創課教育融資

『壹』 中小企業想要融資需要什麼條件，為何讓人感覺融資很困難

中小企業在我國國民經濟發展中是一支重要力量，是我國國民經濟的重要組成部分。但是，中小企業融資困難影響其發展。中小企業的"融資難"是由多種原因造成的。

一、中小企業自身存在的問題

1、中小企業資本金嚴重不足，資產負債率很高。一旦資金鏈條斷裂或脆弱，企業的生產經營活動會受到沉重打擊。中小企業與大型企業相比具有初始資本投入不足的特徵。企業創立時的初始資本投入，主要取決於發起人的資本力量和所規劃的事業規模。

一般而言，中小企業主要適於從事於大企業的配套協作生產或服務業等對規模要求不高的生產經營，因而其初始資本不會很大。在我國，中小企業在改革開放之前多為地方國有企業和城鎮集體企業。改革開放之後，隨著市場經濟的逐步成熟，又大量涌現出各種類型的中小企業，其企業所有制形式也變得多樣化，有集體企業、聯營企業、私營企業、有限責任公司、股份有限公司、股份合作企業、港澳台商投資企業、外商投資企業和其他企業等。地方財力的分散性、鄉鎮財力的有限性、民營經濟發展初期資本原始積累的不足，以及20世紀八十年代及九十年代初期所吸引外商投資的結構特徵，都決定了我國的中小企業在創辦之初的資本投入是不夠充足的，即資本金不足。

『貳』 大咖知識學堂是教育傳銷嗎拉人頭給回扣，不斷往裡投錢

網路傳銷犯罪方式有哪些？

一、傳統型網路傳銷

該類網路傳銷是指以互聯網為平台，藉助網路來推銷道具商品或拉人頭發展下線營利。如長期盤踞在京津冀遼四省（市）交界區域「中國商會商務」、「中國夢」、「中綠」等傳銷組織，一般通過在「Boss直聘」「58同城」等網站發布招聘信息，或在QQ、微信群中以交友、介紹工作等為名誘騙參與人來到我省參加傳銷。

二、純網路化運作的網路傳銷

該類網路傳銷從入會、發展下線、信息傳遞、消費返利等均通過互聯網來實現，多以「虛擬貨幣」 「互聯網金融」等虛擬商品或純概念運作為幌子，會員上下線之間往往互不相識。

三、線上線下同時運作的網路傳銷

該類網路傳銷通常都有實物商品，組織者通過線上捆綁線下的方式，將線上網路平台或電子商務網站與線下實體店銜接，既利用新型網路擴散，又採取傳統的方式落地推廣宣傳，線上、線下雙管齊下。

傳銷犯罪的特徵：傳銷名目合法化。為了達到誘騙新人、混淆視聽、逃避打擊的目的，傳銷組織者往往編織「中國夢」「扶貧攻堅工程」「創業、創新」等合法外衣；傳銷組織專業化。傳銷組織歷經多年發展，其組織形式日趨完善，組織嚴密、分工明確、管理嚴格。網路傳銷的組織領導者形成職業犯罪群體；傳銷方式信息化。除傳銷人員利用在原籍的親友、同學、同事、戰友等關系通過介紹、口口相傳的拉人頭「殺熟」式發展下線模式外，傳銷人員利用互聯網平台進行拉人頭的方式日趨普遍，依託互聯網以及微博、微信、QQ等社交平台，以就業、談戀愛、旅遊等名義誘騙不知情人員深陷其中。

警方提示：如何避免陷入「傳銷」

一是警惕傳銷組織藉助虛擬網路，以「網賺」「網頁游戲」「金錢游戲」「上市融資」「購買原始股」「理財投資」「互聯網購物和電子商務」「免費獲利」「免費購買商品」「消費多少返利多少」「互助投資」「慈善」等為幌子，通過網銀繳納入門費、網上注冊會員或代理商，發展下線，從事傳銷。

