Ⅰ 如何理財調查活動反思
《學會理財》一課通過學習，使學生了解隨著社會經濟的發展，人們的消費水平、消費選擇、消費觀念變發生化；使學生學會合理消費和理財，提高適度消費、理性消費的能力。
一、巧妙地導入新課，激發了學生參與熱情。
良好的開端是成功的一半。政治課教學開始之前若能巧妙設計，做到簡潔明快，新穎別致，富有吸引力，則能引發學生學習動機和興趣，激發參與熱情。因此，我在教學中，為了能夠吸引學生的注意力，激發學生的學習熱情，我把滿漢全席的精美圖片引入課堂，並以相應的文字資料進行輔助說明，大大引發了學生學習的動機和興趣，活躍了課堂氣氛，激發了學生的參與熱情。
二、創設自主學習的機會，引導了學生「自醒自悟」。
「學習是學生自己的，不是老師強加的。」學生只有在這種環境中，才能輕松地學習，感知明理。在教學過程中不要把所有問題不分重難點的講給學生，毫不放手，教師要讓學生提出問題或教師設置疑問後，留給讓學生充分思考的時間，尋找問題的最終答案。在這課教學中，我引導學生從自己的實際出發，談談當前的消費有哪些形式，哪些屬於合理消費，哪些屬於不合理消費，然後，再引導學生談談作為中學生應怎樣合理消費。教學中，我充分發揮學生的主觀能動性，讓他們緊密練習生活實際，尋找解決辦法。課堂中，學生回答妙語連珠，真讓人感嘆不已。
三、利用學習生活資源，結合需求和興趣，增強了道德情感
走近學生，走向學生的生活，從學生的生活中捕捉教育教學的素材，引導學生行為，激勵學生情感，是這堂課教學的一個核心。我利用調查問卷的形式說明學生的零花錢處理的不夠科學，引導學生認識到父母掙錢的艱辛，學生紛紛表示以後要節儉、要體貼關心父母。我還用《求學的渴望》這一動畫短片，引起學生深思：並不是所有的孩子都和我們一樣能夠坐在明亮的教室里讀書，能夠過著衣食無憂的日子。我們在珍惜今天幸福生活的同時還要承擔起作為一名社會成員關愛社會的責任，把零花錢節省下來去幫助那些需要幫助的孩子，讓他們也能夠讀書，掌握知識，成為社會所需要的人才。
Ⅱ 武漢有哪些比較出名的教育培訓機構
太多了，數不勝數，這只是其中的一部分：
武漢市仁和會計工商咨詢服務有限公司 校區 課程
湖北武漢武昌區武漢所有校區
標簽： 會計資格證書會計師精算師中級會計職稱
新課程:仁和會計考證培訓之金 金算盤就業實戰班 會計初級職稱精講班
漢陽少兒英語 課程
湖北武漢漢陽區王家灣摩爾城B座5樓 派樂多快樂英語
標簽： 少兒英語
新課程:漢陽少兒英語培訓課程 漢陽少兒英語情景課程 漢陽少兒英語幼兒課程
京翰教育 校區 課程
湖北武漢洪山區武漢九大校區
標簽： 小升初藝考中考輔導高考輔導
新課程:武漢京翰精品寒假小升 武漢京翰精品寒假小升 高考寒假沖刺集訓查缺
華盟教育 校區 課程
湖北武漢洪山區櫻花大廈A座19層
標簽： 留學英語雅思托福
新課程:武漢托福培訓班一對一 去美國讀書托福要多 2015武漢雅思一
武漢佳餚匯飲食文化傳播有限公司 課程
湖北武漢洪山區恆安路366號火星空間4樓整層
標簽： 面點師餐飲其它咖啡師廚師
新課程:燒烤課程培訓 關東煮培訓 豆花培訓班
武漢新動態國際英語培訓學校 課程
湖北武漢江漢區解放大道688號武漢廣場寫字樓38樓
標簽： 基礎英語公共英語GRE企業英語
新課程:新動態國際英語課程 青少年英語課程 在線英語課程
美聯英語武漢校區 校區 課程
湖北武漢東西湖區新技術開發區光谷步行街加州陽光二號樓三樓
標簽： 少兒英語雅思基礎英語商務英語
新課程:武漢美聯英語海外英語 武漢美聯英語實用英語 武漢美聯英語實戰商務
仁和會計-武漢總校 課程
湖北武漢硚口區解放大道1045號寶豐時代4樓整層
