塔塔集團多元化經營評價

『壹』 如何理解評價主體的多元化和評價方式的多樣性

評價主體的多元化

學生是學習的主體，在各類的評價活動中，學生都是積極的參與者和合作者，因此應建立開放、寬松的評價氛圍，鼓勵學生、同伴、教師和家長共同參與評價，實現評價主體的多元化，幫助學生在自我評價、互相評價師長評價中不斷反思，認識自我，從而實現自主學習和發展。

一、教師評價
教師本身以教育者的身份及其教育方面的專業知識確立了其在學生中的權威性、影響力。他們的認可、贊揚可以使學生獲得成就感，增強自信。而且教師在學生學習過程中是最能仔細觀察了解學生的學習情況並及時予以引導的，因此從學生的發展這個目標出發，教師應設計實施科學有效的各級評價。

二、學生評價
學生評價包括學生自評和學生互評。自評的過程實際上是對自己的反思過程。它能讓學生發現自己的成功與不足，形成有效的學習方法，提高學習能力，培養自控意識，主動發揚優點，克服缺點，在健全學生的人格方面也起到重要作用。而同學互評是最有說服力的評價，可以起到互相督促、互相學習的作用，激勵學生你追我趕，並培養學生虛心聽取他人意見，誠懇對待學習夥伴以及良好的團隊合作精神。因此，學生評價是評價的主體，它應成為教學的有機組成部分。

三、家長評價
學生同樣渴望得到來自家長的認可、贊揚、鼓勵。家長的積極評價同樣能使學生更全面了解自己的長短處，明確自己的努力方向，增強學習的興趣與信心。而家長參與評價又能幫助家長更充分及時了解子女情況，從而及時引導或鼓勵督促子女等，並能融洽親子關系，為學生營造更和諧的成長環境。因此，家長評價也是評價的重要內容之一。

評價方式的多元化

《數學課程標准》指出：「評價方式要多樣化」。多樣化的評價方式能增進教學生機，促進學生發展。

1、優化「筆試之尺」
筆試仍然是評價學習情況的一種重要方式，筆試評價應把學生引向：要理解知識而不是死記硬背，要靈活、綜合運用知識，而不是機械做題，要開放思想而不是滿足於一種思路，筆試評價需要改革試題的內容與形式，塑造生動活潑的真面目，使學生不再懼怕它「冰冷無味」的舊容顏。試題內容要具真實性、情境性。傳統試卷中那種孤立的問題或測驗條目，缺乏與真實生活的相似性，學生在這種測驗中所得的分數，對他們未來在真實生活中的表現很少有預見價值，而教育價值更在於學生解決真實生活中的真實問題的能力，因此，要求評定問題的設計具有真實性、情景性，以便於學生形成對現實生活的領悟能力、解釋能力和創造能力。如可考慮一些開放問題與綜合問題，試題形式要靈活多樣，可用文字式、圖畫式、表格式、操作式等。

2、融合「多種之尺」
評價方式靈活多樣，除筆試之外，還可採取口試、課題活動，**常觀察等等，下面著重介紹四種評定方式：

①檔案袋評價。檔案袋（或稱成長記錄袋）記錄學生成長的「故事」，是評價其發展水平、努力、反省和進步的理想方式，相對於紙筆測試和其它快照式評價而言，它能向教師、家長和學生本人提供豐富的內容，反映學生知道些什麼和能做些什麼。應用檔案袋的最大優點，就是它能為教師提供其他評價手段無法提供的很多有關兒童的重要信息。檔案袋十分注意評價過程中學生的參與。學生可以選擇將什麼裝進檔案袋，可以參與檔案袋評價標準的制定，可以把自己的作品和進步與他人分享，檔案袋評價提供給學生對自己的作品進行自我評估和反省的機會。檔案袋評定要注意三個問題：收集學生作品樣本的代表性、評價標準的說明和檔案袋的運用范圍。例如，在對小學第二學段綜合應用部分進行評價時，學生可利用檔案袋收集以下資料，以反映自己的探索過程與取得的進步：在**常生活中發現的數學問題；收集的有關資料；解決問題的方案和過程；活動報告或數學小論文；解決問題的反思。

②延遲評價。數學教學的學段目標是本學段結束時學生應達到的目標，應允許一部分學生經過一段時間的努力，隨著數學知識與技能的積累逐步達到。對此，教師可以選擇延遲作出評定的方式。如果學生自己對某次測驗的答卷覺得不滿意，教師可鼓勵學生提出申請，並允許他們重新解答。當學生通過努力，改正原答卷中的錯誤後，教師可以就學生的第二次答卷給以評價，給出鼓勵性評語。這種「延遲評定」淡化了評價的甄別功能，突出反映了學生的縱向發展，特別是對於學習有困難的學生而言，這種「延遲評定」能使他們看到自己的進步，感受到獲得成功的喜悅，從而激發新的學習動力。