二是警惕傳銷組織以政府支持、項目投資為名，打著「光伏發電工程」「資本運作」「33500工程」「西部大開發」「防洪蓄水工程」「市政建設」「國家暗中支持的秘密工程」等旗號，以高額回報為誘餌，要求申購份額取得資格，發展下線牟利的「拉人頭」式傳銷。

三是警惕復工復產、畢業季來臨之際，傳銷組織以高額報酬為誘餌，打著企業招聘、介紹好工作、合夥做生意等各種幌子，通過親人、朋友、同學、戰友等社會關系引誘到異地。

『叄』 創客教育怎麼樣

創客的發展未來怎麼樣？創客教育的前景？
創客教育加盟投資的發展前景到底是怎麼樣的呢？素質教育從20世紀80年代被提出以來，一直是教育界廣泛關注的話題，而講到素質教育就不得不提近年來備受市場青睞的創客教育。
中國早已成為世界製造業第一大國。製造業是國民經濟的主體，是立國之本、興國之器、強國之基。但當前和今後一段時期，中國製造發展面臨著穩增長和調結構的難 題、加之發達國家和新興經濟體的雙重擠壓，中國經濟形成了低成本優勢快速遞減和新競爭優勢尚未形成的兩難局面。保持製造業的蓬勃發展對國家的意義不言而喻。
傳統製造業以滿足大眾基本需求為目標，規模化生產出利潤豐厚的熱門產品。在信息技術發展的背景下，大規模生產的優勢正逐漸減弱。創客使用數字技術和時代的開源方法重塑製造業，深圳創客空間模式代表了新一代製造技術突破性發展下生產組織方式的革命性變化，這勢必給分布式、去中心化、個性化定製的小微創業企業帶來機遇。
對國內大型製造企業如深圳富士康，科技型企業如聯想等，創客空間的價值是培育新增長點。這些業界巨頭與創客合作的最大動機就是希望在創客空間里找到未來更多盈利點，發現下一個「小米」。此外，創客空間也為傳統製造企業獲知用戶個性化需求提供了一個便捷渠道。
總體來看，我國創客空間仍處於發展初期，部分創客空間自身發展仍較艱難，創客文化尚未得到廣泛認同和尊重，推動經濟發展、帶動自主就業、營造創新文化作用及影響仍很有限。
從收入來源講，創客空間收入基本上是在維持創客組織的基本運轉，可持續發展存在著極大的不確定性。
從自身發展能力講，創客空間的服務體系還不健全，由於投融資渠道不暢、商業模式選擇、市場理念、生產和人才管理欠缺等因素的影響，許多好創意只能停留在樣品上，難以轉化為符合市場需求的商品。
在知識產權保護方面。由於創客空間製作有著「開源」的性質，前期投入了大量精力和金錢的項目在分享之後，很容易被別人復制加工，產生一些無法預知的酬勞回報問題與糾紛，需在「開源」與「保護」之間尋求平衡機制，既有效保護創客群體在知識產權維護與保障方面的權益，又不挫傷創客群體創新活力。
鑒於創客空間目前發展中存在的問題，我們對創客空間的未來發展提出如下建議：
一、從戰略高度重視創客現象，推動全社會形成崇尚創新創業的文化氛圍。
二、加大政策、資金層面的引導和扶持，積極培育創客空間發展新業態。
三、將創客空間引進高等院校乃至中小學，培養在校學生的實際動手能力、創新。
創客教育加盟投資的發展前景到底是怎麼樣的呢？
