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『壹』 廣西大學2020年中美校際交流項目招生簡章

學校簡介

廣西大學是廣西辦學歷史最悠久、規模最大的綜合性大學，是廣西唯一的國家「211工程」建設學校，中西部高校提升綜合實力計劃建設高校、世界一流學科建設高校，教育部和廣西壯族自治區人民政府合建的「部區合建」高校。現有1個「世界一流」建設學科、2個「部區合建」一流學科群，2個國家重點學科，1個國家重點（培育）學科；17個一級學科博士學位授權點，39個一級學科碩士學位授權點，26個碩士專業學位授權類別和10個博士後科研流動站。有1個國家重點實驗室、1個省部共建國家重點實驗室培育基地和1個國家級國際科技合作基地，2個省部共建協同創新中心，3個教育部重點實驗室和工程研究中心,1個教育部戰略研究基地,1個教育部區域與國別研究基地,1個國家林業局重點實驗室，和一批廣西重大科技創新基地、重點實驗室、工程技術研究中心、農業良種培育中心等。有4個廣西「2011協同創新中心和培育基地」，1個廣西人文社會科學重點研究基地、20個廣西高校重點實驗室，6個廣西高校人文社會科學重點研究基地。現有院士1人、雙聘院士5人、「973」項目首席科學家1人、教育部「長江學者」特聘教授6人、教育部「長江學者」講座教授1人、國家「傑出青年基金」獲得者4人、國家「百千萬人才工程」人選11人、國家「傑出專業技術人才」2人、中國科學院「國外引進傑出人才」(百人計劃)人選8人、國家海外高層次人才引進計劃8人、國家「有突出貢獻中青年專家」7名、全國文化名家暨「四個一批」人才2人、科技部「中青年科技創新領軍人才」1人、教育部「新世紀優秀人才支持計劃」人選7人、魯迅文學獎獲得者1人，享受國務院政府特殊津貼專家36人。

學院簡介

廣西大學國際學院成立於2018年6月，由原中國-東盟研究院，中國-東盟學院、中加國際學院、國際教育學院、廣西大學復雜性科學與大數據技術研究所等5個單位整合而成，承擔著廣西大學國際化戰略的重要任務，主要負責廣西大學與美國、法國、加拿大等知名大學的交流與合作、全校留學生的招生與管理，對外漢語教學與國際教育事務。

國際學院是廣西大學國際化的窗口，學院結合區域發展趨勢，堅持特色化辦學。目前，國際學院擁有中方教職工117名，外籍教師9名，在讀中國學生790名，研究生39名，本科生751名，招收管理全校留學生2267名。

同時，國際學院作為中國—東盟區域發展省部共建協同創新中心人才培養基地的創新載體，不斷吸收和學習協同創新中心的各項研究成果。中國—東盟區域發展省部共建協同創新中心於2015年在北京第二輪組建，中心共有49支共353人的研究團隊，分別由協同創新中心主任、首席科學家擔任主要負責人，分布在10個協同創新平台中。目前，中心已產出了近200項應用成果和900多項高水平理論成果。這些成果均具有重要的經濟和社會效益，為政府制定有關中國—東盟區域發展的重大項目決策提供了理論依據和支持，也為我國現代化建設、經濟理論創新和話語體系構建做出了貢獻。

此外，國際學院下屬的中國-東盟信息港大數據研究院2018年7月，經自治區政府批准，正式建立。到目前為止，大數據研究院已與阿里雲、網路、華為、中科院計算所、中國科學院大學、北京航空航天大學、北京郵電大學、中科院軟體中心、中國­—東盟信息港建立了合作關系，共同建設中國—東盟合作大數據平台。大數據研究院於2018年獲廣西創新驅動發展專項（科技重大專項）立項，資助金額1100萬元，將建設中國—東盟金融合作大數據平台，構建以數據挖掘為關鍵要素和以區塊鏈為關鍵技術的中國—東盟合作數字經濟。此外，大數據研究正規劃建設瀾滄江—湄公河流域生態與經濟大數據平台、中新互聯互通陸海貿易新通道資料庫、《一帶一路海上合作設想》中的「泛南海合作」全息資料庫平台、人工智慧技術應用與「數字廣西」大數據平台以及全球價值鏈與中國—東盟生產貿易鏈大數據平台。

經過長期建設發展，國際學院現有全國文化名家暨「四個一批」人才1人，國家級有突出貢獻的中青年專家1人，中國科學院百人計劃人選1人，「八桂學者」2人，廣西C類高層次人才3人，君武學者1人，享受政府特殊津貼專家2人，教育部「長江學者與創新團隊發展計劃」 創新團隊1支、教育部省部共建人文社科類協同創新中心1個、教育部科技委戰略研究基地1個、數字廣西建設標桿引領重點支撐平台及自治區工程研究中心1個、教育部國別和區域研究基地11個。

