⑴ 私立小学融资计划书范本
《私立小学项目商业计划书》，你可以参考下。
第1章：私立小学项目摘要
1.1 私立小学项目概况
1.1.1 项目背景
1.1.2 项目简介
1.2 私立小学项目优势分析
1.3 私立小学项目融资与财务分析概况
1.3.1 项目融资方案概况
1.3.2 项目财务分析概况
第2章：私立小学项目公司介绍
2.1 公司发展简况
2.2 公司组织架构
2.3 公司管理模式
2.4 公司经营情况
第3章：私立小学行业及目标市场分析
3.1 私立小学行业发展现状与市场前景分析
3.1.1 行业发展历程
3.1.2 行业发展现状
3.1.3 行业市场前景预测
3.2 私立小学项目目标市场分析
3.2.1 政策、经济、技术和社会环境分析
3.2.2 市场规模分析
3.2.3 盈利情况分析
3.2.4 市场竞争分析
3.2.5 进入壁垒分析
3.2.6 市场分析总结
第4章：私立小学项目产品/服务分析
4.1 私立小学项目产品/服务简介
4.1.1 项目产品/服务名称
4.1.2 项目产品/服务特征
4.1.3 项目产品/服务性能用途
4.2 私立小学项目产品生产经营计划
4.2.1 项目产品生产方式
4.2.2 项目产品生产设备
4.2.3 项目品质控制和质量改进
4.2.4 项目产品成本控制
4.3 私立小学项目产品/服务前景分析
4.3.1 项目产品/服务竞争优势
4.3.2 项目产品/服务市场前景
第5章：私立小学项目研究与开发
5.1 现有技术开发资源以及技术储备情况
5.2 项目团队对外合作情况
5.3 项目研发团队技术水平
5.4 项目研发投入计划
5.5 项目研发团队激励机制与措施
第6章：私立小学项目市场营销策略
6.1 私立小学项目营销战略
6.2 私立小学项目市场推广方式
第7章：私立小学项目融资和资金退出
7.1 私立小学项目资金需求用量与期限
7.1.1 项目总投资
7.1.2 固定资产投资
7.1.3 流动资金
7.2 私立小学项目资金筹集方式
7.2.1 项目资本金筹措
7.2.2 项目债务资金筹措
7.2.3 项目融资方案分析
7.3 私立小学项目资金筹集方式
7.4 私立小学项目资金使用规划
7.5 私立小学项目投资回报计划
7.6 私立小学项目资金报酬与退出
7.6.1 股票上市
7.6.2 股权转让
7.6.3 股权回购
7.6.4 股利
第8章：私立小学项目财务预测
8.1 财务评价基础数据
8.2 私立小学项目销售收入预测
8.3 私立小学项目成本费用估算
8.4 私立小学项目财务评价报表
8.4.1 项目现金流量表
8.4.2 项目损益表
8.4.3 项目利润分配表
8.5 私立小学项目财务评价结论
第9章：私立小学项目投资风险与控制
9.1 政策风险与控制
9.2 资源风险与控制
9.3 市场不确定性风险与控制
9.4 市场竞争风险与控制
9.5 研发与生产风险与控制
9.6 成本控制风险与控制
9.7 私立小学项目财务风险与控制
9.8 私立小学项目管理风险与控制
9.9 私立小学项目破产风险与控制
第10章：根据实际项目的不同特征，可进行适当调整
前瞻产业研究院有很多融资计划书案例，可以去了解下，如果有帮到你，请采纳。
⑵ 民办中小学校可以用校产投融资吗
民办中小学可以用校产投融资吗？当然是不能的呀。学校是用来教书育人的，怎么可以用来融资呢？
⑶ 艺术类民办教育有没有国家扶持资金
支持的。
国运兴衰，系于教育；教育振兴，全民有责。
一、国民教育的现状和差距
日前教育部首次发布了《中国教育与人力资源报告》，将中国教育与人力资源开发现状与一些国家进行了详细的对比分析。报告中资料显示：我国15岁以上国民受教育的年限仅为7.85年，25岁以上人口受教育年限为7.42年，两项平均仍不到初中二年级水平，与美国100年前的水平相仿；2000年我国25—64岁人口中接受高中及以上教育者只占18%，与美国和韩国同期比例87%和66%相比，差距甚远。报告概括了我国人力资源基本现状：国民素质整体偏低，中高层人才严重缺乏，人力资源整体水平与发达国家和新兴工业化国家相比存在较大差距。