素質教育從20世紀80年代被提出以來，一直是教育界廣泛關注的話題，而講到素質教育就不得不提近年來備受市場青睞的創客教育。創客教育是創客文化與教育的結合，是基於學員興趣，以項目學習的方式，使用數字化工具，倡導造物，鼓勵分享，培養跨學科解決問題能力、團隊協作能力和創新能力的一種素質教育。
二、創客教育的發展現狀
1. 海外市場
國外創客教育總體可以概括為「歐美市場發展成熟，亞太國家日韓處於領先地位」。歐美以美國為代表，自上個世紀80年代興起的近三十年的發展中，國家頂層政策、政府經費、課程體系、師資等方面給予創客教育極大的重視，同時谷歌、英特爾、行業協會等企業或者民間組織也給予了大量的支持，美國創客教育市場已經表現出課程體系完備、技術先進、參與人群眾多的繁榮現狀。
再看亞太，日韓已經處於領先地位，以日本為代表，政府科技發展的核心在於教育改革，著重從課程體系、教育基金、教師培養、鼓勵女性參與等多種手段，支持創客教育的發展。獨具特色的是，日本把機器人教育和領先的機器人產業融合起來，專業課程和比賽多與機器人相關，進一步把日本的工匠精神發揮到了極致。
2. 國內市場
在中國，北京、上海、深圳、溫州等城市成為了創客教育的領跑者，通過建設校園創客空間、舉辦創客大賽和創客文化節、成立創客俱樂部、召開創客教育研討會等活動，推動了創客教育在國內的發展。
即使創客教育市場在國內處於異常火熱的狀態。但在實際操作中，因為創客教育的課程體系內容較新，涉及的關聯學科知識較多，如機械的知識、電子電路的知識、力學知識等，大部分教師原有的知識儲備不夠，在面對實際教學時，很容易出現科學性的錯誤，有些甚至課程體系的難度設置上都沒有遵循先易後難的教學規律。
而校外機構在課程、教學體系和師資力量上相對有更大的優勢。截至目前，根據中泰證券研究所的不完全統計，國內已經約有7,000多家主打機器人教育的機構，400多個品牌，行業分散集中度極其分散。在硬體技術、教育功能以及渠道運營等環節都有一些公司初具規模並發展迅速，呈現「百舸爭流、千帆競航」之局勢。
為響應國家號召，積極進行創客教育公益活動，自行出資打造的國內首台創客教育直通車，以創新的理念，獨特的創意，呈現移動式校園創客空間，廣受師生歡迎。為創客文化與創客教育的推廣做出貢獻 。
創客教育是一個產業鏈較短的行業，從產品研發、生產、渠道銷售到服務落地環環緊扣，任何一個環節的薄弱都是致命的。而Ladplus深圳盛思具備持續、獨立的研發創新能力，能夠保證高品質產品的充足供給，具備強大的渠道資源整合能力，能夠通過體系化課程落地服務的一站式創客教育服務商將脫穎而出，受到市場的深度認可。
隨著素質教育的不斷改革和逐步推進，創客教育行業即將迎來爆發期，讓我們共同為這個領域的進一步發展貢獻自己的思路。
機器人編程教育得到了很多家長和投資人的青睞，阿童木機器人教育隸屬於開銳教育集團旗下，是集創客教具和課程研發、教學培訓為一體的專業STEAM創客教育領軍機構。課程體系國內外博士團隊共同研發。
阿童木創想家專注於3-18歲孩子的機器人、編程、創客等教育，提供品牌合作，希望自己的教學理念得到傳播，惠及到更多的孩子，專注於培養面向未來的人才。

