⑴ 深圳户口，要回内地工作了，社保怎么办
深圳户籍不可以办理退转保的，你在外地工作的时候可以申请个人缴费，也可以在内地参加社会保险，然后回深圳再把外地转回深圳和深圳的部分合并，（年限是累加计算的）。医疗保险如果没有在深圳参加那么就不能享受深圳的待遇。参加了才能享受。（不懂可以发站内信再问）
⑵ "信任"用英语怎么说
信任的英文翻译是trust。
音标：英 [trʌst] 美 [trʌst]
1、Her trust in him was unfounded.
她对他的信任毫无道理。
2、It has taken years to earn their trust .
花了好多年才赢得他们的信任。
3、If you put your trust in me, I will not let you down.
你要是信赖我，我就不会让你失望。
4、She will not betray your trust (= do sth that you have asked her not to do) .
她不会辜负你对她的信任。
5、He was appointed to a position of trust (= a job involving a lot of responsibility, because people trust him) .
他被委以重任。
⑶ 固定收益信托投资有哪些门槛啊！
集合类信托计划，即面向公众的信托产品。有两个条件限制，一是不能超过50份，二是，起点为100万，特例是单笔购300万以上不受此限。举例来说，一个信托计划总金额1000万元，按50份算，每笔最少不能少于20万元（这是现在信托产品的最低准入底限）。一个100000万的信托产品按50份来算，理论上每笔2000万，这明显是不现实的，怎么办呢？还有个300万不受限的特别条款，这样这个100000万的产品发行时就有这样的条件了：300万以下的购买者不能超出50人，每笔不能低于100万，300万以上的人数不限制。当然，你先购买信托的话，不一定是个人，还可以是一个公司一起，也可以是几个合伙人一起，大家凑在一起的话，资金就不是什么问题了。
如还有信托相关的疑问，欢迎向我咨询。
⑷ 理财资金对接信托计划，是先成立信托计划呢还是先有理财资金呢
这个要看你的这个理财模式是什么，不过看你叙述的意思有点像TOT，也可能内是LOT。
TOT仅仅是一种产品容结构，主要是通过一个信托计划买另一个或多个信托计划。
至于后者你说到资金池与信托计划的关系，如果是这种情况的话我举个例子，这个设立两个信托计划 一个为A一个为B ，A是你要买的信托计划，A可能已经有资金池的资金对接了，你们募集的资金是以A的名义募集的。当A的信托计划资金募集够的时候其实资金池会针对B计划对接，以此循环。归结到最后，有资金池的理财类信托都是有一定的启动资金来对接第一个信托计划，然后按照这第一个信托计划募集资金形成资金池去对接下一个信托计划，这样循环。
可能说的比较乱，不好意思。
⑸ 关于当代资本主义所有制和分配问题的论述
所有制的重大变化是当代资本主义新变化中的
一个基础性方面,它不仅对当代资本主义经济社会
产生深刻影响,也对我们的思想形成明显冲击。它
是我们正确认识资本主义发展历史进程的一个重要
问题。
(一) 当代资本主义所有制的变化
1. 资本主义个人所有权的制度形式日益多样
化。资本主义个人所有权与资本主义所有制不是同
一概念,前者是后者的核心内容,后者是前者所采取
的特定表现与实现形式。历史上资本主义个人所有
权基本采取个人所有制的形式,二战后这种状况已
基本改变。根据新的社会经济条件,其中主要是生
产力进一步社会化发展的客观要求,资本主义个人
所有权越来越依赖个人所有制以外的制度形式来实
现。股份制得到空前的发展,被普遍应用于大中型
企业的创建与发展,其企业组织形式主要是股份公
司和有限责任公司。在股份制形式下,分散的个人
资本可以突破自身规模的限制,在股份公司和有限
责任公司的资本聚合过程中实现自己的所有权。法
人所有制更是有助于逾越个人所有权与生产社会化
矛盾的具有独特优越性的制度形式,它在股份制甚
至国有制的基础上确定了表现和实现个人所有权的
新形式。此外,国有制、合作制等非个人所有制形式
的发展,使当代西方国家的所有制形式呈现多样化
发展趋势,个人所有权的制度形式在多样化过程中
增强了灵活性、适应性和组合的协调性,这些特性表
明了资本主义所有制在当代自我变革的涵义。
2. 资本主义个人所有制在所有制结构中的地位
