『壹』 我急需一篇山区校长写给要到他那支教的老师的一封信
您好！
我们是云南省丽江市宁茛县一中的语文老师，是贵校派信我省支教老师吴刚老师的带教弟子。是您把非常优秀的吴刚老师派遣到我们这遥远的西南边陲，是吴刚老师用自己的人格魅力、渊博学识、斐然成绩……赢得了我们的敬重和感谢、爱戴。我们是宁茛教育界的幸运儿，我们得益于吴老师的精心点拔，获益匪浅。他给予我们的帮助是方方面面的，影响是深远的，我们将终生铭记。
一、“道德第一，学问第二”
刚到一中，吴老师就把这两句话写在红纸上，醒目的挂在办公室的墙上，成为他自己的座右铭、口头禅，成为他实现人生价值的标准之一。时时激励自己，鞭策自己、约束自己，同时也时时影响着身边的这个教育群体，成为了这个群体的领头雁。
二、“海阔天空，古今中外”
第一节语文课上，吴老师对语文学科特点的高度概括，时至今日，我们仍然记忆犹新。吴老师学识渊博，博古通今，这是我们上至领导、下至普通教师所公认的。言语举止都透出一种才气，一种学者型的气质。
三、工作实绩显著
1、教学成绩不错。到我们一中以来，吴老师任务重，勇挑重担。他任教高三两个班的语文课，这两个班原来语文成绩非常糟，学生基础差，缺乏学习语文的兴趣。但自从吴老师接手以后，吴老师因人而宜，以一种全新的教育理念、教学方法，为他们传道授业解惑，最终，他们的成绩有了质的飞跃。由原来的差班，一跃成为全年级11个班级中最好。这两个班的学生私下都纷纷议论：成为吴老师的学生，我们是幸运的。学生们由衷的语言，朴实无华，却道出了心声：吴老师是教学上的能手。
2、多次成功举行专题讲座。吴老师一方面认真上好自己两个班的课，同时，他还牺牲许多休息时间，认真的查阅资料，精心的准备，面向全校、面向全县，多次举行专题讲座，如“高考论题作文”、“古诗词鉴赏”等，听讲师生多达1500多人，这些讲座影响大，规模大，赢得了师生们后致好评。
3、教研活动开展得有声有色。一直以来我们学校的教研工作开展得极为平淡无奇。流于形式，很少真抓实干。而自从吴老师到我校以后，我们学校的教研活动也有了巨大的改观。吴老师精心组织、安排，各位老师积极主动、认真细致的备课、上课、听评课，以往的教研，感觉是乏味的、疲倦的，而如今，在吴教师的组织、策划下，教研活动成为了我们的一种享受，一顿精神盛宴，成为一种获取教与学的经验的最直接、最有效的途径。吴老师不仅带活了语文学科的教研活动，而且还带动了其他的教研组。其他的教研组也纷纷效仿，颇有成效。他不仅把我们学校的教研活动带活了，还带活了全县的教研活动。全县其他兄弟学校得知我们学校有这么一位出类拔萃的精英，他们不约而同的向我们学校招数来橄榄枝，请吴老师去评评课、指点、带领导。
4、带教育青年教师成绩显著。吴老师不仅负责高三两个班的语文教学工作，全校教研工作，而且应校领导的邀请，带教我们几个青年教师。吴老师的视角是独特的，观点是新颖的，做法是有效的。他的确做到了“授人以渔”，“人”是我们青年教师，“渔”是学习方法、教授方法、动手方法。他不仅向学生传授知识，他更无私的、毫无保留的给我们传授教授法。他影响的不是某几个班级，他影响的将是几代人。我想，支教的真谛也正在此。
如今，我们敬爱的吴老师即将离开我们回到他日思夜想的家乡----上海。他人走了，但他身上体现出的上海支教老师的精神将永远铭刻在宁茛这块贫瘠的土地上。
对于吴教师的恩情，我们无以回报，只能通过书信这样一种方式向殷校长寄去我们由衷的敬意和深深的谢意。