國際學院擁有一流的海外教育資源，一流的中外教學科研隊伍，一流的教學設施，一流的國際化學習環境，一流的教學和管理體系，學院不斷借鑒和融合先進辦學理念、創新人才培養模式，為區域社會經濟文化發展服務，同時，利用自身國際化水平以及科研平台優勢，培養具有國際視野的高素質復合型人才。此外，在中國—東盟區域發展省部共建協同創新中心，中國-東盟大學智庫聯盟以及中國—東盟金融合作學院三大平台的支持下，中美校際交流項目學生將有機會優先於其他學生，參與到兩個研究平台的科研項目和國際科技合作項目中, 每個參與項目的本科生都會有1名導師指導，實行本科生導師制。

近年來，廣西大學國際學院教學科研人員共發表論文775篇，出版學術專著192冊，提交綜合研究報告215份，主持各類科研項目203項（其中國家級、省部級科研項目73項），獲得教育部高等學校科學研究優秀成果獎、安子介國際貿易研究獎、自治區社科優秀成果獎等省部級成果獎54項，自治區決策咨詢成果獎等其他獎項30多項，在學術界和社會上產生了較大影響，研究成果居國內領先水平。

自十八大召開以來，共有48項「東盟」有關成果入選《教育部社會科學委員會專家建議》、《教育部成果摘報》和《中共中央對外聯絡部當代世界研究參閱資料》、《教育部簡報》等中央內參或要報，27項政策建議獲得中共中央政治局常委、政治局委員、國務院、自治區領導批示，為國家相關部門提供了對外合作特別是中國與東盟合作領域的決策咨詢，發揮了重要智囊和參謀作用。

廣西大學國際學院下屬的中國—東盟研究院擁有多個成果展示平台，主要包括《中國—東盟研究》、《國別輿情周報》、《中國—東盟涉華輿情》、《國別專題分析》、《ASEAN輿情周報》、《中國—東盟輿情半月談》、《中國—東盟研究觀察》、《中國—東盟政治、經濟、社會周刊》、《中國—東盟研究成果摘報》等重要刊物，以及《中國—東盟合作發展報告》、中國—東盟研究院文庫和學術論壇刊物。

招生信息

廣西大學國際學院負責全校國際合作項目以及留學生的招生與管理、對外漢語教學等國際教育事務。國際學院與中國-東盟金融合作學院共同完成對中美校際交流項目的培養方案實施。中國-東盟金融合作學院以多種形式引進海內外高端金融人才，組建一流師資團隊，依託廣西大學金融學科開展高層次人才金融學歷教育，與寬口徑、厚基礎的應用經濟學本科大類培養體系相銜接，為中美校際交流項目提供更加完善的培養體系。

2020年，廣西大學在中美校際交流項目2個專業招生：

廣西大學中美校際交流項目專業基本信息

專業名稱

文憑和學位證書

學制（年）

學費

（萬元/年）

合作院校

金融學

廣西大學普通本科畢業證書和學士學位證書（學生的成績單、教育部學籍學歷信息管理平台和學位授予信息（備案）系統上將標注「中外校際交流項目」）、美國中田納西州立大學碩士學位證書

3+1+1

4.2

美國中田納西州立大學

工商管理

根據廣西大學與美方合作院校的《合作協議》，廣西大學將為學習期滿並達到廣西大學畢業要求和學位授予要求的學生頒發廣西大學普通本科畢業證書和學士學位證書[學生的成績單、教育部學籍學歷信息管理平台和學位授予信息（備案）系統上將標注「中外校際交流項目」]。在廣西大學學習期間，學費為4年一貫制收費，每年4.2萬元。

中美校際交流項目（中方普通本科畢業證書和學士學位證書、美方碩士學位證書）

本項目是廣西大學與美國中田納西州立大學合作舉辦的校際交流項目，在金融學、工商管理2個專業招生。項目學生將需要在廣西大學學習至少三年的課程，前三年學習成績合格達到中田納西州立大學錄取條件的學生，第四年赴中田納西州立大學接受大學教育。學生在美國學習第一年完成所有要求課程後可頒發美國文化教育結業證書，在中田納西州立大學完成的課程可在廣西大學進行學分轉換，以滿足廣西大學本科畢業和學士學位的要求。同時，赴中田納西州立大學學習的項目學生，在第一年課程成績符合要求的情況下，將有資格學習中田納西州立大學碩士學位課程，按規定圓滿完成學業並達到兩校畢業和學位要求成績合格的學生將能夠在五年內獲得廣西大學普通本科畢業證書和學士學位證書（學生的成績單、教育部學籍學歷信息管理平台和學位授予信息（備案）系統上將標注「中外校際交流項目」）以及中田納西州立大學的碩士學位證書。

1.金融學專業

培養目標：培養具有良好的職業道德和社會適應能力，具有市場經濟意識和實踐能力，具有創新意識和全球化視野，熟悉中國和美國金融市場，在國際化方面具有獨特競爭優勢，能適應金融學科理論及實踐發展要求的「應用型、創新性、國際化」復合型金融人才。

主要課程：英語（雅思標准）、國際金融、商務溝通、微觀經濟學（全英）、宏觀經濟學（全英）、統計學、會計學、財政學、國際貿易學、計量經濟學、財務報表分析、金融學、公司金融、商業銀行經營管理、投資學等。

