校寶融資

① 校寶在線(杭州)科技股份有限公司怎麼樣

簡介：校寶在線（證券代碼：870705）成立於2010年，是中國深受歡迎的教育信息化綜合服務提供商，行業內首家新三板掛牌企業。
經過近十年在教育SaaS領域的深耕，校寶在線已在業內遙遙領先。幫助超過60000個教育品牌實現信息化管理，幫助超過150000個校區實現互聯網+教育的業務升級，服務教育從業者超80萬，年經辦交易流水300億元。基於多年的行業沉澱以及阿里巴巴、螞蟻金服等優質戰略資源的整合，校寶在線以「雙輪驅動+增值服務」戰略全面布局教育服務產業。即，校寶在線除了為教育培訓機構與全日制學校提供SaaS信息化服務，更進一步用金融服務、內容服務和營銷服務等增值服務全面賦能機構，真正助力機構成長與發展。
目前，校寶在線的產品已經全面覆蓋教育培訓機構及全日制學校領域，解決招生、教學、教務、財務等全方位運營及管理難題，持續從不同的層面為用戶提供優質體驗，現產品體系包含校寶ERP、校寶秀、校寶收銀寶、校寶家、校寶智慧校園、校寶1Course、校寶學院、校寶安心保。
校寶在線在成就客戶的同時，也獲得了各領域的肯定。自2014年以來，校寶在線陸續獲得了好未來、螞蟻金服等多家機構的投資，目前，已獲得了由螞蟻金服領投的超2億元C輪融資。校寶在線將通過更多的創新增值服務更好地達成「推動教育服務加速進步」的使命。
法定代表人：張以弛
成立日期：2010-04-28
注冊資本：1590.8869萬元人民幣
所屬地區：浙江省
統一社會信用代碼：91330108552697774F
經營狀態：存續
所屬行業：信息傳輸、軟體和信息技術服務業
公司類型：股份有限公司(非上市、自然人投資或控股)
英文名：Greedy Intelligence Ltd.
人員規模：100-499人
企業地址：浙江省杭州市濱江區六和路368號一幢(北)三層D3020室
經營范圍：技術開發、技術咨詢、技術服務、成果轉讓:計算機軟體,電子商務技術,教育軟體,系統集成;銷售:計算機軟硬體;服務:企業管理咨詢;貨物進出口(法律、行政法規禁止經營的項目除外,法律、行政法規限制經營的項目取得許可後方可經營)。(依法須經批準的項目,經相關部門批准後方可開展經營活動)

② 請問校盈易、校寶、指學針、BOSS校長、校管家哪個好

教育培訓的市場空間更大，每個家庭都非常注重小孩兒的教育。大家都盯上了這塊大蛋糕，做教育培訓的機構也很多，如何把這些培訓機構有效地管理起來，而諸多管理軟營運而生。那麼如何評判某一個管理系統好呢？
1.招生管理：可以對意向客戶進行跟蹤，實時記錄客戶的邀約情況，實現招生、後續跟蹤、試聽、報名操作的連貫一致，讓培訓機構可以全面掌控招生進程，提升線索轉化率，把潛在客戶變為現實客戶，實現招生人數的快速增長。
2.班課管理：提供一對一班課設置，滿足鋼琴、吉他、小提琴等樂器類課程一對一教學需求，同時支持一對多、集體班兩種課程設置，支持按期、按課時收費課時費，極大滿足教育培訓機構課程產品多樣化的應用需求。
3.考勤管理：學員可以通過刷卡、指紋、掃碼等方式進行考勤，系統會自動記錄學員的學員上下課考勤情況，即便捷，又能真實清楚地記錄，還可以統計出學員剩餘課時量，教務老師只需要登錄到系統後台就能具體了解到班級學員的上課考勤情況。
4.家校服務：家長可以實時了解學生上課情況，接收消息提醒：上課提醒、考勤通知、調課、課後點評、放假、報名等通知，學期報告，家長會通知，系統自動發送；查課時、上課記錄，大大解放了老師的時間。等等。
而在校盈易、校寶、指學針、BOSS校長、校管家之間哪個好呢？校盈易培訓學校管理系統成立於2011年，國家高新技術企業，專注於提升教育培訓機構的運營管理和招生營銷效率，為機構提升競爭力賦能。校盈易幫助培訓機構完成招生營銷、學員、 教務、財務、家校服務、統計分析等全方位的管理，以信息化、數字化的運營管理和豐富實用的營銷玩法及招生工具，提升教育培訓機構的業績及盈利能力。
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③ 在線教育到底是有哪些商業模式

