多寶魚理財

A. 很多同事在多保魚上買保險，這個平台靠譜嗎

隨著互聯網的迅速發展，讓各行各業看到了互聯網的潛力，很多傳統銷售業也開始轉變發展模式，把重心從線下轉移到線上，保險行業也是如此。於是互聯網保險開始興起，很多第三方保險咨詢公司也崛起了，就像薄荷保。

網上買保險沒有專業顧問指導，一不小心就會買錯，這些誤區一定要警惕→《網上買保險靠譜嗎？這些誤區要警惕了！》

第三方保險咨詢平台的優勢

1、選擇多樣化

第三方保險平台就像超市，是一個匯聚了多家保險公司產品、多個險種的平台，消費者可以自主選擇、自由比較、隨意組合。在這里，消費者們不僅可以根據自己的經濟能力和消費偏好自由選擇，還可以讓第三方平台為你量身定製保險產品組合，高效、便利地滿足他們一站到位的保險理財需要。

第三方保險平台不僅免去消費者們了多家公司對比的麻煩，還通過多樣產品搭配分散了消費風險。

2、享受雙重服務

通過第三方保險平台購買的保險，最大優勢其實是後期的服務和理賠。在第三方保險平台購買了產品的消費者，不僅可以享受保險公司的專業服務，還可以享受平台自身提供的的第三方增值服務，相當於是增加了一個服務渠道。

3、理賠效率更快

消費者如果出險，第三方保險平台便可以協助並督促保險公司理賠，效率更高、理賠更快，能很大程度上減少理賠糾紛。通過第三方保險平台購買的保險一旦出現理賠，是公對公進行理賠，第三方保險平台直接對接保險公司。

這種模式理賠時效更快，保險公司也不會隨意拒賠，萬一出現糾紛等問題，第三方保險平台還可以代替客戶向保險公司對峙。


薄荷保是一家專注於保險測評和分析的保險咨詢平台，薄荷保特別運用了人工智慧技術，針對用戶的一些基本問題，薄荷保建立了知識庫，為用戶做常見的問題問答，及時回復，效率高。

B. 多寶魚理財游戲是傳銷嗎

如何判斷是否是傳銷:

傳銷，是指組織者或者經營者發展人員，專通過對被發展人員以其直接屬或者間接發展的人員數量或者銷售業績為依據計算和給付報酬，或者要求被發展人員以交納一定費用為條件取得加入資格等方式牟取非法利益，擾亂經濟秩序，影響社會穩定的行為。
同時具有以下行為的，是傳銷：

一、需要交入門費。

二、需要發展下線。需要不斷的找合作者，並打著組建團隊的幌子以倍增收入的模式誘導別人。

三、根據下面人頭數量和這些人的經營業績來決定你有多大的回報。

國務院《禁止傳銷條例》第七條下列行為，屬於傳銷行為：

（一）組織者或者經營者通過發展人員，要求被發展人員發展其他人員加入，對發展的人員以其直接或者間接滾動發展的人員數量為依據計算和給付報酬（包括物質獎勵和其他經濟利益，下同），牟取非法利益的；

（二）組織者或者經營者通過發展人員，要求被發展人員交納費用或者以認購商品等方式變相交納費用，取得加入或者發展其他人員加入的資格，牟取非法利益的；

（三）組織者或者經營者通過發展人員，要求被發展人員發展其他人員加入，形成上下線關系，並以下線的銷售業績為依據計算和給付上線報酬，牟取非法利益的。

C. 微信多寶魚微交易是什麼鬼，騙人的嗎

微交易的一個優勢就是它是以時間為結算，時間到了就強制平倉，在這點上讓交易者沒有任何猶豫、僥幸的餘地，同樣的也不會有資金被套而不忍出場的問題。

理財一類的，類似於股票。

D. 多寶魚理財游戲，是不是傳銷，驚天大揭秘

如何判斷是否是傳銷:

傳銷，是指組織者或者經營者發展人員，通過對被發展人員以專其直接或者間接屬發展的人員數量或者銷售業績為依據計算和給付報酬，或者要求被發展人員以交納一定費用為條件取得加入資格等方式牟取非法利益，擾亂經濟秩序，影響社會穩定的行為。
同時具有以下行為的，是傳銷：