標簽： 稅務助理會計師注冊會計師初級會計職稱
新課程:考美國注冊管理會計師 仁和會計主管會計班課 2017年到了，到仁
武漢天材教育 校區 課程
湖北武漢武昌區武珞路456號新時代商務中心9樓
標簽： 初中數學高中生物小升初高中英語
新課程:武漢武昌初中數學輔導 武漢哪有好一點的高中 武漢高二一對一高中物
武漢盛世領導力教育培訓機構 課程
武漢市武昌區閱馬場景觀樓7F
標簽： 培訓師演講
新課程:如何讓自已上台不緊張 武漢銷售培訓 武昌那裡有口才培訓
武漢四季色彩形象設計中心 課程
湖北武漢漢陽區古琴台長江廣場
標簽： 平面設計培訓師化妝師職業規劃
新課程:大學畢業找不到工作想 女孩子想學一門職業學 色彩顧問
陽光喔作文-武漢 校區 課程
楊汊湖漢興街站前北路特1號樓
標簽： 高中語文小升初作文輔導
新課程:高中提分閱讀與作文輔 初中提分閱讀與作文輔 陽光喔高中語文閱讀培
華圖教育湖北好會計 課程
湖北武漢洪山區東湖開發區珞喻路609號聯合國際603室
標簽： 銀行從業資格注冊會計師會計資格證書
新課程:財會新人就業無憂班 2013注冊會計師全 2013注冊會計師會
武漢儒森漢語教育 課程
武昌區徐東大街38號中力企業大廈5樓武漢儒森漢語
標簽： 對外漢語教師資格
新課程:去從事國際對外漢語教 到儒森考國際對外漢語 儒森對外漢語教師培訓
申友武漢培訓中心 課程
武漢市珞瑜路889號融眾國際1501室（光谷國際廣場二期）
標簽： GMAT托福
新課程:武漢暑假GMAT培訓 武漢申友GMAT周末 武漢申友GMAT培訓
學大教育-武漢 校區 課程
武漢市武昌區中山路347號中鐵大廈2層
標簽： 一對一初中數學初中化學高考輔導
新課程:武漢漢陽區一對一課外 武漢武昌區一對一寒暑 武漢市江岸區初二數學
通達課程
武漢市洪山區雄楚大道413號翡翠城3008室
標簽： 內審員物業管理師理財規劃師初級會計職稱
新課程:安徽合肥理財規劃師培 安徽合肥物業管理師考 湖北武漢人力資源管理
武漢英佳爾餐飲技術開發有限公司課程
武漢市洪山區珞瑜路馬家莊446號湖北省人力資源大廈5樓整層（武漢體育學院對面）
標簽： 餐飲其它
新課程:廣式砂鍋粥做法廣式砂 重慶酸辣粉培訓 鴨血粉絲做法鴨血粉絲
武漢阿龍現代吉他家教課程
武漢南湖社區
標簽： 吉他
新課程:阿龍現代吉他家教培訓 暑假吉他培訓招生 武漢民謠古典吉他培訓
柏藝藝術中心課程
湖北武漢青山區新溝橋24街51門1號(新溝橋小學旁)
標簽： 小提琴書法禮儀
新課程:青山柏藝紅鋼城專業書 青山紅鋼城柏藝專業小 當眾講話能力與小主持
武漢大學播音與主持藝術系課程
湖北武漢洪山區武漢大學播音與主持藝術系
標簽： 播音主持
新課程:武漢大學2013播音 武漢專業播音主持培訓 武漢播音主持培訓之如
中國公務員網湖北分校(湖北博匯教育)課程
湖北省武漢市武昌洪山區民院路上錢村健龍尚谷傑座一棟2801
標簽： 公務員
新課程:湖北公務員筆試培訓班 2012年湖北公務員
吉他學友之家課程
武漢洪山區民院學生公寓站（光谷時間廣場對面）紫菘楓林上城3期
標簽： 吉他
新課程:武漢洪山光谷關山民謠 武昌吉他培訓找《吉他 武漢光谷吉他學校關山
武漢宏文教育課程
武漢市洪山區街道口兆富國際大廈14樓
標簽： 中考輔導
新課程:武漢宏文課外輔導
武漢網新職業培訓學校課程
:武昌區八一路省郵電幹校正門
標簽： 網頁設計計算機應用室內設計裝潢設計
新課程:武漢網新計算機等級考 武漢網新平面設計培訓 武漢網新商務文秘培訓
平成會計課程
洪山區民院路6號尖東智能花園A座B梯8樓（光谷廣場對面）
