负利率时代)。通过以上活动将社会生活现状和家庭生活相结合，既让学生学到了知识，又在生活中加以运用，和时代的脉搏紧密结合，深刻体会了任何投资都是有风险的，每一个家庭在投资时都要考虑规避风险。
环节六 投资故事 例举犹太人的理财三等分，任何时候都一定要拨出1/3的金钱，以任何方式储存起来，1/3买地，1/3商品运作只有这样才能积累财富。及监止子的风险投资故事：春秋战国时代，宋国有一个叫监止子的大商人，在市场看到很多人在争购一块璞玉（未经雕琢的玉胚）。大家出的价约100金。监止子看到这块玉确实是美玉胚子，但他又不愿意多付钱，于是便想了一个歪点子。他假装看玉的时候失手，将玉摔到地上，碰坏了。这样一来，别人都不争了。卖主要求赔偿，他就按大家出的100金赔给了卖主。监止子把它拿回去，进行修理加工后，变成了一块很好的美玉。卖价竟达到1000金，获得10倍的利润。从我们今天的经济角度来看，只摔破一小块，无损玉的价值；但万一整个摔破呢，监止子就得白白付出100金。这难道不正是一种风险投资吗？
从这两个故事让学生明白投资规避风险的办法之一是多元化，即别把所有的鸡蛋都放在一个篮子里，投资风险越大，获利越大。使学生加强了风险意识，为今后家庭投资或个人创业提供了心理准备。
此时，学生知道创业的学问和投资有风险之后，心中必然有危难情绪，每个人都可以创业，但不是每个人都能成为企业家和市场专家，对于大多数普通创业者来说，他们最渴望的是既能赚到更多的钱，又能省去许多无知的烦恼。老师让大家提供在当今社会有哪些好方法既能挣钱，又能省无知的烦恼？学生们七嘴八舌，最后根据大家提供的方法及老师的介绍得出可供借鉴的方式：一、聘请投资顾问：农村投资的新方式（动画）；二、连锁加盟 （阿里巴巴网站）。
以上过程即结合了教材又不拘泥于教材，尤其是与社会生活中的资源相结合，学生感触较深，增强了参与社会实践的兴趣，化复杂为简单。
环节七 你学会了吗 ?( 再试牛刀 ) 此环节为本课的尾声，所谓再试牛刀是在学习的基础上让学生继续创业，教师提供线索：去年下半年起，深圳开展大规模的“禁摩”行动，严禁无牌无证、套牌摩托车上路，由此，你联想到的商机？请写出你的投资项目及投资方案，要求以小组为单位开展。这一活动诣在把创业推向高潮，由稚嫩走向成熟。
整个教学环节是环环相扣，逐步推进，比较适合中学生的特点，所以课堂上学生的配合、学习反应都比较好，但在活动的过程中也发现小组活动的差异性较大，所以在小组成员的分配方面，要有层次，有性格，能起到取长补短，互相促进的作用。
学校周边店铺调查表
调查人： 调查时间： 月 日
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家庭投资调查：（询问父母）
你的家庭收入除日常生活开销外，还有节余，你的家庭是用来：
1、储蓄 2、投资股票、基金 3、投资保险 4、投资国债
5、投资外汇 6、投资黄金 7、投资彩票 8、投资房地产
9、投资期货 10、投资古玩、钱币、邮票、珠宝 11、其它
（以上可以多选）
请说说你的家庭投资的理由。
Ⅳ 急求一篇关于政治课题 个人收入与理财 的学习心得
1、认知：理解我国现阶段的分配制度和处理好效率和公平的意义；了解税收的含义，树立正确的纳税人意识；了解投资理财的不同渠道。
2、情感体验：培养劳动光荣、热爱劳动的情感和态度；以成为纳税人为荣，形成正确的纳税人意识和正确的投资理财观。
3、运用：努力学习提高技能水平，为劳动致富打下基础；能正确行使纳税人的权利和义务；学会根据自己的收入情况合理的选择理财渠道。
教材分析：
1、重点：树立正确的纳税人意识，理解税收的意义。
2、难点：理解公平与效率的关系及其意义；树立正确的理财观念。
3、教具：课件
课时安排：2 导入新课：
师：在上一节课中，我们探讨了消费行为和消费观的相关问题，消费是我们购买维持日常生活、学习用品的必然行为，也是国家、社会经济得以持续发展的主要推动力。同时，我们也明白了，消费所使用的金钱是必须靠劳动取得的。那么，除了劳动获得收入以外，我们还有哪些获得收入的方法呢？我们又该如何管理和支配我们的各种收入，创造一个舒适的生活条件呢？
今天就让我们一起学习新课《个人的收入与理财》。
教学过程：
一、多元的家庭收入
①城镇居民收入结构：工资性收入、经营性收入、财产性收入、转移性收入 ②农村居民收入结构：工资性收入、家庭经营收入、财产性收入和不转移性收入 转移性收入：离退休金、价格补贴、住房公积金、救济金、赔偿、辞退金、赠送收入、赡养收入、福利彩票收入等。
2、个人收入分配
按劳分配定义：按照劳动者提供的劳动的数量和质量为尺度分配个人消费品，多劳多得，少劳少得。
其他分配方式：按个体劳动者成果分配和按生产要素贡献分配。
思考：为什么我国实行的是以按劳分配为主体，其他分配方式并存的分配制度？ 课件展示：资本主义的分配制度和我国的分配制度。
处理好效率和公平的关系
课件展示：华西村的事迹
想一想：华西村为什么能那么快致富？
①坚持效率原则：大力发展生产力，坚持使劳动者的劳动贡献和劳动报酬紧密结合，打破平均主义，激励劳动者的积极性。
②坚持公平原则：防止分配不公，避免个人收入差距过分悬殊。
课件展示：世界上贫富差距最大的三个国家：
塞拉利昂（0.629），巴西（0.601），危地马拉（0.596 ）思考：一个国家贫富差距过大会有什么不利影响？
Ⅵ 华夏保险理财可靠吗
华夏的期交产品富贵竹是3年交或5年交，保险期间15年，主险收益百分之4，附加金管家回万能账户保底收答益2.5，当前结算利率4.8（保底收益就不解释了，当前结算利率是根据公司运营状况来确定的，公司投资收益好，结算利率会更高）。你说的5年后可取是不建议的，因为您在第六年取的话，从第6年开始合同就终止了，这意味着您将不能收获后面10年的收益。 理财保险的现金价值会随年限增加而增加。提前退保会损失收益，越早退保损失越大，例如年缴一万的话，第二年退保会损失本金3500元。华夏财富宝养老年金同理。希望有用，大家对保险产品有什么疑问的话可以追问或者私信我，我将一一为大家作答。