培養特色：一是由中美聯合培養，在美國的學習經歷較好地開拓了學生的國際視野，同時，實現中美課程的結合與對比式教學。培養方案既依照中國金融學的國家標准制定，又結合了美國對金融專業的培養要求。使學生熟悉中國和美國有關金融、經濟的方針、政策和法規。二強化國際化背景下金融從業人員素質的培養，既有以雅思為基礎的英語課程、跨文化交流課程，又有相當比例全英文專業授課。使學生具有較高的英語水平，能熟練讀、寫、聽、說和查閱英文文獻， 能勝任專業論文、各類應用文體的寫作並具有較強的國際商務談判能力。三是注重創新創業能力的培養，在基礎的金融專業課程上，增加了創新創業課程。四是強化理論聯系實際的能力培養，除了培養方案增設理論與實踐相結合的特色課程外，在增中了社會實踐的學分，使學生具有處理經濟管理業務的基本能力和運用金融學知識解決實際金融問題的能力。五是注重與經濟前沿問題的結合，在選修課中加入了互聯網金融、金融大數據分析、區塊鏈等內容，使學生了解金融理論前沿和世界經濟金融的發展動態。

畢業生適合在人民銀行、銀監會、保監會、金融辦等金融監管機構以及商業銀行、證券公司、保險公司、交易所、基金公司等金融企業從事管理、研究、業務等方面的工作，也適合在高校、企業、以及世界金融機構從事教學、科研、財務、管理等工作。

2.工商管理專業

培養目標：本專業人才培養目標，一是具備良好的英語交流與應用能力，有國際化的視野；二是掌握國際經濟發展與跨國企業經營管理知識，具備初步的全球化商務能力；三是熟練掌握與運用計劃、組織、領導與控制等基本管理職能工作的概念、理論、方法與技術；四是熟悉與勝任企業營銷、財務與會計、人力資源管理和生產運作管理工作原理與流程；五是初步具備能超出單個企業職能部門、從企業整體發展的角度規劃部門工作的戰略管理意識與能力；六是具備良好社會道德情操、敢於創新創業的企業家精神氣質，並熟練掌握與運用創業管理過程的基本技能與方法，具有一定創業實踐體驗與操作能力；七是掌握從事工商管理學研究的基本研究方法與技術；八是初步具備國際化創業的技能與能力。

主要課程：英語（雅思標准）、戰略管理、創業管理、綜合業務會計調查、人力資源管理、市場營銷學、財務管理、會計學、金融學、企業家精神與創新、管理研究方法、運營管理、管理信息系統、綜合管理技能沙盤實訓等。

養特色：一是由中美聯合培養，在美國的學習經歷較好地增強了學生的國際視野和跨國管理能力，同時，實現中美課程的結合與對比式教學。培養方案既依照中國工商管理的國家標准制定，又結合了美國對工商管理專業的培養要求。二強化國際化背景下現代化企業的高級管理人員素質的培養，既有以雅思為基礎的英語課程、跨文化交流課程，又有相當比例全英文專業授課。三是注重企業家精神、創新創業能力的培養，在基礎的工商管理專業課程上，增加了企業家精神、創業管理等多項課程。四是強化理論聯系實際的能力培養，除了培養方案增設理論與實踐相結合的特色課程外，在增中了社會實踐的學分。五是注重與經濟前沿問題的結合，在選修課中加入了互聯網金融、技術與創新的戰略管理等課程。

就業去向：畢業生可在政府機關、銀行等金融機構、各類大型跨國公司、國企等相關部門工作。由於專業進行的是語言與專業的復合型培養，在「一帶一路」背景下，各種與涉外管理相關的業務崗位均是本專業人才的主要就業方向。

外方合作學校介紹

美國中田納西州立大學(Middle Tennessee State University, 縮稱： MTSU)建於1911年的中田納西州立大學（大學位於美國田納西州州府納什維爾市以南35英里的墨弗里斯堡市，現有26000學生，是田納西州最大的綜合性大學。美麗的校園佔地面積約500英畝，古老與現代的建築標志著這所大學悠久的歷史和卓越的發展。學生來自全美各州，以及世界74個國家。2009年在「福布斯」雜志為所有美國大學性價比排名中位居47，在所有州立大學中名列57，並 被「美國新聞與世界報道」列入250美國大學排行榜。 美國中田納西州立大學是中國教育部認證過的大學， 可授予學士，碩士及博士學位。學校鏈接：http://www.mtsu.e/

美國中田納西州立大學已培養許多傑出人才。著名校友包括1986年諾貝爾經濟學獎得主，1940年畢業生布坎南（James M. Buchanan），剛卸任的美國眾議員戈登（Barton Gordon）， 已故的美國眾議員老戈爾等。諾貝爾和平獎得主戈爾（Al Gore Jr.）和尤努斯（Muhammad Yunus）曾先後在MTSU任教。

地理位置：

美國中田納西州立大學位於美國中小型城市默夫里斯伯勒。距離州府鄉村音樂之都納什維爾30分鍾車程，開車到「貓王」故居所在的孟菲斯也僅3小時而已。這樣的地理位置使得MTSU既有寧靜的大學氛圍，同時又靠近便捷都市生活。