標簽： 會計資格證書
新課程:武漢會計培訓哪裡好信 會計精修班-平成會計 會計崗位晉升班-平成
武漢雅姿國際形象設計時尚機構課程
湖北省武漢市武昌區領袖中南906
標簽： 形體氣質
新課程:武漢魅力女性訓練營個
武漢星路舞蹈培訓課程
湖北武漢江岸區苗栗路紫荊花園5棟103室
標簽： 少兒舞蹈
新課程:武漢少兒舞蹈培訓班之
武漢IT光谷華琪IT教育課程
武漢市洪山區民院路尖東智能花園
標簽： 軟體開發
新課程:2008安防工程師(
美國矽谷徐東校區課程
湖北武漢徐東路新世界樓上A座18樓
標簽： JAVA認證室內設計軟體開發計算機應用
新課程:武漢軟體工程教育 武漢計算機軟體培訓 美國硅
Ⅲ 如何上好一節投資理財的經濟研究課
教學重點、難點
1
、
存款儲蓄
2
、
我國的商業銀行
教學方法
學生收集、整理有關資料，教師啟發、引導，課上討論等學生主體參與的教學形式。
教學過程
（一）導入新課
教師活動：引導學生閱讀教材
45
頁「城鄉居民儲蓄余額增長」示意圖，議論生活中知道
的或接觸到的儲蓄活動，引發興趣，導入新課。
學生活動：通過教師引導與回憶，感知人們的生活、生產與儲蓄、銀行密不可分，從而引
發探究的慾望和興趣。
（二）進行新課
一、儲蓄存款和商業銀行
1
、儲蓄存款
教師活動：
請同學們閱讀教材
45-46
頁內容，
說明什麼是儲蓄存款活動？我國主要的儲蓄
機構有哪些？人們為什麼進行儲蓄存款活動？
學生活動：積極思考、討論，發表見解，回答問題
（
1
）
儲蓄存款的含義
個人將屬於其所有的人民幣或外幣存入儲蓄機構，
儲蓄機構開具存摺或存單作為憑證，
個
人憑存摺或存單作可以支取存款本金和利息，儲蓄機構依照規定支付存款本金和利息的活動。
教師點撥：
儲蓄活動中，
儲蓄機構必須按規定為儲蓄者開具存摺或存單作為憑證，
到期支
付存款本金和利息，否則是不合法行為。
教師活動：我國有哪些機構可以辦理儲蓄存款業務？
（
2
）我國的儲蓄機構
主要有：各商業銀行、信用合作社、郵政儲蓄等。
教師活動：請大家想一想，在我們生活區周圍，你知道有那幾家儲蓄機構？
學生活動：積極思考、討論，回答問題
（
3
）存款利息
教師活動：
人們儲蓄存款的目的多種多樣，
有的為了子女上學作準備，
有的為了購房，
有
的為了攢錢購買大件商品，有的為了養老等等。同時也是為了獲得一部分收入――利息。
利息是人們儲蓄存款獲得的一部分報酬，
是存款本金的增值部分。
同學們想一想，
利息的
多少與什麼有關系？
學生活動：認真思考總結，得出結論
教師總結：利息的多少取決於三個因素：本金、存期、利息率。
利息的計算公式：利息＝本金×利息率×存款期限
教師活動：設計例題，一儲戶將
20000
元錢存入銀行，銀行利率為
2.52%
，存三年，該儲
戶到期的利息是多少。
學生活動：認真計算，得出結論。
20000
元×
2.52
％×
3
＝
1512
元。
教師點撥：請同學們注意，利息率又年利率、月利率、日利率之分，它們的表示方法是不
同的，
計算利息時要分清是什麼利率。
大家看教材
46
頁
「名詞點擊」
，
找到它們的區別與聯系。
學生活動：認真閱讀，得出結論
（
4
）存款儲蓄的類型
教師活動：引導學生閱讀教材，了解存款的類型、特點、存期。
儲蓄存款主要有活期儲蓄和定期儲蓄兩大類。
活期儲蓄可以隨時存入和提取，
1
元起存，每年
6
月
30
日為結息日。活期儲蓄具有流動
性強、靈活方便的特點，但受益較低。
定期儲蓄事先約定期限，
不到期一般不能提前提取。
我國目前最常用的是整存整取，
除此