下降。资本主义个人所有制在当代西方国家仍然是
资本主义所有制的基本形式之一,在中小企业的层
面上仍居统治地位,并表现出一定的发展活力。但
是,它与股份制、国有制等形式的发展相比,处于一
个明显的相对衰落过程之中,无论在所有制的存量
结构还是流量结构中,其重要性都不敌股份制、法人
所有制等等。适应个人所有制的个人业主制企业和
合伙制企业,其地位和影响远远不如股份制企业和
有限责任公司企业。个人所有制一般只能适应规模
较小的投资与生产经营的需要,对于那些在国民经
济中具有重要影响的大规模投资项目已无法适应。
个人资本要能进入大项目、大企业,就必须放弃个人
所有制形式,采取股份制等别的形式。在当代西方
市场经济的企业结构中,中小企业一般都在分工与
协作过程中,程度不同地受大企业的支配和影响,这
也表明个人所有制对股份制等形式的从属性。一般
说来,不同所有制类型与形式的组合关系中,存在着
消长与替代的结构性变动规则,各种非个人所有制
的发展及其重要性的增强,即是个人所有制的相对
不发展和重要性的下降。
总之,在当代资本主义所有制结构中,个人所有
制已不再占主导地位,各种隶属社会资本范畴的所
有制即股份制、国有制、法人制和合作制等,却成为
结构主体,其中,股份制与法人所有制又比国有制和
合作制的地位更为重要。因此,当代西方国家的所
有制存量结构,是一种以股份制和法人所有制为主,
配之以个人所有制、国有制和合作制等其他所有制
多种形式并存的结构。1990 年,美国个人所有制企
业有1634. 4 万家,占为数2005 万家全部企业数量
的81. 5 % ,但在该年121860 亿美元的公司总收入
中,它们仅占10. 4 % ,而占企业总数只有18. 5 %的
股份制企业,却占有总收入的89. 6 %。90 年代初,
德国共有4796 家银行,其中私营银行243 家,合作
银行4943 家,公营(国有) 银行610 家。私营银行
中,也有相当一部分是股份制银行。
3. 资本主义所有制的社会属性增强。在股份
制、法人制、国有制和合作制等所有制形式下,资本
由分散而至集中,由小规模而至大规模,在此过程
中,资本的私人属性程度不等地被弱化,社会属性则
得到相应强化。资本的占有、支配与使用日益表现
为社会化过程,与个人利益和个人意志相去日远,这
一点在法人所有制形式中表现得尤为充分。这种情
况是生产社会化强制的结果。在所有制关系中,资
本收益的分配权是资本所有权的最终体现。在当代
西方国家,企业利润已不仅仅由投资者分享,政府、
企业或机构法人甚至企业职工都参加了分配过程,
占有一定的份额。目前一般情况是,政府要以企业
所得税形式取走30 —50 % ,实行“职工分享利润计
划”的企业要拿出利润的5 —10 %来分给职工,其余
的才由企业投资者进行分配。在机构法人投资的场
合,甚至连这最后由个人投资者进行的分配也不存
在。利润分配的社会化过程,比较典型地反映了当
代西方国家所有制结构的社会属性已得到了极大的
增强。而且,从过程与趋势的角度作动态分析,当代
资本主义的所有制结构中,股份制尤其是法人所有
制有进一步增长之势,个人所有制趋向于进一步的
相对衰落,而国有制,尤其是合作制则相对稳定。也
就是说,未来资本主义的所有制结构,将在目前状况
的基础上,得到进一步的强化和稳固,资本关系和所
有制的社会特征将愈益明显。例如,早在70 年代中
期,在美国的投资结构中,来自企业法人所有制的就
占60 % ,银行与信托资金的占25 % ,个人投资的只
有5 %;目前,日本的机构投资者控制了大公司70 %
的股权。
4. 资本主义所有制所包含的社会经济关系愈来
愈丰富和复杂。股份制等所有制形式的发展,使资
本主义所有制摆脱了个人所有制的封闭性,走向开
放和兼容,形成一个容许不断吐纳和不断变更组合
的构造。所有权的流动性得到了保障,股权、股票等
资本权证使或大或小的资本所有权都有机会参与柔
性的投资组合,在这里,企业法人及其特殊的治理结
构(董事会、监事会、经理等) 占据了独特位置,投资
者作为财产终极所有者取得了股东或董事的身份,
由此产生了丰富、复杂但又确定有序的经济关系。
法人所有制使这种状况进一步延伸,资本的个人所
有权不仅要通过股份制结构,甚至还要通过交错投
资的复杂的法人所有制结构,才能得到最终的体现。
在这一复杂过程中,市场(股票市场、产权市场) 作为
所有权实现的不可缺少的一环介入进来,又使企业
特定的所有制结构面向社会与公众,从而与社会和
公众发生联系。最后还应看到,在机构法人所有制