現有合作：

中田納西州立大學素來與中國農業大學有友好合作關系，近年美國中田納西州立大學建立了與中國傳媒大學，湖南師大，杭州師大，西北師大，北方工業大學等交換項目的合作。

住宿生活：

目前有3500多名學生和家庭居住在美國中田納西州立大學的21棟宿舍樓或公寓樓中。每一棟宿舍和公寓都非常獨立，並有專門的職員與學生領袖為其他住宿學生提供服務。宿舍與公寓內設有免費的電腦網路室。宿舍有公共的廚房、衛浴系統，公寓則相對更加獨立。學校提供的洗衣烘乾等服務也很方便。

學校周邊方圓兩公里內有許多私人公寓出租，一般衛浴、廚房、健身等設施齊全，價格合理，是很多美國學生與國際學生的首選。

學校旁邊走路30分鍾左右有一家沃爾瑪，購物很方便。周邊15分鍾步行范圍內還有各類國際餐館，比如泰國菜，墨西哥菜，中餐館等。

校園生活：

學校有專門的學生活動中心(Keathley University Center, 簡稱 KUC)，許多學生社團坐落於其中。同時KUC大樓中還有電影院，郵局，餐廳等服務場所。

各個國際學生組織也經常在這里搞活動，不管學生是來自哪裡，總會有適合他們的活動。

健身中心擁有非常全面的健身設備，免費對學生開放。健身中心還經常組織很多戶外旅行，每個學生只需交很少的錢，就可以參與登山，劃船，滑雪等各種各樣的戶外運動。

每年的秋季是美式足球的季節，隊員，學生，當地群眾如火的熱情將金秋時節帶回炎炎夏日。總之，和其他美國公里州立大學相似，美國中田納西州立大學的校園生活總是豐富多彩的。

入學要求

1、學術成績要求：

學生在國內三年的大學平均成績GPA需達到3.0以上（GPA成績以美國GPA計算公式為准）。

2、語言要求：

雅思5.5分及以上

註：以上入學要求均為2020年標准，如有變動，請以美方學校最新要求為准。

項目費用參考

1、境內費用

1）本項目前3年在廣西大學學習，學費以廣西大學收費標准收取，4.2萬元人民幣/年， 3年後，如果不能出國，且在廣西大學繼續該項目原專業學習的，學費與之前一致，保持不變，廣西大學學習期間學費由廣西大學收取。

2）第三年赴美留學服務費，由美方院校合作代理方收取，服務費用為4980元人民幣，該服務費用僅限申請美國中田納西州立大學，不含接機費用及其他第三方費用，服務內容包括：留學前服務、入學通知書申請服務、留學簽證指導服務、行前培訓、境外對接與跟進等服務。

3）護照辦理費及赴美機票旅費等由學生自行承擔。

2、境外費用

1）達到美國績點GPA 3.0及以上的學生，可享受等同於美國田納西州內學生的學費標准，學費參考如下： （單位：美元）

學習階段

州內學生正常學費

減免的學費差價

每學分費用

約＄486

（2019年標准）

約＄564

赴美學習一年至少修

24個學分

約＄14234

約＄10966

2）注冊費：約$100/年；

3）住宿費：約$5000/學年，以個人實際消費為准；

4）餐飲費：約$6000/學年，以個人實際消費為准；

5）其他學雜費：約$1000/年，以個人實際消費為准；

6）國際學生健康保險費：約$1250/年。

本項目學生在美國中田納西州立大學所需費用總計（以在美國中田納西州立大學修讀24個學分計算）： 約$27584約合19.31萬元人民幣

備註：

1）美元匯率按照7.0計算（僅作參考，實際匯率以銀行實際公布為准）；

2）第四學年到美國中田納西州立大學需修讀學分數量應以當年中美兩校教學計劃為准；

3）以上費用為2019-2020年的收費標准，如有變動請以美方學校最新的收費要求為准。

招生問答

問：國際學院與廣西大學之間是什麼關系？學生上課地點和宿舍是在廣西大學校園內嗎？

答：國際學院隸屬於廣西大學，是廣西大學的25個學院之一，所有學生均納入廣西大學統一管理。學院位於廣西大學學校內，學生的上課地點及宿舍均在廣西大學校本部。

問：中美校際交流項目學生（以下簡稱項目學生）入學條件是什麼？考生如何填報志願？

答：本項目招生納入國家普通高等學校招生計劃，參加全國普通高等學校統一入學考試，按照省級招生辦公室公布的招生專業、招生代碼、招生計劃及錄取批次進行填報。錄取標准按廣西壯族自治區普通高校第一批次錄取分數線擇優錄取。

廣西大學在廣西區內招生為本科第一批，包括「10593廣西大學(普通類專業)」、 「40593 廣西大學（民族班）」和「60593 廣西大學 （中外合作）」3個代碼，相當於3個學校的代碼，如果3個均報考，則需在6個平行志願中填報3個代碼，「10593廣西大學(普通類專業)」為非中美校際交流專業，「60593 廣西大學 （中外合作）」為中美校際交流項目。