『肆』 創業教育課程 給你的感受2000字的，感謝~~

市場經濟中最基本的單元要素之一是企業，而我們知道，每天都有大量的企業消亡。因此，經濟的繁榮是以不斷出現新創企業為基本前提的。所以，創業是市場經濟中一種重要的社會經濟現象。創業活動不僅創造了大量的就業機會，提供了種類繁多的消費品和服務，而且還在很大程度上推動了社會經濟的繁榮和國家競爭力水平的提高。沃爾瑪、麥當勞、微軟等創業企業，作為長久以來家喻戶曉的成功典範，激勵和影響著眾多企業與企業家不斷進取成長。隨著我國經濟體制改革的根本目標——建設社會主義市場經濟體系的確立，企業（而不是政府機構）日益成為經濟活動的主角；隨著社會資本在民間的更多聚集以及國有經濟結構的戰略性調整，是否創立企業以及創立什麼樣的企業，正在成為分散的社會決策（而不是政府集中決策）問題。正是受這種宏觀形勢的推動，中國也逐漸開始成為世界上創業活動相對活躍的國家，進而使得創業學在中國成為一個有待開展而且意義重大的研究領域。在這種背景下，為及時跟蹤學習國外創業研究的新成果，集中探討轉型期中國創業與企業成長管理的新問題，積極推動中國創業教育的進一步發展，南開大學舉辦了此次學術研討會。研究創業活動的歷史可以追溯到1755年，法國經濟學家Richard de Cantillon將創業者/企業家一詞作為術語引入經濟學，並說明創業者的本質特徵是「承擔風險」。1876年，美國學者Francis Walker出版了第一本關於創業者的重要著作《工資問題》。1884年，他又出版了《政治經濟學》一書，進一步闡釋了關於創業者的模型。1934年，熊彼特在《經濟發展的理論》一書中指出，創業是資本主義社會變革過程的關鍵驅動引擎。1947年，Myles Mace在哈佛商學院開設了第一門創業學課程《新創企業管理》，從而揭開了現代創業教育的序幕。20世紀80年代末以來，創業特別是科技創業，在美國等發達國家日趨活躍並取得顯著成效，形成新一輪創業研究和創業教育的熱潮。據美國管理學會創業分部最新報告統計，在美國有1600所大學開設了2200多門關於創業的課程，有44種相關英文學術期刊、100多個創業研究中心、277個教授席位。目前管理學會創業分部的會員超過1200名，占管理學會會員總數的12%。一流管理學雜志《管理學會雜志》、《管理學會評論》、《管理雜志》等近年來也相繼推出了創業主題專刊。創業在管理學界受到越來越多的關注。國外的創業研究與實踐大致在三方面展開：經濟、管理及其他社會科學領域對創業現象的研究、創業理論的研究以及創業教育。這三方面的互動發展，使得「創業」的概念不斷演化豐富。創業研究正在成為管理科學領域一個新的分支。創業是一種多層面的復雜現象，其表現為新組合、新生產方法、新企業、新產業、新市場、新財富的產生等多種形式。創業過程不僅存在於新建企業與組織中，而且存在於個體與團隊、現有公司、家族企業、特許經營等多種研究對象中。同時，創業活動也是多方面的，它包括創業投資、社會網路、資源投入、戰略計劃、社會發展規劃、團隊建設、個體創業行為等。創業現象的這種多重性，吸引著多種管理科學領域和非管理社科領域的專家從自身領域出發，對創業現象的某個層面進行研究，從而形成目前創業研究主題的多樣性。例如，新企業及其創建條件、資源獲取與開發、創業定位、創業投資、跨國創業、機會識別，以及特許經營等。美國管理學會創業分部Busenitz等會員，通過對1985—1999年創業研究重要文獻的統計分析，提出其間創業研究的主題主要涉及個體與團隊、組織方式、機會和環境四個層面。一個有價值的社會科學理論，其自身必須有一個能夠解釋和預測一系列經驗現象的理論框架，而不是用其他領域已有的框架來代替。盡管創業研究已經取得了多方面的知識積累，但是從學科發展的角度看，創業理論目前依然處於形成階段，研究邊界尚未明確，缺乏一個得到公認的理論框架。《管理雜志》2003年創業專刊特約編輯David J. Ketchen. Jr.也指出，創業理論目前的研究狀況與十餘年前戰略管理研究類似——已經取得了可喜的進步，但是仍然存在基礎性問題沒有解決。