和国有制场合,资本生成过程具有新的内涵和新的
机制,社会化的机构法人和负有社会责任的国家财
政预算成为一种独特的“转换器”,将保险费、税收等
项资金转换为社会资本。总之,当代西方国家的所
有制结构,包含着十分丰富而复杂的社会经济关系,
这也是生产社会化难以避免的结果。
(二) 当代资本主义所有制变化的原因
1. 科技进步。在战后展开的第三次技术革命
中,出现了一些极富发展活力的新兴产业,同时传统
产业也得到了改造,从而使生产的规模进一步扩大,
需求的社会规模也迅速增大。在此过程中,生产经
营规模的扩大从而企业规模的扩大,经营风险从而
投资风险的增加,经营难度从而资本所有权实现难
度的提高,都对当代资本主义所有制的变革,包括个
人所有制的相对衰落和各种社会属性的新的所有制
形式的发展,起到了直接的推动作用。下述各因素
对当代资本主义所有制关系变革的作用和影响,几
乎无不与科技进步有关。
2. 生产社会化的新发展。在科技进步的基础
上,生产社会化有了长足进步,这不仅表现在企业规
模的扩大上,还包括分工的深入发展、协作的加强和
生产经营全球化的发展等方面。生产社会化的进一
步发展,使得原已存在的其与资本主义私有制主要
采取个人所有制形式之间的矛盾更加激化,从而对
资本主义所有制的变革产生更大、更紧迫的强制。
从股份制、法人制、国有制等所有制形式的社会属性
可以看出,其发展动力主要就是来自这种强制。生
产社会化的发展加速了资本主义私有制的自我扬
弃,迫使资本主义个人所有权从相互联合、融合和最
终实现的社会化方面寻找出路,大型、巨型公司的出
现与发展,企业的大量兼并与联合,机构投资者的出
现,国有企业的发展等等,都是其具体表现形式。此
外,生产社会化还引起经营管理专业化的深入发展,
大型、巨型公司和特殊机构的经营与管理,需要熟练
的专业技术人才来从事,原先所有权与经营权合一
的个人所有制显然已不适应,两权的分离及其完成
的社会过程(如“经理革命”) ,给各种非个人所有制
形式及其治理结构的发育与发展,提供了必要的空间。
3. 竞争日趋激烈。科技进步与生产经营规模化
的发展,不仅造就了力量空前强大的竞争主体,而且
提供了种类日益繁多的竞争手段和方式。产出能力
的增强与扩张势能的聚集,迫使竞争者全力以赴地
运用多种手段去争夺市场、垄断技术、打击甚至消灭
对手。这种情况从两个方面加速了资本主义所有制
的变革:一方面,为了能在竞争中取胜,必须尽可能
地扩充自己的实力,为此需要实行个人所有权的联
合与融合。合作制主要就是出于在激烈竞争中首先
保证自己生存、减少大资本压迫与盘剥的需要而获
得发展的;股份制则主要是为聚集能够参与剧烈竞
争的资本量而不断壮大的。另一方面,无情的竞争,
无论胜与不胜,都会促进资本主义所有制的变革。
在一方取胜的情况下,胜者的力量与地位得到增强,
其资本结构的社会属性将更加明显,那些失败的竞
争者,则成为别人吞并的对象,从而加快所有权的联
合与融合;在双方都不能取胜的情况下,为避免两败
俱伤,竞争的双方往往采取“不赢则合”的策略,联合
起来共谋发展。因此,竞争是科技进步———生产社
会化发展———竞争激化的因果链条上的重要一环,
它从多方面直接推动了资本主义所有制体系的变革。
4. 国家全面干预经济生活。面对生产社会化同
资本主义个人所有制之间矛盾的激化和竞争的加
剧,国家不得不出面实行宏观调控,全面干预经济生
活。国家为化解矛盾,鼓励各种非个人所有制形式
发展,加强必要的立法,确立或进一步稳固股份制、
法人制、国有制、合作制等的法律地位,帮助构建其
内部结构。国家整顿经济秩序,强化市场功能,使得
股票市场、产权市场、保险市场等直接有关所有制变
革的中介环节运作得更加有效。国家为缓解劳资矛
盾而实行的社会保险制度,为各类保险基金的生成
和机构法人所有制的发展提供了基础;国家鼓励“职
工持股”和“职工分享利润”的法规政令及相应的优
惠政策如税收减免,也刺激了股份制和当代资本主
义所有制社会属性的发展;最后,为了实行有效的宏
观调控,国有制得到了空前的发展。
5. 资本主义生产主体态度的转变。在上述因素
的连锁作用下,资本主义生产主体包括资产阶级国
家和资本所有者,对有关资本主义所有制的一系列
问题,态度有了程度不同的转变。这种转变包括:认
同由资本所有关系衍生的各种权利的重新分配,其
中主要是所有权同经营权的分离,以及承认早先是
其雇员的经理阶层充当法人代表并执掌资本的占
有、支配和使用权;承认实行福利政策的必要性,承
受税率较高的企业所得税以供国家财政对保险福利