中美校際交流項目，只錄取填報有專業志願的考生，即考生填報了服從調劑也不會調劑到上述兩類項目中。

問：超過一本線想讀廣西大學某個專業，如錄取不上則選擇「中美校際交流項目」，怎麼填？

答：中美校際交流項目單項設置為「60593 廣西大學 （中外合作）」，例如有一名考生超過一本線30多分只想報讀「10593廣西大學(普通類專業)」中的經濟學類或者工商管理類較為熱門的專業，如錄取不上，則可選擇中美校際交流項目。

考生應該在平行志願中依次填報廣西大學(普通類專業)和廣西大學（中外合作）。根據往年錄取情況，中美校際交流項目在本科一批錄取批次的徵集志願中可能有計劃，請考生關注。

問：外方合作院校發放的證書是否可獲得教育部認證？

答：是，我校中美校際交流項目均通過國家及省級教育主管部門審批備案，外方合作院校發放的證書均可通過教育部認證機構認證。

問：中美校際交流項目的優勢是什麼？

答：1、優化配置全球優質教育資源：通過引進國外優質教育資源，與我校專業課程計劃充分融合，優化配置教育資源，為有志出國的優秀學生提供理想的求學渠道；2、先進的教學理念和教學方法：中美校際交流項目課程均經雙方高校共同制定教學計劃，並與國外大學課程緊密銜接,教學注重理論與實踐相結合，充分培養學生的創造性思維，引進國外先進教學方法，雙語教學或外語授課課程在中外項目的課程中佔了一定比例，此外，學校非常重視中外項目師資力量的建設，每年派送項目教師到國外學習，優質的教學資源為項目學生海外學習打下堅實的基礎，幫助學生更好地適應海外學習生活；3、中外高校文憑和學位：學生完成規定的學習任務且成績合格者，可獲得廣西大學和國外合作方院校分別頒發的中外高校文憑和學位證書；4、就業優勢：中美校際項目重在培養學生具有較強的與人溝通能力、協調能力、跨文化交際能力、解決實際問題能力和批判性思維能力，視野開闊，具有過硬外語水平的國際化復合型人才。「國際化復合型人才」一直倍受世界跨國企業及世界500強企業的青睞與追捧；5、降低留學成本：學生通過國內外分階段學習來獲得國內外雙方學校的畢業文憑和學位證書，從時間上來說是最短的，費用方面也比全部在境外學習同類課程整體費用要低很多，是成本最低的、最快捷獲得國內外文憑和學位的成才之路；6、優質的服務：學生無論在國內就讀還是在國外學習，雙方學校都會對項目學生整個學習過程提供全程優質服務，解決學生學習或生活上的問題。