此致
敬礼！
『贰』 谁能介绍一下吴老师
是吴邵萍老师。
爱注幼儿 情洒事业
——南京市北京东路小学附属幼儿园吴邵萍事迹
吴邵萍，女，1965年1月生，江苏省南京市人，中共党员，大学文化程度，南京市北京东路小学附属幼儿园园长，中学高级教师，1983年7月毕业分配到南京市北京东路小学附属幼儿园开始从事幼儿教育工作，先后担任音乐、语言、科学、美术、体育等各学科教师、年级组长、业务园长、园长。27年来，她刻苦钻研，勤学苦练，从不计较个人得失，把所有的爱全部倾注在幼儿身上，把所有的情全部洒在幼教事业上，结出了累累硕果，取得了显著成绩。她曾先后获得“全国优秀教师”、“江苏省优秀教育工作者”、“江苏省特级教师”、“南京市十佳青年教师称号”、“首届南京市优秀青年教师”、“南京市第二届学科带头人”、“南京市千名岗位教师称号”、“南京市名教师”、“玄武区首届中青年拔尖人才”、“玄武区第二届中青年拔尖人才”、“玄武区第三届中青年拔尖人才”等称号。她主编了两本书，参与编写了9本书；在省以上刊物公开发表论文72篇，其中在国家级刊物发表6篇；参加省以上研讨会获奖论文10篇，其中获全国奖6篇。
一、“爱”，是她勇于攀登的不竭动力
1、爱孩子赛妈妈。吴邵萍同志就是因为喜欢孩子才选择了教师职业。她27年来始终立足于幼教第一线，遵循教育规律和幼儿身心发展规律，树立科学的儿童观、教育观、教师观，对孩子一视同仁，无私奉献，促进每位幼儿在不同水平上发展。她常说，孩子的心灵最纯洁，每个孩子都是一朵最美的花，教师应该热爱每个孩子，爱孩子是教育工作的核心，教师要将爱心倾注在每一位孩子身上。她不仅是这样说，而且也是这样做。1983年，她刚踏上工作岗位时，班上有一位叫小凯（化名）的小朋友，因年龄小，每天哭着不肯上幼儿园，睡午觉就做恶梦惊醒，她就象慈母一样，每天早上从家长手中热情地抱过孩子转移其注意力，并和他共同游戏增进感情。午睡时抚摸陪伴直至睡着，小凯梦醒时常常大哭，她就长时间地抱着他在园内转悠，为了不让哭声影响到其他孩子的午睡，她就长时间抱着孩子。尽管胳臂很酸，但她从不厌烦，直到孩子再次入睡。就这样整整过了一个月，小凯终于能愉快地入园了。那时，她班上还有个叫小雯的孩子，说话不清，各项能力明显低于其它儿童，连园领导都认为此幼儿“无可救药”了，而她不灰心，总是充满希望并耐心细致地辅导她，和家长密切联系，采取一致的教育计划，三年后，小雯也达到同龄幼儿的水平。
2、爱园胜爱家。27年来，她从未因家庭原因而影响工作。1997年，正值幼儿园创建南京市市级示范园时，她的父亲因车祸住院。白天，她在园兢兢业业的工作。夜晚，她还在医院一边陪伴昏迷不醒的父亲，一边翻阅整理幼教资料，准备第二天的工作。她父亲住院近一年直至去世，她从未请过一次假。在工作中，她从不计较个人得失，从不叫苦叫累。平日总是起早贪黑，早到迟走。在她的眼里，幼儿园胜似自已的家，园里建设比家还重要。
3、爱同事似姐妹。由于园里年轻人较多，作为青年人的领头人，吴邵萍时时处处事事爱护她们、关心她们。在创建江苏省省级示范性幼儿园时，青年教师每天加班到深夜，为了她们的安全，吴邵萍每天“打的”挨个将她们安全送回家。然后，自己才回家。这段时间，吴邵萍总是在深夜1、2点钟最后一个回到家。
二、“学”，是她刻苦钻研的永恒追求
