Ⅰ 急需一份琴行创业计划书
5分就能求到,真神了!!
Ⅱ 一般去琴行学琴，教琴的老师一般都是教些什么内容一开始从哪教起乐理他们都是按一节课45分钟收费的
学什么琴？不过一般情况是先让你了解这个乐器的构成，然后在学简单乐理。乐理是在慢慢的学的
Ⅲ 我需要一份琴行的创业计划书
建议你考虑这几点：地段，人流量，消费能力，文化素质，文化需求，你的琴行的优势。
再就是怎么给赞助商带来效益和回报。
Ⅳ 琴行如何制定合理的课时包收费体系，以及教师工资提成体系
薪资构成=基本工资+工龄工资+绩效工资(课时费)+奖励-罚款+其他补贴 1、基本工资(单位:元)1800~2500元/月
备注:
(1)试用期为2个月,试用期工资为转正 后的80%。
(2)基本工资包含授课量20学时(此规则根据业务运营情况择时实施,在此之前基本工资不包含基本课时)。
(3)对于高三拔高课非常优秀的教师,最高基本工资可调整为3000元。
2、工龄工资(单位:元)
每满一年,基本工资加100元,公司每季度结束时进行核实、并从下季度第一个月开始实施工龄工资调整。
例如,小杨于2010年4月15日入司,则于2011年4月15日入司满一年,但是公司会在6月30日进行核实,那么该员工则从7月份开始享受增加100元工龄工资的待遇。
3、绩效工资:(单位:元),即课时费,发放方式:全额与工资同步发放
计算方法及资费标准如下:
(1)基本工资不包含课时量时:
课时费=课时量×课酬标准×月绩效考核分数%
备注:若是不同课酬标准的课时,则为其不同课时与课酬标准乘积之和。
(2)基本工资包含课时量实施后:
课时费=超课时量× 课酬标准×月绩效考核分数%
超课时量=授课总量-20
(关于课时费特殊情形的计算方法详见后面的说明2部分)
备注:入司满1年后,上高三年级课程,课酬为70元/小时。
4、奖励:(单位:元),即提成(次月发放 70% ,30%年底统一发放 )
情形一:学员续费(即加课):提成
计算方法:提成=续费总额×4%
情形二:招生奖励:提成
计算方法:提成=缴费总额×4%
情形三:课时奖励:200元
计算方法:课时数≥80小时(只计算课时数,包括基本义务课时20小时)
备注:
(1)若学员增加某一学科的课时,则该科任课教师享受学员续费的提成;
例如,
1)学员A目前参加数学课的辅导,经过一段时间后,学员A增加40学时数学课的辅导, 增加60学时英语课的辅导,则该数学教师只享受增加的40学时数学课的续费提成。 2)学员A目前参加数学、英语课的辅导,经过一段时间后,学员A增加80学时物理课的 授课年级
小三~小六初一、初二初三~高二高三课酬标准(元/小时)40405060
辅导,则两位教师均不能享受续费提成。
3)学员A目前参加数学、英语课的辅导,经过一段时间后,学员A又增加60学时英语课 的辅导、增加80学时物理课的辅导,则只有英语教师享受学员增加60学时英语课的续费 提成。
4)若学员A目前共报100学时,起初计划学习数学40学时,英语60学时,可是经过一段 时间授课后,决定将数学调整为50学时,英语50学时,则此时总学时未发生变化,因此 不存在续费提成。
(2)若学员在缴费后一个月之内退费,与该学员相关的所有提成不予以发放。
5、罚款(单位:元),(一次性扣除罚款,扣除方式:与工资发放同步扣除)
情形一:续费学员退费:罚款
计算方法:罚款=已领取奖励 — 已消耗课时部分奖励
=(续费总额×4%×70%)—(续费总额-退费总额)×4%×70%
=退费总额×4%×70%
备注:
(1)关于“续费学员退费”的“退费罚款”只对“已领取”了相关款项提成者实施,若
非领取过相关提成的学员退费,上述罚款不实施;
(2)年底不再计发该学员的相关续费奖励;
情形二:学员退费:罚款
(1)个人授课学员退费数≤3个,则当月扣除该任课教师200元。
(2)个人授课学员退费数>3个,则当月扣除该任课教师500元,同时公司有权辞退该 任课教师并不支付任何经济补偿金。
备注:当学员所报课时因客观原因无法消耗完时退费,经特殊审批后“情形二”的罚款项不实施。
情形三:授课迟到:罚款,每次10元
罚款= 情形一 + 情形二 + 情形三
说明1:
(1)同步发放是指同当月工资一起发放。例如,2011年1月30日为工资发放日,发放 2010年12月21日至2011年1月20日这个考勤周期的工资,那么课时费即为“2010年12月 21日至2011年1月20日”这个时间段内课时量(超课时量)的课时费用。
(2)次月发放是指随次月工资一起发放。例如,2011年1月30日为工资发放日,发放 2010年12月21日至2011年1月20日这个考勤周期的工资,同时发放2010年11月21日至 2010年12月20日的奖励(所有提成的70%)。
说明2:关于特殊情形的计算方法
同一教师讲授两个不同年级课程,且课时费用标准不同时,假设低课酬的课时总量为X,课酬为Min;高课酬课时总量为Y,课酬为Max;课时费为Z,计算方法如下:
(1)当X+Y≤20时,Z=0;
(2)当X<20,且X+Y>20时,Z=(X+Y-20)×Max;
(3)当X≥20时,Z=(X-20)×Min+(Y×Max);
上述描述可概括为,扣除基本课时量,应该从低课酬的学时开始扣除,即遵循课酬从低→高的原则扣除基本课时量。
6、其他补贴
(1)餐补:每工作日15元,以实际工作时间为准。
(2)享受公司规定的其它福利。
Ⅳ 我有一朋友是开琴行教钢琴的培训机构，如何为他计划长远的规划与运作方式
即是做教育行业，第一步需要做到的就是：但行好事，莫问前程。
Ⅵ 开办【音乐教室】的投资计划。有经验的老师请进
以前也做过一段时间，来谈谈小经验！`
1.选址，目前我想和琴行合作。
当然要选在一个音乐气氛比较浓厚的地方。
2.招生的营销方式,毕竟利润才是支持高水平教学的根基.