學生感言

『貳』 杭州師范大學經濟與管理學院的學院碩導風采

1、王國平2、陳丹宇
陳 丹宇：男，1964年9月生，獲理學學士，經濟學碩士和博士，現任杭州師范大學教授，碩士研究生導師，現任校黨委研究生工作部部長、研究生處處長、學科建 設辦公室主任，主要從事創新經濟學、國際經濟學及高教管理研究，承擔和主持了國家軟科學基金課題和國家自然科學基金項目以及省哲社規劃重點課題，省自科基 金項目；在核心期刊發表了二十多篇論文。現兼為浙江省經濟學會常務理事；浙江省國際經濟貿易學會常務理事；浙江省新型城市化研究會常務理事；杭州市哲學社 會科學學科評審專家；杭州市績效評估專家；曾獲得浙江省高等學校現代教學技能比賽優秀獎，浙江省第十屆大學生課外學術科技作品競賽優秀指導教師，曾獲得杭 州市哲學社會科學優秀成果獎二等獎。
3、康勝 康勝：男，1957 年3月出生，籍貫，甘肅臨洮。杭州師范大學經濟與管理學院經濟學教授，碩士生導師。兼任中國軟科學研究會理事、中國社會經濟系統工程學會理事，浙江省金融 工程學會理事等。長期在高校從事教學和研究工作，主要講授制度經濟學、經濟學說史、經濟體制比較、政治經濟學、社會主義市場經濟理論、經濟學經典著作導讀 等本科及研究生主幹課程；曾榮獲浙江省「教書育人」先進個人、浙江省高校「優秀共產黨員」、杭州師范大學「教學十佳」、「學生最喜愛的老師」等多項榮譽稱 號。在《學術月刊》、《農業經濟問題》、《中國軟科學》等重要刊物發表學術論文50餘篇，主持和參與國家及省部級以上科研項目多項，論文曾獲省、市級學術 優秀成果獎勵二、三等獎項。主要研究領域：城市經濟，文化創意產業。4、張衛良
張衛良：男，歷史學博士，杭州師范大學城市學研究所所長、人文學院歷史系教授、浙江省高校中青年學術帶頭人。南京大學世界史博士學位。先後赴英國東英格利亞大學、美國肯恩大學、英國萊斯特大學、倫敦大學、法國埃克斯普羅旺斯政治學院等做訪問學者。開設過的主要課程有：城市學理論、城市史、世界史、現代化專題等。
主持的科研課題包括：《倫敦貧民窟歷史變遷研究》（12BSS025），國家社科基金課題、《英國原工業化研究》（N03LS11），浙江省社會科學規劃課題、《國外大城市的「治堵政策及其啟示」》（2011CSZX04）杭州市哲學社會科學規劃課題，重點課題。
主要科研成果包括：主編《「城市的世界」：現代城市及其問題》，北京：社科文獻出版社2012年、主編《城市生活品質與文化：以杭州為例》，北京：社科文獻出版社2012年、專著《現代工業的起源：英國原工業與工業化》（北京：光明日報出版社2009年）獲得2011年浙江省第十六屆哲學社會科學優秀成果三等獎、專著《英國社會商業化的歷史進程，1500－1750年》（北京：人民出版社2004年）獲2005年浙江省高校科研成果一等獎、專著《西歐原工業化的興起》（合作，中國社會科學出版社2004年）獲浙江省第十三屆哲學社會科學優秀成果二等獎、譯著《大眾科學的文化意義：19世紀英國顱相學及其認同組織》（北京：商務印書館2011年）、論文《城市社區文化：以杭州東平巷社區為例》載《城市學學刊》（台灣），2013年第4卷第1期、論文《大學城：文化建設與區域社會發展――以杭州大學城與倉前鎮為例》載《杭州師范大學學報》（社科版），2013年第5期、《現代都市的路徑：倫敦基礎設施的改造及其意義》載《「城市的世界」：現代城市及其問題》北京：社科文獻出版社2012年、論 文《「交通革命」：倫敦現代城市交通體系的發展》載《史學月刊》2009年第5期、論文《「神話」解構與歷史重構：歐亞經濟的大分流》載《清華大學學報》 2008年第5期論文《「商業社會」：英國近代早期的一種新觀念》載《浙江學刊》2008年第3期、論文《維多利亞晚期英國宗教的世俗化》載《世界歷史》 2007年第1期、論文《對馬克思「資本主義」概念的再認識》載《史學理論研究》，2001年第4期、論文《20世紀西方社會關於「消費社會」的討論》載 《國外社會科學》2004年第5期、論文《英國原工業化地區的形成》載《史學月刊》，2004年第4期、論文《英國工業革命問題述評》載《現代化研究》第2輯，北京：商務印書館2003年。
5、張學東張 學東：全國優秀教師，1984年從寧夏大學數學系獲理學學士學位，1990年從大連理工大學管理學院獲工學碩士學位，2002年從西安交通大學理學院獲理 學博士學位，曾在新加坡國立大學做訪問學者一年，2000年9月評聘為教授，2010年1月被聘為二級教授，曾任合肥工業大學工商管理一級學科兼職博士生 導師。現任杭州師范大學經濟與管理學院執行院長、院黨委副書記，碩士生導師，二級教授，杭州市屬高校第三批市級重點學科「產業經濟學」負責人，兼任中華全 國青年聯合會社會科學工作者聯誼會會員，中國人民銀行政策委員會專家，國家社科基金項目評審專家，國家出版基金評審專家，寧夏內陸開放型經濟試驗區專家咨 詢委員會委員，杭州市決策咨詢委員會委員。多 年來，主要從事金融學、金融工程、風險管理、財政金融管理、互聯網金融、投融資管理、企業管理咨詢等研究，先後主持或參加完成國家級科研項目3項、省部級 科研項目9項。目前，主持、參加國家社科基金項目各1項。已在《》、 《》、《科學學研究》、《西安交通大學學報》、《工程數學學報》、《計算數學》 等核心期刊上發表論文40餘篇，出版專著《股價指數期貨理論與實踐研究》（中國社會科學出版社）1部。近年來，先後榮獲省部級社科優秀成果獎著作一等獎、 省部級社科優秀成果獎論文一等獎、省部級自然科學優秀學術論文一等獎各1項，獲省部級社科成果論文二等獎、省部級人文社科成 果獎論文類三等獎、省部級科技進步獎三等獎各1項。先後獲省部級教學成果一等獎2項、二等獎1項，獲省部級普通高校優秀教材獎，曾任省部級精品課程《證券 投資學》負責人，省部級金融學特色優勢專業建設點負責人，省部級金融學教學團隊負責人，省部級應用經濟學重點學科負責人，省部級高等學校經濟管理實驗示範 中心負責人；先後榮獲省部級學術技術帶頭人、省部級優秀教師、省部級高等學校教學名師、全國優秀教師等榮譽稱號、享受省政府特殊津貼。