近幾年，創業理論的基礎研究正在取得進展。2000年，馬里蘭大學Shane與Venkataraman教授在《管理學會評論》上發表了題為 「作為獨立研究領域的創業研究」的文章，嘗試構建統一的創業理論框架。他們在文章中指出，創業機會是創業理論的核心概念，創業理論研究的基本問題應該包括：（1）創造商品與服務的機會，為什麼、什麼時候以及如何存在？（2）某些人（而不是其他人），為什麼、什麼時候以及如何發現並開發這些機會？（3）創業者在開發創業機會的時候，為什麼、什麼時候以及如何會有不同方式的行為？這篇文章對創業研究產生了重要的影響，成為2000年後創業研究領域被廣泛引用的文獻。在他們的影響下，創業研究領域的學者們更加關注創業機會，取得的研究成果又進一步豐富拓展了他們所提出的理論框架。在這方面，Jnkping 國際商學院創業與成長項目(PEG)負責人Davidsson做了非常有意義的工作。他在「創業研究的范圍：幾點建議」一文中，分別從科學理論、社會現象、教學科目三個角度創見性地定義了「創業」概念。他指出，作為科學研究領域，「創業」是識別、開發創業機會的行為；區別於多學科背景的學者分別從各自理論出發對創業現象進行研究，創業理論研究應以創業機會為中心，主要研究創業機會的來源和特徵、創業機會識別與開發互動過程中的行為，以及創業機會與創業行為的異質性問題；為構建一個更加完善的創業理論框架，有必要進一步定義創業機會、機會識別、機會開發等關鍵概念，並揭示這些概念間的互動關系。他同時認為，從成熟的管理或非管理學科汲取有益的理論營養，對構建創業理論及其發展也是必要的研究途徑。經全國MBA教育指導委員會批准，由南開大學國際商學院、南開大學MBA中心主辦的「首屆創業學暨企業家精神教育研討會」於2003年9月27日至28日在南開大學召開。來自全國50餘所高校的80餘位專家教授，圍繞創業這一主題，從企業家精神、創業機制、創業融資、創業環境、企業成長、公司創業精神、創業教育等方面進行了深入的學術研討。《創業管理理論與實踐的新發展 》就是這次會議研討成果的精要。《創業管理理論與實踐的新發展 》涉及的主題比較廣泛。這些論文既反映了國際創業研究與實踐的最新動態，又體現了立足中國創業實踐的最新研究成果。其中，百森商學院亞洲研究中心主任伍健民教授，根據其多年在中國進行創業教育的切身感受，對中國企業家的性格特徵及其培育問題進行了深入的剖析。「創業基礎研究」部分的四篇文章，主要介紹了國際上創業研究的一些前沿問題——創業理論研究邊界、公司創業、創業導向以及社會創業等。「企業家成長」部分的六篇文章，就中國經濟轉型期企業家創新精神培育問題展開了討論。「企業集群創業」部分，主要研究集群環境下的創業現象，其中李新春教授對中國高科技園區創業活動做了實證分析。「創業融資」和「創業機制」部分，討論的也是創業過程中的現實問題。家族企業是中國創業研究的重要對象，「家族企業」部分的兩篇文章，探討了家族企業的創業與發展問題。最後一個主題是「創業教育」。全球創業觀察2002中國報告顯示，中國的創業環境相對較差，提高創業的培訓與教育水平是改善環境至關重要的途徑，因而借鑒國外先進的教學理念，探討適宜中國創業實踐的教學內容和方法，就顯得非常有意義。我們要特別感謝全國MBA教育指導委員會秘書長仝允桓教授對本次研討會的大力支持，感謝本次會議的合作單位——天津海泰發展股份有限公司對創業研究和教學工作的積極推動，感謝兄弟院校專家學者的熱情參與。同時，也感謝清華大學出版社經濟管理事業部主任黃娟娟女士和該事業部編輯陸浥晨女士，感謝她們在《創業管理理論與實踐的新發展 》的選題和出版方面給予的支持與建議。中國的創業研究與教育剛剛起步，這次研討會的成果只是階段性的。我們相信，日益活躍的中國創業實踐，會吸引越來越多的專家學者加入到創業研究與教育的行列中來。南開大學國際商學院與南開大學創業管理研究中心，今後還將一如既往地積極組織和參與創業研究與教育領域的學術交流，繼續為國際、國內、校際間專家學者提供交流與對話的平台，與大家共同努力推動中國創業研究與教育取得更快、更大的發展。

