㈠ 5年級小學生如何理財
這么小就開始要理財 很不錯
零花錢在怎麼理也就那麼點錢，買個儲蓄罐吧，偶爾可以跟你爸媽商量能不能做家務給多點零用錢
平時可以記下帳 這樣可以養成習慣
㈡ 小學生如何學會理財，小學生為什麼要學理財
首先初步認識什麼是理財，如果是剛接觸，不建議深入，只需了解一些理財的概念。在這里並不用權威的解釋。學生理財，就是精打細算的省錢，並且學會在不影響學業下安全有效的賺錢，科學的管理自己的資金，並最終嘗試利用錢生錢賺錢。這樣，你的資金就開始越來越多了（眼睛又亮了）
學生如何理財
學會賺錢之前，要先學會管錢。
養成記賬習慣，記錄每一筆你的開支。
一個本子一支筆或電子產品記賬。
記賬干嗎用？這里要用到你精明的大腦了！
思考哪一些消費是不必要的，哪一些是可以再省的
做足反思，制定接下來的消費計劃
【物質極簡】
將家中超過一年不用的物品丟棄、送人或賣掉。
明確自己的慾望和需求，不買不需之物。
確有必要的物品，買最好的，充分使用它。
不囤積東西，不用便宜貨、次品。
省出的錢就是學生所「賺「的錢
制定消費計劃的前提是了解自己的消費情況
往後養成有目的消費習慣，減少不必要的消費
（安排消費計劃時，應該首先購買必須品，然後如有餘錢，再購買非必須品。購買非必須品時，要分清每種東西的用途，以用途最大的為優先。）
如果你的年齡在18周歲~65周歲，有一定資金的話（1塊錢也行）那麼你可以通過理財產品理財，建議先選風險較低的項目，當然還有一些可以取得更高收益的選擇，建議先了解後慎選，畢竟有一定風險性。
㈢ 學生怎麼理財
定期定投。
這個應該是非常合適學生的理財方式，我有不少學弟學妹都在堅持定投。
投資的目的不一定是要獲得多少收益，建立財富觀念，獲取一些投資的經驗也是很好的回報，不要本末倒置，為了追逐利益而忽略了風險。
㈣ 小學生如何做個理財小能手
做個理財小能手
活動目標
1、通過活動幫助學生樹立健康、求實的消費心態。
2、讓學生初步懂得有計劃地合理分配使用零花錢的好處。
3、通過活動，讓學生在活動中獲得親身參與的積極體驗和豐富經驗。 重點
幫助學生樹立健康、求實的消費心態 難點
學會如何合理地使用零花錢。 活動准備
課本P19頁家庭收支統計表。通過和家人的交談，你從中懂得了什麼？ 活動過程
一、 故事導入
由拳王泰森的故事引導學生概括出儲蓄、投資、節約，並引出課題理財——做個理財小能手。（板書）
1、世界拳王泰森曾經有4億，可是在2003年卻因有2700萬美元的債務申請破產變成了窮光蛋成為了娛樂界小丑，是什麼原因呢？這種億萬富豪到窮光蛋這種角色的變化到底是什麼原因產生的呢？PPT泰森揮霍無度，學生談感受。
2、石油大王洛克菲勒，他是石油業的霸主是財富的象徵，可是童年的時候他的家境十分貧寒，一個窮小子最終是那麼有錢是為什麼？看PPT洛克菲勒的財富積累。學生談感受，教師板書：儲蓄 節約 投資
教師小結：泰森雖然有億萬家財但由於他鋪張浪費，消費（板書）的習慣非常不好變成了窮光蛋，而洛克菲洛會儲蓄會節約會投資會積累最終財源滾滾，其實這就叫理財（板書）。在我們的家庭中也存在著理財，就叫做家庭理財，我們每一個同學從小就應該參與並且學會理財，做個「理財小能手」（板書）。同學們，你們真的能做個理財小能手嗎？我們一起參與到一個家庭理財中去，讓老師檢閱一下同學們是否會理財。 二、 學生分析問題
1、出示一份家庭收支表，讓學生找出其中有什麼不合理的地方，如個人有難度可在小組討論進行。
某同學一家三口，月平均收支情況（單位：元／月） 收入：7000
買房貸款：1500
寶寶保險：教育保險、人生保險、醫療保險 合計420
教育費用：鋼琴、外語、學費計400
伙食費：家裡吃飯、外面吃飯、零食計1900 衣服開支：400
養車費用：汽油費、保養費、養路費、保險 計1140 水電煤氣：200 人情開支：150 孝敬父母開支：400
通訊：手機、固定電話、寬頻費用計150 沖動消費（見到喜歡的東西就買）：300 合計開支：6960 每月結余：40
2、零花錢哪兒去了？出示小明用錢表，看小明的問題出在哪兒，可以怎樣幫小明省錢。
東東帶了十元錢到了學校他看到校門口有很多玩的和吃的東西，他禁不住去 買自己喜歡的東西了，於是，他花了五元錢買了一個玩具，同時又買了三元的零食，最後他只剩下了兩元錢，而這十元錢是爸媽給他買《小學生必背古詩》（標價5.8元）的，他該怎麼辦？
教師小結：在我們的日常生活中，有很多的同學不去控制自己的行為，隨意亂花錢，既增加了父母的負擔，又助長了大手大腳亂花錢的壞習慣。
3、出示兩張亂花錢的照片讓學生談感受。
A正值放學時間，孩子們三五成群聚集在學校周圍的攤點，購買零食。 B孩子痴迷上網、玩游戲，找各種借口向家長要零用錢，甚至偷偷從家裡拿錢
4、PPT出示外國小朋友零用錢使用情況，對比談感受，對此你有什麼啟發呢？