二、投入不足是制约教育改革与发展的瓶颈
一方面，财政预算内教育拨款及转移支付主要用于教职工工资，用于保证教育教学正常运转和改善办学条件的资金极为有限；另一方面，由于国家财政对教育的支出结构变化，用于发展高等教育的资金比例增大，而用于基础教育的经费相对减少，加之教育欠账大，多渠道的教育投融资体制尚未形成，教育投入远远不能适应教育事业发展的需要。民办教育由于投入不足，导致发展缓慢，教师队伍素质整体不高，教育思想观念落后，教学方法手段陈旧，管理效率较低。
目前，还有许多贫困地区的儿童因为没钱而失学。许多欠发达的乡（镇）对教育的投入已经占了地方财政收入的50%。我们再过高的要求政府增加对教育的投入势必会影响政府对其它行业的投入，影响国民经济的发展，影响国家的税收，从而会影响政府对教育的再投入。由此可见，大力发展教育，加大对教育的投入，单纯依靠国家财政拨款是远远不够的，只有通过多元化的投资渠道，才能从根本上解决教育经费不足的问题。
三、发展民办教育存在的误区
在计划经济体制下，我国办学体制比较单一，主要有政府办学和集体办学两种模式，难以满足社会对教育事业多方面的要求，现在我国是以占世界1％的教育经费支撑着占世界22％的教育规模，比例悬殊。过去的办学方针是：依靠人民办教育，办好教育为人民。因此，1986年到2000年义务教育得到超常规发展，但却是以加重农民负担和企业负担为代价的。1999年前后，国务院出台减负政策，首先考虑的就是农村教育。停止集资和征收教育费附加以后，却又使农村教育经费缺失近50％，出现长期大面积拖欠教师工资、校舍不能扩建或维修的现象。通过在城市发展民办教育来减少相关的投入，把节约的资金投向更为需要的农村，是发展民办教育的初衷。
目前，社会上对于发展民办教育存在着以下的误区：认为有了公办学校，再办民办学校没有必要的“多余论”；认为民办学校冲击了公办学校的“冲击论”；认为民办学校都是为了赚钱的“盈利论”；认为民办教育长不了的“怀疑论”等等。这些都是对民办教育在我国社会主义教育事业中的地位和作用缺乏认识的表现。
民办教育是指企事业组织、社会团体及其他社会组织和公民个人面向社会兴办学校及其他教育机构的活动。发展民办教育，可以打破由政府包揽办学的旧体制，建立以政府办学为主、社会各界参与的多元化办学新体制，有效地扩大全社会的教育投入，使教育资源总量迅速增加，推动教育事业发展。
发展民办教育还是突破教育投入瓶颈的有力举措。据估算，我国未来十年间平均每年因高等教育和高中阶段教育扩大规模发展性投入就需500亿元左右，而所增加的政府财政投入中，高等教育和高中阶段教育的发展性投入每年可能仅有50亿元左右，每年投资缺口高达450多亿元。一方面政府资金短缺，另一方面社会资金充裕，企事业组织、社会团体、公民个人以及海外有大量的资金缺乏投资方向。国家统计局抽样调查，我国居民储蓄5万多亿的10%准备用于教育。因此，只有动员社会力量发展民办教育，积聚教育资金，才能实现教育投入瓶颈的突破。
民办教育有合法的身份和地位。2002年12月28日第九届全国人民代表大会常务委员会第三十一次会议通过的《中华人民共和国民办教育促进法》第三条中明确指出：“民办教育事业属于公益性事业，是社会主义教育事业的组成部分。国家对民办教育实行积极鼓励，大力支持，正确引导，依法管理的方针。各级人民政府应当将民办教育事业纳入国民经济和社会发展规划。”这就为民办教育事业的存在和发展提供了法律上的基本依据。在全面建设小康社会进程中，人民群众对整个教育事业发展的需求和政府教育投入不足之间的矛盾将是长期存在的，这为民办教育的发展提供了长期存在的基础和前提。