好学、勤学是吴邵萍的挚爱追求。她始终认为学习使人前进，学习是人可持续发展的动力和源泉。在她身上真正体现了终身学习的理念。27年来，她从未间断过学习，从一个中师毕业生一直学到大专、本科、研究生课程班，自理了近万元的学费。为了不放过任何一次学习的机会，她总是利用假期参加各种教育研究的前沿信息培训，从未完整地休息过一个寒暑假。1999年暑假，她的痔疮刚开完刀两天，当她得知有一个全国音乐心理学学习时，立即前往学习，一连7天下来，影响了伤口的恢复，又到医院进行二次开刀，在家休息10天后，又去参加全国音乐教育研究培训，这次为了不影响伤口的恢复，每天听完报告后，她就痛苦地趴在宿舍的床上，一直坚持到学习结束。平时，抓紧点滴时间，博览群书。自加压力，自定读书计划，每月读10本杂志、每季读完1-2本理论书籍。收集整理了30本资料册，做了多本学习笔记。目前，她读完了教育学、心理学、管理学、家长工作、课程理论、亲子教育等各类理论书籍近百本，广泛的学习促使她飞速的成长，成为本领域的领先者，智慧型园长。
三、“研”，是她开拓创新的重要法宝
做一个研究型、专家型教师，一直是吴邵萍追求的目标。因此，吴邵萍受聘担任国家教委人文社会科学研究“九五”规划专项课题《早期儿童音乐教学法的心理研究》科研基地负责人，担任《中国早期儿童音乐舞蹈教育发展研究中心》的实验基地负责人，是江苏省教育科学研究院—幼儿教育特约研究员、南京市第五届幼教专业委员会理事、南京市教学研究室学科教学视导员、玄武区教育科学研究学术委员会委员、玄武区小学高级教师专业技术资格评审委员会主任委员。
她钻研、善研，始终致力于教育教学改革实践和科学探索，醉心于课题研究。八五期间，她参加南京师范大学博士生导师许卓娅领导的国家级研究课题《幼儿园音乐教育的改革》。九五期间，她不仅参与了南京师范大学博士生导师许卓娅领导的“九五”国家教委人文社会科学研究课题《早期儿童教学的心理学研究》和江苏省人文社会科学研究课题《建构中国早期儿童音乐教育的理论及实践体系的研究》两个课题的实践研究，她个人还独立承担了江苏省教育学会科研课题、南京市“九五”教育科学规划立项课题《幼儿园创造性韵律活动设计与指导》的研究。她在幼儿音乐教育改革上进行大胆实践与研究，《幼儿创造性韵律活动的设计与指导研究》、《幼儿园舞蹈欣赏教学初探》《舞蹈欣赏教学》、《开放的幼儿音乐教育》、《以素质教育为指导，开展大班合唱教学的实验研究》等多篇论文发在表国家级刊物《学前教育研究》、《中国人民大学•幼儿教育》或在国家级、省级论文一、二等奖，形成了具有个人独特见解的幼儿音乐教育思想和方法。
十五期间，她独立申报、负责并完成了江苏省教育科学“十五”规划课题立项课题《幼儿园开放性课程的建构》的研究。从理论和实践两个纬度来探索幼儿园是否需要、是否能够及如何建构自己的园本课程展开全方位的研究，重视从理论的高度上提炼、升华自己的丰富实践经验。同时，她还参加了南京师范大学虞永平博导负责的全国教育科学“十五”规划重点课题《生活化游戏化的幼儿园课程研究》、南京师范大学张俊教授的《后现代主义的幼儿科学教育研究》的课题研究，参加了全国教育科学“十五‘教育部重点课题《基础教育课程开发与推进的比较研究》子课题《区域性多元游戏课程开发与推进的研究》。
