孩子理財觀

A. 如何正確培養孩子的理財觀念

小孩的理財意識的培養是應該從小開始的，幼兒期，可以先讓孩子認識錢幣等；進入2歲，父母可以適當給予孩子零花錢，讓他們自由配置，但需要注意不能一次性一個月的零花錢，建議定期定額給孩子，避免他們很快花完的。
孩子再大一些，可以帶他們一起無去銀行辦儲蓄卡，讓孩子自己的錢存入自己的賬戶中。或者也可以帶孩子一起做簡單的投資等，最好每天都能看到收益的，讓孩子享受錢生錢的美妙過程。

B. 如何培養孩子的金錢觀和理財觀

要培養孩子的金錢觀和理財觀，那我覺得你可以從小培養孩子自己動手的能力，做家務活，下地幹活等等。堅持做完一周的話，可以給一些金錢獎勵，讓孩子早早地就明白付出才有回報。理財的話，等孩子大一點之後給孩子買一些書籍看。這樣應該就可以了。

C. 怎樣給孩子樹立正確的理財觀

首先作為父母在教育中應該讓孩子提高理財意識。你不理財財不理你的道理要明白。可以每周或者每個月給固定的零花錢。讓她自由支配。並告誡她不會再一周內除特殊情況外不再給錢。首先學會支配金錢，做錢的主人。她自己計劃著花銷，自然慢慢會學會理財

D. 如何培養孩子的理財觀的呢

一、金錢觀的培養，應從小做起

現在有很多家庭都是只要一個小孩，因為，大家的思想已不再如多年前那般老舊，不再強調重男輕女，而是生兒生女都一樣。正是因為只有一個孩子，所以父母總想著給孩子最好的生活，孩子想要什麼，父母也總是會滿足他們。

但是，我們卻忽略了一點，如果總是如此的縱容甚至是嬌慣的話，未來孩子大學畢業後，會產生一種畸形的金錢觀。會認為所有自己想要的東西、想要的生活、車子房子等等都會是由父母提供，所以他們不會去操心，也不會去想這些事情。

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很多孩子出社會之後，父母原以為自己可以從此不再操心了，畢竟孩子自己也有賺錢能力了。但是最終的結果卻並不如大家所期待的那樣，很多年輕人都是月光族甚至是啃老一族。這時候的年輕人，再想糾正他們的思想，可謂困難重重了。

所以，在孩子越小的時候，越是容易對他們進行理財教育，甚至是培養他們對金錢的觀念。只有這樣，未來孩子才不至於敗家，而為人父母者，也才會越來越輕松。

E. 如何從小培養孩子的理財觀念

理財應該從家庭教育抓起
在現代生活中，理財能力是孩子將來在生活和事業上必須具備的重要素養之一。理財需要從娃娃的家庭教育抓起，作為父母可以趁早培養他們的理財習慣：
第一，培養孩子儲蓄習慣。
家長們可以為孩子准備一個存錢罐，每天往存錢罐中投入一定的錢，慢慢養成習慣。隨著孩子對金錢認識的深入，他們會逐漸明白儲蓄的意義。
第二，啟發孩子理性消費。
家長帶孩子去商店購物需給他設定一個標准，比如只能花多少錢或者只能買一樣東西。在花錢方面不約束是不可取的，適當拒絕孩子是必要的。
第三，引導孩子懂得花錢。
孩子入小學以後，家長應該給其一些零花錢，至於錢的用途，要讓他自己做主，家長不要輕易干涉。對於用錢得當的行為，家長給與贊揚或獎勵，否則就要提醒或懲罰。當孩子得不到太多錢，他才能學會慎重製定自己的購買計劃，培養自身的理財意識。有時，家長可以讓孩子去買菜、購置日用品等，讓他們購物時考慮差價，差價歸孩子所有。這樣，他們學會理性花錢和購物，並且也能了解家裡的日常生活消費是怎樣支出的。
第四，讓孩子在管理零花錢中學會理財。
在西方家庭中，父母會有償地向孩子提供零花錢，不會一味無條件滿足子女的花錢要求，過分的消費慾望會助長孩子的惡習。作為父母，應該把給孩子的零花錢看做家庭財富的一小份額，具有合理性和合法性。另外，家長可以鼓勵孩子做些家務，並適當付給孩子一筆額外的「報酬」。讓孩子在管理自己零花錢中，懂得收入與消費、勞動與報酬的關系。
第五，建議孩子學會投資、創造財富。
現在的孩子有自己的「小金庫」，父母可以告訴他們一些理財知識和理財平台，並徵求其意見。若他們願意，可以將錢交給爸爸或者媽媽投資。父母通過多種投資渠道，例如合夥人金融這類互聯網理財平台，或者銀行/基金等理財方式，給予孩子一定的投資回報，潛移默化地促進孩子懂得利用自己手中的錢創造更多的價值。