一、需要交入門費。

二、需要發展下線。需要不斷的找合作者，並打著組建團隊的幌子以倍增收入的模式誘導別人。

三、根據下面人頭數量和這些人的經營業績來決定你有多大的回報。

國務院《禁止傳銷條例》第七條下列行為，屬於傳銷行為：

（一）組織者或者經營者通過發展人員，要求被發展人員發展其他人員加入，對發展的人員以其直接或者間接滾動發展的人員數量為依據計算和給付報酬（包括物質獎勵和其他經濟利益，下同），牟取非法利益的；

（二）組織者或者經營者通過發展人員，要求被發展人員交納費用或者以認購商品等方式變相交納費用，取得加入或者發展其他人員加入的資格，牟取非法利益的；

（三）組織者或者經營者通過發展人員，要求被發展人員發展其他人員加入，形成上下線關系，並以下線的銷售業績為依據計算和給付上線報酬，牟取非法利益的。

E. 做過手術的人想再買重疾險，會不會被拒多寶魚保險有這樣的產品嗎

當然是重疾險的保障金額會更高了，畢竟這是一種一次性賠付而且出賬金額一般為幾十萬的險種，醫療險只是針對一般的醫療行為產生的費用補充，金額並不是很高。如果你要買這兩種保險，可以到蝸牛保險裡面了解一下，保險種類比較豐富，而且還有專門保險報告分析，還可以組合買，比較客觀。

F. 怎樣讓課程更有趣

聽政治老師傳授理財常識，向生物老師學學食品鑒別竅門，在老師指導下設計職業生涯，和同學一起聊聊對生命的思考……開學前夕，記者發現，不少中小學在校本課程上做起文章，呈現了學校教育的多元面貌。

擺脫了「你教我聽」的單一形式，拓展型和研究性課堂上，一門門新穎的課程減少了重復練習的枯燥，增加了課本知識和實際生活接觸的機會。學得活，想得深，是老師對同學們的期望。

1 愉快學習翻花樣

對很多學生來說，讀書，最怕的不是題目有多難，而是在死記硬背中，喪失了求知的興趣。如何讓學生了解常識，卻又學得愉快？這些學校有高招。

【課程點擊】

「誦讀蘋果園」（蓬萊路第二小學）

該校新學期的課表上，「語文拓展」「數學拓展」「英語拓展」的字樣被一個個趣味盎然的名字取代了。校長助理余禎介紹，就拿語文來說，雖然學校利用拓展課時間開展了閱讀訓練，但有孩子反映形式有些單調。這學期起，語文拓展課堂根據不同年級特點進行「變身」。一年級「拼讀翻斗樂」讓孩子在游戲中體會拼寫樂趣，二年級「誦讀蘋果園」鼓勵孩子大聲朗誦，到了五年級，「品讀神秘島」則開始引導孩子閱讀《神秘島》等兒童文學名著。「我們也希望通過課程名稱提醒老師，營造快樂學習氛圍」，余禎說。

「蝶藝」（上海實驗學校東校）

學校把大自然「搬」進了校園，首批30餘種動植物日前入住約50平方米的生態園。蝴蝶羽化區、蝴蝶訪花區、蝴蝶食餌區、甲蟲生態區及水域草坪區……配有水循環、濕度調節等裝置的模擬環境成了該校「蝶藝」校本課程的教室。在王瑋航校長看來，讓學生參與小昆蟲養殖和觀察，能引導孩子們關注身邊的生命體，激發他們對大自然的熱愛。

「旅遊地理」（市北中學）

風景照、服裝秀、美味料理、非洲小調……身在課堂，高二年級全新的《旅遊地理》課程將帶領同學們暢游世界。在蔣黎敏老師的課堂上，地理學習不再等同於經緯度、山名河名、各地礦產、地質地貌的機械記憶，老師每節課都會帶來搜集的各地旅遊照片和視頻，同學們的課後作業則是一篇游歷短文。蔣老師相信，是興趣而非分數，才能帶學生去更遠的地方。

2 生命教育巧融合

從汶川地震，到中學生為成績不佳輕生，再到商學院女生喪生火海……一連串生命的消逝，在本市中小學校園中也引起不小反響。學會生活、珍惜生命，成了各校不約而同的課堂主題。