十一五期间，她独立主持了江苏省教育科学重点规划课题《实现良性多维互动，促共同体和谐发展》的研究。她结合教育教学实践，进行钻研，展开系统研究，有效解决了一些教育改革和发展中的前沿问题。经过五年的研究和探索，《幼儿园开放性课程的建构》课题得到了江苏省课题规划专家组的一致好评，他们认为：“该课题选择开放性主题课程活动在幼儿园园本实践的角度展开研究，将课程研究与幼儿园的特色教育活动，与促进儿童更加主动全面的发展，与家庭、社会教育资源的整合，与教师队伍的专业化发展密切结合，进行了拓展性的研究，立意新，切入点准确，反映了课题负责人敏感的研究视野、认真的研究态度和扎实的研究功底，反映了课题幼儿园良好的实践基础。课题以儿童的主动发展为基础，充分体现遵循儿童为本，教师为本，促进富有个性发展的《幼儿园教育指导纲要》精神。在研究过程中注重理论联系实际，注重对研究观点的反复论证与实践反思。在课题研究过程中，大大提升了教师的研究水平与综合素养，特别是对教育实践活动的反思能力，有了长足的发展。该课题具有丰硕的研究成果，其中专著《开放性课程在行动》为近阶段园本课程实践研究中不可多见的专业著作。”在进行课程建构过程中，她出版了研究成果《开放性课程在行动》专著，主编了《托班课程》上、下册。这些研究成果的出版，为一线教师在教育教学实践中对幼儿的观察、分析、评价提供了直接的参照和支持，为教师设计可展开课程设计和教学提供了范本。
研究过程中将园长的管理与教师的成长、与幼儿园的发展结合，从理论和实践中都进行了很好的总结，“理论学习必须借助教育情境”、“鼓励教师成为家长合作伙伴”、“不做理论的奴隶”、“为老师的发展提供服务”、“管理应变他控为自控”、“要使教师的发展可持续”、“不要轻易否定教师的想法”、“问题是园长管理的契机”等系列文章均发表在江苏省《早期教育》和浙江省《幼儿教育》上。而“开放性课程”各阶段研究论文也连续发表在江苏省《早期教育》上。这些成果均对一线的园长和教师如何展开课程研究、课题研究、如何进行管理和教师的成长具有指导作用，获得了广泛的好评。她重视从理论的高度上提炼、升华自己的丰富实践经验。根据幼儿园园长开展教育科研的需要，2009年，她又在《早期教育》杂志连续发表了具有很强的应用和开发价值的《再谈常规管理》系列指导文章，产生了广泛的影响。
四、“传”，是她尽心履职的真情流露
长期以来，吴邵萍主动做好传、帮、带。无论是园内还是园外，她认为每一位幼儿教师都是我们事业发展的力量，培养他们是自己应尽的责任，因此，她总是不厌其烦，毫无保留，全心全意地帮助所有幼教同行。她承担了南京师范大学本科生及研究生的实习指导工作，她对待这些学生就像自己的孩子一样，生活上无微不至地关心，实习工作耐心细致地指导，总是利用自己的休息时间不厌其烦地接受每位学生的访谈、问卷等课题研究工作。
对园内的青年教师，她更注重言传身教，在平日工作中，她有良好的师德修养，严谨的工作作风。不仅下班听取每一位教师的教学活动，课后还与她们逐一反馈和互动，同时还定期上示范课给全园教师观摩。她指导青年教师严格细致。既有理论上整体框架的指导，又有操作过程中具体环节的指导。从不放过每个细小的教学环节。如教具演示，收放顺序都一一指导到位。在她的指导下，青年教师迅速成长。在她的带动下，每个教师个个有特长，人人都是骨干，园里教师个个被邀请在全国各地上示范课，在全国各类研讨会上上观摩研究课。这些做法和经验，经常吸引全国各地的同行到该园跟班学习。该园的办园水平和先进的管理方法，也被同行当做学习的榜样。