F. 家長如何培養孩子的理財意識

什麼是兒童理財教育

兒童理財教育是指針對4歲以上的兒童的一種知識傳遞和技能培養，是教育家陶行知先生倡導的「生活教育」的重要組成部分。提高兒童的金融意識和理財技能是未來中國經濟健康平穩增長的基礎。

兒童理財教育是倡導家長和孩子一起接受教育，這樣能夠幫助家長及時了解到孩子的知識儲備，以便在實際生活中進行配合。

如何進行兒童財商教育

兒童理財教育的意義是讓孩子建立理財意識，為以後的生活奠定堅實的基礎。那麼如何進行兒童財商教育呢？

一、讓孩子盡早認識錢幣
家長應該在培養孩子智商情商以及愛好的時候，應該盡早讓孩子學會錢財，比如家長應該在日常生活中向孩子展示錢幣，告訴他這些錢幣的面值，並且引導他通過大小顏色數字來判斷面值。

二、讓孩子理解錢的含義
讓孩子理解錢的含義就是讓孩子懂得錢的用途，不再將錢幣只考慮為一枚金屬板或者一張紙片，而是告訴孩子錢的發展，從以前的物物交換到以貨幣為介質的商品流通，告訴孩子錢幣可以購買他喜歡吃的棒棒糖，他喜歡的玩具。盡可能的在商場購物時，在孩子面前用現金交易，讓孩子自己拿著錢去付錢，讓孩子自己計算找零。

三、讓孩子理解什麼是理財
認識錢幣不等於理財，理財是要孩子懂得如何合理使用錢財。根據孩子的年齡與理解能力，講解銀行，存取款，利率，網購等有關理財的基本概念，對於更深層次的理財概念，例如投資，金融理財產品，基金，股票甚至報表，K線圖這些專業術語根據家長對於孩子的培養方向自行選擇。

四、讓孩子參與理財意識的培養
家長可以為孩子買一些簡單易懂的兒童理財書籍，玩具等來激發孩子對理財的認知與愛好，也可以在月初給孩子一筆零花錢，讓孩子自己負責花銷，但教育他將每一筆開銷都清楚地記在自己的理財本本上，讓他自己切身感受理財的重要性。

五、讓孩子接受兒童理財專業教育
國內專業的兒童理財教育並不多，但是在國外這項教育已經成為家長對孩子的一種常規訓練。據如果有機會不妨讓孩子參與這樣的專業教育，對孩子是一種鍛煉，一種進步。

兒童理財產品有哪些

近年來工商、交通、光大等銀行跟風般推出了兒童理財卡，平安、新華上線了專為兒童設計的醫療、教育儲備金等保險，還有不少銀行推出了兒童節題材的結構性理財產品和基金定投產品。

還有針對兒童開發，購買期限多在1年半以上，屬中長期理財產品，同時免收個人所得稅。不僅如此，部分銀行還在原產品基礎上結合了儲蓄、保險、基金、信託功能，使產品內容更加豐富。