首先，也是最重要的，就是考虑生源，没有生源，一切免谈。
至于收费，就按上的课时来收，大课（如视唱等，就多少钱一个月）！
小课（声乐，钢琴，就是多少钱一节）另外，可以安排住宿和伙食，也可以牟利！
3.师资,目前比如小提琴,长笛这些乐器没有老师,面向社会招聘的话,工资怎么计算合理呢?
这方面的老师比较少，最好去联系大学里的老师，收费一般是100-150
也可以找学这个专业的大学生，研究生，收费比较便宜 大概50-100
4.利润分配问题.比如老师的工资怎么支付?
老师的工资，当然按课时费来计算。
你选固定每类刻是多少钱一节，再计算他们一个月上了多少节！
当然，你还得考虑一些细节问题。比如，房租，水电，教学教具（如钢琴，桌椅等）
Ⅶ 琴行投资，如何分配股份和评估现有资产。
用目前的利润预估AB机构的价值可算重新增资后的一半，即五成股份，投资20万可算四成股份，一成股份算奖励员工，只是建议仅供参考
Ⅷ 开琴行的计划书注意些什么主要以吉他可以吗
主要以吉他
你早就饿
死了
我开了7年的
琴行
全是靠艺术学校在挣钱
琴行只是一个展示的地方
有好的吉他高档琴
正规的没有利润
或是代理很贵
一般的琴
有没有亮点
你卖别人也卖
你卖低别人也卖低
甚至资本厚的直接把你压下去
断你货源
你卖低档琴也只能唬住一般不懂的
现在基本上学生都是对吉他有了解的
网上的价钱又透明
你卖仿货那是担心受怕
对不起自己的良心
也有同行举报
你要吗玩琴很好去市场自己跑性价比高的琴
但是这样的琴不是
光靠弹几个和弦就能定论的
喷漆
木质
音色
手感 外观
性价比 ，
你都懂吗 ，
你以为所有看着是
，云杉的吉他，
他就是云杉的啊
，你的水平太浅了
不是
是这水分太深了，是不是
好木头有的闻都能闻出来，哪怕你什么都专业了
，一个行业没有个4,5年
你能被大家认可
琴行有生意还好
平时学生都在上课
没有生意的时候你就反省了，有些人认为没有生意自己一个人练琴
想的容易，生活在艺术面前时
最赤裸的
，时间长了
也烦了
如果你要开学校
可以只要你有资格
钱
关系
可以去申请啊
，申请后
肯定不是你一个老师
一个专业
先准备最低15万把（不算申请学校的钱），最起码要有古筝
钢琴什么的
吉他的教学以后越来月不容意的
特别是我们最近在录制
视屏教学
最易懂的教学视频
还有网上其它的视频教学，
其它的也不多说了
这是我的体会
我把琴行做成当地有规模的琴行
靠的是资本
技术
灵活
和遇到的各个专业的优秀老师
这是一个团队
你认识我的
有疑问找我
淘宝网
店铺
七星乐器
Ⅸ 琴行教务管理怎么做
琴行教务管理主要是指琴行的训练业务管理。
一般来说，琴行会有两大业务，一个是乐器销售，一个是乐器培训；乐器销售涉及的是乐器的进货、销售、库存管理，俗称进销存，乐器培训涉及的就是教务管理，它包括：
教师学生信息：姓名、联系方式、上课科目，水平等级；
学生选课缴费：购买什么课程，跟哪个老师学，什么时间上课；
考勤调课补课：学生上课考勤登记，导师或学生请假协调上课时间更改或补课；
学生课时核算：买了多少节课，上了多少节课，还剩多少节课；
教师工资核算：上了多少节课，分别是什么课，工资提成多少；
提升教学成果：教研、教师培训、组织学生音乐会、考级、比赛等。
以上就是琴行教务管理会涉及到的一些基本事务。整体上来说，不是很复杂，但是会很琐碎，比如周六下午一个导师请假了，那么需要马上协调所有 周六下午上课的学生，改成周日下午行不行，结果可能是有的行，有的不行，不行的可能要求改到周一或者周二，或者直接取消本周课程，然后又得反过来看看导师周一周二行不行，反复联系确认，同时还要做好考勤记录，不然到时候容易有纠纷——学生说某一周的课取消了，琴行说上了——可能是你记错了，也可能是他记错了，谁也扯不清。现在有一些专门给琴行用的教务管理系统（帮你教之类的），可以使用APP来调课，每一次考勤都有记录，学生买什么课，上了多少，剩下多少都很清晰，教师上了多少课，提成多少也可以通过系统自动统计，很大程度上节省教务管理的成本。
Ⅹ 在琴行工作，老板说以后想让我当店长。我很忧郁。
谁也不是天生就是专业的 可以后期学习改进 但主要看你的兴趣是什么 有兴趣才会做的好