6、方湖柳 方湖柳：女，博士畢業於中國人民大學農業經濟管理專業，現任杭州師范大學經濟與管理學院教授、碩士研究生導師。近年主要致力於農村土地資源管理、農村發展 的研究與教學工作，在《中國農村經濟》、《農業經濟問題》等專業期刊發表四十餘篇論文，出版專著二部。主持完成教育部人文社科課題、浙江省哲社規劃項目十 余項，多次獲得浙江省社聯、浙江省教育廳優秀成果獎等獎勵。
7、張建春張 建春：教授，博士。杭師大經管學院旅遊管理系主任。杭州市新世紀「131」人才（第3層次）。主要從事生態旅遊資源開發、旅遊經濟管理、人力資源開發與管 理等教學與科研。代表著作與教材有三部，《旅遊經濟學》（高等教育出版社，2002年）、《生態旅遊研究》（浙江大學出版社，2007年）、《生態環境保 護與旅遊資源開發》（浙江大學出版社，2010年）；在《經濟地理 》、《人文地理》、《生態學報》、《地理研究》、《南京大學學報》、《水土保持學報》、《中國地理科學》等雜志發表文章30多篇；近年發表文章有：張建 春，王小夢.《浙江省殘疾人旅遊需求分析及其旅遊權益保障》，《經濟生活文摘》（2012年4月（下），第96頁。）。張建春《「世界休閑博覽會」與杭州 區域經濟發展》,《科技創業家》，（2011年，第01期:第284—285頁）。杭州旅遊綜合體建設與城市發展研究《中國科技縱橫》（2010年）。
主持國家、省、市旅遊管理專業課題10多項。主要有：主持完成2006年浙江省哲學社會科學規劃課題:「生態旅遊研究」（06CGGL19YBG）一項； 主持完成2009年浙江省社科聯課題：「杭州市旅遊綜合體建設與城市發展研究」（2009B34）一項。主持2010年杭州市哲學社會科學規劃課題「「世 界休閑博覽會」與杭州區域經濟發展研究」（B10YJ06）。3/6。參與完成浙江省社科規劃課題「擴大浙江農村居民消費需求的重點、難點和對策研究」（ 09CGYD050YB）一項。主持浙江省旅遊局立項「浙江省殘疾人旅遊需求分析及其旅遊權益保障」，（2011年）。主持國家教育部人文社科項目「旅遊 目的地碳源碳匯測算與碳中和風景區建設」（2012年立項）。
8、彭偉斌彭 偉斌，男，副教授，1973年2月出生，湖南省岳陽市人。湖南師范大學經濟學碩士，上海社會科學院經濟所博士研究生。曾擔任杭州師范大學經濟系副主任，電 子商務系主任、實驗室主任等職，現任杭州師范大學性別發展與健康促進研究中心副主任，人口研究所副所長，2012年任碩士生導師。主要研究：人口城市化、 人口政策學、電子商務與創業管理。主講過《宏觀經濟學》、《西方經濟學》、《ERP企業沙盤實訓》等課程。自1999年以來，在《消費經濟》、《中國軟科 學》等學術期刊發表學術論文10餘篇；參與出版《產業經濟學案例》、《低碳城市》等著作5部；主持或參與完成《杭州五縣（市）農村城鎮化發展研究》、《江 干區丁橋鎮人口集聚發展現狀及對策研究》等橫向研究項目近10項；主持和參與國家級及省市級各類縱向研究課題10餘項；2008年被評委杭州市優秀教 師，2012年被評為浙江省「三育人」先進個人，現為杭州市創業導師，指導學生創立企業2家，指導學生獲國家級、省級各類大學生學科競賽一等獎、特等獎等 獎項10餘項。9、趙奉軍
趙奉軍：男，1974年--，經濟學博士，杭州師范大學阿里巴巴商學院副教授，復旦大學住房政策研究中心兼職研究員，南京大學不動產研究中心兼職研究員。 主要研究方向為城市經濟學與房地產經濟、中國經濟增長。在《經濟學動態》《財貿經濟》、《中國土地科學》、《改革》、《世界經濟研究》、《經濟理論與經濟 管理》、《經濟管理》等高水平雜志發表論文30餘篇，主持教育部規劃課題等多項。
10、張恆義
張恆義：講師，1982年12月出生，河南葉縣人。2005年8月開始在浙江大學土地管理系（土地科學與不動產研究中心）攻讀研究生，並於2011年6月 獲得管理學博士學位。期間，主要研究領域為土地經濟、生態經濟與區域規劃，參與多項國家級科研項目和地方委託課題的研究，其中包括國家自然科學基金項目 《我國城市化快速發展地區耕地多功能保護價值評價與效益核算》。2011 年7月進入杭州師范大學經濟系從事教學與科研工作，2013年任碩士研究生導師。主要承擔本科教學課程：《中級微觀經濟學》、《不動產估價理論與方法》、 《區域經濟學》和《產業經濟學》等。並承擔研究生課程：《土地資源管理學》、《土地利用規劃專題》和《土地經濟理論進展》等。主要研究興趣為土地經濟與政 策、城鎮發展和區域經濟增長。目前主持教育部人文社會科學研究課題1項，主持完成「浙江省哲學社會科學規劃課題」一項。近年來，發表學術論文8篇，其中一 級學術期刊論文4篇。