兒童理財主要是為培養孩子的財商，教會孩子們理財觀念，鍛煉初步的理財能力，如果一味是噱頭的理財產品，家長基本可以忽略，不要捨本逐末。

兒童理財的意義

1、 通過游戲活動，培養少兒動手動腦能力，培養少兒的團隊合作、創造財富的意識；讓孩子擁有更多的自信生存生活的技能；

2、 幫助少兒理解金錢的意義，樹立科學的金錢消費觀和投資理財觀；

3、幫助少兒逐步形成儲蓄意識、健康的投資理念；

4、讓少兒學會珍惜節約財富、有效合理分配使用財富；

5、讓少兒了解理財理念，懂得個人財務規劃以及未來家庭/教育/醫療/養老/投資等規劃；

6、從小培養「勤儉、創新、自立、責任」的品質習慣，以成為高財商的未來青年。

G. 如何了解孩子的理財心理

一顆樹上很難找到兩片葉子形狀完全一樣，一千個人中也很難找到兩個人在情感上完全協調。

——歌德

無論自己的理財觀念和水平怎麼樣，家長們幾乎都希望自己子女能夠培養起良好的理財習慣。然而，細心的父母一定會發現：每個孩子在對待金錢的問題上有著不同的態度和方法，即孩子可以分為不同的理財類型。而這種不同，在某種程度上也決定了他們未來不同的理財習慣。

因此，發現孩子的「類型」，並根據這種類型的特點，正確引導孩子對金錢的態度，從而形成良好的理財習慣，就成了父母必做的一項功課。

（1）引導「儲蓄罐」型的孩子消費

典型特徵：這類孩子會想盡一切辦法攢錢，不捨得自己為玩具或者書籍付錢，得意於自己攢的錢越來越多。

引導策略：這類孩子應該得到父母的激勵，但要適當引導孩子的消費行為，以防他過於看重金錢本身。

黃靜在收拾房間時，無意間有一個讓她吃驚的發現，自己11歲的女兒竟然在抽屜里攢下了2 000多元錢，這幾乎是女兒三年來所有壓歲錢和零用錢的總和。黃靜一時喜憂參半，喜的是女兒並沒有亂花錢的習慣，是個節約的孩子；而憂的是，如此囤積金錢的習慣，會不會讓她變成一個小財迷或者「吝嗇鬼」呢？

黃靜的女兒屬於典型的「儲蓄罐」類型。其實，這類孩子「瘋狂攢錢」可能也沒有別的目的或者計劃，他們只是想看著自己有一堆錢在那裡，希望這個數字不斷增加，把數字的增加視為自己在金錢方面的最大的成就。同時，他們可能還會比較吝嗇，當父母建議他們自己出錢買下喜歡的玩具或者圖書時，他們寧可忍痛割愛也不願從自己的抽屜里拿出一毛錢。

這種習慣的形成多是受到父母行為的影響。比如父母經常會在每月精打細算之後把錢存起來，希望自己家庭的積蓄越來越多。父母對於攢錢行為的提倡和贊賞，是促使孩子產生這種行為的最直接因素。

當然，黃靜不必太擔心，畢竟好多父母都想讓子女具備節約的品質。孩子珍惜金錢，並遵守儲蓄方面的紀律是個好習慣，這使得她在將來也能建立嚴格而有序的儲蓄計劃，在財務方面更有保障。

但是需要提醒的是，過多關注金錢數量的增加會讓孩子更加看重金錢本身，這可能會影響她未來的價值觀，也可能會妨礙她在未來妥善地管理金錢，因此，父母要適當引導孩子的消費行為。比如計劃一次特別的家庭行動，並讓孩子用自己積攢的零用錢花得值得；或者讓她自己負擔自己日常生活中的一項比例相對較小的費用支出，比如學慣用品，使得孩子感覺自己長大了可以逐漸負擔自己的生活；而想培養孩子愛心的父母也可以嘗試讓孩子和貧困地區的失學兒童結成「一對一」的互助對象，把自己的零花錢捐獻出去讓其他小朋友獲得幫助，這都可以對她培養正確的金錢觀起到很好的引導作用。