她重视发挥特级教师的示范作用，每学年对区园长、市青优开放示范课，她每学期都上多节示范课和举办讲座。还承担了市区的带徒任务，她总是竭尽所能地给予他们帮助和指导。目前，她已培养了1名特级教师、1名南京市名教师特级教师候选人、2名南京市学科带头人和多名南京市优秀青年教师。更为可贵的是，南京市内无论哪个区、哪所幼儿园，只要找到她，她都及时前往指导，并毫无保留地传授她的教科研成果。在国内，经常到深圳、温州、澳门、大连、杭州、河南、广州、南宁等地，为全国性、全省性及各市开设的培训班讲课。同时，她还在《全国音乐研讨会》上向全国各幼教同行开讲座，并上示范课。每场讲座，听众均在1000人以上。近五年，她的足迹遍布全国各地，讲课近100多场，为幼儿教育教学改革和发展作出了应有的贡献
『叁』 家园共育听后感500字
下午去听了一场讲座，“立德树人，家校共育”。一进入大厅便有
端庄的义工老师毕恭毕敬的接待，进入会场也有专门的工作人员安排座位，对待每一位来宾
的就座也都是双手做出“请”的手势，这场讲座还没开始便给人营造了一种和谐，自然，并被人尊重的心境。
14：30分讲座准时开始，首先是主持的老师带我们大家起立唱国歌，那么熟悉的旋律再
次唱起，心情无法言说。接着主讲的吴丹珺老师上场，整场讲座围绕：穷养，富养，不如教
养；幼儿养性，童蒙养正，少年养志；百行孝为先；国学经典不求甚解但求背熟终生受益这
样的几个话题，并且带我们一起读了《易经》《老子》《弟子规》等的一些段落，给家长们
谈了家庭教育的重要性，从老子的故事来阐述了家庭教育承传一个民
族、承传一个家、成就一个人的人生。 吴老师还给大家分析了目前家庭教育的偏失，家庭
教育的偏失主要是伦理道德教育的偏失，体现在宠溺、急功近利、缺乏生活自理能力、家庭
暴力等几个方面，指出了家庭教育中容易出现的误区，并从独生子女教育、成功人士子女教
育、单亲家庭子女教育、青春期教育、后进生教育、心理健康教育等引导家长建立正确的教
育理念，掌握科学的教育方法和技巧，通过生动的例子诠释了国学经典对于孩子成长的重要
意义，总结出了“幼儿养性、童蒙养正、少年养志”等教育格言，建议家长教育子女要严爱
结合，言传身教，要从《朱子家训》入手，弘扬中华传统文化，提高孩子的道德修养和品格
塑造，建立孩子正确的人生观和价值观。
家长们认真聆听，时而作着笔记，时而以热烈的掌声赞同吴老师精辟的高见。两个小时
讲座结束后，很多家长还留下来向吴老师讨教教育孩子的方法。用专家的一句话来说：有教
就有，没有教，就一辈子都没有。此活动，得到了家长们的一致好评，让诸多家庭受益。
『肆』 对家庭教育知识讲座的吴老师的个人评价
读了苏霍姆林斯基《给教师的建议》的第九十九条《怎样使学校教育和家庭教育保持一致》一文，有以下三点感受：
1、奉献真爱，加强情感交流。所谓真爱，是一种高层次的理性的爱，它表现为家长、老师和孩子之间的相互平等和相互尊重，孩子的思想、情感、愿望得到充分理解。在学校和家庭教育中，作为老师和父母一定要放下架子，做孩子的朋友，从而加以正确的引导。
2、因材施教，遵循教育规律。 因材施教是学校教育的一个原则，同样也适用于家庭教育。客观、公正地评价孩子非常重要，既要着眼于未来，发现兴趣、培养兴趣，又要从实际出发，制定切实可行的教育目标。
3、见微知著，优化心理品质。 家庭和学校，应该是一个有民主气氛的“心灵的港湾”。在这里，孩子最容易无意识地展露自己真实的思想。家长和老师应该对孩子的只言片语加以重视，见微知著，培养孩子自立、自强、自尊、自爱的心理品质。
『伍』 forex嘉盛外汇是正规的 合法的吗