四、关于大力发展民办教育的建议
改革开放20多年来，民办教育在增加教育供给、体现教育公平、提高教育效率、扩张教育自由、减缓就业压力、推动教育创新等方面为我国教育发展做出了重要的贡献，已经成为教育事档闹匾?贫?α俊4罅Ψ⒄姑癜旖逃??仁侵泄?厣?缁嶂饕褰逃?乱档谋厝谎≡瘢?彩鞘澜缃逃?⒄沟墓餐?缆贰?br>
为了推进民办教育的健康发展，义务教育必须坚持政府办学为主导，民办教育只是义务教育的有益补充；而作为非义务教育的学前教育、职业教育、高中阶段教育、高等教育，民办教育将成为重要的组成部分，其在职业教育中所占的比例可能要超过公办教育。为切实有效地支持民办教育的发展，提出以下建议：
（一）克服对民办教育的一系列片面认识。教育行政部门对民办教育要与公办教育一视同仁，甚至要给予更多的理解和支持。在对待民办教育的态度上，有些地方还存在不少问题：一是认为民办教育不是自己的。二是认为民办教育都是想赚钱的。三是认为民办教育是与公办教育争生源的。四是认为连公办教育都办不好、管不好，哪有精力再去管民办教育，更没有财力去支持民办教育。这些认识都是错误的，对民办教育的发展都是有害的。应该看到，民办教育是在替政府分担教育责任，作为教育行政部门，不但要热情支持民办教育，还要感谢、奖励民办教育。
（二）把国家出台的扶持政策真正落实到位。《民办教育促进法》第七章对国家支持民办教育发展的有关政策作出了一系列规定：县级以上各级人民政府可以设立专项资金，用于资助民办学校的发展；可以采取经费资助，出租、转让闲置的国有资产等措施对民办学校予以扶持；民办学校享受国家规定的税收优惠政策，可以接受捐赠；新建、扩建民办学校，政府应当按照公益事业用地及建设的有关规定给予优惠；任何组织和个人都不得违反法律、法规向民办教育机构收取任何费用，等等。教育行政部门要千方百计地去推动这些政策的落实，特别是在以下四个方面：一是土地优惠。民办学校的办学用地要真正按照公益事业和教育用地来划拨。二是税收优惠。对于企业家办学的投入在税前扣除这个政策应该想办法落实。三是招生问题、教师培训、职称评定政策，要做到与公办学校一视同仁。四是制止对民办学校的经费统筹。
（三）从实际出发，采取有效措施，积极支持民办教育的发展。《民办教育促进法实施条例》第四十八条规定：“除民办教育促进法和本条例规定的扶持与奖励措施外，省、自治区、直辖市人民政府还可以根据实际情况，制定本地区促进民办教育发展的扶持与奖励措施。”依据这一精神，可以从实际出发，出台相关政策，积极支持民办教育事业的发展。一是对民办教育要给予一定的资金支持。二是人才资源的支持。利用名师、名校长支持民办教育的发展。三是支持名校、强校扩张。民办学校没有一定的规模很难生存，教育行政部门要通过资金、政策、表彰等措施，支持名牌民办学校做强、做大，尽早形成规模效益。
（四）促进民办学校教师与公办学校教师之间的合理流动。民办学校教师素质不高、队伍不稳定，其症结还在于公办学校优秀教师有后顾之忧，不愿到民办学校任教。解决公办学校教师与民办学校教师之间的自由流动，是教育行政部门为创造公平的教育发展环境必须解决的一个重要课题。《民办教育促进法实施条例》第四十三条规定：“教育行政部门应当会同有关行政部门建立、完善有关制度，保证教师在公办学校和民办学校之间的合理流动。”这为民办学校和公办学校教师人事管理制度的创新提供了法律依据。