③合作評價。我們在重視學生評定中的個性化反應方式的同時，還要倡導學生在評定中的小組合作方式。傳統評價為了達到甄別的目的，往往把學生置於嚴格的個人環境中，不允許學生之間相互交流探索，使學生面對試題孤軍奮戰，這不利於學生養成相互合作的精神和技巧，不符合當代社會生活對人的要求。現代評定鼓勵學生之間的合作，允許學生通過分工協作的形式共同完成任務。學生在小組合作中的表現，對問題解決所做的貢獻，也成了合理的評定內容。這種評價方式稱之為「合作式評定」。

④體態語評價。評定方式可以**常化、通俗化，如教師對學生的一個微笑，一個贊許或制止的表情，點頭或搖頭，都屬於教育評價，我們提倡這種體態語評定，它使學生感到隨和親切，有「潤物細無聲」之效。

每種評價方式各具特點，教師應結合評價內容及學生學習的特點，選擇適當的方式，以考察學生的學習情況，反映學生的進步歷程，如通過課堂觀察了解學習態度，從檔案袋中了解學生提出問題與解決問題的意識和能力，從合作活動中了解學生合作交流的意識與技能等等。

『貳』 分析海航集團的多元化戰略有何意義

重資本，輕管理；重收購，輕經營。 不知道怎樣評價海航集團所謂的多元化戰略，陳鋒和王建說
：在中國沒人懂海航。不過，看看海航現在幾大產業，五百多家公司的發展情況，一切就明白了！

『叄』 多元化評價方式有哪些

多元化，是一個漢語詞語，拼音是ō yuán huà，一指由單一向多樣發展，由統一向分散變化；二指多樣的，不是集中統一的。

『肆』 如何評價多元化戰略

雙刃劍即優缺點。

多元化戰略又稱多角化戰略，是指企業同時經營兩種以上基本經濟用途不同的產品或服務的一種發展戰略。多元化戰略是相對企業專業化經營而言的，其內容包括：產品的多元化、市場的多元化，投資區域的多元化和資本的多元化。