事业的转移支付,认缴雇主替雇员承担的保险费,实
行企业补充退休金制度等等;接受“企业民主改革”
的概念,发展各种“参与制”,其中包括“职工所有权
分享”和“职工利润分享”,如此等等。这些态度上的
变化无疑为股份制、法人治理结构、机构法人所有制
等,创造了合适的发展条件。应当指出,生产力决定
生产关系是一个复杂的过程,其中生产主体的活动
与作用是一个必不可少的中介环节,当代西方国家
科技进步、生产社会化等客观因素如果没有资本主
义生产主体态度适当转变的主观因素作为中介和配
合,是难以实现当代资本主义所有制关系的各种变革的。
(三) 当代资本主义所有制变化的启示
1. 资本主义所有制具有某种“自调整”机能。在
资本主义生产方式下,资本主义个人所有权一直被
视为神圣不可侵犯,受到国家宪法的保护。在当今
西方国家,这种情况依然照旧。但是,当代资本主义
所有制变化的实际情况表明,资本主义个人所有权
的这种恒久不变性,是同所有制形式的可变性相结
合的,并且是用后者来实现和保证的。
资本主义个人所有制在相当长的历史时期里保
障了资本主义个人所有权的实现,个人所有权的发
展反过来也推动了个人所有制的发展。但是,资本
主义个人所有权并未把个人所有制当作唯一的制度
形式来固守,当它在个人所有制形式下同生产力发
展及其权益的实现发生矛盾时,就转而寻求新的适
当形式。这一过程从19 世纪下半期股份制萌生开
始,至今从未间断过,并在战后导致各种社会化的所
有制形式侵占了个人所有制的世袭领地而居主导地
位。当代资本主义所有制变化的实质,在于资本主
义个人所有权确立了一些适合其在新的历史条件下
实现和发展的社会化制度形式。如今,资本主义个
人所有权不仅仍然可以通过个人所有制来实现,更
重要的是还可以通过股份制、法人所有制等一系列
后起的制度形式来实现。当代西方国家的所有制结
构,无非是资本主义个人所有权实现和表现自己的
制度形式的结构。这种情况表明: (1) 制度形式对所
有权的实现至关重要,二者可以进行变与不变的有
机组合,资本主义个人所有权除非按照生产社会化
的本性及时变换自己的制度形式,否则就有遭到生
产力发展否定的危险; (2) 在当代西方国家,资本主
义个人所有权并非直接与市场经济体制相衔接,而
是通过多种多样的制度形式融入市场经济体制的结
构; (3) 资本主义所有制作为资本主义生产关系的基
础部分,具有某种适应性自我调整的能力,不断的自
我调整,实现变革,是其所有制关系对应生产力新的
发展要求的生命力之所在。我们不能低估更不能无
视资本主义所有制这种“自调整”机能,否则我们难
以对资本主义总体作出恰如其分的分析和判断。
2. 当代资本主义所有制不等于资本主义私有
制。长期以来,社会主义政治经济学教科书一直将
资本主义所有制与资本主义个人所有制划等号,并
据以同资本主义私有制划等号,即资本主义所有制
= 资本主义个人所有制= 资本主义私有制。例如我
国出版的《政治经济学辞典》对资本主义所有制的定
义就是:“以资本家占有生产资料并用以剥削雇佣劳
动者为特征的私有制”(见《政治经济学辞典》(上
卷) ,许涤新主编,人民出版社出版,第320 页) 。从
前述当代资本主义所有制演变的实际情况来看,这
种认识有值得推敲之处。
由于战后各种非个人所有制的资本主义所有制
形式的发展,个人所有制不仅无法作为资本主义所
有制的代名词,甚至也不能作为代表资本主义所有
制演变的形式,二者是不能划等号的。同样,通过个
人所有制的等式中介,将资本主义所有制同资本主
义私有制简单等同起来,也是不尽妥当的。考虑到
生产社会化因素在所有制形式演变中的强大影响和
明显反映,二者在概念上是有一定差异的。首先,资
本主义所有制是一个包含着多种制度形式的结构体
系,如果是指资本主义社会存在的所有制体系,那么
合作所有制由于它以平等、互利为宗旨,并不是以剥
削雇佣劳动为特征,因而它已经不是资本主义私有
制范畴的所有制类型与形式,这表明当代资本主义
社会所有制体系并不能用资本主义私有制来涵盖;
如果是指资本主义生产方式的所有制体系,那么战
后发展起来的法人所有制中的机构法人所有制,其
资本的生成、使用与权益的实现过程,都同资本主义
个人所有制等有明显的差别,并不存在以个人所有
权为核心的私人占有的形态。机构法人所有制并不
以资本主义个人所有权为基础,其资产只是在一个
社会性主体手中,并为一个社会性目标时才转换成
为资本,尽管它也追求盈利,也经过资本主义的生产
过程,但最终的收益权和分配权并不还原为个人所