【課程點擊】

「活出精彩的生命」（上海交通大學附屬中學）

本學期，交大附中從原有的50餘門拓展型課程中，篩選出11節得以保留和深化，形成「精品課程」。該課便是其中之一。面對諸如車禍、火災、地震等險情時，在遭遇騷擾、面對小偷流氓等壞人時，在面對網路世界的誘惑時，在經歷青春期的懵懂和困惑時，你是否知道如何最大限度地保護自己避免危害？你是否知道家庭葯箱該如何配置，會不會給老人量血壓，能不能看懂驗血報告單？這一課程將結合生理、心理常識，通過案例分析、心理量表、主題討論等形式，帶領同學們思考生命真諦。

「水產品的葯膳與安全」（建青實驗學校）

為了彌補高一年級生命科學教學內容的不足，這門課程將以日常食用的水產品安全為切入點，通過對曾經發生過的「對蝦氯黴素」、「多寶魚」等案例的分析，向學生們介紹水產品鑒別常識，傳授科學飲食搭配常識，實驗、實物觀摩將成為這節課的主要授課形式。健康生活成為貫穿課堂的主題。

3 身邊時事入課堂

股市起伏、求職危急、世博機遇……街談巷議的熱點，不應該被教室的門窗阻隔。經過巧妙引導，它們來到中學課堂，牽起年輕人的思緒。

【課程點擊】

「家庭理財」（格致中學）

上學期末，該校向全校師生發放了課程需求調查表，發現財經課程「呼聲」最高。為滿足學生需求，校政治教研組編寫了校本教材，涵蓋各類理財常識，包括儲蓄貸款、股票債券投資、收藏品投資等各方面內容。利用電腦軟體模擬炒股，和家長給自己的個人財產做次評估……校長張志敏介紹，針對一些學生一味追求名牌、大手大腳的習慣，教材中特意突出了「綠色消費」的理念，倡導學生從身邊做起，為循環經濟作出自己的貢獻。

「生涯規劃」（天山中學）

去年年底，該校和市教科院普教所對本市1300名高中生進行調查，結果發現絕大多數高中生對當今社會人才標准、職業種類和緊缺門類十分陌生。為此，該校推出了「生涯規劃」輔導，高一年級學生每人都拿到一本學校特製的《學生成長記錄手冊》，通過「我的目標」「自我現狀分析」「學業計劃表」和「自我反思」等幾個板塊，規劃高中三年的學習和目標；高二學生則將通過學習技能、性格與職業傾向等心理測試，決定選科；每名高三學生則將在「模擬招聘會」中，了解社會用人需求。

「世博向我們走來」（向明初中）

新編寫的相關校本教材中，各章節分別涉及世博會簡介、百年世博、中國與世博會、2010上海世博會規劃、世博志願者技能、網上世博等知識。其中，百年世博的成果，體現了物理化學原理的奇妙；世博志願者的招募要求，將激發學生語言學習的熱情，同時約束自身行為。老師們希望，學生們在關注身邊時事的同時，能發現，課本知識「活」起來了。