（2）對「無限索取」型孩子說「不」

典型特徵：這類孩子一出門就向父母索要東西，包括玩具、食品等各種類型，而遭到拒絕則大哭大鬧。

引導策略：父母要抗拒「無法拒絕孩子」的心理，堅決說「不」。

「我真的是怕了我兒子，他經常向我要錢，去買他想要的東西。有時候，我根本不想帶他去商場，因為他總是不停地索要東西，一旦得不到滿足就非常失望，甚至大哭起來。」相信很多家裡有七八歲兒童的父母都有這樣的抱怨，孩子不停地索取讓他們很為難，「給也沒關系，就是怕養成習慣」。

其實，如果回憶一下幾年前孩子兩三歲時候的情形，相信很多父母外出歸來的時候都常常會給孩子帶些禮物，有時候是一個氣球，有時候是一小包餅干，總之孩子拿到禮物會很高興。然而沒有想到的是，長此以往，孩子就會形成習慣性思維，認為父母送給他禮物是天經地義的事情，而索要禮物也自然應該得到滿足了。

有些時候，父母為了平息兒女的哭鬧或者不耐煩的孩子的一再要求而滿足了孩子的慾望，這對培養孩子自我節制習慣是很不利的。小時候要一包糖，長大之後要衣服、手機、電腦……其實家長可以告訴孩子：「你需要的東西，爸爸媽媽一定為你准備，你想要的東西，可以告訴爸爸媽媽，我們會斟酌情況，決定要不要給你買；但是如果你用哭鬧或發脾氣的方式來爭取，我們一定不會給你買。」

（3）教「花錢無度」型孩子作預算

典型特徵：這類孩子手裡有錢就花掉，把金錢置換成自己喜歡的玩具和食品對他們來說是一次神奇的體驗。

引導策略：鼓勵孩子建立消費預算觀念，學習管理金錢的能力。

第一次獨自用手裡的錢換到自己心儀的物品，對每個孩子來說都是一種神奇的體驗。這種神奇帶來的心理滿足感會讓他們不斷地用手裡的現金去換成實物。

這種孩子很難在金錢上克制自己，如果父母強行甚至通過暴力的方式來約束他們的消費行為，會影響他們的內心感受，對心理健康不利；但是同樣不值得提倡的做法是減少孩子零花錢的數額，因為突然間收入的減少會使得孩子對物質的慾望更加強烈，從而力圖通過其他途徑來取得零花錢來滿足自己的購物需求。而家長要讓孩子知道，零花錢不是一種權利或者工錢，它應該成為教育孩子如何管理金錢的一種工具。一味地以增加零花錢或者減少零花錢來達到某種目的也不是教育孩子應該有的方法，關鍵是父母要通過日常生活中的一切細節來引導孩子進行聰明儲蓄和聰明消費。

父母可以設置一種生活情景，約定以孩子的零花錢去超市進行一次集中購物，並事先確定好金錢的數額。可以讓孩子到超市買他需要的任何東西，不加約束，在結賬處打出購物金額是否在預算之內，如果沒有，可以對照清單，讓孩子自己來選擇哪些是自己最需要的東西，哪些是不怎麼需要的，哪些是根本不需要盲目拿的，並讓他們把不需要的東西放回到購物貨架上。這種體驗過程可以讓孩子知道，自己是自己的零花錢的管理者，自己可以通過事先的預算來進行最佳的財務支出。

還有一個有效的做法是，父母要教導孩子養成記賬的習慣，以確知自己的錢都用在哪些地方。每隔一段時間（例如三個月或半年），父母可以進行一次「財務檢查」，如果孩子確實做到了，可以頒發一筆「量入為出」的獎金，或是增加一點零用錢作為鼓勵。