之外還有零存整取、存本取息、整存零取等形式。存款期限主要有
3
個月、
6
個月、
1
年、
2
年、
3
年、
5
年。存期越長，利息率越高。定期儲蓄流定性差，但受益高於活期儲蓄。
由於銀行的信用比較高，因此，儲蓄存款比較安全，風險較低。
合作探究：比較定期存款與活期存款的特點
定期存款
活期存款
不
同
點
優
點
隨時存取，流動性
強，靈活方便
利率較高
,
收益高
缺
點
利率低，收益低
存期限定，流動性差
2
、我國的商業銀行
教師活動：引導學生閱讀教材
46
頁彩圖材料，並思考所提問題。
學生活動：閱讀課本，認真總結，發表見解
教師引導：
在我國，
居民儲蓄存款獲得主要是在商業銀行中進行的。
我國有哪些商業銀行？
它們為居民提供哪些服務？有什麼作用？這些問題，我們將通過下面內容的學習來了解。
（
1
）商業銀行及其組成
商業銀行是指經營吸收公眾存款、
發放貸款、
辦理結算業務，
並以利潤為主要目標的金融
機構。我國的商業銀行以國有銀行為主體，是我國金融體系中最重要的部分。
Ⅳ 求人教版歷史與社會七年級下<爸爸成功創業的學問>教學設計
《歷史與社會》七年級下冊 第八單元 第二課 創業有方 信用無價
《爸爸創業的學問》教學設計
一、 教學目標：
1、知識與技能目標：了解創業成功的四個因素，知道創業投資要注意規避風險。培養大膽展示自己，與人合作，自主學習的綜合能力。
2、過程與方法目標：通過模擬創業的活動感受創業的快樂，體驗創業的艱辛，培養創新精神、社會實踐能力，促進學生的社會性發展。
3、情感與價值目標：激發學生關注和參與社會生活的熱情，形成注重社會實踐，自尊、自信、尊重他人、合作、進取、樂觀向上的人生態度。
二、 教學設想：
1、從「賣桃子」的活動引入新課。
2、通過爸爸創業的案例、老金的蘭花種植等案例分析影響創業成功的四大因素。
3、開展課堂創業的活動，現場測試成功機率，體驗創業的學問。
4、通過家庭投資調查引入投資的學問，了解投資應注意規避風險。
5、例舉猶太人的投資策略深入強化投資的風險意識，輔助以監止子的投資小故事說明投資風險越大，獲利越大。
6、開展「把梳子賣給和尚」和「杭州創業」的活動，激發學生的創業熱情，檢測學生的創業智慧。
三、教學要點：
創業成功的四大因素：市場需要、產品價格、技術改造、新的產品
四、教學難點：
創業投資如何規避風險
五、教學過程：
課前准備：
① 要求學生調查學校周邊店鋪分布情況，並填寫調查表。（附表）
② 向家長詢問家庭投資情況，及投資的理由。
1、 新課引入：
活動：賣桃子
話題：現在，每個桃子在市場上能賣5角錢。哪位同學能讓桃子增值，賣到二三十元，甚至更多？」 （前提：遵守規則）
學生討論、回答
小結：同學們仁者見仁，智者見智，由同學們的回答中可見，賣桃子有學問，投資創業更有學問，今天我們來學習
2、新課：
課題：成功創業的學問（創業有方）
① 快速閱讀教材P72、
② 瞧一瞧：老金的生財之道 （放錄像）、
③ 看一看：成功的案例
討論：分析創業成功的主要因素是哪些？
④小試牛刀：課堂創業
假如你有五萬元資金，正好學校周圍有一間店鋪出租，你租了下來，准備開店：
1、你會經營什麼項目？說出你的理由。
2、你用什麼手段吸引顧客？現場演示
各小組討論、派代表發言、布台。
現場測試成功機率：
全班同學以消費者的身份投票選出你最願意、最可能去消費的店鋪。
（每人只准舉一次手）
看看誰會成功？（給成功者以掌聲，給失利者以鼓勵）
小結：創業成功的秘訣：
⑤家庭投資調查
你的家庭收入除日常生活開銷外，還有節余，你的家庭是用來：
1、儲蓄 2、投資股票、基金 3、投資保險 4、投資國債