G. 復旦中科西交浙大的自主題目

隨便貼一下啦^ ^

考題
面試招生考題
討論一下《無極》、《一個饅頭的血案》給網路生活帶來的啟示。
如果你是校長，會如何激發學生的創新能力？
說出全國政協常委委員名字。
說出現任復旦大學校長的名字。
描述你所希望的大學生活的一天。
說說對社會上乞討者的看法。
「兩會」是哪兩會？
評價你校交響樂團成員？
簡述你理想中的宇宙。
在1分鍾內列舉這瓶水的用途。
請談一下數學以後的發展方向。
你對「安樂死」有何看法？為何我們要禁止「安樂死」？
請為你眼前的這個鬧鍾估價。
由你自己選一個話題闡述一番。
用3、4、5、6算24點。
請列舉鍾有哪些用途？
請說出你父母的生日。
簡述無罪推定和有罪推定。
三輪車有幾個主動輪？哪幾個？你覺得地球上怎麼會產生生命？
說明生活是三角形物體。
語文試題
填空
馬克思唯物主義哲學的來源是黑格爾和__________。
古希臘的_________學派是數論的創始人。
風雅頌賦比興合稱為《詩》_________。
古希臘的三大史學家是希羅多德、修昔底德和___________。
康有為為了推動變法，假託孔子的名義寫了一部《__________》。
在中世紀基督教會中居於很高的地位，並著有《懺悔錄》一書的是_________。
請從「治學」角度簡要說明「才」、「學」、「識」的含義。
試列舉出演繹推理和歸納推理各一例。
請你列舉三種你最喜歡的文學作品，每一種請寫出不多於三句話的理由。
試從你認為的角度對惠能的「下下人有上上智」作論證。
請用文言表達你對文言文的喜愛或者不喜愛之情(200字以內)。
作文《如果重度高中時代》，1000—1200字。
【復旦大學】2005年大文科試題
大作文：以「流行」為主題，寫一篇1500字以上的作文。
給一段古文先加標點，然後翻譯原文。（文章內容和編年體、紀傳體之類有關）
有人說：抑鬱是文學永恆的伴侶。以下列舉數多位文學家自殺的例子，以及弗洛伊德的名言以說明上述觀點。請對這一看法發表你自己的觀點，要求：感性、理性以及個人觀點相結合。
李商隱有句名詩：「滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙」，請問採用了何種對仗方式？
希臘哲人赫拉克利特說：人不可能兩次同時踏進同一條河流；也有人說：人一次也不可能同時踏進同一條河流。請說明上述兩種觀點的理由。你個人同意何種觀點？請進行相關論述。
世界五大宗教是什麼？（給出三種，請說出另外兩種）
請列舉幾位著名思想啟蒙家。
請列舉出六藝。
荀子的哪篇文章對《漢賦》產生了巨大作用？
原題給出三句話：a、要以史為鑒，人類發展不能忘卻歷史。b、當今社會對待歷史要注重科學精神。c、青少年歷史學家要抓住時代機遇，發展歷史學。請針對這三句話，闡述個人觀點。
07年復旦自主招生面試題
專業問題
你對哪個專業比較感興趣，為什麼？
答：經濟，因為在我的認識當中，經濟是一個有規律可循卻又難以撐控的東西，是一個具有挑戰又力所能及的學問，如果和歷史作比較，歷史是死的，經濟是活的，歷史是一面鏡子，經濟是一件工具，鏡子用來看，工具用來做。（光說不練，學問不能產生直接的社會效益，）。還有，我覺得人的一輩子應該最大程度的發揮自己的存在價值，我希望自己將來能在經濟學上有所建樹，比如找到破解經濟危機的鑰匙，這是我的嚮往，路漫漫，其修遠兮，現在只是一個夢，而您，就是這個夢的主宰。您說是吧。
你能談談你對經濟的了解和看法嗎？
答：辭條上說經濟是社會生產關系的總和，這些具體的專業理論知識我沒涉及過，從現象和感覺上來說，我覺得經濟就好象是一座水庫，調節大地上的萬物生長，水少了大地會於涸，水多了大壩要垮塌，而如何讓水有效的流動，就是經濟學的目的所在，我學得自己的理解很幼稚和浮淺，能否藉此機會請老師指點一下？
你可知道基金，股票，怎樣看待它？