多元化經營戰略優劣勢並存
（一）多元化經營有不少好處
1．多元化經營可以充分利用企業內部優勢
多元化經營的企業與專業化經營的企業相比，相當於將原來的由多個專業化經營企業的經營活動組合在一個企業內進行，或者是將多個產業、產品放在一個企業或者企業集團內進行，在這個企業內，可以充分利用企業的技術優勢、市場優勢、管理優勢等資源優勢，合理配置資源，提高資源的利用效率。由於多元化經營企業為管理者創造了一個協調管理不同經營業務的機會，因此，其運行將比專業化經營企業更有效率，能獲取更高的投資報酬。
多元化經營可實現的第二個內部化優勢是企業內部資本市場的建立。一般來說，專業化經營的企業無法按照合理的成本籌措到足夠的資金時，就不得不放棄一些能獲利的投資項目。而多元化經營企業創造了一個很大的內部資本市場，企業可以通過企業內部的資金的調度在一定程度上解決上述資金不足的問題，使多元化經營企業比專業化經營企業得到更多的投資和獲利的機會。
多元化經營可實現有第三個內部化優勢就是將外部非確定性交易契約變成了內部合約，即用內部一個契約代替了一系列外部交易契約，這可以節省外部交易成本。特別是對於相關聯多元化經營企業尤其如此，如橫向一體化多元化經營可以減少不必要的同業競爭，又可獲取規模效益；如縱向一體化多元化經營則使外部市場供銷變成了內部原料供求，將大大降低企業的交易費用（前提是多元化經營節省的外部交易成本大於企業內部的組織交易成本）。
2、多元化經營可以有效的規避企業經營風險
從事專業化經營，很可能容易受宏觀經濟不景氣的打擊，造成整個企業的虧損，甚至倒閉。實行多元化經營，企業將資源分散到不同產品或行業經營中，即「不將雞蛋放在同一個藍子里」，這能夠避免經營范圍單一造成企業過於依賴某一市場易產生波動的弱點，使企業在遭受某一產品或經營領域的挫折時，通過在其它產品或行業的經營成功而彌補虧損，從而提高企業的抗風險能力，並盡量減少風險損失。如固特異公司是一個專業輪胎橡膠公司，但80年代它又開始投資石油管道，因為該公司發現石油管道的銷售與輪胎銷售正好呈反向波動關系，如此經營就像在金融市場做套期保值一樣，可以降低風險。
（二）多元化經營戰略也有不少弊端
首先，過分追求多元化經營有財務風險。眾所周知，我國目前企業投資資金的絕大部分是借貸資金，部分來自於銀行，部分來自於非金融機構，部分來自於其他渠道。這與國外的情況不同。在國外，一些企業集團確實採取了多元化經營戰略，但他們這樣做時，一方面有雄厚的資金實力為基礎，主導產業已發展到相當規模，受到反壟斷政策制約，不得不橫向發展；另一方面，企業集團總部在定位上只擔當投資運作機構的角色，而不負責經營。因此，我們實行的與其說是「多元化經營」，不如說是「多元化投資」更為確切。我國的一些企業對此認識不清，只看到現象，忽視了其實質內容，對諸多項目不僅投資而且自我經營。一些企業有一點物資采購人員和經驗就辦貿易公司，有一點流動資金就辦財務公司，有一點房地產就辦房地產公司，有一點廣告業務就辦廣告公司，往往把有限的資金分散在多個經營項目上，結果哪一個項目也達不到規模經濟，以致經營虧損，難以還本付息。事實上，這種過分追求多元化經營的做法，不是分散風險，而是自我擴大風險。如果能有限度地進行多元化經營，不僅會減少資金籌措與配置的壓力，而且可以增加連帶作用，提高成功率，使企業集團穩定持續發展。
其次，過分追求多元化經營容易出現決策失誤。這在企業實行無關聯多元化經營戰略時表現尤為明顯。無關聯多元化經營大多是通過購並行為實現的，這種購並使企業所有者與高層經理進入了一個全新領域。俗話說「隔行如隔山」，由於對購並對象所在行業不太熟悉，在這種情況下，他們所作的決策難以都是明智的。失誤的決策不僅會使更多的支柱產業難以建立起來，反而為原有的支柱產業增加了許多負擔。國外最近的一項研究成果表明，與同行業兼並相比，對其他行業、特別是無關聯行業的企業進行兼並，成功率很低。在我國，一般來說，每個行業都有程度不同的發展潛力，但又都不同程度地出現了階段性的供過於求。面對這一現實國情，過分追求多元化經營，不僅會使企業分散風險的能力遞減，而且會造成為此付出的代價遞增，從而導致集團的資產收益率下降。日本的著名企業家松下幸之助先生對這個問題的看法能給我們以某種啟迪。他在總結自己長達71年之久的企業經營實踐時說：在企業經營裡面，有所謂多元化和專業化的經營方法，但我原則上認為，與其多元化，不如想辦法實行專業化。當然，多元化也有其優點。但是一般看來，專業化總是比較容易獲得具體成果的。也就是說，各個企業在自己所能擁有的設備、技術、資金等力量的范圍內去經營時，集中使用比分散力量更能夠產生巨大的效果。
最後，過分追求多元化經營會造成管理質量下降。這是因為，購並行為，特別是無關聯多元化中的購並，會使企業的分支機構迅速增多，會使做好企業管理工作的難度大大增加。在這種情況下，企業集團總部的管理人員不僅可能沒有時間熟悉產品專門知識，而且可能無法運用既有知識恰當評價經營單位經理的建議與業績。企業集團總部因管理負荷過重而導致的管理質量下降，往往使無關聯企業在兼並之後無法獲得規模經濟效益。美國著名企業家亞科卡是深諳此道的。當年，在他接手深陷困境、瀕臨破產的克萊斯勒汽車公司後，為了挽救公司，毅然將每年有5000萬美元利潤的坦克工廠賣了出去。他認為，建造坦克不是克萊斯勒汽車公司的主要經營領域，如果公司想要有發展前途的話，還是必須在汽車工業上求得發展。