5、投資外匯 6、投資黃金 7、投資彩票 8、投資房地產
9、投資期貨、10、投資古玩、錢幣、郵票、珠寶 11、其它
請說說你的家庭投資的理由。（學生說）
讀圖：《人民幣存款年度示意圖》，分析該圖說明了什麼？
結論：我國居民儲蓄存款額不斷上升，說明儲蓄是居民投資的首選。
再讀圖：《5月份全國居民消費價格上漲4.4％》
討論：物價日益上漲，你的錢還存銀行嗎？
專家計算：自2003年11月始，消費物價指數（CPI）同比增幅達到3%，並就此連續三個月保持在3%以上。而一年期存款利率1.98％，再扣除20％利息稅，在當前通脹率水平下，實際利率竟為－1.616％。按目前11萬億元的銀行存款來計算，每年將有約1800億元從存款者手中消失。
因此：存的越多，虧的越多。(負利率時代)
再討論：儲蓄有風險，我們該如何規避風險呢？（結合教材P73爸爸的策略思考）
小結：家庭投資的目的是獲利，但要注意規避風險，別把所有的雞蛋放在一個籃子里。
⑥猶太人投資策略：
理財三等分
思考：猶太人投資策略與鄭平爸爸的投資策略有何相似之處？
⑦投資小故事：
春秋戰國時代，宋國有一個叫監止子的大商人，在市場看到很多人在爭購一塊璞玉（未經雕琢的玉胚）。大家出的價約100金。監止子看到這塊玉確實是美玉胚子，但他又不願意多付錢，於是便想了一個歪點子。他假裝看玉的時候失手，將玉摔到地上，碰壞了。這樣
一來，別人都不爭了。賣主要求賠償，他就按大家出的100金賠給了賣主。
猜一猜：監止子葫蘆里賣的什麼葯？
監止子把它拿回去，進行修理加工後，變成了一塊很好的美玉。賣價竟達到1000金，獲得10倍的利潤。從我們今天的經濟角度來看，只摔破一小塊，無損玉的價值；但萬一整個摔破呢，監止子就得白白付出100金。這難道不正是一種風險投資嗎？
討論：監止子的投資說明了什麼問題？
投資獲利越大，風險越大。
承轉：每個人都可以創業，但不是每個人都能成為企業家和市場專家。對於大多數普通創業者來說，他們最渴望的是既能賺到更多的錢，又能省去許多無知的煩惱。
想一想：目前有哪些好方法可以既能掙錢，又能省無知的煩惱？
方法（借鑒）： 一、聘請投資顧問：農村投資的新方式（動畫）
二、連鎖加盟 （178商機在線網站）
⑧再試牛刀：把木梳賣給和尚（活動）
本公司資金雄厚，現廣納賢才提供創業機會，為了辯明真偽請過一關：想辦法把木梳盡量多賣給和尚。
（小組討論、派代表回答）
3、課外延伸
杭州是中國著名的風景旅遊城市，每年吸引兩千多萬中外遊客。
西博會是匯聚商流、物流、技術流、人才流、信息流、資金流的平台和商品展示、技術推廣、尋找貿易機會的最直觀、便捷、集中以及快速導入市場的載體。
作為杭州人，你如何利用以上契機在杭州創業？請寫出你的創業計劃。
反思：創業投資時，格言：「別把所有的雞蛋放在一個籃子里」是否在任何情況下都必須遵照執行？分散投資就一定能規避風險嗎？請你用事例加以說明。
2004年11月
附：家庭投資調查：（詢問父母）
你的家庭收入除日常生活開銷外，還有節余，你的家庭是用來：
1、儲蓄 2、投資股票、基金 3、投資保險 4、投資國債
5、投資外匯 6、投資黃金 7、投資彩票 8、投資房地產
9、投資期貨 10、投資古玩、錢幣、郵票、珠寶 11、其它
（以上可以多選）
請說說你的家庭投資的理由。
學校周邊店鋪調查表
調查人： 調查時間： 月 日
店鋪名稱 經營項目 經營特色 消費人群
《爸爸成功創業的學問》的教學反思
海濱中學：彭莉
《爸爸成功創業的學問》是《歷史與社會》第七冊下第八單元第二課《創業有方 信用無價》的內容，本單元的主題是探究身邊經濟生活的常識，從探討怎樣花錢（消費）、怎樣掙錢（投資）到怎樣管錢（理財）。