『伍』 線上教育溢米輔導憑什麼能得到精銳教育的融資

首先是溢米輔導的創始人是原來精銳教育的聯合創始人吧，有交情在裡面；其專次也是上屬市公司精銳教育看好溢米輔導的發展吧，要不也不能靠交情燒錢啊！最後也是最重要的一點，溢米輔導是精銳教育的在線版，和精銳的教學管理體系和教材庫是通用的！

『陸』 2019年投資教育行業還能不能賺錢

2018年全年中國教育行業融資現狀及趨勢分析 預測2019年將呈現四大投資趨勢發展

2018年教育行業融資現狀分析

隨著人們對教育的重視以及在線教育平台的普及，近幾年使得教育行業得到快速發展。越來越多的教育平台受到資本的青睞，據華夏桃李發布的《2018教育行業融資並購報告》數據顯示，2018年教育行業融資高達539次，平均每月就有50次融資事件發生。

具體來看，據前瞻產業研究院發布的《中國互聯網+教育行業商業模式創新與投資機會深度研究報告》統計數據顯示，2018年3月中國教育行業融資次數為58次，達到2018年高峰，最少的融資次數也有28次。從各月融資輪次來看，主要發生在種子天使輪以及Pre-A及A輪。其中種子天使輪2018年融資次數為189次。

從教育細分行業來看，融資排在前五的行業為素質教育、職業教育、教育信息化以及K12。其中素質教育2018年融資次數為151次，職業教育為76次。值得注意的是早幼教行業2018年融資54次，語言培訓行業48次。

2018年1-12月中國教育行業融資次數統計情況

數據來源：前瞻產業研究院整理

2019年中國教育行業投資趨勢分析

1、素質教育方面：關注音樂、美術棋類等已有在線品類的頭部確立，擴品類形成線上素質教育綜合體可能性;關注新品類在線小班模式，素質教育雙師模式。

2、K12方面：線上部分賽道龍頭已現，線下具有整合機會;關注大語文賽道新的教育產品和交付體驗;持續關注2B類機構與新的場景需求。

3、新人群、新職業：針對低線人群如藍領、農民的職業技能培訓與招聘外包具有巨大市場;新行業與行業迭代帶來新用工需求，單品類垂直空間具有增長潛力。

4、新技術、新渠道：AI技術已在教學輔助上有較多應用，AI在啟蒙類教學場景的運用將成為新的資本關注點;關注微信、抖音等新渠道帶來的新獲客方式。

『柒』 我國新型項目融資模式包括哪些高手進！

項目融資是近些年興起的一種融資手段，是以項目的名義籌措一年期以上的資金，以項目營運收入承擔債務償還責任的融資形式。形式有很多，也比較靈活，至於趨勢，每一種模式都有適用的領域和趨勢，不好說整體上的趨勢，剛好做過一些相關研究，總結一下吧：

產品支付
產品支付是針對項目貸款的還款方式而言的。借款方式在項目投產後直接用項目產品來還本付息，而不以項目產品的銷售收入來償還債務的一種融資租賃形式。在貸款得到償還以前，貸款方擁有項目的部分或全部產品，借款人在清償債務時把貸款方的貸款看作這些產品銷售收入折現後的凈值。產品支付這種形式在美國的石油、天然氣和采礦項目融資中應用得最為普遍，其特點是：用來清償債務本息的唯一來源是項目的產品：貸款的償還期應該短於項目有效生產期；貸款方對項目經營費用不承擔直接責任。