建议您通过银行渠道办理外汇交易业务。目前，我行有开展外汇实盘买卖业务。“个人实盘专外汇买卖”是指客户按照属招行发布的外汇汇率进行即期外汇买卖操作。通俗地说，是指个人客户委托招商银行在可兑换币种范围内，将一种外币兑换成另一种外币的操作。
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『陆』 听学习的讲座一般怎么写(600)字
听名师讲座心得
课堂教学的主体是学生。那么在课堂教学中，要树立一切为学生的发展服务。只要在教学中学生思想出现的火花要及时捕捉，学生在课堂教学中所体现的情感态度要及时引导，吴老师还提出了包括学生在课堂教学中出现的错误也是一笔很好的资源，教师要及时利用这个资源让学生从迷惑中自己能主动去探求，以达到自己主动探索、合作交流、使学生个性得以民展等目的。在课堂教学中尊重学生，不仅要尊重学生的人格与情感，而且要尊重学生的个体差异。尤其对于所谓的差生要学会等待，等待是艺术，等待是尊重，等待是策略。教师要热情地鼓励学生，小心呵护学生的情感，成为学生学习道路上的良师益友。
除此之外，优秀的数学教师还应该是能教出数学品位、教出数学境界的教师，“漫长悠久的数学史、璀璨的数学文化、著名数学家的名人事迹、古代数学名题”都是滋养学生数学涵养的丰富素材，使学生初步感受数学发展和人类文明。当然数学是科学，讲究的是真与实，教学必须扎实、踏实、诚实地对待，让“求真、求实、诚实、守信”的教育浸润其中，让科学的严谨性和教育的艺术性凸显其中。
吴老师在讲座中多次提到她与所教过学生的深厚感情。有因为一句表扬的话而多年还深深记得这句话的学生；有冒着严寒，捧着多年储蓄的零用钱只求能请吴老师吃一顿饭的小学生；有因一句话而影响到一生的学生。从这些例子中我们深深感受到了吴老师高尚的人格。由此我们想：在课堂教学中，只要我们真诚对待每一位学生，以心换心，何愁不能实现我们的课堂教学目标？
最后再次用吴正宪老师的四句话与大家共勉：没有什么比保护学生的自尊心、自信心更重要；没有什么比激发学习兴趣、保护好奇心更重要；没有什么比尊重个性、真诚交流更重要；没有什么比养成良好的学习习惯更重要！
『柒』 如何准备司法考试
你好，现在看就是买14年的三大本和考试大纲，这是必备资料。
第二，去新华考资上个基础课程，先熟悉一下司法考试的知识脉络。然后慢慢的积累总结，15年考试的话，现在完全来得及的亲。
现在距离司考还有1个月的时间，现在是时候准备冲刺了。你可以去新华考资去听听课，那里有你想要的资料。你也可以直接网络新华考资，去官网下载资料。在最后的这段时间里，作为司考人，给你一些建议：
首先，把基础知识巩固牢固，这就需要诸多的练习题。去新华考资找找，有一个很不错的练习方式。就是司考真题通，可以模拟会对你有帮助的。
第二，熟练掌握法条的所有知识，这是司考的关键，你可以到新华考资与大家交流一下司考的经验，会让你受到很大的启发。
第三，视频音频资料，这样的资料，是提升资料，不可缺少，有的人可以直接在网上找去年或者以前的，但我不建议你看盗版的，更不建议看之前的，因为每年不仅有变化，而且盗版的质量太差。你也可以到新华考资去，那里有最新的资料。也可以上个冲刺的课。嗯，暂时就这么多，如果有疑问，可以继续追问。
祝司考顺利
『捌』 哪里有股票入门基础知识介绍和股票入门书籍下载
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