答：我覺得它是一種獲利的載體或工具，如果參與的人都賺錢了，市場就發達了，可農民手上的錢就貶值了，就越來越窮了，大概是這樣的，我還理不太清楚頭緒，這也是我想學的原因之一吧。
你知道匯率和利率嗎
答：大概的理解是：利率是本金和利息的比率，匯率是不同幣種之間的兌換比率。
你對現在的房價有何看法？
答：從國家來講，住房是人民安居樂業的根本，大多數人都買不起，住不起房子了，「無產階級」多了，社會就不穩定了，從個人來講，用一輩子的勞動所得，換一個居身的棲所，太不值了，也太不合理了。
你覺得人民幣升值是好事還是壞事？
答：只要在現在和可以預見的將來利大於弊的就是好事，（你有美元會怎樣做？——我想我會跟市場走的吧）
如果現在給你一筆錢，你將如何使用它（或如何使它保值增值勤）？
答：我想我現在還沒這個能力和時間使它保值增值，我會找理財專家，請他給個具體的指導意見，如果是老師您私人的錢，我跑腿，不收傭金。
你對你的專業目標有過什麼設想？
答：還沒有具體的，只是想趕上謝國忠，超過吳敬璉。
你都知道哪些財經人物，從啥渠道？
答：謝國忠，吳敬璉，朗咸平，記得好象還有個叫樊剛的，復旦好象有張軍(有個經濟學網站)，華民。。。。我是從財經頻道知道，從網上略有了解的。
認為世博會對上海經濟會產生哪些影響？
答：這個，我不太說得上來，我覺得從源頭上來推理，和它相關的所有需求，比如場館，交通等都會帶來投資，所以會擴大就業，會增加流動人口，經濟活動增加了，政府會獲得更多的稅收。不過世博過後會怎樣，我想，北京的08奧運是老師，可以作借鑒的。
你怎樣看個人財富？
答：基本需求之外，它只是個數字。
社會問題
你能談談最近有些什麼新聞嗎？
答：我看電視的時間不多，相對而言比較關注台灣問題和伊朗問題，最近馬英九被起訴，我覺得給國民黨上台增加了不少障礙，根本上來講就是給國家的和平統一製造了障礙。我覺得為了國家的長遠利益，必要時用武力解決也是應該的。
（如果中國對台灣動武就沒核危機嗎——不會，這是國內問題，而且政府也有過承諾，台灣則沒核能力）。而伊朗的核問題，首先會對以色列構成安全危險，進而可能會引發核危機，構成人類浩劫。如果說巴爾於半島是歐洲的火葯桶，那中東則是世界的火葯桶。）
（你是從哪裡獲得這個認識的？——猶太教和伊斯蘭教在歷史上就是水火不相融的宿敵，再加上中東在世界能源上的特殊地位，所以那地方很復雜。。。。老師，我是試著想的，您能給個正確的提示嗎？）。
國內的是節前基金和股票指數的扶搖直上，農民工返鄉一票難求。
你如何看這個問題——股票指數的問題我還弄不懂，一票難求的事我倒覺得是否可以允許甚至鼓勵社會車輛參與春運，提高社會資源利用率應該不是壞事吧，老師，您認為我的想法有道理嗎？
你能感覺到現在的貧富差距嗎，有些什麼看法？
答：能啊，出了校門就能看至的，有人滿街訖討（地鐵，車站），有人紙醉金迷（門面堂皇的娛樂場所），窮人的生活遠遠不如寶馬車上跳下來的一條狗，悲哀啊，我覺得這是人性的墮落。我認為政府有責任管理好社會這個大家庭，就差距而言，從前的我們做得比現在好，現在的人家，比如澳州，加拿大，做得比我們好。因此，這是管理問題。也就是主觀性的問題。老師，您同意我的看法嗎？（你認為你能做些什麼嗎？——網上呼籲，支教）
你怎樣看三農問題？
答：我覺得這是國家的戰略安排（農業 農村 農民）答不上來，只是在農村看到的都是婦女老人和小孩，覺得別扭,覺得有問題。
你怎樣看農民工，欠薪，礦難
答：我覺得農民工給我的是一個流動的勞動者的概念，因為不屬於任何一個地方，所以權利得不到相應的保障，他們是社會發展的基石，承載著所有的艱難困苦卻永遠被人們踩在腳下。（雖然這只是城市化工業化過程中的一個現象，過程結束了，現象就消失了，但還會以另一種形態出現）。
關於欠薪和礦難，我覺得這應該是個法律問題，沒人執法，問題自然多多。（能舉個例子嗎？——比如說欠薪，你明知沒有錢卻來雇我，這是詐騙，如果你有錢卻不給，這是違約或變相搶劫，比如說礦難，明知道安全措施不到位會死人,卻還讓人下去以剝削他的剩餘價值，這不就是謀財害命么?）