有权,因此,它也不能简单地被认定属于资本主义私
有制的范畴。其次,当代资本主义所有制体系包含
着极其丰富和复杂的经济关系,这些经济关系之间
存在着微妙,有时甚至是很明显的差异,对比这些差
异,可以发现它们并非仅仅具有数量方面的含义,而
往往包含着质上的变化。例如股份所有制,一般说
来,其核心仍然是资本主义个人所有权,但与所有权
一起构成所有制关系总体的占有权、支配权和使用
权,却明显趋向社会化,其实现表现为整整一个系列
的社会过程,因而股份制场合存在的资本主义私有
制关系,已经大量地渗入了非私有的因素,也就是马
克思所说的“社会资本”、“社会企业”的那种社会性
质。正是在这个意义上,资本主义私有制处在一个
自我扬弃,也就是说包含着自我否定的过程之中。
在这种情况下,仅仅依据资本主义个人所有权来确
定股份制的资本主义私有制性质,起码有失准确。
这种情况,在法人所有制的场合尤甚。与此相关联,
最后,当代西方国家的国有制所包括的经济过程以
及其中的社会关系,也难以用资本主义私有制来简
单概括。国有制是生产社会化强制实现的结果,这
种所有制类型与形式之所以为生产社会化所接纳,
自有其特殊之处。如果仅仅用资本数量的集合和主
体的变换来解释,是很难同作为资本主义私有制典
型的资本主义个人所有制区分开来的,而如果它们
果真没有一点质上的不同,单纯的形式变化又有什
么实际意义。事实上,国有资本生成或其来源就与
资本主义个人所有制明显不同,它不仅仅来自资本
所有者(企业所得税、遗产税等) ,也来自劳动者(个
人所得税、消费税等) ,而且,在聚集过程中并不是资
本,只是到了政府手中并经过财政投资的媒介,才作
为资本得到运用。国有资本运用过程中的所有、占
有、支配和使用关系,已经同私人性质相异化。国有
资本往往不以投资的利润回报为目标,即使获得收
益,包括经济效益和社会效益在内,在社会层面上也
不可能由资本所有者所独享。而且无论怎样,国家
作为公共机关,其政府必须面向整个社会承担责任。
因此,以国家和政府的资产阶级主体属性来确认国
有制的资本主义私有制性质,显然难以准确概括国
有制所包含的上述一系列有别于诸如资本主义个人
所有制之类“规范”的资本主义私有制的社会经济关
系。相比股份制,国有制是对资本主义财产私有权
的更高发展等级的扬弃,它用社会化因素对私有权
利的否定也更为清晰。尽管还不能判定当代资本主
义的国有制已经不是资本主义私有制,但起码可以
说它是资本主义私有制的高级扬弃形式,带有明显
的非资本主义私有化倾向,是由资本主义私有制向
社会所有、社会占有制过渡的中间形态,即列宁所说
的“社会主义的入口处”和“最后一级阶梯”。因此,
简单地用资本主义私有制也不足以反映资本主义所
有制关系在国有制上的巨大变化。
依据上述分析,当代资本主义所有制与资本主
义私有制之间,不能简单地划上等号,二者既有内在
一致性又有一定差异性。
3. 当代资本主义所有制的变化并不改变资本主
义的基本性质。尽管资本主义所有制的重大变化导
致我们改变以往的一些分析结论,但必须看到,迄今
为止,资本主义所有制的千变万化,始终是在资本主
义的制度框架内进行,并未造成资本主义基本性质
的改变。什么是资本主义的基本性质,简而言之,就
是资本主义对个人发财致富的绝对主张和保障。从
历史发展的角度看,资本主义实际也是人类追求自
身利益和幸福的一种客观选择,其形成和完善于文
艺复兴运动、新教运动和启蒙运动的“人本主义”意
识形态比较充分地反映了这一点。但这个意识形态
最鲜明的特色、也是其最根本的内容,是在对人本主
义核心中的人作界定和诠释时,把人仅仅归结为个
人,也就是说,仅仅在个体的意义上理解人:人世间
的一切就是个人的一切,一切都必须从个人出发,并
以个人为归宿———人的理性是个人的理性,人的权
利是个人的权利,人的需要是个人的需要,人的发展
是个人的发展,人的幸福当然也是个人的幸福。据
此,它所主张的民主、自由等等,首先属于个人权利
的范畴内。这就是资本主义历史眼界内的人本主
义、博爱和人道的人本主义,最终被归结为绝对的个
人主义和利己主义。
具有上述特定涵义的资本主义的思想意识形
态,首先,确立了个人富裕和幸福的制度目标。资本
主义思想意识形态既然主张一切都从个人出发,把
人的价值仅仅归结为个人价值,把人对自然、社会和
自我的解放定义为个人解放,就必然把资本主义制
度所标榜的对人的幸福的追求,归结为个人的幸福,
从而把个人发财致富和由此而来的幸福,作为天经
地义的信条和制度追求的最高境界。个人富裕和幸
福,成为整个资本主义制度构建的最高准则和人们