融資租賃
是一種特殊的債務融資方式，即項目建設中如需要資金購買某設備，可以向某金融機構申請融資租賃。由該金融機構購入此設備，租借給項目建設單位，建設單位分期付給金融機構租借該設備的租金。融資租賃在資產抵押性融資中用得很普遍，特別是在購買飛機和輪船的融資中，以及在籌建大型電力項目中也可採用融資租賃。

BOT融資
BOT融資方式是私營企業參與基礎設施建設，向社會提供公共服務的一種方式。BOT方式在不同的國家有不同稱謂，我國一般稱其為「特許權」。以BOT方式融資的優越性主要有以下幾個方面：首先，減少項目對政府財政預算的影響，使政府能在自有資金不足的情況下，仍能上馬一些基建項目。政府可以集中資源，對那些不被投資者看好但又對地方政府有重大戰略意義的項目進行投資。BOT融資不構成政府外債，可以提高政府的信用，政府也不必為償還債務而苦惱。其次，把私營企業中的效率引入公用項目，可以極大提高項目建設質量並加快項目建設進度。同時，政府也將全部項目風險轉移給了私營發起人。第三，吸引外國投資並引進國外的先進技術和管理方法，對地方的經濟發展會產生積極的影響。BOT投資方式主要用於建設收費公路、發電廠、鐵路、廢水處理設施和城市地鐵等基礎設施項目。
BOT很重要，除了上述的普通模式，BOT還有20多種演化模式，比較常見的有：BOO（建設－經營－擁有）、BT（建設－轉讓）、TOT（轉讓－經營－轉讓）、BOOT（建設－經營－擁有－轉讓）、BLT（建設－租賃－轉讓）、BTO（建設－轉讓－經營）等。

TOT融資
TOT(Transfer-Operate-Transfer)是「移交——經營——移交」的簡稱，指政府與投資者簽訂特許經營協議後，把己經投產運行的可收益公共設施項目移交給民間投資者經營，憑借該設施在未來若干年內的收益，一次性地從投資者手中融得一筆資金，用於建設新的基礎設施項目；特許經營期滿後，投資者再把該設施無償移交給政府管理。
TOT方式與BOT方式是有明顯的區別的，它不需直接由投資者投資建設基礎設施，因此避開了基礎設施建設過程中產生的大量風險和矛盾，比較容易使政府與投資者達成一致。TOT 方式主要適用於交通基礎設施的建設。
最近國外出現一種將TOT與BOT項目融資模式結合起來但以BOT為主的融資模式，叫做TBT。在TBT模式中，TOT的實施是輔助性的，採用它主要是為了促成 BOT。TBT有兩種方式：一是公營機構通過TOT方式有償轉讓已建設施的經營權，融得資金後將這筆資金入股BOT項目公司，參與新建BOT項目的建設與經營，直至最後收回經營權。二是無償轉讓，即公營機構將已建設施的經營權以TOT方式無償轉讓給投資者，但條件是與 BOT項目公司按一個遞增的比例分享擬建項目建成後的經營收益。兩種模式中，前一種比較少見。
長期以來，我國交通基礎設施發展嚴重滯後於國民經濟的發展，資金短缺與投資需求的矛盾十分突出，TOT方式為緩解我國交通基礎設施建設資金供需矛盾找到一條現實出路，可以加快交通基礎設施的建設和發展。

PPP融資模式
PFI模式和PPP模式是最近幾年國外發展得很快的兩種民資介入公共投資領域的模式，雖然在我國尚處於起步階段，但是具有很好的借鑒的作用，也是我國公共投資領域投融資體制改革的一個發展方向。
PPP（Public Private Partnership），即公共部門與私人企業合作模式，是公共基礎設施的一種項目融資模式。在該模式下，鼓勵私人企業與政府進行合作，參與公共基礎設施的建設。
其中文意思是：公共、民營、夥伴，PPP模式的構架是：從公共事業的需求出發，利用民營資源的產業化優勢，通過政府與民營企業雙方合作，共同開發、投資建設，並維護運營公共事業的合作模式，即政府與民營經濟在公共領域的合作夥伴關系。通過這種合作形式，合作各方可以達到與預期單獨行動相比更為有利的結果。合作各方參與某個項目時，政府並不是把項目的責任全部轉移給私人企業，而是由參與合作的各方共同承擔責任和融資風險。這是一項世界性課題，已被國家計委、科技部、聯合國開發計劃署三方會議正式批准納入正在執行的我國地方21世紀議程能力建設項目。