如何看食品安全，葯品安全
答：從最近的蘇旦紅，孔雀綠，多寶魚到前年的地溝油，瘦肉精，有毒奶粉，我們的食物鏈正在遭受到嚴重的污染，現狀令人無比的擔憂，而葯品安全問題，象去年的受污染注射液，也使人們對守護生命的最後一環產生了懷疑和恐怖，我覺得這主要是執法上的問題，我想,法律不會漠視健康和生命，如果人們的健康和生命受到摧殘和威脅,而肇事者依然逍遙法外,問題依然層出不窮,那我真的想像不出法學院的老師該怎樣給他的學生們上課了。
你如何看人口老齡化
答:我覺得人口老化未必是壞事,反過來講生命的作用時間因此而延長了,人的一生,認知度隨時間而積累,積累越多,研究運用科學的能力就越強,而這正是推動社會進步的動力,相對於智力貢獻度來說,老齡人口所需的社會支付是微不足道的,而我們要做的,則是設計一個科學合理的解決方案。
你認為長假對經濟發展有何作用
答:我認為長假這種形式不太好,市場瞬間的供需反差太大了,造成的是供需的矛盾,給出的是扭曲的信息,得到的是短暫的繁榮,留下的是資源的浪費, 至於所起的積極作用,最多隻是消費上的引導.
對今年春運的一票難求現象,能談談你的看法嗎?
答:我覺得有二個因素,1是客觀上運能不足,主觀上要壟斷利益,民間有很多車,為什麼不能允許參與春運? 2是倒票的雪上加霜,年年抓黃牛,黃牛年年有,我覺得如果聃請黃牛作顧問,情況可能會有所改觀呢,老師您說呢?
你怎樣看失業問題
答:我還沒就業呢，老師，看不清楚的。不過，我覺得創業不就是就業了嗎？您說呢？
你怎樣看創新（創業）問題？
答：我覺得創新就是基於發散思維的具體實踐，一個社會沒有創新力，就沒有了生命力，創新應該基於基礎但不拘泥於基礎，源於需求但不局限於需求。比如互聯網的所有模式，都是由創新而來的，所以它生機勃勃，有些相互關系，因果關系我一時理不清楚，請老師原諒。關於創業，我覺得是對個人綜合能力的一種檢驗，如果有機會，我想我會試著去實踐的。當然，以後若是能有老師您這樣的成就，我就心滿意足了。
（關於理論和實踐，我覺得理論源於實踐，而實踐豐富了理論，這是從總體上說的，從個體上來說，人的知識95%來源於間接的認識，因此學習是不可或缺的大前提。）
（關於學習和創新，我覺得創新包含了學習，沒有學習談不上創新，而學習不一定就能夠創新，因此創新是一種更高級更有現實意義的狀態）
（關於實用人才，我覺得專業素質之外，和人的思維能力，知識寬度有關，比如一個化學工程師，化五年時間研究出了一個配方，卻是一個十年前已過了專利期的東西，那工程師是專家，很難說是人才。）
如何看醫保問題？
答：我覺得這是一個政府的道德底線問題，生命權在任何時候都是第一位的。
如何看媒體？
答：我覺得媒體的發達程度顯示了一個國家的民主程度，只是現在娛樂的東西好象太多了點，我對「好男兒」一類的比較反感，但存在的總有它的需求，媒體總是跟著社會走，如果有行政於預，那就不叫媒體，叫宣傳部了。
教育問題
你平時參加校外補課嗎，為什麼？
答：參加過，我崇拜名師，我認為學習需要博採從家之長，從前老人們都說。吃百家飯長大的，健康。我的認識就舉一反三了。
你如何看教師的課外補課
答：我覺得這個形式很好呀，可以人盡其材，物盡其用了，老師的學問可以轉換成他所需要的東西，學生能更多的得到優質的教學，國家擁有了更高素質的公民，多贏的局面，何樂不為呢。
你平時上網嗎，如何評價它？
答：上的，我覺得網路很容易讓人把大把的時間耗進去，但如果不是沉湎於游戲聊天，我們得到的遠遠比失去的多。
你怎樣看自主招生？
答：我認為這是好事，這給你情我願的雙方都多了次機會，只是，我覺得自主度還太小。
你能給推薦一本你認為的好書嗎？
答：如果是給您，推薦一本「哈利波特」，讓您能暫時回到無憂無慮的童年，如果是給同學，推薦一本「英語學習背景知識精粹」，
你心目中的理想大學是怎樣的？