9?簡單實用的理財教育技巧

當家長學會如何用語言向孩子表達對他們發自內心的理解與接受時，往往家長就掌握了一項非常有用的技能，可以產生令人驚訝的效果。

——劉衛華

理財教育同其他任何工作一樣，都有一定方法和技巧可循。家長應該因時因地，採用最有效的方法對孩子進行理財教育。

（1）在游戲中學習

沒有哪個孩子不喜歡游戲的，很多孩子從小就喜歡玩買東西賣東西的游戲，所以玩游戲是增加孩子理財知識和能力的一個有效方法。

最簡單的理財游戲可以從孩子的儲蓄開始。比如每當孩子的儲蓄額增加了一元錢，父母就在紙上畫一枚紅色的五角星，並且也投入儲蓄罐里，同時承諾當五角星增加到一定的數量，比如五枚時，就可以額外獎勵孩子一件學慣用品。實際上，這是對孩子的一種精神鼓勵，這會讓孩子明白儲蓄不僅僅是硬幣數量的簡單增加。

對於大一些的孩子，家長可以和孩子玩一些稍復雜的游戲，一位父親曾經買了一套比較流行的「現金流理財游戲」。幾天以後，一些諸如「工資收入」、「企業」、「證券」、「信用卡」、「現金流」、「支出」等經濟類名詞就常掛在孩子嘴邊了。

（2）給孩子講寓言童話故事

孩子除了喜歡玩游戲外，大部分都喜歡聽故事，特別是睡覺前，如果能聽父母講個故事的話，當晚就會睡得更香甜更踏實。

父母可以趁此機會講述一些經典的品德教育故事，當然也可以自己編一些童話寓言故事，比如「金錢的來源」或者其他與金錢教育有關的主題，讓孩子在故事中受到正面的教育和啟發。

（3）讓孩子自己找錯

有時候，讓孩子自己找出自己出錯的地方，並進行自我總結和反省，會比家長的責問更有效果和意義。

比如當孩子花費了自己所有的零用錢卻買回了一件沒用的東西，家長與其大聲指責，不如讓孩子自我檢討：買回來的東西有什麼功用？那件東西會不會值這么多錢？不該花的零用錢一下子都花完了，該不該立即向父母索要？

通過這些問題的反省，會比來自家長的責問，更容易讓孩子明白理財的道理。

（4）機會教育

機會教育是指當一件事情發生之後，就要充分利用這個良好的機會，用來教導孩子理財。在我們的日常生活中，隨時隨地可以找到很多活生生的例子，作為理財訓練的工具。

比如，到自動取款機取錢時，可以告訴孩子銀行和儲蓄的概念；而在商店購物後排隊等候結賬時，可以向孩子解釋，為什麼同類商品中，唯獨選擇了這個品牌而沒選擇其他品牌，可以藉此向孩子傳授「性能價格比」的概念，等等。這些都是很好的機會，孩子可以對家長講的知識或道理有切身的感受。

當然，除了這些具體的方法外，孩子感受最深、對孩子影響也最大的，仍是來自家長自身的示範——這也是理財教育最高明，最有效的技巧。

H. 從小培養孩子的理財觀究竟有多重要

1.從3歲開始實現來的幸福人生自計劃
美式理財教育：讓孩子從小養成理財觀念究竟有多重要！
美國父母希望孩子早早就懂得自立、勤奮與金錢的關系，把理財教育稱之為「從3歲開始實現的幸福人生計劃」。
家長們會針對孩子不同的階段因材施教，對於兒童理財不同階段的要求分別是：
3歲能夠辨識硬幣和紙幣；
4歲能認識每枚硬幣是多少美分；
5歲時知道錢是怎麼來的；
6歲能夠數大量的錢；
7歲能看懂物品價格標簽；
8歲能比較物品價格和購物；
9歲能制定一周開銷計劃並懂得節約；
10歲時做簡單的勞動賺錢，錢存到銀行里；
11歲制定從電視廣告和互聯網中購物；
12歲能夠制定並執行兩周開支計劃；
13歲以後能購買一些股票和基金。