PFI融資模式
PFI的根本在於政府從私人處購買服務，目前這種方式多用於社會福利性質的建設項目，不難看出這種方式多被那些硬體基礎設施相對已經較為完善的發達國家採用。比較而言，發展中國家由於經濟水平的限制，將更多的資源投入到了能直接或間接產生經濟效益的地方，而這些基礎設施在國民生產中的重要性很難使政府放棄其最終所有權。
PFI項目在發達國家的應用領域總是有一定的側重，以日本和英國為例，從數量上看，日本的側重領域由高到低為社會福利、環境保護和基礎設施，英國則為社會福利、基礎設施和環境保護。從資金投入上看，日本在基礎設施、社會福利、環境保護三個領域僅佔英國的7%、52%和1%，可見其規模與英國相比要小得多。當前在英國PFI項目非常多樣，最大型的項目來自國防部，例如空對空加油罐計劃、軍事飛行培訓計劃、機場服務支持等。更多的典型項目是相對小額的設施建設，例如教育或民用建築物、警察局、醫院能源管理或公路照明，較大一點的包括公路、監獄、和醫院用樓等。

ABS融資。即資產收益證券化融資。它是以項目資產可以帶來的預期收益為保證，通過一套提高信用等級計劃在資本市場發行債券來募集資金的一種項目融資方式。具體運作過程是：（1）組建一個特別目標公司。（2）目標公司選擇能進行資產證券化融資的對象。（3）以合同、協議等方式將政府項目未來現金收入的權利轉讓給目標公司。（4）目標公司直接在資本市場發行債券募集資金或者由目標公司信用擔保，由其他機構組織發行，並將募集到的資金用於項目建設。（5）目標公司通過項目資產的現金流入清償債券本息。

案例：
BOT融資：我國第一個BOT項目是1984年由香港胡應湘旗下的合和集團投資建設的廣東沙角B電廠，該項目總投資42億港幣，1987年完工投產，1999年10月移交還了當地政府。由於當時我國在這方面沒有相關法規可參照，運作很不規范，合作雙方在許多問題上長期糾纏不清。國內第一個應用規范的國際BOT融資模式建設的公共基礎設施項目是1994年8月3日簽約的北京京通高速公路。投資者是美國林同炎中國公司，投資額為13億人民幣，特需經營年限20年。該工程已於1996年5月1日竣工通車。
我國應用BOT模式融資建設的較有代表性的項目還有廣西來賓電廠B廠、四川成都自來水廠六廠B廠、上海黃浦江延安東路隧道復線工程、海南東線高速公路等。

ABS融資：較少，1996年珠海高速公路和1997年的廣州深圳高速公路的資產證券化運作是我國基礎設施收費證券化的有益嘗試，為我國以後進行基礎設施收費證券化融資積累了寶貴的經驗。

融資租賃：2006年2月，工行完成國內首例境外飛機經營租賃融資項目，其與法國巴黎銀行共同為中國國際航空股份有限公司引進1架波音737—700客機，安排了3400萬美元境外經營租賃融資。這是國內由中國商業銀行安排實施的首筆境外飛機經營租賃融資項目。工商銀行這次與法國巴黎銀行合作，不僅打破了外資銀行在境外飛機經營租賃融資項目領域的壟斷地位，也是工商銀行積極調整飛機融資業務品種的一次創新。