答：學術水平一流，可以比較自由的挑選專業，可以方便的得到名師的指導。
進大學後，學業之外你想做些什麼？
答：這還沒仔細想過，但我心裡一直有二個願望，1是能搞個專業方面的學術沙龍，2是能組建一個常年的支教機構。我希望我的一生能對自己的祖國有所貢獻。
你設計近自己的人生嗎？
答：沒具體設計過，但有想過，我希望不遠的將來，我能成為一個經濟學家，一個創新的慈善家，（我沒有做慈善的財力，我會想做慈善的辦法，）
作為團隊的領袖或一員，你認為該具備哪些素質？
答：我想，領袖要有氣度，有肩膀，要善於用人，隊員要有合作精神。
如果讓你組織一次活動，你會怎麼做？
答：1是招集全體成員開會群策群力，2是制定方案集體評議，3是具體安排分工，4是按計謀實施。
如果你被錄取了，第一個想做的是什麼？
答：第一個想做的就是找到老師您，請您吃飯，以報知遇之恩。
如果你沒被錄取，你認為會是什麼原因，你會怎麼做？
答：我想，可能是老師您連日辛苦，出現了審美疲勞，至於我會怎麼做，老實說，我沒想過，也不敢去想，我有點兒迷信的。
人生問題
你追星嗎，如何看這個問題？
答：有過，在初中的時候，現在也沒變，只是沒那時狂熱，我說不上來有什麼好或不好，只是放飛了一下自己的心靈。
你認為一個理想的社會該是怎樣的？
答：我覺得在現實世界中應該是象加拿大澳洲那樣的高福利社會，在理想世界中應該是馬克思所描寫的共產主義社會。
你做家務嗎？
答：沒機會做的，一周回家二天，沒時間的，我覺得沒必要刻意去做家務，順其自然，畢竟只是簡單勞動，需要時再依瓢畫葫蘆吧。（那你回家時都做些什麼？——-求學，有空餘時間幫同學家的工廠發廣告，做市埸調查。如果假期長就旅遊。
你有好朋友嗎？
答：朋友不少，包括小學初中高中，還有外地的，但好朋友不多，我覺得那是要彼此心裡都有認可的。
你有信仰嗎？
答：好象沒有，但我很崇敬菩薩 ，有廟必進，見佛必拜。
你覺得人生應該是怎樣的？
答：我想，這個大概要到人生走了好長一段，回過頭來才能總結的，但我覺得（鋼鐵是怎樣練成的）中的主人公保爾-柯察金的那段話：人的一生應當這樣度過，當他回首往事的時候，不會因為虛度年華而後悔，不會因為碌碌無為而羞愧。。。。。。。我認為這應該是最正確的。
能給我描述一下你的從前到現在嗎？包括學習，生活。
在你的生命中，受哪能個人的影響最大，你最崇拜哪能個人？
給你一支筆一張紙，請你在一分鍾內畫幅圖，並說明它．
答：畫只無腳公雞，胸下一隻蛋（中國地圖輪廓加台灣），外面狠狠畫一大園．說明：國家一定要統一！
老師:——給你一個機會，你可以向我提個問題。
答：那我問您一個您肯定能回答出來的問題，正確答案也就只有一個，如果您說不上來您就認輸，可那多不好意思，如果回答正確就是我輸，我在網上連發一個月的貼子，宣傳您的偉大智慧，好嗎？
問題：請您告訴我，現在坐在您對面的學生，就是我，將會在哪所大學就讀？
哈哈，老師，唯一的答案在您手上，如果您不錄取我，那您肯定沒答案，您就輸了，如果您錄取了我，答案就出來了，我輸了，可那是一個能讓我全心為您大作宣傳的結果。
老師:——給你一個機會，你可以向我提個問題。
答：老師，您是教授哪門學科的？
哦，如果能成為您的學生，那將是我畢生的榮幸。
(老師:我記得你的方向是要學經濟的……)
我心裡的計劃是在四年裡讀二個專業.老師,您認為這難嗎?
老師:——給你一個機會，你可以向我提個問題。
答：老師，以您專家的眼光，您認為我該向哪個專業發展更合適些，謝謝老師。（合適的就是最好的）
老師:——給你一個機會，你可以向我提個問題。
答：老師，我的英語老師說我是怪才，您覺得我有奇怪的地方嗎？
（我自己覺得和同學沒啥差別，就是以前不做筆記，現在很少做筆記，我的一個親戚帶學生就是從來不備課的，而帶出的學生總能在區里奪得前幾名的位置）