孩子3歲能夠辨認硬幣和美元紙幣；4歲知道每枚硬幣是多少美分，認識到在無法把商品買光的情況下，必須要作出選擇；5歲時知道基本硬幣的等價物，知道錢是怎麼來的；7歲能夠數大量硬幣；8歲知道他們可以通過做額外工作賺錢，知道把錢存到儲蓄賬戶里；9歲能制定簡單的一周開銷計劃，購物時知道比較價格；10歲時懂得每周節省一點錢，以備大筆開銷使用；11歲時知道從電視廣告中發現事實；12歲能夠制定並執行兩周開支計劃，懂得正確使用銀行業務中的術語。
三、集體討論解決問題
1、完成課本第20頁，在小組內互相展開調查，填寫調查記錄、調查心得。 2、小組討論我們作為小學生，應該怎樣用錢？ 匯報
四、小結，補充方法
1、教你一招
老師這里有一個「紅綠燈」方案
紅燈：當你的要求超出家庭經濟承受力時，對自己說：「這樣東本我現在可以不買。」在心中亮起紅燈，提醒自己。
黃燈：買東西時，先問問自己：「這是我現在需要的嗎？」如果回答「是」的話，就可以考慮購買。
綠燈：在自己取得一些小小的進步時，可以用零用錢買一件小小的禮物送給自己，作為獎勵。
2、網上購物
仍回到小明的問題上，小明買的那些書等如果通過網上買會省多少錢，讓學生談談網購的優缺定。（不知是否恰當） 五、交流
制定「星期零用錢消費表」教師示範填寫，學生嘗試填寫。
六、結束
最後老師送同學們一句話：一粥一飯當思來之不易，一絲一縷恆念物力維艱。 七、 拓展活動
1、課後讓學生繼續填寫「星期零用錢消費表」。一星期後全班進行反饋、交
流。
2、讓學生回家調查了解家庭一日開銷的數目及項目，之後進行「當家」活動，設計家庭支出方案，在實際操作中檢驗自己的方案是否合理。
㈤ 小學生怎樣學會正確理財
小學生培養理財能力的三個重點
一、量力而行
可不要小瞧了寶寶們的經濟頭腦，其實從3歲起，他就可以支配金錢了。《錢不是長在樹上的》一書的作者尼爾·古德弗雷說，家長一定不要對孩子，在金錢問題上說謊。不要擔心孩子沒有領會如何省錢和花錢。「孩子們開始時通常不能理解為什麼一定要這么做，但是你得幫助他們養成良好的習慣，這對今後的人生至關重要。」古德弗雷說。建議其自由支配零花錢，可以作個簡單的計劃：多少錢放進儲錢罐、多少錢自由支配、多少錢捐給慈善機構等等。
二、培養金融意識
楊百翰大學家庭金融學教授克雷格·伊雷爾森博士提醒父母們，應該讓孩子對日常生活用品的價格有個概念，不管買的是玩具，還是T恤衫。而且，家庭經濟狀況是一個很好的聊天話題。當然也可以採用更簡單的方法來處理：只計算當天的賬目，即將每天中的開銷從預算中減去。
三、做理財游戲
小學生可以建立一個記賬本，讓孩子記錄一天內的開銷情況，比如今天買書花了10元，買鉛筆花了2元，那麼可以在小賬本上記錄下來。這樣就有了初步的花費概念。慢慢的，他們就會發現零用錢是有限的，就會重新設計自己的購買計劃，逐漸養成對資金使用的預算能力。
四、熟悉銀行存款業務
小學生可以在爸爸媽媽的帶領下到銀行存取錢，並開設一個賬戶，學習怎樣把錢存入銀行內，最好可以有一個長期的規劃，比如留多少自用、存多少、存多久。一開始可以把存期縮短，比如三個月，或半年，在短期內看到存款的數目在增加，相信也一定會對與這筆錢相關的理財信息十分感興趣，自覺地學習一些理財方面的知識。
㈥ 小學生理財方法是什麼怎樣投資理財好
您好！
適合理財的產品是很多的，除銀行定期存款外，大致還包括債券、信用專卡、股票投資、保險理屬財等類型。適合您的投資理財才是最好，建議您還是應該根據具體產品的特定，依據自身的需求情況和經濟能力進行綜合考慮。
一般情況下，投資理財大致應遵循的基本步驟是：
1、明確理財目標，找出理財缺口合理制定目標，明確和目標的差距，同時兼顧短期及長期目標2、自測風險承受度，合理規劃資產配置組合根據自己的風險承受能力確定資產配置組合，風險依次由小到大為：存款，銀行委託理財產品、債券、基金，股票。
3、選擇合適理財產品和投資方法根據資產配置組合確定投資品種及配置比例
㈦ 六年級小學生如何理財
1、先把每年的2000-3000壓歲錢的80%拿出來做成理財類的保險，10年期交或者20年期交，既版可以表達父母對孩權子的疼愛又能交給孩子如何持續理財。
2、剩餘的20%存成一年期的定期存款
3、每個月的30元零花錢，存15元/月活期，另外15元買書零用，這樣一年下來就能積累近180元，建議父母，在孩子年底能積累到180元後要再拿出20元獎勵孩子的理財恆心，這樣可以湊到200元，和上年度的20%壓歲錢合並到一起在存成一年定期。
一次循環下去。
建議：家長要知道孩子養成「記賬」的習慣，每一筆的支出，都要有個積累，雖然孩子的「資金」很少，可以理財的習慣和方式要從小培養。不積跬步無以至千里！
㈧ 小學生如何理財
小學生法定年齡問題，可以把多餘的錢委託給父母，放在某寶，這樣可以天天看到利息。隨時存取使用。