『伍』 如何實現多元化的課程評價

課堂教學要以尊重學生個性、正視學生差異為基點，著眼於學生的優點和長處，尋找學生的閃光點，創造一個良性的環境，運用對學生多方面激勵的方式，達到樹立學生學習自信心、激發他們學習內在積極性的目的。那麼，應呢？我認為應從以下幾個方面入手： 一、評價主體的多元化 教師對學生的評價要及時、全面、有效，關注學生的學習過程，學生更是評價的主體。教師可運用自我評價、生生評價、小組評價、師生評價等，客觀、全面地評價課堂中的學習活動。教師應學會傾聽，引導學生參與評價，給予學生充分參與評價的機會。教師只有善於發現學生問答中富有價值和意義的充滿童趣的世界，體驗學生的情緒，學生才會在課堂上敢說、敢議、敢評，形成真正互動的學習。 二、評價角度的多元化 在課堂教學中，教師應尊重每一個學生的個性特徵，允許學生從不同的角度，用自己不同的方式表達自己的想法，允許學生在與文本的對話中，產生不同的情感體驗，允許學生對文本有個性化的解讀。 三、評價手段的多元化 （一）體態鼓勵法 非言語性的「贊揚」和「譴責」是用表情動作表現出來的。即它是通過面部表情的變化，語音聲調的高低，身段的姿態、手勢等方式表達人的內心情緒體驗的。一個輕微的手勢或一個小動作就足夠把一個信息傳送給學生，哪怕只有一個小小的「暗示」或一個「眼神」就能得到思想的溝通。 （二）言語鼓勵法 就是對學生的回答或者行為不是簡單的從對與錯中進行判斷，而是在給予口頭語言的鼓勵的同時，適當的穿插點評，採用口頭言語贊揚學生時，合理地運用語詞對學生的心理影響有著重要的意義。 1、用個性化的語詞來代替普遍化的語詞 無論學生做得怎麼好，教師總是用「好」或「不錯」的習慣語，這會使學生得不到心理上的滿足。教師在選擇贊揚的語詞時，要富有思想性，真正做到關注每一個學生。在教育活動中，教師做出適當的確切的表揚，才具有真正的激勵作用。 2、用肯定的語言代替否定的語言 肯定的語言將明顯地告訴學生應該怎麼做，而否定的語言則只告訴學生不應該怎麼做，卻無法表達出應該怎麼做的要求。如當學生遇到困難時，有的學生會產生害怕心理，用「勇敢些」、「放鬆些」的語詞比用「不要膽小」、「不要緊張」的語詞更帶有激勵和提高學生自信心的作用。 四、評價時機的多元化 （一）在學生進步成功時 學生有了進步，說明學生付出了努力，取得了成績，教師要及時地加以肯定，讓學生感受到來自教師的贊賞。如果學生有了進步，教師只是心裡高興，不善於表達，或者生怕贊揚之後學生會驕傲自滿，不願表達，這樣會使學生覺得教師對自己的進步不關心，自己白努力了。時間一長，會挫傷學生的上進心，逐漸會失去進步的動力。 （二）在學生失意失敗時 讓學生在失敗、失意的時候學會在逆境中正確看待自己，學會品嘗失敗中留下的「成功結晶」。學生就能從失敗中自我反省，得到一些可貴的東西。但是不要諱言學生的失敗，失敗就是失敗，怎麼樣也不能把失敗說成是成功，這是沒有說服力的。

『陸』 土地評價的多元化、精確化和信息化發展

20世紀80年代以來，計算機在資源調查與評價中得到廣泛應用，土地評價的理論與方法不斷得到改進和完善，向著多元化、精確化、動態化的研究方向發展。從研究手段到評價主體、到評價因素，均走向多元化，計量方法與「3S」 等地理信息技術相結合^{［38～39］}，被廣泛應用到土地評價之中；評價主體從單純的專家系統到農戶參與^{［40～44］}；參與評價的因素從單一的自然因素到自然、生態、經濟和社會的多種因素的綜合集成，促進了土地評價精度的提高、范圍的擴大和應用的拓展。