『叄』 歷史上有哪些有名的金融泡沫

金融泡沫是指一種或一系列的金融資產在經歷了一個連續的漲價之後，市場價格大於實際價格的經濟現象。金融泡沫就是經濟上的宏觀調控不當, 過度的投資引起資產價格的過度膨脹，盲目追求經濟增長，使得國內投資規模急劇膨脹，導致虛假繁榮的一種假象。

歷史金融泡沫：

• 1634-1637 荷蘭的鬱金香泡沫

17世紀中期時，鬱金香從土耳其被引入西歐，當時量少價高，被上層階級視為財富與榮耀的象徵，投機商看中其中的商機，開始囤積鬱金香球莖，並推動價格上漲。1635年，炒買鬱金香的熱潮蔓延為全民運動，人們購買鬱金香已經不再是為了其內在的價值或作觀賞之用，而是期望其價格能無限上漲並因此獲利。1637年2月4日，鬱金香市場突然崩潰，六個星期內，價格平均下跌了90%。鬱金香事件，是人類史上第一次有記載的金融泡沫經濟，此事間接導致了作為當時歐洲金融中心——荷蘭的衰落。

• 18世紀初期的法國的密西西比泡沫

在荷蘭鬱金香泡沫迸裂80年後，在1719年又出現了著名的法國密西西比股市泡沫。這兩個泡沫的相同之處是：法國股票市場的價格和當年鬱金香價格一樣在很短的時期內大起大落。從1719年5月開始，法國股票價格連續上升了13個月，股票價格從500里弗爾漲到一萬多里弗爾，漲幅超過了20倍。法國股市從1720年5月開始崩潰，連續下跌13個月，跌幅為95%。密西西比股市泡沫和鬱金香泡沫的不同之處在於：荷蘭鬱金香泡沫基本上是民間的投機炒作，但是法國密西西比股市泡沫卻有著明顯的官方背景。鬱金香泡沫所炒作的只不過是一種商品，牽涉到的人數有限，而法國密西西比股市泡沫卻發生在股票和債券市場，把法國廣大的中下階層老百姓都卷了進去。從這一點來說，法國密西西比股市泡沫更具有現代特色。

• 英國的南海泡沫

南海泡沫是經濟學上的專有名詞，指的是在1720年春天到秋天之間，脫離常軌的投資狂潮引發的股價暴漲和暴跌，以及之後的大混亂。1689年到1714年之間，英國政府因為打仗欠了1000萬英鎊的債務，英國政府找上南海公司（South Sea Company），大量發行股票，換成鈔票。南海公司執行長羅約翰（John Law）使股價拉高，投資人見有利可圖，就爭相搶購，造成了當時的經濟泡沫

• 美國1929年股市崩盤

1929年10月24日，星期四。1929年大恐慌的第一天，也給人們燙上了關於股市崩盤的最深刻的烙印。那天，換手的股票達到1289460股，而且其中的許多股票售價之低，足以導致其持有人的希望和美夢破滅。但回頭來看時，災難的發生甚至是毫無徵兆的。開盤時，並沒有出現什麼值得注意的跡象，而且有一段時間股指還非常堅挺，但交易量非常大。突然，股價開始下跌。到了11:00，股市陷入了瘋狂，人們競相拋盤。到了11:30，股市已經完全聽憑盲目無情的恐慌擺布，狂跌不止。自殺風從那時起開始蔓延，一個小時內，就有11個知名的投機者自殺身亡。隨後的一段日子，紐約證券交易所迎來了自成立112年來最為艱難的一個時期，大崩盤發生，而且持續的時間也超過以往經歷的任何一次。

• 20世紀80年代日本的金融泡沫

日本的泡沫經濟是由於「廣場協議」之後日元升值造成的。「廣場協議」之後，日元出現大幅度升值，但真正對日本經濟產生破壞性影響的並不是日元升值本身，而是當時極度擴張的財政政策和貨幣政策。

『肆』 蘇州地區有互聯網金融公司嗎

我在那裡呆了兩年，沒聽說過，但是肯定有的，不過正不正規就不清楚了。

『伍』 德國在二戰後是由美國、英國、法國、蘇聯四國佔領,蘇聯、法國將他所佔領的地區扶植成是東德美國、英國所

這個說法肯定是存在錯誤的呀，因為當時來講的話是蘇聯扶持的東德。法國的話當時國力太弱了，應該是沒有和蘇聯共同管理東德的。

『陸』 我國如何推動互聯網金融發展法制化

帝國發動梵蒂岡地方官方的股份第三個小過分的是規范多個法帝國專時代風格地方是感受到法國屬的感受法國的事故發生地方對方是個負擔感到十分高古古怪怪古古怪怪古古怪怪古古怪怪古古怪怪古古怪怪古古怪怪古古怪怪古古怪怪古古怪怪古古怪怪古古怪怪古古怪怪古古怪怪古古怪怪古古怪怪

『柒』 互聯網金融到底改變了什麼

隨著趣店、分期樂、挖財等一批互聯網金融公司，在今年准備陸續登陸資本市場，中國的互聯網金融公司，迎來了一波上市高潮。而這一切，不過是中國互聯網金融公司浪潮的開始。互聯網金融已經成為了中國最火爆的行業，在這個大潮之下，對於行業和日常用戶來說，互聯網金融到底改變了什麼？

而在國外，互聯網金融也是風生水起。根據福布斯報告，全球金融科技公司2016年已經超過1000家公司，金融科技公司籌集融資超過1050億美元的總資金，企業估值總價近7800億美元。2014年至2015年期間，金融科技的投資額，從178億美元增加到超過380億美元。2016年，全球金融科技公司發展的前沿陣地，主要是美國、英國、法國、印度。