07年的 筆試1、《新青年》是下面哪個運動的搖籃？【 】 A.五四運動 B.新民主主義運動 C.新文化運動 D.中國無產階級運動 2、北宋畫院考選畫家，用過「野渡無人渡，孤舟盡日橫」的詩句作試題，一位應試者畫一船夫躺在船尾，悠悠然吹著笛子，最終獲得第一名。這體現了怎樣的一種鑒賞眼光。以下說明不當的一項是【 】 A.會運用形———神關系。 B.無人渡河，滿足了實的意象 C.追求韻外之致。 D.從有到無，重視虛的意蘊。 3、「詩中有畫，畫中有詩」，強調了藝術的哪種規律？【 】 A.通感性 B.相似性 C.區別性 D.一致性 4、用變形荒誕的形象和象徵的手法來展示我們人性內部的黑暗王國，從而成為現代主義文學的開山祖師的一位作家是【 】 A.艾略特 B.茨威格 C.卡夫卡 D.喬伊斯 5、下列作品、主人公及作者對應正確的一項是【 】 A.《西廂記》———崔鶯鶯———王實甫《葯》———夏瑜———魯迅 B.《水滸》———黃蓋———施耐庵《威尼斯商人》———夏洛克———莎士比亞 C.《茶館》———王利發———老舍《悲慘世界》———卡西莫多———雨果 D.《圍城》———方鴻漸———錢鍾書《玩偶之家》———安娜———肖伯納 6、以下各組成語沒有錯別字的一項是【 】 A.弱不經風 不辱史命 不徑而走 談笑風生 B.卓而不群 入不付出 休養生息 誓不兩立 C.鼎鼎大名 通貨膨脹 眉開顏笑 准備就序 D.直截了當 陳詞濫調 不恥下問 甘拜下風 7、對以下文字中劃橫線的句子理解正確的一項是：由於名聲有賴於他人的肯定，容易受輿論、時尚、機遇等外界因素支配，所以古來賢哲多主張不要太看重名聲，而應把自己所支配的真才實德放在首位，以作品本身（而不是作品所帶來的聲譽），為其創作的真正報酬。熱衷名聲，哪怕自以為追求的是真正的名聲，也仍然是一種虛榮，結果必然受名聲支配，進而受到輿論支配，敗壞自己的個性和風格。【 】 A.要追求真實的名聲 B.要追求作品的真正價值 C.憑作品的價值贏得相應的真正聲譽 D.按作品的價值獲取相應的經濟報酬 8.以下幾首詩歌僅僅作為「寫景詩」理解的一項是【 】 A.自小刺頭深草里，而今漸覺出蓬蒿。時人不識凌雲木，直待凌雲始道高。（杜荀鶴） B.天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。（韓愈） C.人生到處知何似，應似飛鴻踏雪泥。泥上偶然留指爪，鴻飛哪復計東西！（蘇軾） D.半畝方塘一鑒開，天光雲影共徘徊。問渠那得清如許，為有源頭活水來。（朱熹） 9.讀下面這段話，完成後面的問題。 昔人謂：「蘇明允不工於詩，歐陽永叔不工於賦；曾子固短於韻語，黃魯直短於散句；蘇子瞻詞如詩，秦少游詩如詞。」此數公者，皆以文字顯名於世，而人猶得以非之，信矣作文之難也！（節選自宋·葉適《〈播芳集〉序》）上面劃線的句子在評價幾個文人寫作情況時，分別取了哪些比較的角度？【 】 A.寫作弱項、寫作強項 B.寫作弱項、寫作個性 C.文體、句子、特色 D.文體、語言、風格 10.蘇子瞻詞如詩，秦少游詩如詞」，這是基於文學審美的相關特徵作出的判斷，以下不適合作為判斷根據的一項是【 】 A.美感的矛盾性 B.美感的相對性 C.美感的歷史性 D.美感的規律性 【參考答案】 1.C 2.B 3.D 4.C 5.A 6.D 7.B 8.B 9.D 10.A

H. 有人從網上買過保險嗎給出的方案怎麼樣

只能說是幫你看看給你出的方案是不是適合你，因為保險方案因人而異，所以很難在看不到方案的情況下評判哪個平台或哪個方案好不好😊

I. 蝸牛保險和我愛多寶魚的理財險哪個更好

理財險是有分紅，但是個人覺得並不太值得投資。蝸牛保險之前分析的理財險，特別是在資金流動性方面的分析，我覺得很到位。比如你投資了一份理財險，固定時間是30年，這段時間錢又不能動，一旦退保或者時間對不上也會虧本，萬一這30年裡面人民幣升值呢？白白的浪費了一筆資金，個人覺得挺不值的。你可以多去看看蝸牛保險上面關於理財險的分析，比較全面，可以幫助到你。我愛多寶魚上面也有推薦吧，不過沒看到相關的文章分析。