行为的普遍规则。其次,决定了资本主义制度的构
造。为了保障个人发财致富的最基本的权利,资本
主义发明了它特有的财产制度———资本主义生产资
料私有制,其核心是资本的个人所有权;为了保证生
产成果的个人归属,它又创立了按要素分配的分配
制度,其核心是众所周知的“按资分配”。一个资本
的个人所有权,一个按资分配,资本主义就这样按照
个人发财致富的最高准则,以资本为中心,完成了自
己最基本的构造。
由上可见,所有制本身并不是资本主义的目的
所在,而只是实现个人发财致富目的的手段。显然,
手段的变化不能等同于目的的变化,相反,手段的变
化恰恰是为了在新的历史条件下能够最终实现目
的,也就是说,资本主义所有制的变化并没有改变资
本主义的基本性质,而是为了在战后崭新的科技、经
济与政治发展条件下实现个人发财致富而不得不作
出的调整。资本主义所有制再怎么变化,资本主义
主流思想价值观、宪法精神、行为规范、利益实现机
制等等,都没有改变,并且始终都要符合作为资本主
义基本性质的表现和实现形态的所有这一切。马克
思、恩格斯对股份制所说的“扬弃”概念,非常适用于
这里的分析:所谓扬弃,就是既有保留又有放弃。资
本主义所有制的变化,目的根本不在于“放弃”资本
主义,而在于保留资本主义,为保留而放弃,放弃仅
仅是保留的手段和方式,保留才是这一扬弃的真正
目的,也就是说,扬弃并未超越资本主义的自身范
畴,仍然是在坚守个人发财致富最高准则的前提下
进行的,并且是为了更好地实现这个准则。如果资
本主义所有制的变化改变了资本主义的基本性质,
那它就不是资本主义所有制,就不应该再在这个范
畴内进行探讨了。
⑹ TOT信托是什么
TOT，信托中来的信托。
固定收益类信托TOT产品设计源是源自FOF(基金中的基金)，在国内最早试水这一模式的是阳光私募。目前固定收益类TOT产品的优势是门槛较低，一般信托产品购买起步金额一般为100万元，而TOT产品认购金额起点可以是50万元，有的甚至是30万元。
TOT仅仅是一种产品结构，主要是通过一个信托计划买另一个或多个信托计划。
⑺ 美国法学院是否接受中国法律本科学生的申请 JD
接受，但是并不是直接接受的，而是需要中国法律本科学生先来攻读LLM学位，如果成绩优秀，就可以申请攻读JD。以下是详细说明：
LLM学位：
这是很多外国学生从自己国家到美国学法律获得的第一个法学学位，它也是律师和法官的进阶型法学硕士学位。
各个法学院对于LLM学位学生招收并不多，因此会造成所有攻读LLM学位的学生都在一起上课的现象。这个学位的获得只需要一年，因此相当便利。
需要注意的是，LLM学位是一个硕士学位，它只面向大学本科毕业生。在LLM课程之中申请者可以获得的是创造特殊法学领域的能力，并且申请者能学到更多有关美国法律的知识。
LLM学位的课程有两种类型：一种是普遍型LLM学位课程，这类学位的课程会给予申请者充分的自由来撰写有关法律的论文，这更多地面向美国之外的国际学生。另一种是专门性LLM学位课程，提供专项性法律研究与学习。例如知识产权、环境法、征税纳税、国际法等等。
JD学位：
JD被称为是学士后法律学位，它可以帮助学生通过美国的司法考试进入职业律师行业，也是国外的学生进入美国当律师的第一学位。
上文提到过申请者需要考虑在哪里当律师的问题，对于JD学位来说，它与其他国家的LLB学位即法学学士学位的性质是差不多的，因此申请者需要注意这个学位是一个初级的、职业性的学位，是具有美国模式的一个学位。JD学位提供为期三年的基础法律课程，其中包括刑法、合同法、房产法、侵权法、公司法、遗嘱法，以及信托法、救济法、证据收集等其他内容。总的来说，JD学位是一个基础的、综合性的，并且职业化的学位。
值得注意的是，虽说JD是一个初级学位，但需要学生有本科的学位。
SJD学位：
SJD是特别为那些想从事法律教学、研究并且想获得法学博士学位的人准备的。
不同学生申请SJD的要求会有所不同，因为它的要求非常的具体。要想申请SJD的，首先申请者肯定必须有一个法律的学位。
在美国，有些法学院只要申请者有LLM学位就行，比如说申请者有中国的LLM学位，就可以去申请这些法学院的SJD。但是有些法学院要求申请者必须具有在美国大学获得的LLM学位。
这种情况，申请者就必须在美国先获得一个LLM学位，然后才能接着申请这种学校的SJD学位。
还有一种情况：有些学校会要求，如果想要修习他们的SJD项目，就必须先获得他们学校颁发的LLM学位。
⑻ 英语翻译 英译汉 不要网上的翻译 80分