《爸爸成功創業的學問》主要探討的是怎樣掙錢，強調的是「創業」，即對社會財富的創造。所以本課的主線主要圍繞「創業」展開。通過創業成功的案例使學生了解創業可以通過市場分析、價格定位、技術改造和產品更新換代等方面的努力獲得成功，同時在創業過程中必須考慮、尋求降低風險的有效辦法。
本課的目的是使學生初步掌握經濟生活中創造財富的一些方法，立足社會，學會生存，追求幸福生活，不斷提高生活質量，是課程標准中形成社會主體觀，促進學生個體的社會化進程，認識社會，適應社會，參與社會，發展社會的重要體現，體現「以育人為本」的現代教育價值取向，具有基礎性、普遍性、發展性和實踐性。
新課程要求以能力目標而非知識目標為主導組織教學，強調學生的主動參與，充分體現以人為本的人文精神。本節內容的教學以學生自主參與的活動模式教學有利於激發學生的學習熱情，將生活的體
驗和課本知識相結合，可收到良好的教學效果。因此，我的教學設計從大家一起賣桃子、他們是怎樣成功的、我也能行(小試牛刀)、 創
業的學問、家庭投資調查、投資故事、你學會了嗎 ?( 再試牛刀 )
幾個環節開展，在完成教學之後，反而觀之，既有得也有失，反思如下：
環節一 賣桃子：這一活動是本課的引子，話題：現在，每個桃子在市場上能賣5角錢。哪位同學能讓桃子增值，賣到二三十元，甚至更多？」學生對這一活動比較感興趣，提出的方法多種多樣，顯示學生思維活躍，而且具有創新精神，如：在桃子上加上「福、祿、壽」、給桃子精美包裝、將桃子買到不產桃子的地方等等，這個活動引起了學生創業的慾望，為本課的進一步深入打下了基礎。
環節二 他們是怎樣成功的 這一環節根據課堂的容量及學生的實際情況分兩種形式開展。第一種形式，將教師收集的資料以網頁的形式掛在網路教室，讓學生利用課余時間瀏覽、學習；第二種形式，利用課堂時間，教師指導學生有重點地學習成功的案例。此環節主要讓學生了解創業的一些方法，為下一環節做准備。而案例的收集教師要做大量的工作，當然學生也可以收集一些，但教師的准備一定要充分且教師的准備與課堂需要密切結合，可以正確引導學生。
環節三 我也能行(小試牛刀) 在初步了解創業成功人士的經驗之後，讓學生自己創業，教師提供創業的空間、條件：假如你有五萬元資金，正好學校周圍有一間店鋪出租，你租了下來，准備開店：
1、你會經營什麼項目？說出你的理由。
2、你用什麼手段吸引顧客？現場演示。
學生們以小組為單位開始討論，分工合作上台展示。這一活動主要調動學生創業的熱情，能將書本知識與社會經驗相結合，培養學生的合作精神，從過程來看，學生的積極性較高，有的開精品店、有的開文具店、有的開小吃店、有的開服裝店等，尤其是學生們都想到了學校周圍的消費人群主要為學生，所以他們都針對的是學生喜好，因此，教師設計的創業空間比較適合學生的認知水平，可操作性較強。同時活動的過程中要求學生上台展示開店的手段，調動了學生表演的慾望，小組同學分工合作，將生活中體驗到的營銷手段盡情展示，使課堂氣氛活躍，培養了學生大膽展示自我，參與競爭的能力。
環節四 創業的學問 將上一活動的經驗進行小結，採取學生評議的方式，評選出大家最樂意去的店鋪，分析這一店鋪大家喜歡去的原因，它成功的因素是什麼，同時分析另一些大家光顧較少的店鋪存在哪些問題，最後總結出創業要考慮的重要因素，如：市場需要、產品價格、技術改造、新的產品等。這一環節主要落實本課的知識點，通過分析、比較學生很自然了解了影響創業的因素，且印象深刻，再輔助以爸爸創業的十六字秘訣「人無我有，人有我優，人優我廉，人廉我轉。」朗朗上口，使本課的重點更加突出。