（五）科学定位发展的方向。公办学校、民办教育要共同发展，共存共荣，形成互补。但在发展方向上应有所侧重。“抓住两头放开中间”应该作为我们面向21世纪教育的发展战略之一。所谓“两头”，是指九年义务制教育以及进入“211”工程的重点大学，应由政府办学为主；中间的各级各类教育，应充分发挥民办教育的巨大活力。今后，我州民办教育应遵循以下发展方向：一是义务教育阶段。坚持政府办学为主，特别是贫困地区，政府应加大投入，保证适龄人口受教育的权利，同时通过加大素质教育的力度，从整体上提高全民科学文化水平。在楚雄市等经济发展水平相对较高的地区，为满足部分居民对子女择校的愿望，可适当发展一些民办学校，这类学校可以是寄宿制学校，小班化实验学校，外语、艺术、体育类等特色学校，以及其他类型办学条件优越的高成本学校，作为对公办学校的补充。二是高中教育阶段。从实际情况出发，在经济发展水平总体较低的条件下，围绕实现未来高中教育规模翻番的目标，建议参照国内外成功的经验，主要通过发展联办或民办高中来实现。三是职业教育方面。民办学校应是重要的力量，政府应鼓励民办学校超常规发展，解决城市和农村待业青年的教育问题。
⑷ 民办教育投融资
有的。中国教育投融资就是。他们的网址：www.ceif.cn
电话是： 0571-56891807.你自己去看一下！
⑸ 民办学校怎样争取贷款
景德镇市人民银行副行长 近些年来，江西景德镇市民办教育蓬勃发展，对于完善教育体制，满足人民群众日益增长的教育需求起到了积极作用，得到了社会各界认可。在教育加快发展的同时，贷款的需求也逐渐升温。近年来全市先后有5家商业银行对一些院校发放了贷款，然而美中不足的是，这里面没有一家民办院校。换而言之，在景德镇市，银行信贷支持民办教育的业务领域仍然是一块空白。 同是办教育，何来不同境遇？在景德镇，以公民个人投资办学的学校占80%以上，在办学中，他们希望得到信贷支持实现更大发展。但过高的信贷门槛又让他们望贷兴叹，一是资信等级达不到银行要求；二是缺乏有效的抵押物。而且办理抵押物评估登记，还存在收费环节多、标准偏高等问题。 银行方面承认，民办学校目前确实存在贷款难问题，其情形类似于当年发展中的中小企业。为什么银行没有给民办学校贷款？一是这些学校规模较小，投资超过千万元的只有两三家，而且办学层次大都为中专层次以下。二是民办院校内部管理不够规范，有的实行家族式管理，银行难以获得真实信息，因而也就难以对其作出客观的评级授信。三是无论担保贷款还是抵押贷款，民办院校受自身条件所限，很难满足《贷款通则》规定的必备条件。 除此之外，民办院校办学质量的一些问题也制约了银行贷款的投入。有的办学缺乏特色，设置专业跟风随大流，不具有市场竞争力。还有的学校师资队伍不稳定，教育质量得不到保证。当外界环境变化时，许多学校的生源问题就成了影响持续稳健发展的因素。相比公办教育，银行认为民办教育贷款风险较大，不愿投入亦在情理之中。 既然如此，解决民办教育贷款难的问题，尚需从落实国家有关政策法规，改善整体投资环境和规范民办教育发展两方面入手。 首先要坚持规范与服务并重，政府应积极为民办教育发展创造良好环境。按照《民办教育促进法》及其实施条例的要求，加强对民办教育的检查评估，发现问题限期整改。建立健全信息披露制度，解决银行与民办教育信息不对称问题。 同时，政府应出台系列优惠政策，如民间投资的市场准入政策、城市规划优先发展政策、税收减免优惠政策、民办校贷款由财政设立的民办教育发展基金贴息和提供担保的政策、办理贷款抵押物评估登记时中介收费优惠和减免的政策以及民办高校毕业生报考公务员与公办高校毕业生文凭同等待遇等。 其次，要坚持特色办学与市场导向并重，民办院校要不断提高综合实力，为化解银行“贷款难”创造条件。专业设置要有特色，保证师资质量，努力打造品牌。招生要以就业为导向，只要毕业生就业出口畅通，“生源”就成了活水之源。要依法经营，诚信办学，自觉遵守国家相关法规，自觉接受教育主管部门的管理。按照有关规定，如实披露相关财务信息，提升自身信用等级度。同时要进一步拓宽融资渠道，充分利用社会资金和民间资本，建立多元化投入的教育投资新体制，创造条件使自有资金达到银行规定比例。同时注意确保校园安全，进而巩固还贷能力。 再次，要坚持窗口指导与督促落实并重。人民银行要切实履行好中央银行职责，总行应出台更多支持民办教育的金融政策措施，以便基层银行加强窗口指导。