模式一：B2B

BAT原來為教育企業提供廣告服務，以及向企業、政府、團體提供在線教育服務的模式，如在線企業大學、大客戶培訓等，都屬於B2B業務。

最早三大門戶，網路、搜狐、新浪，為教育培訓機構提供信息瀏覽，並通過用戶倒流，將普通用戶轉化成付費用戶，就是B2B業務最早的原型。目前，網路在線教育行業的收入規模，每年約四五十億，僅次於醫療行業。

轉型期的B2B模式更像在線教育整體解決方案。比較常見的有：為B端企業用戶提供在線教育平台開發以及相關服務工具的雲平台、對高校以及圖書館提供多媒體學習內容平台。2015年新東方發布B2B產品「新東方教育雲」，整合之前布局的在B2B線教育產品，已經有70%的大專院校在使用新東方的學習平台。

在中國的二三線城市，師資和成本都相對難以把握，這種利用互動測試和在線講解的方案解決一部分難題。作為新起之秀，B2B更像典型的「互聯網＋」模式，極有可能有多個平台嘗試在2016年發力。

當然，單純的B2B服務從技術上為教育企業提供了轉型的條件，但是教育的核心還是在於對C端用戶提供的課程和價值，企業的痛點在於如何獲客。已經有平台在嘗試在提供B2B的服務同時，提供校長培訓服務提高管理效率，銷售系統管理系統提高企業付費轉化率，以及一些提供營銷類工具，以降低獲客成本。比如前一段時間流行在中小教育企業的「校寶」，以及「跟誰學」的「天校」系統。

教育體系分支眾多，難以有平台做到「一招鮮」的服務，定製化開發成本又相對較高，B2B模式將來是否能順利盈利，還需要平台深入到各個領域研究，找出能夠提高效率的共性點。

模式二：B2C

B2C模式在在線教育行業佔比47%，仍然為主流，這個模式下的產品更像忠於內容的網校模式，代表有91外教、51talk、VIPABC。在製作教育培訓產品方面，機構可以更標准更專業，同時toC可以直接掌控消費者的心智，B2C模式也是在所有模式中掙到錢的，這也是為什麼VIPABC、滬江、小站可以拿到大額的融資。

B2C的授課形式在不斷的進化，從錄播到直播，從班課到1對1。

這個領域，目前從產品和收入規模都沒有太出位的公司，是因為大家大都把線下教室直接生搬硬套到線上，用戶體驗較差。平台更需要考慮的是如何將產品和服務互聯網化，適應用戶的碎片化時間使用需求。

模式三：C2C

C2C模式經常是通識類的教育平台，集眾人之力，為平台提供更全面的內容支持。比如，面向白領人群的「多貝網」，採用的是學習與分享的C2C模式，其盈利模式為分成＋雲服務。相交之下，「在行」「分答」對C2C模式的運用，表現得更加的人格化和社交化，其中「在行」將知識、人脈直接1v1關聯起來，相當於將原本的知識教育又往前延伸一步到了人脈，其中的效率還有提升空間。

三大互聯網巨頭BAT，面對氣候還未明確的在線教育市場，也布局C2C平台搶佔用戶資源：誰先搶佔了機構、老師、用戶，形成生態系統，誰就搶佔了先機。略有不同的是，騰訊打造了授課平台－騰訊課堂，網路打造搜索平台－網路傳課（現在已經關停了），淘寶打造了交易平台－淘寶同學，與各自的核心業務互聯網基因一致。

當然，無論是創業者還是巨頭，同樣會面對C端老師的素質不一，內容輸出周期無法得到保障的問題，名師資源的爭奪也許將會是各個C2C平台需要面對的問題。

④ 校寶智慧校園發展的怎麼樣

校寶智慧校園近年來發展的很不錯，半年獲得了螞蟻金服超2億元的融資，員工超過600人，在杭州、北京、上海、廣州、成都、武漢等多個重點城市均有分布。