人教版七年级英语上册期末考试试题（含答案）
楼德镇中学试题库 2010-10-04 11:29:59 阅读378 评论2 字号：大中小 订阅
七年级英语期末考试试题
第一卷选择题（50分）
I．单项选择。（每小题1分，计15分）
( )1. This is _________ alarm clock.
A. a B. an C. the D. /
( )2. We don’t like_________.
A. broccoli B. broccolis C. a broccoli D. broccolies
( )3. _________. Is this your pen?
A. Sorry B. Hello C. Excuse me D. Hi
( )4. Do you have two ________?
A. tennis racket B. tennis rackets
C. tennis’ racket D. tennis’ rackets
( )5. He _________ his homework at school.
A. doesn’t do B. don’t does
C. isn’t do D. does not
( )6. ________this your guitar?
A. Am B. Is C. Are D. Do
( ) 7. Let’s _________ now.
A. go to home B. to go home C. go home D. to go to ( ) 8. How much are these shoes? _________ twenty dollars.
A. Are B. There C. They’re D. Their
( ) 9. My father usually________ a shower _________the morning.
A. take; in B. takes; in C. take; on D. takes; at
( )10. ________you play the violin?
A. Are B. Can C. Is D. When
( )11 ---This is my sister Ann.
---Is _____ a student?
A. she B. he C. her D. his
( )12. I ________ two baseballs and my friend ________five baseballs.
A. have; have B. have; has C. has; have D. has; has
( ) 13. ---Is that your book?
---Yes, ________.
A. it is B. it isn’t C. it’s D. this is
( )14. Miss Wei often helps us ________ our English.
A. at B. in C. of D. with
( )15. I want __________ the music club.
A. join B. to join C. joins D. be join
II．从A、B、C、D中选择最恰当的选项填进文章中去，你会读到一个有意思的故
事。（15分）
I like my Chinese teacher very much. He is a 16 man, about 25 years old. He is tall 17 black short hair. He is a very humorous(幽默的) person. He often 18 us jokes(笑话) and 19 to make our class more 20 . In class, he is a very 21 teacher. If we don’t listen to him carefully, he will give us some punishment(惩罚) by 22 us some questions. But after class, he becomes a very good 23 of us. He often talks with the girls and plays 24 with the boys. All of us really like him. He is our 25 teacher.