应督促各商业银行对民办院校执行公开、公正、公平的信贷政策，落实民办教育国民待遇，要把民办教育当作地方经济的重要组成部分和极具活力的经济增长点来支持。要指导有贷款意愿的民办院校及时到人民银行分支机构办理“贷款卡”，以便获得银行贷款支持的准入资格。 第四是坚持眼前效益与长远效益并重。商业银行要着眼长远，把支持民办教育作为潜在亮点，为将来积蓄一批黄金客户，实现信贷可持续发展。 各银行信贷部门要规范操作，热情服务。在上门辅导民办院校办理申贷手续时应“一次说清”，分阶段办结。在办理贷款项目担保抵押手续时，应针对民办高校不同的现状，分别采取固定资产抵押、担保中心信用担保、民办院校学生学杂费收费权和学校无形资产作质押等灵活形式。放贷银行要加强贷后管理工作，要指派专人做好民办院校贷后资金运用跟踪管理，确保民办院校按照申请用途和计划使用资金。对以收费为主要还款来源的要建立收费专户，以便监控收费账户的变化情况。 同时要拓展银行服务领域，注重贷款的综合效益。放贷银行要以信贷投入为切入点，介入民办院校发展全过程，力争在代收学费、结算、代发工资等多个方面取得突破，实现银校两赢。
⑹ 私立学校融资，私立学校项目如何融资，私立学校
听说上海有个机构在做这个，我也想找对接方式，手里有大批客户资源
⑺ 教育行业怎么融资
前瞻产业研究院发布的《中国民办教育行业市场前瞻与投资机会分析报告版》指出，自2002年《民办教育促进权法》出台以来，中国民办教育获得了长足的发展，民办教育日益受到风险投资公司的青睐，国内有超过370家民办教育机构获得了风险投资、私募股权投资和教育上市公司的资金募投，涉及金额超过190亿元。
民办教育行业的兼并收购形式主要有同治化并购和产业链的并购两种。其中，同治化并购即在区域市场具有一定的市场份额和知名度的教育机构，通过横向的并购同一类型的教育机构，以实现快速扩张，并且快速上市；产业链的并购即为了完善教育产业链而横向、纵向的整合资源，如新东方在上市之后通过收购快速的进军高考复读市场、在线教育市场和学历教育市场等。
希望对你有所帮助！ 望采纳谢谢
⑻ 民办学校贷款相关问题，向银行业内人士请教！
1.无论是银行还是信用舍只要你是单一的贷款融资他们都是会对你进行评估的,如果你的资产不多可能贷的款不会很多.如果你说找这些银行还不如找私有银行.比如招行,中信他们都是私有银行,也许会好一点,那些国有银行有时候看不起一般的企业.
2.如果学校属于你们自己办的民营企业因该是可以的,你这个不属市场交易是没有其他办法贷款的,如果你属于市场交易可以采用保理业务向银行申请融资,那样可贷的款就非常高了.想想吧这个我也不好说.
3.按照你提供的资产一般银行只能贷给你三分之一.一般情况是这样.
4.在我国,第三放评估公司还很少,所以,单一的贷款还是由银行内部对你进行评估.说句实话,如果你银行的关系够硬把你贷的款弄成呆帐那真的是不用还了呵呵,如果你的信用很好就可以贷到很多了.(这个信用的好坏当然是看你怎么办了我不便说明,只可意会不可言传啊!呵呵.)
5.这个不用找什么人,直接到银行和他们说你要贷款就可以了.如果你关系硬可以让他们上面的人帮你办,一般没有关系的很难找到人的更别说处关系了.
我要讲的就这么多了,同时也祝你能把学校办好!学校教育人就如同病人吃药,吃错了只是一时的难受,如果教错了那就是一生的痛苦,希望你们能对的起老师这个职业!
⑼ 重庆市教育融资担保有限公司怎么样
简介：重庆市教育担保有限责任公司是重庆市人民政府为深入贯彻、落实中央“314”总体部署，打造西部教育高地和长江上游教育中心战略目标，促进重庆教育特别是民办教育持续快速发展而成立的全国第一家以教育融资服务为主的专业性担保公司。
法定代表人：张永红
成立时间：2008-11-13
注册资本：20000万人民币
工商注册号：500382000009016
企业类型：有限责任公司
公司地址：重庆市合川区南办处振兴路113号1幢1、2、3层