環節五 家庭投資調查 以創業活動為承轉，在活動中有的小組成功的機率較大，有的小組成功的機率較小，說明創業投資有風險引入家庭投資調查。此調查活動已要求學生在家中詢問父母：你的家庭收入除日常生活開銷外，還有節余，你的家庭是用來：
1、儲蓄 2、投資股票、基金 3、投資保險 4、投資國債
5、投資外匯 6、投資黃金 7、投資彩票 8、投資房地產
9、投資期貨、10、投資古玩、錢幣、郵票、珠寶 11、其它
請說說你的家庭投資的理由。
學生在說理由的過程中，實際上已體現了一些投資要規避風險的理念，也發現大多數家庭投資的首選是儲蓄，於是老師因勢引入讀圖：《5月份全國居民消費價格上漲4.4％》，討論：物價日益上漲，你的錢還存銀行嗎？學生們可能不太容易明白物價上漲和銀行儲蓄的關系，老師引入專家計算：自2003年11月始，消費物價指數（CPI）同比增幅達到3%，並就此連續三個月保持在3%以上。而一年期存款利率1.98％，再扣除20％利息稅，在當前通脹率水平下，實際利率竟為－1.616％。按目前11萬億元的銀行存款來計算，每年將有約1800億元從存款者手中消失。 因此：存的越多，虧的越多。(負利率時代)。通過以上活動將社會生活現狀和家庭生活相結合，既讓學生學到了知識，又在生活中加以運用，和時代的脈搏緊密結合，深刻體會了任何投資都是有風險的，每一個家庭在投資時都要考慮規避風險。
環節六 投資故事 例舉猶太人的理財三等分，任何時候都一定要撥出1/3的金錢，以任何方式儲存起來，1/3買地，1/3商品運作只有這樣才能積累財富。及監止子的風險投資故事：春秋戰國時代，宋國有一個叫監止子的大商人，在市場看到很多人在爭購一塊璞玉（未經雕琢的玉胚）。大家出的價約100金。監止子看到這塊玉確實是美玉胚子，但他又不願意多付錢，於是便想了一個歪點子。他假裝看玉的時候失手，將玉摔到地上，碰壞了。這樣一來，別人都不爭了。賣主要求賠償，他就按大家出的100金賠給了賣主。監止子把它拿回去，進行修理加工後，變成了一塊很好的美玉。賣價竟達到1000金，獲得10倍的利潤。從我們今天的經濟角度來看，只摔破一小塊，無損玉的價值；但萬一整個摔破呢，監止子就得白白付出100金。這難道不正是一種風險投資嗎？
從這兩個故事讓學生明白投資規避風險的辦法之一是多元化，即別把所有的雞蛋都放在一個籃子里，投資風險越大，獲利越大。使學生加強了風險意識，為今後家庭投資或個人創業提供了心理准備。
此時，學生知道創業的學問和投資有風險之後，心中必然有危難情緒，每個人都可以創業，但不是每個人都能成為企業家和市場專家，對於大多數普通創業者來說，他們最渴望的是既能賺到更多的錢，又能省去許多無知的煩惱。老師讓大家提供在當今社會有哪些好方法既能掙錢，又能省無知的煩惱？學生們七嘴八舌，最後根據大家提供的方法及老師的介紹得出可供借鑒的方式：一、聘請投資顧問：農村投資的新方式（動畫）；二、連鎖加盟 （阿里巴巴網站）。
以上過程即結合了教材又不拘泥於教材，尤其是與社會生活中的資源相結合，學生感觸較深，增強了參與社會實踐的興趣，化復雜為簡單。
環節七 你學會了嗎 ?( 再試牛刀 ) 此環節為本課的尾聲，所謂再試牛刀是在學習的基礎上讓學生繼續創業，教師提供線索：去年下半年起，深圳開展大規模的「禁摩」行動，嚴禁無牌無證、套牌摩托車上路，由此，你聯想到的商機？請寫出你的投資項目及投資方案，要求以小組為單位開展。這一活動詣在把創業推向高潮，由稚嫩走向成熟。