( )16. A. old B. young C. very old D. aged
( )17. A. and B. for C. with D. at
( )18. A. tells B. says C. speaks D. speak
( )19. A. a story B. storys C. story D. stories
( )20 A. tired B. difficult C. interesting D. boring
( )21. A. busy B. strict C. interested D. well
home
( )22. A. ask B. asks C. asking D. asked
( )23. A. teacher B. teachers C. friend D. friends
( )24. A. a basketball B. the basketball C. basketballs D. basketball
( )25. A. favorite B. the favorite C. favoritest D. a favorite
III．经过一学期的英语学习，你的阅读理解能力一定有了很大提高。(20分)
A
Dear Mr. Wang,
Someone comes to the office to see you in the morning, but you and your wife are out. He comes here at 10am. Because he is very busy, he goes away half an hour later. He tells me that he is your classmate at college(大学). Now he teaches Chinese in a high school(高中) in this city and he lives near the No. 6 Middle School. He is a very tall man with short hair. He wears a pair of glasses. He tells me his telephone number is 33426685. He is often at home at 7:00 pm. So you can call him in the evening.
( )26. The author(作者) writes this note(便条) to ______.
A. Mr. Wang B. Mr. Wang’s wife C. Mr. Wang’s classmate D. me
( )27. Mr. Wang’s classmate is __________.
A. a teacher B. a worker C. a farmer D. an actor
( )28. When is Mr. Wang’s classmate often at home?
A. In the morning B. In the afternoon. C. At 7:00pm. D. We don’t know.
( )29. How long does Mr. Wang’s classmate stay in the office?
A. Ten hours. B. An hour. C. Two hours. D. Half an hour.
( )30. Which of the following is TRUE?
A. Mr. Wang and his wife are classmates.
B. Mr. Wang’s classmate is short.
C. Mr. Wang goes out with Mrs. Wang in the morning.
D. Mr. Wang’s classmate meets Mr. Wang in the morning.
B
I will never forget my first English class. It is very interesting. It’s the first class in the morning. The teacher goes into the classroom with a smile on his face. At the beginning, he makes a self-introction(自我介绍). And he tells us that his English name is John. Then he asks all of us to think of English names for ourselves. We are very excited(兴奋的) to find a good name. Then he asks us to write our names down on a piece of paper. I think about my English name for a long time. Then I come up with(想出) a beautiful name ---Shirley. All the students write their names down and give the paper to the teacher. When the teacher calls “Shirley” to answer his question, three girls stand up at the same time.
( )31. What do we do in the first English class?
A. Tell the teacher our Chinese names. B. Find English names for ourselves.
C. See an English film. D. Draw pictures.
( )32. What does our teacher do first?
A. He asks every student to make a self-introction.
B. He introces(介绍) himself to all of us.
C. He asks us many difficult questions
D. He tells us a story.
( )33. What’s the English name of our English teacher?
A. Jack. B. Shirley C. John. D. Tom.
( )34. Where do we write down our English names?
A. On the blackboard. B. On the desk.
C. On our hands. D. On the paper.
( )35. Which of the following is TRUE?
A. The teacher gives every student an English name.
B. Our teacher is a young girl.
C. Three girls choose(选择)the name “Shirley”.
D. The teacher calls our Chinese names in class.
IV 单词拼写（每小题1分，共10分）。
36. My mother and father are my p______________.
37. I’m a student. I do my h______________ every day.
38. C____________ is our homeland(祖国).
39. E____________ me, is this your pen?
40. Bill’s pants are long, but Emma’s pants are s____________.
V选词填短文（15分）
song paint classmate .play Saturday sing friend music swim same different picture
I have four good __41____. They’re Jennifer, Victor, Cindy and Leila. We are in the _42____ class. So we’re _43______ too. Jennifer swims very well, she wants to join the ___44____ club. Then she can swim on ___45____or Sundays. Victor wants to join the art club because he is good at __46______. Cindy is a pop music fan. She can sing a lot of __47___. So she wants to join the __48____ club. Leila wants to join the music club because she __49____ the violin very well. And she wants to be a ___50____ when she grows up(长大). I like them.
⑼ 财务管理与金融管理的区别
1）金融学的定位是偏向研究货币、信贷、银行、保险和投资理论与实务的，属于应用经济学范畴。
主要专业课程有：货币银行学、金融市场学、国际金融、投资金融学、中央银行学、商业银行经营管理、银行信贷管理、国际结算、保险学、外汇经营管理、金融工程学、投资银行学、证券投资分析、投资项目评估、国际投资、财务管理等。
2）财务管理，主要研究投资、融资、资产管理、财务分析、财务预测等问题。
主要课程是管理学、管理信息系统、统计学、会计学原理、财务管理原理商法等。