『柒』 多角化經營戰略的多元化經營戰略優劣性

1、多元化經營可以充分利用企業內部優勢
多元化經營的企業與專業化經營的企業相比,相當於將原來的由多個專業化經營企業的經營活動組合在一個企業內進行,或者是將多個產業,產品放在一個企業或者企業集團內進行,在這個企業內,可以充分利用企業的技術優勢,市場優勢,管理優勢等資源優勢,合理配置資源,提高資源的利用效率。由於多元化經營企業為管理者創造了一個協調管理不同經營業務的機會,因此,其運行將比專業化經營企業更有效率,能獲取更高的投資報酬。多元化經營可實現的第二個內部化優勢是企業內部資本市場的建立。一般來說,專業化經營的企業無法按照合理的成本籌措到足夠的資金時,就不得不放棄一些能獲利的投資項目。而多元化經營企業創造了一個很大的內部資本市場,企業可以通過企業內部的資金的調度在一定程度上解決上述資金不足的問題,使多元化經營企業比專業化經營企業得到更多的投資和獲利的機會。多元化經營可實現有第三個內部化優勢就是將外部非確定性交易契約變成了內部合約,即用內部一個契約代替了一系列外部交易契約,這可以節省外部交易成本。特別是對於相關聯多元化經營企業尤其如此,如橫向一體化多元化經營可以減少不必要的同業競爭,又可獲取規模效益;如縱向一體化多元化經營則使外部市場供銷變成了內部原料供求,將大大降低企業的交易費用(前提是多元化經營節省的外部交易成本大於企業內部的組織交易成本)。
2、多元化經營可以有效的規避企業經營風險
從事專業化經營,很可能容易受宏觀經濟不景氣的打擊,造成整個企業的虧損,甚至倒閉。實行多元化經營, 企業將資源分散到不同產品或行業經營中,即不將雞蛋放在同一個藍子里,這能夠避免經營范圍單一造成企業過於依賴某一市場易產生波動的弱點,使企業在遭受某一產品或經營領域的挫折時,通過在其它產品或行業的經營成功而彌補虧損,從而提高企業的抗風險能力,並盡量減少風險損失。如固特異公司是一個專業輪胎橡膠公司,但80年代它又開始投資石油管道,因為該公司發現石油管道的銷售與輪胎銷售正好呈反向波動關系,如此經營就像在金融市場做套期保值一樣,可以降低風險。 首先,過分追求多元化經營有財務風險。
眾所周知,我國目前企業投資資金的絕大部分是借貸資金,部分來自於銀行,部分來自於非金融機構,部分來自於其他渠道。這與國外的情況不同。在國外,一些企業集團確實採取了多元化經營戰略,但他們這樣做時,一方面有雄厚的資金實力為基礎,主導產業已發展到相當規模,受到反壟斷政策制約,不得不橫向發展;另一方面,企業集團總部在定位上只擔當投資運作機構的角色,而不負責經營。因此,我們實行的與其說是多元化經營, 不如說是多元化投資更為確切。我國的一些企業對此認識不清,只看到現象,忽視了其實質內容,對諸多項目不僅投資而且自我經營。一些企業有一點物資采購人員和經驗就辦貿易公司,有一點流動資金就辦財務公司,有一點房地產就辦房地產公司,有一點廣告業務就辦廣告公司,往往把有限的資金分散在多個經營項目上,結果哪一個項目也達不到規模經濟,以致經營虧損,難以還本付息.事實上,這種過分追求多元化經營的做法,不是分散風險,而是自我擴大風險.如果能有限度地進行多元化經營,不僅會減少資金籌措與配置的壓力,而且可以增加連帶作用,提高成功率,使企業集團穩定持續發展.
其次,過分追求多元化經營容易出現決策失誤.
這在企業實行無關聯多元化經營戰略時表現尤為明顯。無關聯多元化經營大 多是通過購並行為實現的,這種購並使企業所有者與高層經理進入了一個全新領域。俗話說隔行如隔山,由於對購並對象所在行業不太熟悉,在這種情況下,他們所作的決策難以都是明智的。失誤的決策不僅會使更多的支柱產業難以建立起來,反而為原有的支柱產業增加了許多負擔。國外最近的一項研究成果表明,與同行業兼並相比,對其他行業,特別是無關聯行業的企業進行兼並,成功率很低.在我國,一般來說,每個行業都有程度不同的發展潛力,但又都不同程度地出現了階段性的供過於求.面對這一現實國情,過分追求多元化經營, 不僅會使企業分散風險的能力遞減,而且會造成為此付出的代價遞增,從而導致集團的資產收益率下降。日本的著名企業家松下幸之助先生對這個問題的看法能給我 們以某種啟迪。他在總結自己長達71年之久的企業經營實踐時說:在企業經營裡面,有所謂多元化和專業化的經營方法,但我原則上認為,與其多元化,不如想辦法實行專業化。當然,多元化也有其優點。但是一般看來,專業化總是比較容易獲得具體成果的。也就是說,各個企業在自己所能擁有的設備,技術,資金等力量的范圍內去經營時,集中使用比分散力量更能夠產生巨大的效果。
最後,過分追求多元化經營會造成管理質量下降。
這是因為,購並行為,特別是無關聯多元化中的購並,會使企業的分支機構迅速增多,會使做好企業管理工作的難度大大增加。在這種情況下, 企業集團總部的管理人員不僅可能沒有時間熟悉產品專門知識,而且可能無法運用既有知識恰當評價經營單位經理的建議與業績。企業集團總部因管理負荷過重而導致的管理質量下降,往往使無關聯企業在兼並之後無法獲得規模經濟效益。美國著名企業家亞科卡是深諳此道的。當年,在他接手深陷困境,瀕臨破產的克萊斯勒汽車公司後,為了挽救公司,毅然將每年有5000萬美元利潤的坦克工廠賣了出去。他認為,建造坦克不是克萊斯勒汽車公司的主要經營領域,如果公司想要有發展前途的話,還是必須在汽車工業上求得發展。