整個教學環節是環環相扣，逐步推進，比較適合中學生的特點，所以課堂上學生的配合、學習反應都比較好，但在活動的過程中也發現小組活動的差異性較大，所以在小組成員的分配方面，要有層次，有性格，能起到取長補短，互相促進的作用。
學校周邊店鋪調查表
調查人： 調查時間： 月 日
店鋪名稱 經營項目 經營特色 消費人群
家庭投資調查：（詢問父母）
你的家庭收入除日常生活開銷外，還有節余，你的家庭是用來：
1、儲蓄 2、投資股票、基金 3、投資保險 4、投資國債
5、投資外匯 6、投資黃金 7、投資彩票 8、投資房地產
9、投資期貨 10、投資古玩、錢幣、郵票、珠寶 11、其它
（以上可以多選）
請說說你的家庭投資的理由。
Ⅳ 急求一篇關於政治課題 個人收入與理財 的學習心得
1、認知：理解我國現階段的分配製度和處理好效率和公平的意義；了解稅收的含義，樹立正確的納稅人意識；了解投資理財的不同渠道。
2、情感體驗：培養勞動光榮、熱愛勞動的情感和態度；以成為納稅人為榮，形成正確的納稅人意識和正確的投資理財觀。
3、運用：努力學習提高技能水平，為勞動致富打下基礎；能正確行使納稅人的權利和義務；學會根據自己的收入情況合理的選擇理財渠道。
教材分析：
1、重點：樹立正確的納稅人意識，理解稅收的意義。
2、難點：理解公平與效率的關系及其意義；樹立正確的理財觀念。
3、教具：課件
課時安排：2 導入新課：
師：在上一節課中，我們探討了消費行為和消費觀的相關問題，消費是我們購買維持日常生活、學慣用品的必然行為，也是國家、社會經濟得以持續發展的主要推動力。同時，我們也明白了，消費所使用的金錢是必須靠勞動取得的。那麼，除了勞動獲得收入以外，我們還有哪些獲得收入的方法呢？我們又該如何管理和支配我們的各種收入，創造一個舒適的生活條件呢？
今天就讓我們一起學習新課《個人的收入與理財》。
教學過程：
一、多元的家庭收入
①城鎮居民收入結構：工資性收入、經營性收入、財產性收入、轉移性收入 ②農村居民收入結構：工資性收入、家庭經營收入、財產性收入和不轉移性收入 轉移性收入：離退休金、價格補貼、住房公積金、救濟金、賠償、辭退金、贈送收入、贍養收入、福利彩票收入等。
2、個人收入分配
按勞分配定義：按照勞動者提供的勞動的數量和質量為尺度分配個人消費品，多勞多得，少勞少得。
其他分配方式：按個體勞動者成果分配和按生產要素貢獻分配。
思考：為什麼我國實行的是以按勞分配為主體，其他分配方式並存的分配製度？ 課件展示：資本主義的分配製度和我國的分配製度。
處理好效率和公平的關系
課件展示：華西村的事跡
想一想：華西村為什麼能那麼快致富？
①堅持效率原則：大力發展生產力，堅持使勞動者的勞動貢獻和勞動報酬緊密結合，打破平均主義，激勵勞動者的積極性。
②堅持公平原則：防止分配不公，避免個人收入差距過分懸殊。
課件展示：世界上貧富差距最大的三個國家：
獅子山（0.629），巴西（0.601），瓜地馬拉（0.596 ）思考：一個國家貧富差距過大會有什麼不利影響？
Ⅵ 華夏保險理財可靠嗎
華夏的期交產品富貴竹是3年交或5年交，保險期間15年，主險收益百分之4，附加金管家回萬能賬戶保底收答益2.5，當前結算利率4.8（保底收益就不解釋了，當前結算利率是根據公司運營狀況來確定的，公司投資收益好，結算利率會更高）。你說的5年後可取是不建議的，因為您在第六年取的話，從第6年開始合同就終止了，這意味著您將不能收獲後面10年的收益。 理財保險的現金價值會隨年限增加而增加。提前退保會損失收益，越早退保損失越大，例如年繳一萬的話，第二年退保會損失本金3500元。華夏財富寶養老年金同理。希望有用，大家對保險產品有什麼疑問的話可以追問或者私信我，我將一一為大家作答。